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成長(zhǎng)的作文600字

時(shí)間:2023-11-14 14:58:28 話題作文 我要投稿
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成長(zhǎng)的作文600字集合(5篇)

  在我們平凡的日常里,說(shuō)到作文,大家肯定都不陌生吧,作文是從內(nèi)部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡,即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言,向開(kāi)展的、具有規(guī)范語(yǔ)法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉(zhuǎn)化。還是對(duì)作文一籌莫展嗎?以下是小編為大家收集的成長(zhǎng)的作文600字5篇,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

成長(zhǎng)的作文600字集合(5篇)

成長(zhǎng)的作文600字 篇1

  悄悄地,悄悄地,我已從一個(gè)懵懂無(wú)知的小孩長(zhǎng)成一位亭亭玉立的小姑娘。回首童年的日子,五彩繽紛,但許多事情隨著時(shí)間的流逝,都漸漸淡忘了。打開(kāi)記憶的窗戶(hù),我的思緒又回到了從前

  小時(shí)候,我總是不想上學(xué)。在學(xué)校里要守規(guī)矩,可在家里自由自在的,多舒服!漸漸地,我發(fā)現(xiàn)家里有一個(gè)很奇怪的東西,大人們都叫它日歷。后來(lái),我又發(fā)現(xiàn),媽媽每天都要撕下一張日歷,每當(dāng)日歷出現(xiàn)紅字的時(shí)候,我就可以不用去學(xué)校了。媽媽告訴我,紅色的是星期日,大家都放假。以后的幾天,我每天都期盼著紅字,可要等好久才會(huì)出現(xiàn)紅的。

  有一天,我目不轉(zhuǎn)睛地看著墻上的日歷,突發(fā)奇想。突然,我眼前一亮,想出來(lái)一個(gè)好主意。說(shuō)做就做,我飛快地跑向客廳,搬來(lái)了一把小椅子,把它放在日歷的下面,然后踩在椅子上,一張一張地把日歷撕了下來(lái),一邊撕,還一邊得意洋洋地想:哈哈,我真聰明,這個(gè)辦法真好,只要日歷是紅的就能放假了。撕了好幾張,終于出現(xiàn)了紅字,我快活之極。跳下椅子,迫不及待地跑出去告訴媽媽?zhuān)簨寢專(zhuān)医裉炜梢圆挥萌W(xué)校了!為什么?媽媽疑惑地問(wèn)。我拉著媽媽來(lái)到日歷前,指著日歷說(shuō):日歷是紅的。媽媽詫異地看著滿地的紙,又看看一臉天真的我,一下子明白了事情的來(lái)龍去脈。媽媽語(yǔ)重心長(zhǎng)地對(duì)我說(shuō):日歷只是讓人知道今天的日子,真正的.時(shí)間是不會(huì)跟著日歷走的。當(dāng)時(shí)年幼無(wú)知的我并不知道媽媽這句話的意思,但從媽媽的表情和語(yǔ)氣中,我清楚地知道,今天還是得去學(xué)校的。于是,洪水爆發(fā)了,我一邊哭一邊說(shuō):我要紅的,我要紅的,嗚嗚——。把全家都逗樂(lè)了。

  隨著年齡的增長(zhǎng),我漸漸懂得了什么是時(shí)間。人的一生看起來(lái)很漫長(zhǎng),但其實(shí)是那么的短暫,時(shí)間老人分給每一個(gè)人的時(shí)間都是公平的,不會(huì)多一秒,也不會(huì)少一分。當(dāng)年幼無(wú)知的我,現(xiàn)已慢慢長(zhǎng)大。我一定要珍惜現(xiàn)在的每分每秒,從現(xiàn)在開(kāi)始,做個(gè)珍惜時(shí)間的人!

成長(zhǎng)的作文600字 篇2

  時(shí)間,如白駒過(guò)隙,我生命中的十三年,在不經(jīng)意間,匆匆而過(guò)。想起自己的成長(zhǎng)故事,它們就如沙灘上的一個(gè)個(gè)美麗的貝殼,每每拾起一個(gè),都讓我怦然心動(dòng)不已……

  這個(gè)細(xì)細(xì)觀賞學(xué)校的孩子是誰(shuí)?哦,我想起來(lái)了,那是我第一次帶著好奇心踏進(jìn)校門(mén),“咦,這是什么花呀……好可愛(ài)的小橘子呀……”我東張張西望望,時(shí)不時(shí)看見(jiàn)一片片花瓣如天女散花般地往下落,每一株小草都快樂(lè)地向我招手,我不知不覺(jué)地愛(ài)上了這個(gè)美麗的校園,并暗暗下了決心:我要好好學(xué)習(xí),做一個(gè)好孩子。

  這個(gè)專(zhuān)心聽(tīng)講的小朋友是誰(shuí)?哦,我想起來(lái)了,這是我在上有趣的英語(yǔ)課呢!“A,B,C……”我們班的同學(xué)都踴躍回答,“我來(lái),我來(lái)……”我也不甘示弱,不停舉手,再加上Mlliy的互動(dòng),我們的英語(yǔ)課妙趣橫生,精彩紛呈。在快樂(lè)的學(xué)習(xí)中,我深深體會(huì)到了語(yǔ)言的魅力。

  這個(gè)滔滔不絕地在演講的人是誰(shuí)?哦,我想起來(lái)了,這是我在參加學(xué)校演講比賽呢!我信心十足地站在講臺(tái)上,開(kāi)始了我抑揚(yáng)頓挫的朗誦。內(nèi)心雖很緊張,但是一想到這幾天的辛苦訓(xùn)練,我頓時(shí)釋然了。

  這個(gè)哭得很傷心的小姑娘是誰(shuí)?哦,我想起來(lái)了,這是我有一次考試失利,內(nèi)心充滿了委屈,淚水不聽(tīng)話地涌出來(lái),這時(shí)老師看見(jiàn)了這一幕,悄悄地走到我的身邊,輕輕地?fù)崦业腵頭,安慰我說(shuō):“這只是一個(gè)意外,不要放在心上……”因?yàn)橛辛怂拈_(kāi)導(dǎo),我的心一下變得敞亮起來(lái)。我懂得了要學(xué)著去享受失敗。

  我的成長(zhǎng)故事就如天上璀璨的星星數(shù)也數(shù)不清,它們伴我走過(guò)春夏秋冬,伴我走過(guò)風(fēng)霜雨雪,讓我懂得了要無(wú)懼無(wú)畏地迎接人生,要滿懷激情地?fù)肀睿?/p>

成長(zhǎng)的作文600字 篇3

  媽媽在我成長(zhǎng)的道路上教育了我許許多多做人的道理。其中,影響我最深的是媽媽用一雙樸實(shí)簡(jiǎn)單的筷子來(lái)教導(dǎo)我。

  筷子自古以來(lái)就被中國(guó)人使用,兩根筷子齊心協(xié)力,筆直不曲,靈活多變,是中國(guó)古代人民的智慧結(jié)晶。母親用那一雙筷子和她的良苦用心,引領(lǐng)我向前。

  在成長(zhǎng)道路的起點(diǎn),我還不能端正地做好一個(gè)人。那一天,我為了享受那剩余的“美味”,在吃完?yáng)|西后,吸吮起了手指。媽媽看到了,二話不說(shuō),抄起她的筷子向我揮來(lái)!我來(lái)不及躲閃,手上被媽媽的筷子烙下兩條紅印,于是我大哭起來(lái)。這一件事令我印象深刻,不再吃手指,在當(dāng)時(shí)那一個(gè)年齡受到很多人的稱(chēng)贊,媽媽的筷子教我做人的準(zhǔn)則。

  在成長(zhǎng)的道路上,我不免有成功的喜悅和失利的挫敗。又是媽媽的一雙筷子在鼓勵(lì)我,獎(jiǎng)賞我。在這些時(shí)候,她總是以?shī)A菜的方式給我更強(qiáng)大的動(dòng)力,令我充滿信心,使我感動(dòng)。

  記得有一次,我在一次重要的'考試中失利。比起以前一直命令我多吃蔬菜的媽媽?zhuān)藭r(shí)她十分理解我的苦楚,不但沒(méi)有懲罰,責(zé)罵我。反而用她的那雙筷子為我?jiàn)A菜,給我繼續(xù)前進(jìn)的信心和勇氣。

  現(xiàn)在,媽媽已經(jīng)很少用她的那雙筷子來(lái)教導(dǎo)我了?蓩寢尩目曜泳拖褚桓改厢,指引我努力的方向;媽媽的筷子就像一根長(zhǎng)鞭,約束著我的行為;媽媽的筷子就像一根指揮棒,調(diào)度著我的生活和我的為人。

  成長(zhǎng)的道路上,媽媽用她的生活經(jīng)驗(yàn)和實(shí)際行動(dòng)引領(lǐng)我在成長(zhǎng)的道路上走得更直,更遠(yuǎn)。媽媽在我成長(zhǎng)的道路上,牽著我的手,用“筷子”指引我前進(jìn)的方向,帶領(lǐng)我走上一個(gè)新高度。

成長(zhǎng)的作文600字 篇4

  自從來(lái)到新的學(xué)校,煩惱就像影子一樣,無(wú)時(shí)無(wú)刻的煩著我。

  來(lái)到新的學(xué)校,看到最多的不是別的什么東西,而是那令人發(fā)指的.作業(yè)。每天,作業(yè)就像不要錢(qián)得往下發(fā)。我只能拼了命得寫(xiě)呀!寫(xiě)呀!寫(xiě)得手直冒汗也沒(méi)時(shí)間去擦。要知道,你要是沒(méi)完成作業(yè)的話,那可少不了被老師請(qǐng)去辦公室“喝茶”。

  每天少不了的,除了作業(yè),那就是數(shù)老師的一頓數(shù)落了。每次上課之前,老師就會(huì)開(kāi)始她的批評(píng)。每天她都會(huì)“先例+后刑”,先批評(píng)班上那幾個(gè)最頑皮、最淘氣的同學(xué)。然后再舉例我們干的“好事”,如:班上某某同學(xué)打掃得不干凈,扣了幾分;某某同學(xué)作業(yè)錯(cuò)了一大堆;又有個(gè)某某同學(xué)考了個(gè)不及格……每次老師批評(píng)我們的時(shí)候,我們小聲也不敢出一聲,生怕又惹老師生氣,引發(fā)“第二次大戰(zhàn)”的爆發(fā)。

  天!終于到了星期五,可以結(jié)束留宿生活了。可沒(méi)想到家中還有“一座大佛”呢!一回到家,我迫不及待地拿起了離別已久的書(shū)來(lái)看。正看得津津有味時(shí),媽媽進(jìn)來(lái)了,問(wèn)我作業(yè)寫(xiě)完沒(méi),我回了句沒(méi)。媽媽立刻火冒三丈,沖我大喊:“沒(méi),你還在這看書(shū)呢!還不快去寫(xiě)作業(yè)!去了新學(xué)校,不努力怎么趕得上?”我見(jiàn)媽媽真得生氣了,就急忙拿出作業(yè)來(lái)寫(xiě)。寫(xiě)完作業(yè),已是八點(diǎn)了。我正想打開(kāi)電視,看會(huì)兒電視時(shí)。媽媽又來(lái)了,她看見(jiàn)我還想看電視時(shí),火氣一下子就起來(lái)了,沖我大吼:“合著你還想看電視。∵不快去復(fù)習(xí),下星期就要考試了!”我只好進(jìn)房間復(fù)習(xí)了。唉,怎一個(gè)“煩”字了得!

  啊!什么時(shí)候煩惱才可以消失呢?

成長(zhǎng)的作文600字 篇5

  有一道人類(lèi)的曙光,它就是文明;有一種至善至純至高人性的結(jié)晶,它就是美德。文明美德就像天空,上面鑲嵌著無(wú)數(shù)閃亮的星星,等著我們摘取。中華民族從來(lái)都是一個(gè)講文明的民族,可以說(shuō),文明美德一直在我們身邊,伴我們成長(zhǎng)。記得在我們學(xué)過(guò)的三字經(jīng)里有這樣一句話:融四歲,能讓梨。這看似短短的一句話卻蘊(yùn)含著一個(gè)深刻的道理,講述著一個(gè)關(guān)于文明美德的一個(gè)故事:一日,孔融的父親買(mǎi)了一些梨子,揀了一個(gè)最大的梨子給孔融,孔融他卻另揀了一個(gè)最小的梨子說(shuō)他年紀(jì)最小,應(yīng)該吃小的梨!笨兹诘母赣H聽(tīng)后十分驚喜。這是一個(gè)美德故事,在很久以前人們就懂得謙讓了。謙讓就是一種美德。去年暑假的時(shí)候,我5歲的堂弟和我一起去老家住。他帶了很多令人垂涎欲滴的食物,每次他吃這些美食時(shí),他都會(huì)給我吃,并說(shuō)有好東西一定要和大家分享。每當(dāng)這時(shí),我很感動(dòng),因?yàn)榈艿茈m年幼,但卻懂得分享,很不易。在生活中,文明也經(jīng)!帮@影”。有一回,我在乘公交車(chē)的時(shí)候,看到要上車(chē)的人們都井然有序排好隊(duì)伍,不擁擠的上了車(chē)。我覺(jué)得這就是品德高尚的人。文明是什么?它是指一種社會(huì)進(jìn)步狀態(tài)。而美德則指高尚的`品德。這兩點(diǎn)冒似很難做得到,但是文明美德時(shí)時(shí)刻刻都在我們身邊,就看你有沒(méi)有一雙會(huì)發(fā)現(xiàn)的眼睛。給老人讓個(gè)坐,這是美德;不亂扔果皮,這是文明。文明美德其實(shí)是一件很簡(jiǎn)單的事,它就是一位精靈,它是由一顆心組成的,是一顆真誠(chéng)、美好的心建立的。文明美德就像是一位導(dǎo)師,引導(dǎo)著我們;文明美德是一種品質(zhì),教育我們;文明美德更一泓清泉,滋潤(rùn)著我們的心靈,它不斷地在滋潤(rùn)著一朵叫“生活”的花兒,它就像上好的肥料,使這朵花兒更加茁壯成長(zhǎng)!

  同學(xué)們,文明美德伴我成長(zhǎng)。讓我們行動(dòng)起來(lái),做一個(gè)懂文明的人,我們要時(shí)時(shí)刻刻微笑著,用微笑等一些其他“元素”來(lái)架起一座“文明美德橋”,做一個(gè)文明美德小標(biāo)兵吧!

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