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教育了我作文
在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，大家對作文都不陌生吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編幫大家整理的教育了我作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
教育了我作文1
小草的嫩綠，新芽的淺綠，塘邊柳的淡黃綠，青松的青綠。散發(fā)淡淡的清香;回味著一點點苦澀;蘊含著希望的勃勃生機。綠色代表的是剛出生的嬰兒，從上到下都是新的;綠色代表的是正青春的少女，全身散發(fā)著光環(huán)和美;綠色代表的是強壯的青年，充滿了力量和活力。
綠色單單就很美麗。綠色無處不在。但在我心里那一抹綠色的記憶，在時間激流的沖擊下，也沒有失去光澤，反而越發(fā)清晰，在我的心中烙下深深地印記。
這些綠色是奶奶送給我的。
小時候，常常拉著奶奶問東問西，奶奶沒上過學(xué)，什么也不知道，對我的問題很無奈。一天，奶奶拉著我的手靜靜的把我?guī)У揭黄艿臉淞掷�，葉子綠得發(fā)亮，陽光透過密密的樹葉兒灑下斑斑點點的光。抬頭只看見一片黃綠色，像是家里奶奶常用來給我遮雨的綠色大傘，大傘深處傳來鳥兒蟲兒的鳴叫。這些樹干上爬著些鳴蟬、小螞蟻。樹下小草嫩嫩的、綠綠的，仿佛綠得能擠出水似的。草叢被花兒點綴得格外美麗。我拉著奶奶的`手歡樂地奔跑著。
“奶奶，你怎么把我?guī)У胶笊搅?咦，這里好漂亮啊!這些顏色真好看。”我一邊“張牙舞爪”地比劃，一邊不停地說�！笆菃�?你喜歡就好”她一邊用這些小花在我頭上擺弄，一邊說回答我。一會兒，她指著我說：“小姑娘變漂亮了!”聲音滿是寵愛和驕傲。我樂顛顛地來回跑來跑去，采來一大把野花，按住奶奶，“不許動，我已經(jīng)給你點了穴”她居然真的一動不動了。我拿著花一朵一朵地往她頭上戴著，直到這一大把花全部用光才肯罷休。只聽“啪”的一聲，奶奶已經(jīng)被我解了穴。
天色漸晚，我與奶奶相攜回家，不想剛一進(jìn)門就遭受了來自媽媽的嘲笑：“老頑童、小頑童你們趕緊照照鏡子吧”我撓撓頭，跟奶奶擠在鏡子前，大眼瞪小眼，相視一笑。鏡中的我，頭上滿是野花，居然還有一只蜜蜂在頭頂嗡嗡的飛來飛去!奶奶呢?比我好不到哪去：頭上纏繞著一根細(xì)藤蔓，左邊一根樹枝，右邊一支樹葉。房間里充斥著我們的笑聲，溢滿了幸福的味道......
如今斯人已逝，轉(zhuǎn)眼奶奶已去世多年。她那勃勃如孩童一般的生機也煙消云散。但我記得她留在我心中的那一抹綠色，如一杯清茶，散發(fā)著綠色的清香，永不褪色沁人心脾。
教育了我作文2
隔壁那家搬走了，另一家人又搬了進(jìn)來。那是一個三十多歲的女人帶著一個小女孩，其實并不怎么喜歡她們，因為我經(jīng)�？吹侥莻�女人為了一點小事而與別人吵得不可開交，而且她教育女兒的方法實在讓我不敢恭維。
有一天晚飯時間，她帶著女兒來敲我們家的門，她帶著不好意思的笑容：小妹妹，可不可以借我們些鹽。我皺起眉頭，我家并不經(jīng)常做飯，所以鹽什么的倒是無所謂，只是像這些人，若是這次借給她們，那么就肯定會有下次。只是又想到她們家也不容易，便舀了兩勺給她們。她看著兩勺鹽，似乎并不滿意，但還是帶著女兒走了。
這件事也就過去了，后來她也沒有再來敲過我家的門。所以我也就把這件事淡忘了。但是后來發(fā)生的事卻讓我對她的想法完全改變，開始討厭起自己的.以貌取人
那天晚上正好母親不在家，一個人在家呆著也并沒有害怕，只是卻趕上停電，無論是家里還是外面都是令人窒息的黑。恐懼瞬間襲來，母親卻無法趕回來。我努力克服恐懼，借著打火機那點微弱的光去尋找蠟燭。突然，門鈴響了，打開門卻發(fā)現(xiàn)是隔壁的那個女人，手上那個一個小小的紙袋。我以為她們是來借蠟燭的，便皺起眉頭說：是來借蠟燭的嗎？不好意思，我也沒有。心里卻在暗暗懊悔，當(dāng)初借鹽的時候就該想到之后這種事情會接二連三的發(fā)生。卻沒想到那個女人說：噢，我就想到你們家沒有，所以特地給你送蠟燭，說完把手中的紙袋打開，抓出幾根蠟燭放入我的手中：今天我好像看到你媽媽出去了，現(xiàn)在應(yīng)該就只有你一個人在家吧？如果有了蠟燭還是怕的話可以先來阿姨家待會，我女兒很喜歡你呢。
眼淚嘩地一下就流出來了，愧疚感充滿了渾身上下。是被嚇的嗎？沒事的，只是停電而已，來阿姨家坐會吧。我擦干眼淚，對著女人笑了笑：不用了阿姨，有蠟燭就夠了，您先回去吧。那好，如果害怕就過來。隨后她就離開了。
轉(zhuǎn)過身，我開始痛恨起自己的以貌取人，只看表面。在以后，無論是誰，都應(yīng)該用心去發(fā)現(xiàn)別人好的地方，而不是以一條外貌，或者是平時的待人習(xí)慣就否定人得全部。
教育了我作文3
勞動素質(zhì)可從三方面入手
多年來，我國的中等職業(yè)教育一直以培養(yǎng)學(xué)生厚實的專業(yè)基礎(chǔ)和特定的職業(yè)技能為第一目標(biāo)確定教學(xué)內(nèi)容，目的就是讓學(xué)生畢業(yè)后能夠立即頂工上崗。這在生產(chǎn)力水平較低的工業(yè)化建設(shè)初期，確實發(fā)揮了很大作用，達(dá)到了職業(yè)教育的目的，但這同時也導(dǎo)致學(xué)生的專業(yè)面較窄，限制了學(xué)生在專業(yè)領(lǐng)域的發(fā)展。這大概就是人們常常感嘆“隔行如隔山”的緣故。顯然，深化職業(yè)教育改革，全面推進(jìn)素質(zhì)教育已迫在眉睫。
職業(yè)教育必須改革不合理的教學(xué)方法和手段，建立起一整套具有中國特色、真正體現(xiàn)素質(zhì)教育要求的教學(xué)內(nèi)容體系。為此，職業(yè)教育的改革應(yīng)從這樣幾個方面入手：
加強德育教育。長期以來，我國教育一直以應(yīng)試教育為主，職業(yè)教育也不例外。應(yīng)試教育在強調(diào)對知識的積累的同時，常常忽視人的品質(zhì)的養(yǎng)成，忘記了德行的優(yōu)秀是取得優(yōu)秀成績的前提。愛因斯坦說過，優(yōu)秀的性格和鋼鐵般的意志比智慧和博學(xué)更加重要———智力上的成就在很大程度上依賴于性格上的偉大。我們要培養(yǎng)高素質(zhì)的勞動者，而高尚的道德品質(zhì)是他們必須具有的基本素質(zhì)。
加強基礎(chǔ)能力的培養(yǎng)。社會發(fā)展日趨復(fù)雜，新的職業(yè)和崗位層出不窮。往日的職業(yè)教育局限于使學(xué)生獲得某一種崗位的知識和技能，而如今這種過于專門的技能已不能勝任工作的要求，必須具有更基礎(chǔ)更通用的能力，即基礎(chǔ)能力。這是因為，現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)的迅猛發(fā)展及其在社會生活中地位的`日益提高，決定了適應(yīng)于當(dāng)今社會需要的勞動者必須是通曉政治、經(jīng)濟(jì)、歷史等方面知識，具有跨專業(yè)、跨學(xué)科進(jìn)行研究和創(chuàng)新能力的“通才”。只有有了堅實、通用的基礎(chǔ)能力，才能成為真正意義上的高素質(zhì)的勞動者。
與終身教育相結(jié)合。迄今為止，可以說還從來沒有一種教育觀念像“終身教育”與“終身學(xué)習(xí)”這樣，一經(jīng)提出就毫無爭議地受到了全社會的普遍接受。當(dāng)然，人們對這種教育觀念的認(rèn)可是同當(dāng)今社會的深刻變化分不開的。這種變化反映在勞動者素質(zhì)上，就要求勞動者隨時準(zhǔn)備吸收新思想，感知新事物，解決新問題，要求受教育者具有不斷學(xué)習(xí)的欲望和能力。而信息技術(shù)的發(fā)展，特別是互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展與普及，為每個勞動者提供了不斷豐富知識的可能性，為終身教育的實現(xiàn)提供了物質(zhì)基礎(chǔ)。
隨著新世紀(jì)的到來，每個行業(yè)都將不可避免地被卷入新科技革命所帶來的變革中。我國職業(yè)教育只有全面推進(jìn)素質(zhì)教育，才能真正培養(yǎng)出一大批符合現(xiàn)代化要求的高素質(zhì)勞動者，使職業(yè)教育成為推動經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展的重要力量。
教育了我作文4
同學(xué)A做過書的批發(fā)生意，也和他人合伙開過美容店，后來又開了個餐館。有一次，她請我們幾個同學(xué)去她的餐飲店聚聚�！八�(dāng)時批發(fā)書的生意做得比我好。”同樣做書批發(fā)生意的同學(xué)B告訴我們。據(jù)說同學(xué)B后來買了幾處房產(chǎn)。
不久前我再次見到她�！澳悴惋嫷甑纳庠趺礃�？”我問�！拔谊P(guān)掉了，現(xiàn)在坐在家里�！彼嬖V我。“不做自在些。我開餐館時，我婆婆總以為我們掙了好多錢，家里有什么事，就會想著讓我們出錢。現(xiàn)在好了，她常說我們是最困難的，要大家都來支援我們。說我孩子讀大學(xué)的錢不用我們出。我現(xiàn)在落得個清閑�！�
作長輩的總是希望子女生活幸福，兒女之間互相協(xié)助。但假如處置方式不當(dāng)，反而會影響子女的積極進(jìn)取的精神。長輩的`處世方式影響著晚輩的價值取向。
美國一位著名心理學(xué)家為了研究母親對小朋友一生的影響，在全美選出50位勝利人士，請他們談?wù)勀赣H對自身的影響。一位來自白宮的著名人士是這樣寫的：小時候，有一天媽媽拿來幾個蘋果，紅紅的，大小各不同。我和弟弟們都爭著要大的，媽媽把那個最大最紅的蘋果舉在手中，對我們說：“這個蘋果最大最紅最好吃，誰都想要得到它。很好，現(xiàn)在，讓我們來做個競賽，我把門前的草坪分成三塊，你們?nèi)艘蝗艘粔K，負(fù)責(zé)修剪好，誰干得最快最好，誰就有權(quán)得到它！”
我們?nèi)烁傎惓�，結(jié)果，我贏了那個最大的蘋果。
我非常感謝母親，她讓我明白一個最簡單也最重要的道理：想要得到最好的，就必需努力爭第一。她一直都是這樣教育我們，也是這樣做的。在我們家里，你想要什么好東西要通過競賽來贏得，這很公平，你想要什么，想要多少，就必需為此付出多少努力和代價！
人們經(jīng)�？梢钥吹筋愃七@樣的局面。老師上生物課時，一邊教著同學(xué)要維護(hù)動物，一邊卻對動物進(jìn)行活體解剖。家長對小朋友講孔融讓梨的故事，可在發(fā)教科書時，見小朋友主動拿回弄臟了點的書，家長卻罵小朋友笨。實際生活與教育的內(nèi)容之間的嚴(yán)重背叛，會讓小朋友發(fā)生疑惑，甚至讓小朋友們覺得大人的虛偽。教育的效果又如何能夠達(dá)到？實際生活對小朋友是最好的教材，老師、家長的處事方式就是最好的導(dǎo)向。這一點，你意識到了嗎？
教育了我作文5
進(jìn)入初一后，我領(lǐng)教過班主任沈老師的許多新招，其中一招曾令我刻骨銘心——每天的值日由一名同學(xué)單獨完成。
回想小學(xué)時的集體值日那多輕松��！我只要濫竽充數(shù)就可以了，可如今南郭先生要獨奏了。
值日的那天很快就來臨了，慘！剛下第一節(jié)課我就忘了擦黑板。上課了，沈老師走進(jìn)教室，掃了一眼寫滿字的黑板，臉色立即由晴轉(zhuǎn)陰，只見他咬著牙，從牙風(fēng)縫里擠出一些聲音，拖著長腔說：“誰值日？”有好事者馬上將我供出，我意識到大事不妙，可為時已晚。沈老師緊鄒眉頭，兩道目光直向我逼來：“這就是你本學(xué)期的第一次值日？”接著，我聽到沈老師手里的教科書摔在講桌上的聲音，看到黑板擦擲到我的腳下……
更不幸的事還在后面，下午該打掃整個教室了，我掃地，排桌椅，擦黑板，清理黑板槽，拖地……干得腰酸背痛腿抽筋。為了擠出時間去操場踢幾腳足球，我匆匆掃視了一下教室，自以為滿意后便離開了。
第二日早晨，路過學(xué)校的計分黑板，我班的`衛(wèi)生得分讓我倒抽一口涼氣——9.5分，原因，黑板不干凈！我有點摸不著頭腦了，黑板可是用抹布擦過的呀？我連忙走進(jìn)教室，一看，黑板果然一塌糊涂，原來，水氣干了之后，殘留的粉筆灰又顯了出來，有一塊沒一塊的涂在了黑板上，整個黑板成了個大花臉，唉！只差一點點。就這一點點讓我成了為班級抹黑的罪人。
沈老師很快得知衛(wèi)生被扣分的情報，于是我被請到了辦公室。沈老師正在埋頭批作業(yè)，我小心地向他走去，他并沒有抬頭，只是抬了一下眼皮，兩道目光直向我逼來�！翱纯催@篇文章�！鄙蚶蠋熛蚴诌呉槐敬蜷_的雜志努努嘴。那篇文章題為《每個人只錯了一點點》，講的是大西洋上的一艘巨輪沉沒的事，事故只是因為從機匠、輪管到大副、船長每人只錯了一點點�？赐曛恼挛沂裁丛捯矝]說，默默地走了出去。
我又重做了一天值日，這次我拿到了滿分。
次日，教室的走廊前，我與沈老師相遇，沈老師側(cè)頭笑瞇瞇地看著我，仿佛在說：“小伙子，干得不錯�！�
這件事一直記在我心頭，它像座燈塔一樣指引著我——只有認(rèn)認(rèn)真真做好每一件小事，才會取得成功。失敗和成功只差一點點。
教育了我作文6
在我們的成長道路上，總會經(jīng)歷一些坎坷，但風(fēng)雨后總會見到彩虹，得到一些道理和啟示。從那件事中，我得到了教育。
走在鄉(xiāng)間的小路上，仰望天空，在湛藍(lán)的天空中掛著一輪火紅的太陽，一陣風(fēng)吹過，樹上的葉子飄落在河面上，像一葉小舟駛向遠(yuǎn)方，四周的草叢上有幾朵鮮艷的紅花顯得格外耀眼。我一邊哼著小曲，一邊向家里跑去。
“行行好吧！大家都行行好吧，我都幾天沒吃飯了，可憐可憐我吧，我實在……”只見一個乞丐眼睛里現(xiàn)出憂郁的神情，伸出雙手，希望能得到他人的給予�？墒�，過往的行人像沒長眼的盲人一樣，頭也不回地走過去了。我心想：“難道我們的世界就這么冷漠嗎？如果這世界沒有愛，人們就感受不到愛的溫暖，那么世界多么冰冷�。 �
我加快腳步，從口袋里掏出5元錢，遞給了乞丐，我用堅定的眼神望了他一眼，心想：“因為有了像我這樣善良的人們，所以世界有愛，所以世界很溫暖。”乞丐抬起頭，接過我的錢，放到他前面的碗里，碗里有一些銀白色的硬幣，都是一角或一元的硬幣，有5元就算“巨資”了。
我一路小跑回家，到中途時感到口渴了，就到附近的肯德基去買冰淇淋吃，剛進(jìn)店，我就看到了一個熟悉的面孔。我心想：“咦？這不是剛才的.那個乞丐嗎？怎么一會兒就換了一身衣服呢？”我聽見他拿著一個手機正對著另一人說：“你快來呀，今天我請客，就剛才有了三百多元……”我心里憤怒極了，原來，他只是一個假乞丐，他把別人的同情心當(dāng)成了自己發(fā)財?shù)氖侄�，我怎么被這種垃圾人騙了！我以后再也不相信這些騙子了！我沒有買冰淇淋，因為我感到心里冰涼冰涼的。
下午，我陪媽媽去逛街時，又碰到了一個“乞丐”，他沒有雙腿，只能在地上爬行。我心想：“現(xiàn)在有很多乞丐都是假的，都是來騙錢的，這回我可不想上當(dāng)啊！”可媽媽卻把我往那邊扯，我只好乖乖跟著媽媽過去。媽媽走到那個乞丐身邊，從錢包里掏出十元，遞給了乞丐。
事后，我問媽媽為什么要給乞丐錢，并把上午的事告訴她。媽媽和藹地對我說：“如果他是真乞丐，那么我們就幫助了一個需要幫助的人；如果他是一個假乞丐，我們最多損失的只是十元錢，但我們的善良卻永遠(yuǎn)是真實的，善良永遠(yuǎn)不會有錯！”聽了媽媽的話，我的心一下子坦然起來。是啊，善良永遠(yuǎn)不會有錯，我可千萬不能因為一次被騙，就讓自己變成一個冷漠的人。
從這件事中，我得到了教育。我明白了一顆善良的心是多么可貴，我要時時擦拭它，永遠(yuǎn)不讓它沾上一點灰塵。
教育了我作文7
有時候，無論是那些已經(jīng)發(fā)生了的，還是未發(fā)生的，或是本不該發(fā)生卻發(fā)生了的，又或是應(yīng)該發(fā)生而并沒有發(fā)生的……這便是天意吧，它們遠(yuǎn)沒有早知會發(fā)生而又的確準(zhǔn)時發(fā)生的事來的要震撼。
我曾無數(shù)次幻想著這天的到來，而當(dāng)它真的到來的那一剎那，我明白了我所作的準(zhǔn)備太少太少，當(dāng)我鼓足勇氣跨進(jìn)病房的那一刻，我想那足以成為我終生的懷念。那一夜，天黑得很。往日神氣的很的星斗們都不見了蹤影，唯有明月不卑不亢地默默灑著光芒，對了，值得一提的是今天也是毛主席的生日哩！
爸媽不在家，我輕松自在地在房里擺弄著電腦。嗯，與同學(xué)愉快地談?wù)撝叭松硐搿薄Ｄ菚r的我，絲毫不知下一秒，我的生活乃至我的命運都將改變。突然地，與我一同留在家的姥姥接到了一個電話。我只聽到姥姥十分歡喜地言語了幾句。她便扯起了嗓子喚著我：“趕緊穿衣服！咱去醫(yī)院！”“哎！”我趕忙應(yīng)了一句，“干啥去？”
“別多問，到那兒你就知道了！”姥姥難得地賣起了關(guān)子。于是，我用五分鐘時間穿戴了整齊，隨著姥姥風(fēng)風(fēng)火火地出發(fā)了。一路上，壞了一條的姥姥走得似是比誰都快，所過之處。風(fēng)兒都打著卷兒。我意識到，似乎除了大事。
走著走著，我腦海里閃過了一個念頭。我似是遇著了鬼似的，這個不可思議而又絕對正確的答案令我震悚，又有些興奮。當(dāng)我跨進(jìn)病房，看見入目的一襲雪白，我徹底地確認(rèn)了這個答案。
母親躺在病床上，對我露出著一抹微笑。平日那張盛氣凌人的胖臉也不是令人厭惡的了，像是布滿母性的光輝。跟母親打過招呼，我來到一張小床前。我感到了心跳在加速，血管在膨脹。我懷著忐忑的心，慢慢地掀開了被子的`一角。
無疑，剛出生的孩子說不上可愛，甚至算得上丑陋，就和一只沒長毛的小乳鼠那樣。但在我眼里，這一只不一樣。那咕碌碌亂轉(zhuǎn)的小眼睛，哪怕醫(yī)學(xué)書上清清楚楚地寫著他還看不見，但我依然覺得他能看見我，看見我的心靈。我輕輕點了點他的筆尖。悄悄蓋上被子退去——我已經(jīng)得到了我想要的。
出了醫(yī)院，我頓時覺得天亮了不少。抬頭仰望，正是天上多了一顆耀眼的星。
教育了我作文8
媽媽給予了我很多的愛。但最難忘的而是媽媽對我的教育。
在我二年級的時候，發(fā)生了一件令我終生難忘的事。
下課了，同學(xué)們都跑出去玩了。教室里只剩下我一個人了。今天早晨，同桌欣雨拿出自己的一對可愛的小瓷豬向大家炫耀,我的心里癢極了。這時，我發(fā)現(xiàn)那對小瓷豬就放在同桌的位子里。我向四周望了望，小心翼翼地捧起它們，愛不釋手地?fù)崮χ鼈儭７奂t色的身體，胖胖的臉蛋和一只靈巧的小尾巴，上面還系著一個漂亮的蝴蝶結(jié)，可愛極了。我正在全神貫注地看著它們時，上課鈴?fù)蝗豁懫饋砹?，我被嚇到了，手突然一滑。頓時，小瓷豬掉到了地上，摔成了兩半。我慌了，急忙把它撿起來拼好，放在她的桌子上。心里卻忐忑不安，好像十五個吊桶——七上八下。同桌回來了，發(fā)現(xiàn)自己心愛的小瓷豬摔成了兩半，哭了起來�！罢l動了我的小瓷豬？”我頓時嚇出了一身冷汗。不敢面對同學(xué)們那些憤怒的'眼神，我該不該承認(rèn)呢？此時此刻，我的腦子里像是有兩個小人在打架，一個在說：“千萬不要承認(rèn)，那樣多丟面子呀！”另一個在說：“知錯就改才是好孩子嗎！”我矛盾極了�；氐郊依�，我刻意躲避媽媽的目光，連我最愛吃的紅燒排骨都難以下咽，晚上，我又夢到因為這件事連我最好的朋友都離我而去。我傷心極了，躲在被子里偷偷地哭了。這一切都被媽媽看到了。她溫柔地問我：“怎么了?閨女？”我把這件事的原委告訴了媽媽。媽媽笑著說：“月月，你知道人是有自尊的，那么自尊和面子哪個更重要呀？”我想了想，羞愧地望著媽媽。媽媽接著說：“在一個好孩子心里自尊才是最重要的，面子只是一個表面形式，不要因為這樣讓所有人都討厭你。在你的心里，你不是也感到很愧疚不安嗎？不是嗎？”此時，我的眼睛豁然亮了。
第二天，我和媽媽來到商場，媽媽鼓勵我，讓我買一對和欣雨一模一樣的小瓷豬賠償給她。我向欣雨道了歉。而欣雨卻搖搖頭說：“不用了，我有你這樣一個好朋友，是給我最好的禮物了。這兩個小瓷豬算是我送給你的了�！蔽矣挚蘖恕�
媽媽給了我一生中最重要的一次教導(dǎo)。我感激媽媽在茫茫的云霧中點亮了一盞明燈。
教育了我作文9
隨著信息技術(shù)，特別是互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的高建發(fā)展，知識獲取的方式發(fā)生了根本性變化，教與學(xué)都突破了時間、空間的限制，知識獲取的渠道也更加靈活與多樣化。
蘇州的線上教育就是其中的佼餃者。海量的資料，精細(xì)的分類，她給予了蘇州學(xué)子高度的選擇權(quán)，讓我們可以根據(jù)自己的興趣，自主地選擇學(xué)習(xí)內(nèi)容和時間，也打破了傳統(tǒng)教育固定時間、固定地點對學(xué)生和老師的局限，彌補了傳統(tǒng)教育的`不足。
記得是在初一，那時的我成績還算不錯，加之上課時認(rèn)真聽講，回家認(rèn)真復(fù)習(xí)，在學(xué)習(xí)上并不是特別吃力。但有時我想要拓展一下新的知識點，但是校外的補習(xí)班大多時間很長，可能沒法完成校內(nèi)作業(yè)。
但漸漸地，我發(fā)現(xiàn)考試越來越難，卷子上都是些平時上課不會強調(diào)的類型。我的成績逐漸地開始下滑！我十分驚慌，害怕同學(xué)嘲笑自己，害怕跟不上現(xiàn)在的學(xué)習(xí)的步伐。我努力地尋找自己的問題所在，但苦于好多的方法都試過了，就是找不出適合的方法。
后來學(xué)校里和網(wǎng)上都在宣傳教育局主辦的線上教育的開播。在老師的推薦下，我迫不及待地嘗試了。
陽光打在書桌一角，臺上老師侃侃而談，班上同學(xué)奮筆疾書，曾以為，這就是教育的樣子。而科技的進(jìn)步，卻讓我有幸遇見你，有了不一樣體驗，更好地成長。隨著使用頻率的增多，我對線上教育中心的了解越來越多。山重水復(fù)疑無路，柳暗花明又一村。在一次偶然與老師的互動中，讓我體驗了線上教育的功能。與老師的溝通中，我也能夠?qū)蠋熕v的內(nèi)容由更深層次的理解。記得有次在上數(shù)學(xué)課時，我有一個關(guān)于浮力的問題不懂，因為怕別人嘲笑我，便一直沒有詢問老師，直到后來看到許多的同學(xué)都在線上評論中問了，便抱著試試的心理在問答中將這個問題提交出去。很快老師就回了，老師將這道題的解題步驟都細(xì)說了一遍，還讓我舉一反三的做了別的題目。直到我完全理解為止。
在當(dāng)今的社會上，想要在課外學(xué)習(xí)更多的課內(nèi)知識，面對大型考試比別人更有把握的，大概只有在外面上別的補習(xí)班了，但相對的補習(xí)班價格十分高昂，一般的家庭不愿出那么大的一筆錢。不過幸好這時線上教育平臺建立了這樣不需要錢，在家就可以接受課外的輔導(dǎo)和提高。讓家境不同的學(xué)生接受到盡可能相對公平的教育。
科技的五光十色絢爛著教育的畫板，你帶給我如此輝煌的收獲，這個夏天，和你的故事終是我生命中一抹亮色。
教育了我作文10
在我的成長過程中，總會有那么幾件事情指引著我的人生方向，在我迷茫的時候像一盞明燈，讓我知道是非對錯，分明黑白。其中有一件事歷歷在目，讓我記憶猶新，對我教育最深的。
那是前一段時間，快要到數(shù)學(xué)單元考試了，同學(xué)們個個都十分緊張，整天愁眉苦臉的，仿佛遇到了什么難題。他們有的嚷嚷道：糟了，又要單元考試了，怎么辦呀？如果考試不及格，就免不了會“享受”家長“晴天霹靂”或是“天馬流星拳”的待遇，可不是好受呀！
而我卻自信滿滿，胸有成竹，想當(dāng)然以為數(shù)學(xué)是我的強項，一定能考滿分，就沒有去復(fù)習(xí)。到了試卷發(fā)下來時，我迅速掃了一眼題目，哇！原來這么簡單，就不假思索抓起筆，飛快地寫了起來，不到十五分鐘，卷子就做完了，也沒有檢查一遍，就靠在椅子上，看著一些同學(xué)抓腮繞耳的樣子，我的心里有點得意洋洋�；氐郊遥易孕诺貙Π职謰寢屨f：“這次數(shù)學(xué)單元考試，我一定能考滿分！”他們聽了很高興，做了許多好吃的給我“享受”。
到了成績發(fā)布的那天，我一拿到試卷，就興沖沖地抓起一看，天啦！我居然才考了八十九分，“唉”的一聲便癱在了桌上，心里無比失落。放學(xué)后，我拖著和肩上書包一樣沉重的步子回了家門前口，想到自己的成績，連敲門的勇氣都沒有了，仿佛看到了媽媽拿到試卷后那種失望的眼神。我在門口猶豫著，把耳朵貼近門，一邊輕輕地敲著門，一邊聽屋里的動靜，今天爸爸在家嗎？我會不會挨揍？這樣想著，眼淚都要下來了。
這時，爸爸開了門，一見到我就問：“這次考的`怎么樣？”我小心翼翼地把卷子交給了他，然后低著頭。果然，不出我所料，爸爸一看到分?jǐn)?shù)，就氣呼呼地責(zé)問我：“不是說滿分嗎？這考的是什么？”說完，把卷子重重地往沙發(fā)上一摔，轉(zhuǎn)身就走。
我站在客廳里，呆若木雞，不知所措。媽媽見狀，和藹地對我說：“兒子，失敗并不可怕，可怕的是不從失敗中吸取教訓(xùn)，反省自己！”聽了媽媽的話，我意識到自己錯在哪兒了，那就是“虛心使人進(jìn)步，驕傲使人落后。”
這件事對我教育很大。我不禁感悟到，人生路上充滿各種“考試”，你即使面臨自己拿手的“試卷”，要是驕傲自滿，掉以輕心，失落的不僅僅是卷面上的成績呀！
教育了我作文11
有一件事深深的存在我的記憶深處，讓我久久不能忘懷。
記得那是一個星期天。上午寫了一會兒作業(yè)后，我便向媽媽要了錢去奶茶店買奶茶，
我一路小跑來到了奶茶店，有禮貌的對奶茶店的阿姨說：“阿姨，請給我來一杯草莓奶茶�！�
“好，小朋友�！卑⒁陶f完便忙碌起來。
不一會兒，一沓零錢和一杯熱氣騰騰的奶茶在我的手里了。阿姨再三叮囑到：“拿好了，小朋友，可別弄丟了！”“好的，謝謝阿姨！”
我一邊喝著奶茶，一邊數(shù)著奶茶店阿姨找給我的零錢。咦？一杯奶茶5元，我給阿姨50元，阿姨怎么還找給我50元啊？一定是阿姨找錯了。想到這，我的腳步放慢了許多，想要返回去把錢還給阿姨。不過，我轉(zhuǎn)念一想：阿姨不會在乎這5元錢的，還是不還了吧。
我一邊思索一邊走著，不知不覺來到了一家文具店門前。文具店里的展柜里擺著一支帶著娃娃玩偶的水筆。啊，這可是我夢寐以求的筆啊。不過因為很貴，所以一直沒買。哎，對了，奶茶店的阿姨不是多找給我5元錢嗎?我就用這5元錢把這支我喜歡的筆買回家吧。想到這里，我果斷的將錢遞給了文具店老板，買下了這支我夢寐以求的水筆。
我把筆帶回家后，怕媽媽問起來，就一直沒拿出來用。到了晚上，我以為安全了，就拿出這支筆觀賞。可是天不遂人愿，正在我仔細(xì)欣賞這支漂亮的`水筆時，媽媽突然推門進(jìn)來了。我嚇得趕緊將水筆放到背后，卻引起了媽媽的懷疑。
“背后拿的什么？拿出來！”媽媽的語氣雖然很輕，卻有著不可商量的威懾力。我聽后趕緊趕緊將水筆交了出來。
“說吧！”媽媽輕描淡寫的說道。我只好把事情的來龍去脈和盤托出。
媽媽聽后非常生氣，足足給我上了半個多小時的“教育課”。最后媽媽又說：“念你是第一次犯，暫且饒了你，明天一定要把錢去還給奶茶店的阿姨！”我流著淚點點頭，說：“媽媽，我錯了，我明天一定把錢還給阿姨�！�
這件事雖然過去很長時間了，但是我卻久久不能忘懷。因為它讓我知道，那種行為時不道德的。我從中受到了深深的教育。
教育了我作文12
一滴露珠可以折射太陽的光輝，一片樹葉可以顯示大地的生機，一件小事可以反映一個人的道德修養(yǎng)。其中有那么一件事教育了我要誠實、不要浪費糧食。
那是一個天氣晴朗的星期一，由于我的鬧鐘出毛病了，所以沒有喊我起床。我想：這是什么破鬧鐘呀，壞的可真是時候。我匆匆忙忙地穿起衣服，洗漱完畢就去吃飯了。我一看，早餐是面包牛奶，就很不高興。（因為我最討厭吃面包喝牛奶了。）本來我挺饑餓，現(xiàn)在一看見面包和牛奶，就看都看飽了。我順手拿了一片面包就去上學(xué)了。
我走到樓底下，把面包扔在了垃圾箱里。我想：反正我?guī)У囊灿绣X，去學(xué)校買點吃的就行了。想著想著我就去上學(xué)了。
中午放學(xué)后，我一路小跑就回家了。因為我買早飯的`錢丟了，所以我非常餓。我看有一句話說的一點也沒錯：“人倒霉的時候喝口涼水也塞牙縫。”
進(jìn)了家門，我就說：“媽媽，飯做好了嗎？我都快餓死了！”“是嗎？那你早上的面包吃了沒？”媽媽嚴(yán)肅地說。我隨口一說：“吃了�！薄澳沁@是什么？”媽媽說著，就拿出了一塊面包。我一看，正是我扔的面包。我可真是孫悟空大鬧天宮——慌了神。我并沒有慌張，不慌不忙地說：“這是面包呀！”“你胡說，你趕快把你扔面包的全部過程從實招來！”媽媽生氣地說。我裝作委屈的樣子說：“媽媽，我不知道您在說什么，萬一是別人扔的呢？再說了，就算是我扔的，那您有證據(jù)嗎？可不要冤枉了我呀�！薄耙C據(jù)是嗎？我這就讓你看�！眿寢屨f。這時媽媽拿出了一個照相機。我想：媽媽的葫蘆里究竟賣的是什么藥呀！我真是丈二的和尚——摸不著頭腦。媽媽打開了照相機，我一看，大吃一驚，里面竟然錄下了我扔面包的全部過程。媽媽大聲地說：“現(xiàn)在是鐵證如山，你還有何話說。”最終我還是屈服了，我低下了頭，羞愧地說：“媽媽，我錯了。”“錯哪了？”媽媽說�！拔也粦�(yīng)該撒謊，更不應(yīng)該浪費糧食，以后我會做一個誠實、節(jié)約糧食的好孩子�！蔽亦嵵氐卣f。媽媽的心情頓時陰轉(zhuǎn)晴，說：“你能明白我很高興。一個人犯了錯誤并不可怕，可怕的是犯了錯誤不及時改正，為了逃避別人的批評與指責(zé)而說謊�！蔽倚χf：“知道了，媽媽。”
從那以后，我就再也沒有說過謊，媽媽見了，還表揚我有進(jìn)步了。
那件事教育了我，讓我明白了：做人要誠實，更要節(jié)約糧食；否則，就枉為做一個中國人了。
教育了我作文13
還記得那次談話，還記得爸爸的神情，爸爸對我的教導(dǎo)。
星期六的上午，一直在上海工作的爸爸回來了。爸爸一回來，就被我撲了個滿懷。我興奮說：“爸爸您終于回來啦！”爸爸和藹的說：“好女兒，有沒有想爸爸？”“嗯�！蔽揖o緊抱住爸爸，仿佛下一秒他就會消失�！爱�(dāng)然想爸爸了，那你有沒有想我？”“想�！甭牭揭饬现械幕卮穑疫�是忍不住的.得意，開心�！芭畠海�?guī)闳ス涑邪�，給你多買點吃的。”話音剛落，我如小雞啄米般快速的點了好幾下頭，生怕他會反悔。爸爸看見了，笑容更大了。在路上，我們拉著手前進(jìn)，爸爸的手寬厚而溫暖，只不過手起了些老繭，顯得有些粗糙，但我怎么會嫌棄我自己的爸爸？這樣想著，我的心里感覺甜甜的，跟吃了蜜似的，好幸福。
逛完超市，回到家中，我問了爸爸一個問題：“爸爸，奶奶說小偷是一個十惡不赦的壞蛋，是不是真的呀？”我揚起頭，天真無邪的眼睛望著爸爸，心中渴望得到答案。當(dāng)時我才剛上完學(xué)前班，暑假過后才去上的一年級。爸爸聽了之后把我拉到房間，關(guān)上門是為了不讓別人聽見，爸爸和我對面坐在床上。接著，爸爸的教育模式開啟了。
“你知道小偷是什么人嗎？”
“不知道，但奶奶說他們很壞，會偷東西�！�
“嗯，偷東西會被警察抓。”
“哦，那我不要當(dāng)小偷�！蔽彝嶂^聽著爸爸講話�！澳阋院笠蔀橐粋�有用的人，不能誤入歧途，謹(jǐn)慎一點，眼睛放亮一點…”聽著爸爸那喋喋不休的說著，我耳朵都快起繭子了。便隨敷衍一下，爸爸顯然看出來了。但不得不承認(rèn)，他講起話來跟西游記中的唐僧有的一拼。雖是這樣說的，但畢竟有意義，我也就認(rèn)真的側(cè)耳傾聽了一下。我現(xiàn)在有些慶幸自己有這么個爸爸了，我愛死我爸了。也正是因為我聽了老爸的意見，上一二年級時，都考的還不錯，都是85分以上，因此爸爸和母親大人就沒多管我。我也就保住了我那可憐的耳朵。雖然越上一級就越難，但認(rèn)真聽簡直就像張飛吃豆子一樣，小菜一碟。
哎，這些年來還真要感謝爸爸。這就更加堅定了不讓爸爸失望的決心。
教育了我作文14
今天放學(xué)，在一條小胡同里，我聽見一陣喧鬧的唱彩聲，只見一大群人圍成一圈，走過去一看，原來他們正在一個小攤間玩“中獎器”。
中獎?wù)呖傻锚勂罚阂坏泉勈且粋�變形金剛，二等獎是一打小人書……一直到五等獎。就連五等獎都是一袋泡泡糖呢！
那擺“中獎器”的攤主，瞇著小眼，一面嘿嘿地笑著，一面吆喝：“來呀，5毛錢中一次獎——試試你的運氣！”
人群中不時有人遞上錢，玩一兩次。我覺得很有趣，便拿了5角錢，準(zhǔn)備碰碰運氣。
“叭！”我按動了“中獎鈕”，獎盤飛快地轉(zhuǎn)了起來，銀珠在格中23格。5等獎！于是，一袋泡泡糖送到我手中。我得意地想：“我要是這樣多中幾次，那我可賺多了，那再來一次好了�！�
“叭！”我又按了一下“中獎鈕”。在中獎盤轉(zhuǎn)動聲停止后，我簡直樂得發(fā)狂，B格！銀珠停在B格！是2等獎！攤主的樣子有點發(fā)慌，而觀看的人都紛紛為我喝彩。真棒！我順手抄起那打小人書。
接著干！我下了決心，一定要中一等獎。但這次沒有如愿以償，連5等獎都沒中。
又來一次，還是不中。沒零用錢了！我摸摸兜，嘆口氣，真不想走，1等獎是現(xiàn)在最流行的變形金剛呀！我兜里還有準(zhǔn)備交給老師作業(yè)本費。萬一不中，錢不是白花了？但萬一中一等獎，不是賺了嗎？經(jīng)過再三思考，最終掏出了。
可是一次又一次，錢流水似地走了，可那個變形金剛還呆呆站在原地，兩只塑料眼冷冷地望著我，帶有幾分嘲弄。唉，我的兜已經(jīng)空了，攤主哈哈大笑：“小朋友，回家要點兒錢再來吧！”真掃興，我往家里走著，不知怎樣再向爸爸要作業(yè)本費。
回到家里，在爸爸的再三追問下，我不得不把實情講了出來�！昂⒆友剑∧阒啦�，你這是賭博啊！”爸爸嚴(yán)肅地指責(zé)我。
賭博！爸爸的'話使我猛地一驚。我想起了電視上那些賭徒的樣子，真讓人討厭。班里還開展過“反賭博主題隊會�！笨山裉欤以趺匆踩ベ�了呢？
爸爸說：“一個人只要變成賭徒，就好像掉進(jìn)了泥潭，越陷越深，不能自拔，有的甚至連家產(chǎn)，親人也當(dāng)做賭本輸出去了。你可不能再去賭呀！”我羞得說不出話來。
教育了我作文15
社會在進(jìn)步，文化在發(fā)展，日月如梭，時不我待，我們的觀念、我們的思維方式是不是也應(yīng)該有一個新的騰飛？
“素質(zhì)教育”的理念問世之后，雖然我們一遍遍地為“素質(zhì)教育”而搖旗吶喊，卻依然固執(zhí)的為各類名目眾多的考試所累，說得輕一點是尷尬地徘徊于“素質(zhì)”與“應(yīng)試”之間。每年夏天，全國上下都會上演一場轟轟烈烈的“黑色六月”高考大戰(zhàn)，從初夏的蠢蠢欲動，到盛夏的白熱化廝殺，在這場混戰(zhàn)中，中學(xué)與高校都使出了渾身的解數(shù)，要為自己贏得利益。而這一場大戰(zhàn)中，將一個“搶”字才可把考生的痛苦形容得淋漓盡致。作為追夢者的我們，該如何看待高考這一實現(xiàn)我們理想的最直接途徑？又該如何步履從容的走向中國教育的未來？
隨著市場經(jīng)濟(jì)的成熟以及大學(xué)源源不斷的擴招，大學(xué)生稀缺的現(xiàn)象已成為昨日黃花，但大學(xué)生的`精英意識仍很濃厚，而大學(xué)生供給過多和高端崗位較少之間產(chǎn)生了矛盾，因而出現(xiàn)了就業(yè)難的現(xiàn)象，可見大學(xué)生并非找不到工作，而是找不到理想的滿意的工作。在這樣的背景下，我們需要的不是聲討社會競爭太過激烈，而是要檢討一下自己，讀書期間在課程高壓之間，是否來得及思考自身的立位，是否在不斷提高自己的整體素質(zhì)？
兩千多年前孔子近乎完美地提出“因材施教”的教學(xué)原則，其基礎(chǔ)就是對學(xué)生的充分了解，可見“素質(zhì)教育”的理論源遠(yuǎn)流長。在我看來，21世紀(jì)全方位走向世界的中國，并不缺乏那些高文憑、高學(xué)位的知識分子以及財富精英，而缺乏那些有著高素質(zhì)、高能力的創(chuàng)新型人才。公眾對素質(zhì)教育的評價與希望為我們勾勒了素質(zhì)教育的基本方向：培養(yǎng)全面發(fā)展的復(fù)合型人才。
我是一名再普通不過的中學(xué)生，不敢妄加評論教育，只想提出點粗淺看法。現(xiàn)在學(xué)校單方面抓“素質(zhì)教育”，避免學(xué)校盲目追求升學(xué)率，然而大多企業(yè)人才考核的依據(jù)依舊是學(xué)歷、文憑，為了生存，也為了未來，學(xué)生必須把全副精力無奈的放在學(xué)習(xí)上，學(xué)校、家長為了升學(xué)率，必須全力抓學(xué)習(xí)，如此惡性循環(huán)，又怎么能讓學(xué)校讓學(xué)生去真心實意的注重素質(zhì)教育呢？因此，只有全社會都把行動統(tǒng)一到“素質(zhì)教育”中來，我們的老師都一以貫之的推行“素質(zhì)教育”，充分調(diào)動學(xué)生的積極性，注重全面發(fā)展，增強社會實踐能力，學(xué)生孜孜不倦的求知、求真、求善、求美，而不是作業(yè)的“操作工”，才能從根本上解決問題。
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