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優(yōu)秀成長(zhǎng)作文

時(shí)間:2023-11-15 14:42:55 話題作文 我要投稿

[優(yōu)秀]優(yōu)秀成長(zhǎng)作文4篇

  在學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家或多或少都會(huì)接觸過作文吧,寫作文可以鍛煉我們的獨(dú)處習(xí)慣,讓自己的心靜下來,思考自己未來的方向。你知道作文怎樣才能寫的好嗎?以下是小編整理的優(yōu)秀成長(zhǎng)作文4篇,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

[優(yōu)秀]優(yōu)秀成長(zhǎng)作文4篇

優(yōu)秀成長(zhǎng)作文 篇1

  如果你仔細(xì)觀察它,會(huì)發(fā)現(xiàn):蒼老高大的樹,粗糙的樹皮,粗大的枝干,高大強(qiáng)壯;然而垂向大地的枝條,微黃、稀疏,顯得那么無助,它與其它樹又離得那么遠(yuǎn),顯得那么孤獨(dú),和我一樣。

  剛上七年級(jí),一個(gè)星期過去了,我還是沒交到朋友。每天都會(huì)獨(dú)自坐在大樹下看書。我喜歡到樹下看書,每每來到樹下,都會(huì)有一種安全感,粗壯的樹干像溫暖的臂彎,把我保護(hù)起來。

  那天傍晚,我背靠大樹,像往日一樣拿出一本書,強(qiáng)迫自己進(jìn)入書中的世界;耳邊卻傳來冷風(fēng)吹拂的聲音、鳥兒們歌唱的聲音、操場(chǎng)上籃球撞擊地面的.聲音、同學(xué)奔跑的聲音、當(dāng)籃球進(jìn)入籃筐時(shí)同學(xué)們歡呼的聲音……我的心一陣刺痛。

  看著操場(chǎng)上奔跑歡呼的同學(xué),我想沖上去跟他們說:“籃球比賽帶我一個(gè)吧!”但我做不到,我太害羞了!只能看著他們?cè)谖已矍叭杠S歡呼,投以羨慕的目光。

  回頭,看著眼前粗壯的孤獨(dú)的大樹,我又埋頭繼續(xù)看書。突然,一道身影擋住了投下來的陽(yáng)光。我抬頭一看,是一個(gè)留著寸頭的帶著陽(yáng)光氣息的大男孩,他向我伸出右手微笑著對(duì)我說:“我們玩籃球還差一個(gè)人,你來嗎?”看著斑駁的陽(yáng)光下那有力的手,我有些不知所措,趕忙答應(yīng)下來,內(nèi)心無比歡喜。我把書放在大樹下,順著他的力量站了起來,和他一起走到了他的伙伴身邊。一陣風(fēng)吹來,大樹稀疏的枝條拂過我的眼前,在陽(yáng)光下抽出了綠芽,生機(jī)勃勃,像在對(duì)我說:“加油!”

  他說他叫小光,就跟其人一樣,陽(yáng)光,能給人帶來光亮!他還為我介紹了他的好伙伴們。

  這一天,在賽場(chǎng)上,即使我因?yàn)榍蚣疾桓,只進(jìn)了一個(gè)球,汗水打濕了衣服,疲憊不已,內(nèi)心卻很歡喜。一場(chǎng)球賽下來,我們成了朋友。

  “球技有待提高啊,明天過來我們一起練練籃球。下次比賽多進(jìn)幾個(gè)球,我們一定能贏!”他微笑著拍我的肩膀,對(duì)我說。

  每個(gè)人都熱情地跟我擊掌告別:“明天見!”

  “好!明天見!”

  第二天傍晚下課,我便迫不及待地到操場(chǎng)上。他們已經(jīng)在那練球了。他們?cè)敿?xì)地跟我講解了籃球的各種知識(shí)和技巧,陪我練習(xí)籃球,直到太陽(yáng)下山。

  之后的每天傍晚,只要有時(shí)間,我們都會(huì)在操場(chǎng)上打籃球。

  他健談、陽(yáng)光,慢慢地我變了,也陽(yáng)光起來,跟班上的同學(xué)打成一片。

  陽(yáng)光下,那棵粗壯的大樹已經(jīng)綠意滿滿,微黃稀疏的枝條上長(zhǎng)出了許多新葉,生機(jī)勃勃。閑暇時(shí),我仍然會(huì)在那棵大樹下看書,只是我不再感到孤獨(dú)。

優(yōu)秀成長(zhǎng)作文 篇2

  身為水家族的一員,我被戴上了“淚水”的頭銜。奶奶告訴我,水是個(gè)龐大的家族,汗水、雨水、溪水、海水……統(tǒng)統(tǒng)生活在這里。作為淚水的我們,就像一個(gè)表情標(biāo)簽,可以準(zhǔn)確表達(dá)出勝利者的喜悅,失敗者的痛苦,勇敢者的堅(jiān)毅,懦弱著的膽怯……媽媽為我打扮好,溫柔的對(duì)我說:“孩子,去吧,我相信你能體會(huì)到生活的多姿多彩!”

  我搬到了一位登山者的眼中,都已經(jīng)過了十幾天了,他依然無動(dòng)于衷?磥,我是沒機(jī)會(huì)出來了。每每傷心難過,他都只是在日記中宣泄而已?赡棠虒(duì)我說,失落的人會(huì)流眼淚的,可他怎么不是這樣呢?

  我隨他來到山腳下,抬頭望去,山峰直插云天,望不到頂。我心里暗暗地想:這么高的山他會(huì)爬上去嗎?可他仿佛是信心滿滿,大聲高喊:“山頂,你等著我,我來了!”

  開始登山了。可這座山并沒有他想象的那么容易爬,崎嶇險(xiǎn)峻,怪石嶙峋,每走一步都十分艱難?伤麉s絲毫沒有放棄的意思,即使再艱難,他都咬緊牙關(guān)向上攀爬。可老天似乎都要和他作對(duì),竟然把我的`兄長(zhǎng)雨水調(diào)了過來。天空烏云密布,下起了瓢潑大雨,而腳下的路也越來越艱難。

  他叫喊著,咆哮著:“讓暴風(fēng)雨來得更猛烈些吧!”他欣賞著眼前的壯麗景象,心里暗暗地道:我一定會(huì)到達(dá)山頂?shù)模欢。不久,雨停了。我們又繼續(xù)前進(jìn),不知不覺中,一大半的路已經(jīng)踩在了腳底下。他笑了。唉,看來我是真的沒有機(jī)會(huì)出來了。再往上,路更加陡峭,地勢(shì)也更加險(xiǎn)峻,可我仿佛已經(jīng)置身于藍(lán)天之中,白云都已經(jīng)被我踩在腳底下。我暗暗慶幸自己的選擇。

  快到山頂時(shí),他不小心踩到一塊石頭,猛地滑了下去,正在這是,他拼命抓住了一根藤條,像一只風(fēng)箏搖曳在空中。我在他的眼中打轉(zhuǎn),我想我就要出來了,可是他卻忍住了。他的雙手用盡了全力向上爬,被藤條勒得通紅,嘴唇也被咬破了。我為他默默祈禱著。他的身體一點(diǎn)點(diǎn)向上移,臉上終于露出了燦爛的笑容!在這生與死的一刻,他憑著自己堅(jiān)韌不拔的毅力戰(zhàn)勝了死神。

  終于,他登上了山頂。站在山頂上,他俯瞰山下的景色,長(zhǎng)長(zhǎng)的舒了一口氣。他高舉著雙手,大聲呼喊著:“我終于戰(zhàn)勝了自己,我長(zhǎng)大了!”正在這時(shí),我從他的眼中流出。那可是在經(jīng)歷種種磨難之后激動(dòng)而幸福的淚水啊,我為他驕傲!

  啊,正是因?yàn)檫@些磨難,才構(gòu)成了生活的多姿多彩。我為能見證一個(gè)人的成長(zhǎng)感到幸福。

優(yōu)秀成長(zhǎng)作文 篇3

  篇一:成長(zhǎng)的足跡

  “行路難,行路難;多岐路,今安在?長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí),直掛云帆濟(jì)淪海”。成長(zhǎng)的旅途何嘗不是如此?成功時(shí)的喜悅,遭遇挫折時(shí)心境的起伏與復(fù)雜,常常以深刻的教導(dǎo)影響自己的一生。經(jīng)歷了許多的風(fēng)風(fēng)雨雨,讓我體會(huì)到了生活的樂趣。

  足跡是靠自己走出來的,即使遇到無數(shù)次的跌倒,也要艱難地爬起來,不能臨陣退縮。一次臨時(shí)的測(cè)試,我只得了個(gè)78分,雖然非常傷心,但是從中得到最大的收獲是:“平時(shí)不燒香,臨時(shí)抱佛腳是沒有用的”。只有平時(shí)多用心,才會(huì)有長(zhǎng)進(jìn)。用真心去體會(huì),憑靈感去領(lǐng)悟,不管遇到怎樣的困難,領(lǐng)悟失敗的原因,吸取教訓(xùn),重新面對(duì)。

  當(dāng)我以優(yōu)異的成績(jī)超越別人時(shí),我無比自豪;當(dāng)我落選班干部時(shí),也會(huì)無聲地流淚;當(dāng)我有能力帶領(lǐng)全班同學(xué)好好學(xué)習(xí),積極向上,身感榮幸。各種處境使自己不斷地磨礪,鍛煉著自己的意志,“寶劍鋒從磨礪出,梅花香自苦寒來!敝挥薪(jīng)歷了像“嚴(yán)冬”一樣的考驗(yàn),最后才能體現(xiàn)出苦盡甘來的品格。

  記得我小的時(shí)候,和伙伴們?nèi)デ览镒叫◆~小蝦,晚霞時(shí)我們都滿載而歸,這一點(diǎn)點(diǎn)“戰(zhàn)績(jī)”卻受到家人的稱贊。然而,一旦踏上成長(zhǎng)的道路就必須學(xué)會(huì)懂事;再一次去嘗試,卻要受到嚴(yán)厲的斥責(zé)。原來自己已是個(gè)大孩子了,那幼稚的興趣似乎在大人的眼里是一種可愛的玩笑。成長(zhǎng)的路途漫長(zhǎng)又充滿挫折,若想順其自然地走下去那是不可能的。

  一步一個(gè)腳印,留下了太多遐想:童年小調(diào)、校園趣事、家庭小曲、自然之林。濃濃的回憶心潮難抑,充滿神奇畫面的景物讓人浮想聯(lián)翩,刻肌刻骨的教導(dǎo)銘記心間。這難道不是成長(zhǎng)的足跡嗎?雖然千難萬險(xiǎn),崎嶇難走,但也有著幾分絢麗的色彩,有滋有味。人在成長(zhǎng)的過程中需要體驗(yàn)酸甜苦辣,直至長(zhǎng)大成人。

  時(shí)光的流逝,成長(zhǎng)的感受更加清晰可見,而那調(diào)皮的身影卻鉆進(jìn)了朦朧的霧紗。成長(zhǎng)———獨(dú)立的自由生活,自食其力,一切都隨緣,讓我們鋪就擁有陽(yáng)光與希望的成長(zhǎng)之路。

  篇二:成長(zhǎng)的足跡

  旋轉(zhuǎn)著青春的舞步,我們來到這花一般的季節(jié)。時(shí)光荏苒,昨天,我們還依偎在父母身邊,今天,我們展翅在浩瀚的天空中自由飛翔。驀然回首,尋找十六年來成長(zhǎng)的足跡。

  兒時(shí),我是無憂無慮的,在奶奶的精心呵護(hù)下健康成長(zhǎng)。如今,幼兒園在我腦海中只剩下一個(gè)模糊的印象,那二層小洋樓依舊,卻已是物是人非。當(dāng)時(shí),外公在代賢中學(xué)教書,外婆則承包著食堂。外婆養(yǎng)了一只叫叮當(dāng)?shù)呢,總是懶洋洋地趴在米垛上,挖出我和表哥藏的芒果。還有教學(xué)樓前那棵高高的玉蘭樹,一到花期,樹上開滿了雪白的玉蘭花,整個(gè)校園仿佛沉醉在濃郁的花香中,風(fēng)一吹,花瓣紛紛揚(yáng)揚(yáng),散落在我斑斕的童年里。

  告別童年的稚嫩,我離開充滿記憶的家鄉(xiāng),步入學(xué)堂。

  小學(xué)六年,又是一段難忘的日子。和另外四個(gè)舍友一起學(xué)習(xí)、生活,我們形影不離,聽著SHE的新專輯,躲在被窩里聊天,以致于被生管阿姨罰拖走廊,現(xiàn)在想起來,那時(shí)是多么幼稚!隨著年齡的增長(zhǎng),煩惱也隨之而來,有時(shí)成績(jī)不理想,媽媽雖然沒責(zé)罵我,但自己也會(huì)郁悶好久。直至現(xiàn)在,語(yǔ)文還是我最喜愛的科目,這是因?yàn)樾W(xué)語(yǔ)文老師的教導(dǎo),是她帶我步入文學(xué)的殿堂,感受文學(xué)的魅力;像朋友一樣和我談心,使我敞開心扉;培養(yǎng)、鼓勵(lì)我,讓我有展示自己的機(jī)會(huì)。

  六年歲月無聲無息地從指縫間溜走,眨眼升入了初中。陌生的環(huán)境使我有一刻的迷茫,同時(shí),我也接觸到許多新奇有趣的事物,這才發(fā)現(xiàn)過去的自己不過是“井底之蛙”。中考匆匆結(jié)束,離開了團(tuán)結(jié)且充滿歡樂的12班,離開了充滿喧囂生氣的校園,離開了緊張有序的學(xué)習(xí)生活,忽的感到些許寂寞。再過兩個(gè)月,又將邁出新的一步。

  昨日成長(zhǎng)的足跡是今日成功的奠基,讓我們?cè)谶@美好的季節(jié)里,譜出詩(shī)的韻節(jié),奏出樂的篇章!

  篇三:成長(zhǎng)的足跡

  溫馨的家庭留下了我的成長(zhǎng)的足跡。

  現(xiàn)在我真正體會(huì)到父母對(duì)我人那強(qiáng)烈的愛,那無私的愛。每天媽媽都會(huì)無微不至的照顧我的生活和關(guān)心我的學(xué)習(xí);爸爸為了我們能更加幸福的生活,十分勤勞的工作。家庭生活的每一瞬息都是我幸福生活的永恒。在這個(gè)幸福而又快樂的家里,我時(shí)時(shí)刻刻都感受著無限的歡樂。

  書氣濃重的圖書館留下了我成長(zhǎng)的足跡。

  從我剛識(shí)字那天,書籍便跟我成了朋友。書籍教給了我許多知識(shí),教會(huì)了我做人的道理。每次我一扎進(jìn)書本里,進(jìn)入知識(shí)的大海中暢游起來,就恨不得飯不吃,水不喝,看書,看個(gè)夠!由于我對(duì)書的“癡愛”也使我廣聞博采。

  充滿友誼的校園留下了我成長(zhǎng)的足跡。

  三年級(jí)的時(shí)候,我有一位“鐵桿”死黨。她叫婉秋,我們?cè)?jīng)約定要做一生一世的朋友。在我想傾訴時(shí),她是第一位候選人;在我擁有喜悅時(shí),她是第一個(gè)一起分享的人;在我郁悶時(shí),她是第一個(gè)為我撐起一把遮風(fēng)擋雨的大傘的人;在我痛苦時(shí),她是第一個(gè)安慰我的人。我傾心于我們之間純真的魅力;我感動(dòng)于我們之間真誠(chéng)的交往;我驕傲于我們之間獨(dú)有的心有靈犀。

  在豐富多彩的課堂里留下我成長(zhǎng)的足跡。

  我從一個(gè)懵懂無知孩子蛻變成一個(gè)優(yōu)秀的少年。在語(yǔ)文課堂上,我拜讀了世界文學(xué)巨作;在數(shù)學(xué)課堂,我感受到數(shù)字的奇妙無窮;在思品課堂上,我的思想得到了良好薰陶;在法律知識(shí)課堂上,我懂得了利用法律武器保護(hù)自己;在體育課堂上,我的肢體得到了充分的舒展;在音樂課堂上,我領(lǐng)略了音樂的魅力;在美術(shù)課堂上,我見識(shí)了色彩的豐富。

  風(fēng)景優(yōu)美的公園中,歡聲笑語(yǔ)的游樂場(chǎng)中,熱鬧非凡的街道旁……我成長(zhǎng)的足跡無處不在。

  篇四:成長(zhǎng)的足跡

  周末,我一個(gè)人在家忙碌著,不但有各科的卷子,而且還要準(zhǔn)備紅色題材的征文,就在我翻閱資料的時(shí)候,我找到了幾本厚厚的影集。

  打開最舊的一本相冊(cè),映入眼簾的是一個(gè)抱著玩具狗的胖娃娃,幾顆未長(zhǎng)齊的乳牙,彎彎的眼睛朝你笑著,你可能猜不到,那個(gè)剛會(huì)怕的`小寶寶就是我,我在慈祥的姥姥,和藹可親的爸爸媽媽的精心呵護(hù)下,想小樹一樣茁壯的成長(zhǎng)著。

  淺淺地,我學(xué)會(huì)了走路,淘氣的我在爸爸媽媽的攙扶下,留下了一個(gè)個(gè)彎彎曲曲的小腳印。

  翻開另一本相冊(cè),那時(shí)的我已經(jīng)上幼兒園了,雖然一天除了玩就是睡覺,但我還是哭著鬧著,不想去上學(xué),為此,彩氣球,爆米花,巧克力,喜之郎,我的家人就是用這總方式給我騙到學(xué)校,放學(xué)了,媽媽就帶我去荷花池,眼前這個(gè)手中拿著粉氣球,扎著兩個(gè)羊角辮,嘴邊還帶著這兩個(gè)小酒窩的小淘氣就是我,現(xiàn)在回想起來,那是多么只有的時(shí)光呀!

  隨著年齡的增長(zhǎng),腳印也越來越大,周國(guó)的路也越來越長(zhǎng),稚嫩的笑臉也略顯成熟。

  我又找到了一組相片,是我和姥姥,媽媽,妹妹,在世博園拍的,當(dāng)時(shí)的我,應(yīng)經(jīng)是一名五年級(jí)的小學(xué)生了,那時(shí)的我,瘦瘦小小的,坐在下木橋上,見著短發(fā),活像一個(gè)男孩子,雖然最編譯就掛著不變的笑容,但從那組照片中,能讓人感受到積分疲勞和壓力。

  時(shí)間如流水,轉(zhuǎn)眼間,那個(gè)天真的我,淘氣的我,已經(jīng)變成了大家眼前那個(gè)文靜,自信卻略顯成熟的花季少女。

  從小到大,一路走來,我得到了姥姥姥爺?shù)膵蓱T,老師們的戲栽培,爸爸媽媽的指教和呵護(hù),正因?yàn)橛心銈,才?huì)有我這可被扶正的小樹。

  這幾本厚厚的影集,我會(huì)好好保存,它記錄著我的成長(zhǎng),是我成長(zhǎng)的足跡。

  篇五:成長(zhǎng)的足跡

  時(shí)間一秒秒消失,似有似無,你好像能從鐘表上看到它,卻無力回轉(zhuǎn)使它停留。就這樣,它帶走了我們的點(diǎn)點(diǎn)滴滴﹑一絲一縷,我們能做的,只有在那一瞬間記錄下來,待以后回首……

  照片,這是我五歲時(shí)的照片。每每望著它,我心里總會(huì)生出一番感慨,它是我人生旅途中一段真實(shí)的記錄,也是我五光十色的童年的一部分!

  那年六一,幼兒園排練了好多節(jié)目,其實(shí)我們班就出了兩個(gè)合唱,歌曲的名字我已記不住了,只記得另一個(gè)——學(xué)校組織大舞蹈隊(duì)演的“小天鵝”。因?yàn)檫M(jìn)了舞蹈隊(duì),老師說必須留長(zhǎng)辮子,我小時(shí)候頭發(fā)本來就少,所以留了好久才能勉勉強(qiáng)強(qiáng)的扎起了兩個(gè)小辮子。辮子是又短又小很不好看,但我卻非常自信,所以演的也很好,那個(gè)節(jié)目也得要了學(xué)校的好評(píng)。

  自信,也會(huì)不斷的超越自己!

  我至今還留著,還有那雙芭蕾舞鞋,前邊都磨爛了。那段時(shí)間很累,連晚上都要加班,腳上磨出了一個(gè)水泡,但我仍堅(jiān)持訓(xùn)練。盡管我在家走路時(shí)一瘸一拐,但排練起來卻絲毫不遜色與他人。

  堅(jiān)持,我當(dāng)時(shí)鼓勵(lì)自己!

  但與我作對(duì)的另一個(gè)人卻處處排擠我,逢人就說我裝,說我假,說我虛偽。忍耐的過程固然是不好受的,但我卻熬過了那一段時(shí)間,F(xiàn)在想想還慶幸當(dāng)時(shí)我沒有依自己的脾氣離開舞蹈隊(duì),也與忍耐是正確的。

  忍耐,學(xué)習(xí)的過程!

  自信、堅(jiān)持、忍耐!這就是我在成長(zhǎng)路上拾到珍珠,雖然它不如一顆鉆石,但它仍會(huì)在我的心中閃耀一生。

  成長(zhǎng),也許就是“拾取珍珠”的過程吧

優(yōu)秀成長(zhǎng)作文 篇4

  今天,我和爸爸媽媽參觀了濟(jì)南科技館,在哪里我深深的感受到了科技的奇妙,讓我學(xué)到了許多的科普知識(shí)。

  科技館一共有五樓,一進(jìn)就是火箭模擬區(qū),代表國(guó)內(nèi)最新的高科技成果,我是這么認(rèn)為。看了一邊火箭模擬發(fā)射,很生動(dòng)形象,電視上演的再好,也不如看模擬的具體,科技的力量大無窮啊,想想那些科學(xué)家很了不起,再想想那些宇航員真是讓人尊重。一樓里面是一些小科技項(xiàng)目,諸如無源之水,光琴,還有小孩子們的游樂場(chǎng)、模擬的卡通情景,我倒是很喜歡這里,太有意思了。走進(jìn)那個(gè)光束不停旋轉(zhuǎn)的屋子,發(fā)現(xiàn)自己真的如文字描述的控制不住自己的身體,認(rèn)為自己快要傾斜摔倒,也理解了那個(gè)小男孩為什么是爬著過來的。一樓這么有趣,很期待樓上,。二樓,主要介紹的`各種電磁效果,很有初中物理的影子,可能上學(xué)的孩子來看看對(duì)學(xué)習(xí)是有幫助的,倘若我那時(shí)候來,肯定會(huì)覺得幸福、生動(dòng)無比,只是現(xiàn)在,我已經(jīng)把那些枯燥無趣的東西拋置腦后,現(xiàn)在在看這些,很是抵觸,其實(shí)初中物理學(xué)的是相當(dāng)不錯(cuò),當(dāng)時(shí)很明白、清楚的知識(shí),現(xiàn)在對(duì)我竟然如此陌生,可惜我曾經(jīng)用過的腦細(xì)胞啊。三樓主要是介紹機(jī)械文明的,火車、電話機(jī),非常好看。四樓主要是介紹計(jì)算機(jī)文明的,好多顯示器,提供一些具體問題、情節(jié)的描述,我覺得這些東西只要家里能上網(wǎng),完全可以找到效果更好的資源欣賞,作也更容易,來這里,可能只是為孩子們創(chuàng)造一個(gè)搶著學(xué)的情景。

  我覺得今天自己看到了許多著迷的東西,有些我明白了,但是有些是要多學(xué)知識(shí)才知道的,我一定要好好學(xué)習(xí),打好基礎(chǔ),相信有一天我們也會(huì)有新的發(fā)明成果!

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