成長的作文
在平平淡淡的日常中，大家都跟作文打過交道吧，借助作文可以提高我們的語言組織能力。那么一般作文是怎么寫的呢？以下是小編為大家整理的成長的作文4篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
成長的作文 篇1
那日，上司一邊笑著一邊對我說：“我發(fā)現(xiàn)你的心里承受力很強，性格也比往日開朗了，而且說話也好聽了許多。”我聽完，淡淡地笑了笑。
回想起剛到單位，心里暗暗地告訴自己：“以后要好好工作，做到眼勤、腿勤、手勤，讓上司滿意！”于是，這樣想的也這樣做的。工作業(yè)績十分突出，年底也評為了優(yōu)秀。新的一年里，上司給我又增加了許多工作，好幾樣還是公司的重要工作，有一次一個工作上的問題我和上司的`意見有了分歧，最后，“就按我說的辦！”上司生氣的拋過來一句。一次，上司讓我完成一個任務(wù)，我接過任務(wù)問了一句“這個材料在哪里找呀？”上司拋過來一句“我給你安排工作，你這是反過來安排給我嗎？”還有一次，分職工宿舍，新來的小王分到了一間新房，我分到了一間舊房，我去找上司，上司依舊沒有重新分配。上司因為種種，認為我不聽從他的安排，而且愛和他頂嘴。我感到上司對我有意見，處處找我茬。久而久之，我和上司的關(guān)系變得緊張了，雙方都能感覺到彼此的不悅。
幾個月的產(chǎn)假休完，回到公司上班，我整天埋頭工作，不去打聽與工作無關(guān)的事，上司安排工作，不管遇到任何困難，我都先欣然接受，再也不嘴上頂撞了。當我知道在我休假期間，上司給一位業(yè)績與我相當?shù)耐律寺�，開始我非常氣憤，但我沒有莽撞去找上司，我欣然接受了，而且不再生氣了。坐我隔壁的小趙問我，你怎么不生氣呢？我笑了笑，說道：“升職現(xiàn)在對我已經(jīng)不重要了，現(xiàn)在只有身體和兒子對我重要！”
心態(tài)變了，心情變了，做事變了，待人也變了。每個人都要經(jīng)歷一個過程，一個成長的過程。當你跌倒過，失去過，付出了代價，你才會明白生活的真正價值，才會懂得什么是“舍”，什么是“得”。
成長的作文 篇2
我們的校園綠樹成蔭，花團錦簇，猶如一座美麗的花園。我們的校園是我們的學習天地，也是我們的生活天地，一起來參觀我們美麗的校園吧！
走進校園，正前方就是一座噴水池，它的正中央有一個雕塑，雕塑頂端向上，意喻著讓每位同學要好好學習，天天向上。每當有客人到學校參觀訪問，噴水池就會噴出五彩繽紛的水柱，再加上噴水池里的小魚，各色的蓮花，就仿佛組成了一幅優(yōu)美的圖畫。因此，常常引來許許多多的同學來觀賞。
噴水池的南邊，便是一座美麗的小花園。小花園里有各種各樣的植物，有竹子，有一串絲，還有一些茶花、梅花……最引人注目的就是那一棵棵高大而又茂密的桂花樹。每年秋季，滿樹的桂花競相開放，有的'花瓣全展開了，露出了嫩黃色的花蕊；有的才展開兩三片花瓣；還有的還是花苞，好像馬上就含苞欲放似的……小小的桂花一叢叢，一簇簇的，散發(fā)出一陣陣沁人心脾的香味，就連十里之外都能聞到。每當風兒吹過，桂花紛紛地從樹上掉下來，就如下了一場“桂花雨”，真香啊，真美��！
離開了小花園，沿著食堂前面的小路，就來到了大操場。大操場很寬闊，里面有紅色的塑膠跑道和綠色的籃球場。大操場是同學們的歡樂天地。快瞧，同學們有的在跑步，有的在投藍，還有的在練跳繩……大家玩得滿頭大汗。每當課間，操場上處處是同學們活動的身影，操場上處處洋溢著同學們的歡歌笑語。
沿著樓梯上去到三樓，順著走廊走到三樓最東邊，就是我的教室。我的教室很大，那又是多大的教室呢？差不多可以擺下八十多張桌椅，你找一百多人在這兒開個會，你覺不會感到擁擠，是這樣大的教室。我們的教室不僅很大，還很整潔。每天下午值日同學一心一意地打掃衛(wèi)生，哪兒都一塵不染。窗臺邊上還擺了不少盆載的小樹，給我們的教室增添了一絲綠意。我們班有三個書架，書架上整整齊齊地陳列著不少圖書，有兒童文學，有歷史故事，有百科全書……各種各樣，在教室后面墻上，還裝了一個信箱，天天都有同學把信塞進信箱里，同學們在信中交流，在信中傳遞感情。我是班級里的郵遞員，天天要為大家送信。為同學、老師服務(wù)，我感到很自豪，我們大家在這樣的教室里一起學習，一起成長，一起進步！
我們的學校不僅美麗，而且是我們學習知識的搖籃。我愛我們的學校。
成長的作文 篇3
成長就象一條大河，串聯(lián)著你的思緒；成長象一個搖籃，讓你感受到他的溫暖；成長象一首歌曲，讓你靜靜聆聽它的心聲。
成長并不意味著成熟，我覺得成長中的快樂是來自自己的'內(nèi)心世界�，F(xiàn)在，我已十五歲了，這個數(shù)字意味著我長大了。
記得上小學一年級的時候，我一問三不知，老師說的問題，我連聽都聽不明白，更何況是回答呢？
記得上小學六年紀的時候，老師問我們問題，我知道了問題的大概意思，可一只手剛剛抬起，卻又對自己說：算了，聽老師的正確答案吧！答錯了，同學們還會笑自己呢？聽了老師的答案，才知道自己沒錯，那年我十三歲。
上了初中，學習的壓力越來越重了，作業(yè)也比以前多了，再加上爸嗎給自己買的練習冊，自己覺得負擔好重。上了一禮拜的課挺辛苦的，本想看會兒電視輕松一下，卻有遭到父母的阻攔。繁重的學習是很累，但我比以前有勇氣多了，上課大膽地舉手，發(fā)表自己的看法。在老師表揚我的那一剎那，我笑了。
同時我又在生活中感悟到了人生的哲理：面對困難，要不斷鼓勵自己，把每一次的失敗都歸結(jié)為一次嘗試，不自卑；把每一次成功都想象成一種幸運，不自傲。
就這樣，微笑著彈奏著從容的弦樂，去面對挫折，去戰(zhàn)勝憂傷，去品味美好的成長的歌謠。
成長的作文 篇4
成長，簡單說就是自身不斷變得更好，更完美，更勇敢，突破自己，成為一個堅強的人！
在藝術(shù)節(jié)來臨時我們學校舉行大合唱，每個班都要準備，這也意味著要為班級爭榮譽的時刻到了！音樂指導老師來到我們的教室，為我們挑選歌曲；歌曲選好之后就差一個指揮，老師教一個指揮動作，大家跟著學，誰做得好誰就當指揮；我很慶幸被選中當指揮。
這無非對我是一次巨大的考驗，因為我在大場面會很容易緊張，一緊張就會出錯，然而自己訓練的時間也要自己擠出來，畢竟接近期末考試，一邊整理功課，一邊練習；每天回家練指揮，天天聽歌曲，聽節(jié)奏和節(jié)拍。生怕自己出錯給班級丟臉！
訓練的時間也該結(jié)束了，是時候上臺展現(xiàn)了！這次只是一個小彩排，千萬不要緊張，不要出錯！
聽著主持人的報幕詞，我的心情越發(fā)緊張激動，兩條大腿不由自主地抖動起來，我很想讓它們安靜下來；我太緊張了，還沒上臺都哆哆嗦嗦，手腳不自然，同學見我如此緊張都安慰我不要緊張。我雖然點點頭但還是很緊張。我深呼吸，調(diào)節(jié)自己的情緒。
“有請二十三班為我們帶來的'五星紅旗”主持人說道，我兩腿哆哆嗦嗦地向觀眾走來，鞠了一躬；我舉起兩只手，音樂響起，我打著節(jié)拍指揮著大家……歌曲唱完后，本以為沒有出差錯，但是指導老師說我的指揮全程都是反的！我的心情就像跌入了無底深淵，班級也受到批評，那一刻的我是傷心的，失望的。
我沒有臉去見班里的任何人，自己默默的在心里責怪自己，同學們見我傷心，就跑過來安慰我“沒事，這只是彩排，不怪你�！甭牭酵瑢W們安慰我，我的心情好了很多。
雖然這次合唱的彩排出了差錯，但是同學們不責怪我反而鼓勵我，我很感動；只要我們團結(jié)，就沒有我們做不到的；真正的成長就是在磨難之后還能用笑容面對命運！這才是真正的成長，通過這件事我覺得我長大了！
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