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六年級(jí)日記

時(shí)間:2023-11-16 12:14:46 日記大全 我要投稿

六年級(jí)日記經(jīng)典【6篇】

  一天的時(shí)間即將結(jié)束了,心中一定有不少感想,立即行動(dòng)起來寫一篇日記吧。怎樣寫日記才更能吸引眼球呢?下面是小編為大家收集的六年級(jí)日記8篇,歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。

六年級(jí)日記經(jīng)典【6篇】

六年級(jí)日記 篇1

  “叮鈴鈴”下課了,同學(xué)們奪門而出,奔向音樂室,音樂室里,大家忙的熱火朝天。有人在擺凳子,有人在排練,還有人在準(zhǔn)備背景,在一番忙碌下,活動(dòng)開始了。大家圍成圈坐,表演者在中間,后面的音符、五線譜和背景,給活動(dòng)增添了許多生機(jī),這場(chǎng)面十分像篝火晚會(huì)。表演開始了,伴隨著音樂,一群女生肩搭肩動(dòng)作協(xié)條有序地跑了上來,腳步一致,各有各的特色,尤其是加入男生的時(shí)候,大家像是在玩游戲似的,快樂、開心,毫無緊張與拘束,讓人看了感覺十分青春、陽(yáng)光、活潑。

  主持人聲情并茂地講完了臺(tái)詞以后,洛妍的鋼琴曲上場(chǎng)了,她用靈活地手指在琴鍵上彈奏,使原本毫無看點(diǎn)的鋼琴,變成了美妙音符的`起源,而她在彈時(shí),腳也有節(jié)奏地踏著腳板,一首普通的曲子,被她詮釋地淋漓盡致,當(dāng)我們還渲染在歌聲中之時(shí),節(jié)目己經(jīng)謝幕。

  《扶不扶》給我記憶深刻,剛開場(chǎng),陳高樂的一句話就使大家哈哈大笑,迎面走來的黃瑞浩撲通一聲倒在了地上,接著黃瑞浩在地上又是轉(zhuǎn)圈,又是和陳高樂理論,而陳高樂一會(huì)兒低三下四地求,一會(huì)兒又?jǐn)偱,讓人看了心里又氣又急,怎么沒完沒了了,終于在一番鬧劇下,他倆才明白了,“人倒了不扶,人心倒了想扶也扶不正了!”這個(gè)故事贏得了大家雷鳴般的掌聲。

  而彩虹糖的夢(mèng)也非常不錯(cuò),她們還有一個(gè)響亮的名字,叫百佳樂,她們面帶微笑,用好聽的歌聲感染了大家,最讓大家開心地莫過于撒糖了,只見她們從籃子里抓了一把糖,扔向大家五彩繽紛的糖果在空中畫出了一條弧線,同學(xué)們一聲尖叫之后,爭(zhēng)先恐后的撲向糖果,節(jié)目就在混亂中結(jié)束了。

  當(dāng)主持人說結(jié)束時(shí),大家似乎還意猶未盡,突然放出了歌曲,同學(xué)們沖向舞臺(tái),拍手歡呼,還跳了起來,此刻好像什么都不重要,時(shí)間只屬于我們;顒(dòng)結(jié)束了,新的一年即將到來,讓我們用全新的面貌迎接新年,一個(gè)嶄新的明天。

六年級(jí)日記 篇2

  今天,一大早媽媽就去上班了,把我和弟弟放在家。

  媽媽昨天高血壓又犯了,高壓160多,到醫(yī)院去看了一下。弟弟一大早起來,問我:“姐姐,媽媽死了沒?”我生氣地說:“沒有!去上班了!”我生氣,是因?yàn)榈艿芫尤贿@樣問,媽媽聽見了會(huì)怎樣想?哎,生氣呀!我真是對(duì)他無語(yǔ)了!

  晚上,我對(duì)媽媽說了,媽媽仍看著手機(jī)。我問弟弟:“你為啥這么問呀?”弟弟說:“我夢(mèng)見媽媽死了。”我想:因?yàn)槭菈?mèng)和現(xiàn)實(shí)分不清才問的吧?

  我希望媽媽以后不會(huì)生病,永遠(yuǎn)健康!

六年級(jí)日記 篇3

  星期三,爸爸和爺爺帶我到兒童公園去劃船。

  今天天氣很晴朗,雖然有風(fēng),但并不影響我們劃船的心情。

  到了湖邊,一陣陣的風(fēng)吹來,湖面上泛起條條波紋,正應(yīng)了一個(gè)美麗的詞語(yǔ)叫做碧波蕩漾。湖中心有一座小島,上面有幾座雕塑:海星、海螺、小亭子,這些雕塑都栩栩如生。湖的周圍種著許多柳樹,細(xì)細(xì)的枝條低垂下來,像小姑娘的長(zhǎng)發(fā);有些柳枝很長(zhǎng),垂到水里,像是美少女在湖邊梳洗的婀娜倩影,美極了。

  我們開始劃船了,租船的人告訴我們?cè)鯓硬僮鳎粫?huì)兒,我們就明白了。因?yàn)槲液ε掳汛驳拱渡,把船搞沉了,所以讓爸爸先劃。爸爸開始也不熟練,有時(shí)候也撞到岸上,嚇得我都尖叫起來。一會(huì)兒,爸爸掌握了訣竅笑著對(duì)我說:“你也來試一下吧!”我接過船槳,小心翼翼的劃了起來,但小船在跟我作對(duì)似的,不聽我指揮,老在水里打轉(zhuǎn),急得我是滿頭大汗,我都要放棄了。但爸爸鼓勵(lì)我說,做事情不可能一學(xué)就會(huì),要慢慢來,并在一邊耐心地教我,慢慢的,我劃地越來越熟練了。劃船的時(shí)候,我總是喜歡從柳枝叢中穿過,濺起的'水花落到我們身上,非常舒服。我們玩得可開心了,湖面上不時(shí)地回蕩著我們歡快的笑聲。

  時(shí)間一分一秒地過去了,上岸的時(shí)間也到了,我戀戀不舍地離開了兒童公園,我一步三回頭,回憶著剛才劃船的情景。

  通過這件事,我懂得了一個(gè)道理:做事不能知難而退,有信心才能成功。

六年級(jí)日記 篇4

  轉(zhuǎn)眼間我的實(shí)習(xí)生涯即將結(jié)束了。幾個(gè)月前,我?guī)е鴮?duì)教師職業(yè)的神秘感,躊躇滿志地來到出國(guó)留學(xué)實(shí)驗(yàn)學(xué)校,經(jīng)過半年的實(shí)習(xí)后,我終于嘗到了當(dāng)班級(jí)教師的酸甜苦辣,并學(xué)到了不少東西。我覺得這次頂崗實(shí)習(xí)之行我沒有白來,我在這一個(gè)學(xué)期學(xué)到的東西比我大學(xué)三年學(xué)到的東西還要多。我們?cè)诖髮W(xué)校園里雖然學(xué)習(xí)了專業(yè)課知識(shí)、美術(shù)教學(xué)法和班主任工作等方面的知識(shí),但那畢竟都是紙上談兵,我們學(xué)習(xí)的最終目的就是要學(xué)以致用,做一名合格的教師,而在這次的實(shí)習(xí)過程中,我們所學(xué)的知識(shí)終于得到了實(shí)踐。 回顧這段時(shí)間的頂崗實(shí)習(xí)工作,既忙碌,又充實(shí),有許多值得總結(jié)和反思的地方。為一名小學(xué)美術(shù)教師,雖然平時(shí)覺得我們沒有主課班級(jí)教師那么忙碌,但自己真的實(shí)踐后就覺得并非想象中的容易。作為一名小學(xué)班主任,更是人生百味在其中。下面我就談?wù)劙肽陙砻佬g(shù)教學(xué)和班主任工作中的一些心得。

  美術(shù) ,從字的意義上可以解釋為:美的藝術(shù)。一些朋友對(duì)美術(shù)的認(rèn)識(shí)不夠,以為美術(shù)只是純粹得畫畫,其實(shí)這是錯(cuò)誤的理解。美術(shù)包括的東西是離我們最近最實(shí)際的,每天當(dāng)我們一睜開眼睛看到的房屋屬于美術(shù)里的建筑藝術(shù),再到生活用品的包裝設(shè)計(jì),人們服裝的打扮設(shè)計(jì),大自然的顏色,書藝術(shù)等等,都屬于美術(shù)的范疇。小學(xué)生學(xué)美術(shù),很多人認(rèn)為只要學(xué)會(huì)畫幾個(gè)人,畫幾只動(dòng)物,涂涂顏色就行了,其實(shí)不然。如果學(xué)生不喜歡學(xué)或?qū)W得很累,就會(huì)以致于一見上美術(shù)課就頭痛,甚至在美術(shù)課無聊地打發(fā)著時(shí)間,美術(shù)教學(xué)就很難順利地進(jìn)行下去。在課前和課后,我千方百計(jì)地讓學(xué)生既能學(xué)習(xí)美術(shù)基礎(chǔ)知識(shí),又能激發(fā)他們的興趣,培養(yǎng)學(xué)生的繪畫創(chuàng)作能力,實(shí)習(xí)期,我主要負(fù)責(zé)二年級(jí)三個(gè)班級(jí)、三年級(jí)一個(gè)班級(jí)、四年級(jí)一個(gè)班級(jí)、五年級(jí)一個(gè)班級(jí)和六年級(jí)一個(gè)班的美術(shù)教學(xué),各個(gè)班級(jí)的管理工作以及學(xué)生的狀況也均有不同,這就要求班級(jí)教師的教學(xué)要計(jì)劃周密,因人而異,采取令學(xué)生易學(xué)、好學(xué)的途徑去激發(fā)他們的求知欲,達(dá)到教學(xué)效果的事半功倍!按照《美術(shù)新課程標(biāo)準(zhǔn)》的要求,做好周密詳細(xì)的教學(xué)計(jì)劃。認(rèn)真?zhèn)浜谜n,寫好教案,通過指導(dǎo)班級(jí)教師的審查后,努力上好每一節(jié)課。上好每節(jié)課對(duì)班級(jí)教師對(duì)學(xué)生都是很關(guān)鍵的。除了備好課、寫好教案外,我還要查閱各種資料,上網(wǎng)查找好的教學(xué)材料。在教學(xué)過程中,自始至終能按照計(jì)劃進(jìn)行教學(xué)。開展以鼓勵(lì)性的美術(shù)學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)是培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的有效途徑。堅(jiān)持向指導(dǎo)班級(jí)教師學(xué)習(xí)、請(qǐng)教。

  美術(shù)這門學(xué)科是一門激勵(lì)人興奮的學(xué)科,沒有語(yǔ)文學(xué)科的詩(shī)詞海洋;沒有數(shù)理化學(xué)科的試題海洋;也沒有英語(yǔ)學(xué)科的語(yǔ)法海洋;更沒有政治學(xué)科的理論海洋。美術(shù)是具有趣味性的學(xué)科,它要通過實(shí)踐來掌握知識(shí),它通過想象力和造型力完美地相結(jié)合。而對(duì)于初到美術(shù)海洋的學(xué)生們,對(duì)于美術(shù)方面的知識(shí)似懂非懂,如果把太多理論注進(jìn)他們的腦袋里,他們會(huì)對(duì)美術(shù)產(chǎn)生厭惡和憎恨,如果把美術(shù)知識(shí)化為游戲和故事,并且還能讓他們親自接觸實(shí)物,他們會(huì)對(duì)美術(shù)非常感興趣。所以美術(shù)教師要處理這些細(xì)節(jié),要認(rèn)真上好每一節(jié)課,應(yīng)準(zhǔn)備好備課準(zhǔn)備教具。

  羅曼·羅蘭曾說過:“藝術(shù)的偉大意義,基本上在于它能顯示人的真正感情、內(nèi)心生活的奧秘和熱情的世界!北睅煼洞髮W(xué)的楊景芝教授曾說過:“兒童時(shí)期的繪畫活動(dòng)是他們進(jìn)行的游戲,也是用來進(jìn)行交流、表達(dá)認(rèn)知、抒發(fā)情感的工具。”面對(duì)低年級(jí)孩子,這時(shí)候的美術(shù)課對(duì)于他們是新鮮的,而在我的美術(shù)課堂教學(xué)過程該如何引導(dǎo)他們,讓孩子們的情感得到充分的發(fā)揮而不是像以往的美術(shù)教學(xué)中在條條框框的規(guī)則中抑制了他們的細(xì)想感情成了我思索和考慮的問題。于是我在美術(shù)課堂中美化教學(xué)環(huán)境,感受課堂樂趣。千篇一律的課堂環(huán)境令學(xué)生有些環(huán)境疲勞,學(xué)生對(duì)于只要是能走出教室的課堂都十分興奮,比如音樂課,體育課,計(jì)算機(jī)課等,因此我想,如果給美術(shù)課堂也換個(gè)氣氛,是否課堂效果會(huì)更理想呢?于是在《大嘴巴》這一課中,我請(qǐng)幾位學(xué)生上臺(tái)拿著課前做好的教具情境表演,很快的調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性;接著,我把學(xué)生分成小組,探索“大嘴巴”的制作方法,小朋友把制作好的教具一點(diǎn)一點(diǎn)拆開尋找答案,這就調(diào)動(dòng)了學(xué)生的求知欲望,這樣不僅讓課堂生動(dòng)有趣,也趁機(jī)讓他們?cè)诳鞓分型瓿勺鳂I(yè)。這一課,我收到了甚好的教學(xué)效果,孩子們開始期待下一堂的美術(shù)課了。

  “興趣是求知的源泉,學(xué)習(xí)的動(dòng)力”。 濃厚的學(xué)習(xí)興趣是學(xué)習(xí)、掌握知識(shí)和技能的重要條件。孩子的求知欲望一般都很強(qiáng),除了書本外知識(shí)外,他們更想了解的是課外知識(shí),對(duì)于大千世界他們總是充滿了好奇,利用孩子的這個(gè)特性,在課堂中,我通過互聯(lián)網(wǎng),讓學(xué)生看到更多相關(guān)的知識(shí),讓他們了解更多的知識(shí)層面,使課堂不至于因?yàn)檎n本的局限而過于沉悶,在第五冊(cè)的《鳥之王》中,由于中年級(jí)孩子受年齡的限制,所認(rèn)識(shí)的僅止于生活中常見的幾種鳥,其實(shí)神鳥的形象與現(xiàn)實(shí)生活中的鳥有許多不同,也為了讓學(xué)生生動(dòng)地畫出神鳥的形象,我搜索了各個(gè)藝術(shù)家創(chuàng)造出的神鳥形象,將其形象展示于學(xué)生欣賞,并配上解說,一下激發(fā)了他們的興趣,整個(gè)課堂的積極性便調(diào)動(dòng)了起來。但是雖然如此,電腦多媒體在美術(shù)教學(xué)中的運(yùn)用也要有分寸,它不能包含美術(shù)教學(xué)的全部,因?yàn)槲覀冎烂佬g(shù)課包括的內(nèi)容很多,如:手工制作、寫生繪畫、欣賞等等,這些電腦都代替不了,我們更不能因?yàn)槎嗝襟w而忽視了學(xué)生基本功的訓(xùn)練。因此,我們作為美術(shù)班級(jí)教師應(yīng)該正確地利用電腦多媒體,揚(yáng)長(zhǎng)避短,讓電腦多媒體為我們的教學(xué)服務(wù),從而提高我們的教學(xué)質(zhì)量。巧設(shè)游戲,情境教學(xué)。對(duì)于小學(xué)的孩子,游戲?qū)λ麄兊挠绊懥κ菢O大的`,游戲是一種能夠使幼兒將內(nèi)部精神自然而然地轉(zhuǎn)化為外部表現(xiàn)的活動(dòng),所以游戲是幼兒美術(shù)創(chuàng)造活動(dòng)的重要形式,我們應(yīng)當(dāng)充分地利用游戲,為幼兒的藝術(shù)創(chuàng)造提供條件,激發(fā)幼兒的創(chuàng)作靈感。從兒童的生理發(fā)展及心理發(fā)展的規(guī)律來看,小學(xué)生的注意仍是以無意注意為主的,特別是低年級(jí),注意力不能長(zhǎng)時(shí)間集中。游戲教學(xué)順應(yīng)了兒童的身心發(fā)展規(guī)律,使孩子在玩中得知,樂中求真。在第五冊(cè)的《卡通大亮相》一課中,我首先告訴孩子,森林里有一個(gè)大聚會(huì),請(qǐng)全體的卡通動(dòng)物、人物去參加,并擺出了各種卡通形象的特有動(dòng)作,告訴他們有這些動(dòng)物都去參加了,讓孩子想象除了班級(jí)教師剛才說的那些小動(dòng)物外還有哪些動(dòng)物也去參加了,孩子們基本都玩過模仿的游戲,他們熟悉許多卡通形象,并且能形象的模仿各種卡通人物。最后,選出各種各樣的小動(dòng)物在講臺(tái)上演出了一個(gè)卡通劇,最終一堂課便以卡通劇收?qǐng)觯o這堂課畫上完美句號(hào),孩子們?cè)谕鏄返耐瑫r(shí)也完成了今天的課堂內(nèi)容。

  生生互動(dòng),開放課堂。四新課標(biāo)中強(qiáng)調(diào)學(xué)生是課堂的主人,課堂上應(yīng)該把主動(dòng)權(quán)還給學(xué)生,這不只是說課堂上給學(xué)生充分的時(shí)間自由創(chuàng)作,更多的應(yīng)該是在教師啟發(fā)引導(dǎo)時(shí)學(xué)生充分自由地表達(dá)觀點(diǎn),抒發(fā)創(chuàng)作欲望,但課堂上時(shí)間有限,師生的交流往往只能停留在小面積學(xué)生上,而美術(shù)的創(chuàng)作往往需要?jiǎng)?chuàng)作者有比較強(qiáng)烈的表達(dá),交流和個(gè)性展現(xiàn)的欲望,特別是中低年級(jí)的孩子;(dòng)的美術(shù)課堂教學(xué),通過師生互動(dòng)、生生互動(dòng)等方式,將不斷演繹出課堂的精彩。教師教得活潑,學(xué)生學(xué)得快樂。這樣的方式,我們何樂而不為呢?心理學(xué)家蓋茲說過:沒有什么東西比成功更能增強(qiáng)滿足的感覺;也沒有什么東西比讓每個(gè)學(xué)生都體驗(yàn)到成功的喜悅,更能激發(fā)學(xué)生的求知欲望。在整個(gè)教學(xué)過程中,使每個(gè)學(xué)生都不斷地享受成功的愉悅,進(jìn)而強(qiáng)化、鞏固他們的學(xué)習(xí)興趣。

  新時(shí)期的小學(xué)美術(shù)教育不再是一種單純的技能技巧訓(xùn)練,而是一種文化學(xué)習(xí),更注重培養(yǎng)人文素養(yǎng)與美術(shù)素養(yǎng),因?yàn)樵谡麄(gè)人類社會(huì)歷史中,美術(shù)本來就是一種重要的文化行為,是在情感、思想的表達(dá)、交流中產(chǎn)生發(fā)展的;小學(xué)美術(shù)教育不同于專業(yè)美術(shù)教育,它為發(fā)展學(xué)生整體素質(zhì)服務(wù):以學(xué)生發(fā)展為本,注重培養(yǎng)發(fā)展學(xué)生審美能力、感知力、想象力、表現(xiàn)力等方面的能力,注重培養(yǎng)創(chuàng)新精神,注重學(xué)生的個(gè)性發(fā)展和全面發(fā)展。新教育強(qiáng)調(diào)培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,強(qiáng)調(diào)學(xué)生自主探究學(xué)習(xí),合作 互動(dòng)學(xué)習(xí),強(qiáng)調(diào)情感體驗(yàn),注重學(xué)習(xí)的過程,注重跨學(xué)科的綜合學(xué)習(xí),改變傳統(tǒng)教法和學(xué)法。通過美術(shù)實(shí)踐活動(dòng)提高學(xué)生的整體素質(zhì),最終使學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),學(xué)會(huì)做人,終身受益。

六年級(jí)日記 篇5

  今天也是開心的一天,早!起床第一件事刷牙洗臉,吃早餐,爸爸媽媽和哥哥去旅游了,本來我們是一起去的,可是北京我以前和同學(xué)去過了,不想去,所以只有我自己在家,按照計(jì)劃表,是寫作業(yè)和復(fù)習(xí),周三月考。寫了很長(zhǎng)時(shí)間了,該休息一下了,去超市買方便面吃吧,買了方便面和韓式泡菜,從冰箱里翻出了芝士,把它們都煮一起。水果籃里還有橙子,榨橙汁喝。

  吃完午餐有點(diǎn)無聊,下午不知道要做什么,要不然叫顧白來陪我吧,給她打電話吧,電話是阿姨接的,我和阿姨聊了幾句,顧白居然在看電視,沒復(fù)習(xí)也沒寫作業(yè),阿姨也不知道月考的事,我讓顧白來我家,我和她一起復(fù)習(xí),阿姨同意了!是阿姨親自把顧白送來的'。等阿姨走了之后,我們?cè)谏塘客聿统允裁,顧白說:“吃火鍋吧!蔽壹覜]有火鍋底料和蘸料,還沒有火鍋里面的東西,我們只能去超市買了,好期待到晚上啊。

六年級(jí)日記 篇6

  當(dāng)清晨的第一縷陽(yáng)光普照在天地間的時(shí)候,新的一天開始了。伴隨而來的還有如白駒過隙般的時(shí)間。

  “一天之計(jì)在于晨”,在一個(gè)盛夏的清晨,坐在一把藤椅上,拿著一本文學(xué)書,邊看邊讀著:“少年智則國(guó)智……少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)!笔窃鯓右环N心境。看著窗外初升的朝陽(yáng),迎面吹來的是帶著小草、泥土的氣息的風(fēng)?諝庵羞有少許的霧沒有散去,而這時(shí),那縷陽(yáng)光光芒萬(wàn)丈,穿過霧氣,照在我的臉龐,使我頓生希望。

  那一縷陽(yáng)光作文600字午飯后,品著香茗,坐在床上,看著陽(yáng)光在我的床上留下的大大的正方形,這是一整天屋子裝進(jìn)陽(yáng)光最多的時(shí)刻。這時(shí),心情會(huì)不由自主的愉悅起來。于是,拿起一本相冊(cè),一頁(yè)一頁(yè)地翻著,看著媽媽的眼角隨著時(shí)光飛逝而悄悄爬上的皺紋,我的心情一下子有些低沉,而后隨既看到的那張燦爛的笑臉便打消了我剛才有點(diǎn)婉惜的想法。是的,不要因感嘆時(shí)光飛逝而沮喪,從現(xiàn)在開始,認(rèn)真過好每一天才是最重要的!媽媽雖早已過了而立之年,但她對(duì)工作、對(duì)生活還是那樣的'一絲不茍。想著想著,我笑了,正如屋子里那滿滿的溫暖陽(yáng)光。

  轉(zhuǎn)眼間,陽(yáng)光就從白金色變成了微微的古銅色,此時(shí)的太陽(yáng)總是顯得更成熟,更有內(nèi)涵。我情不自禁的長(zhǎng)舒了一口氣,拿起一本故事書,坐在沙發(fā)上讀了起來,任夕陽(yáng)的光灑落在我的身上和書上,斑斑駁駁的影子也令我的書有了一種別樣的魅力。我沉浸在跌宕起伏的故事里,更陶醉在這金色、充實(shí)的陽(yáng)光里。

  時(shí)間如白駒,所以我們更應(yīng)該加倍珍惜,加倍努力。我會(huì)像太陽(yáng)總是忠實(shí)的堅(jiān)守著大地一般,堅(jiān)守著那一縷溫暖、純凈、充滿希望的陽(yáng)光!

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