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成長(zhǎng)需要自由作文
在學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都寫過作文吧，寫作文可以鍛煉我們的獨(dú)處習(xí)慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編為大家收集的成長(zhǎng)需要自由作文，歡迎大家分享。
成長(zhǎng)需要自由作文1
童年如一首歌謠，在五線譜的動(dòng)人旋律中吟唱我開心的歲月;童年如一首無韻的詩詞，在優(yōu)美的詞匯間書寫我無限的感動(dòng);童年如一幅色彩斑斕的水粉畫，在耀眼的色彩里記載我多彩的童年。童年的點(diǎn)滴都是成長(zhǎng)的快樂和無限的感動(dòng)，它珍藏著我美好的回憶。
依稀記得那時(shí)我小學(xué)二年級(jí)的暑假的一個(gè)下午，我懷著興奮而好奇，緊張而害怕的心情去到了文化站的游泳場(chǎng)。由于父母說這個(gè)暑假必須要我掌握游泳，我以前也非常羨慕那些能在游泳池里自由游泳的小孩，但是當(dāng)自己也走進(jìn)游泳池時(shí)就是說不出的緊張，不要說自己去游了，就連走到深一點(diǎn)的地方都不敢，每一次都只能死死地抓住父親的脖子，父母也沒方法教會(huì)我游泳，就只好帶我到這里來學(xué)了。盡管我非常害怕，但也是爸爸媽媽命難違啊，只好硬著頭皮來學(xué)了。
大家根據(jù)教練的需要挨個(gè)排好隊(duì)，教練先教大家一些最基本的常識(shí)，如憋氣、打腳等，最初的時(shí)候，我感覺挺好玩的，但教練逐步加強(qiáng)了大家的困難程度，原來是憋氣是10秒的，但慢慢就變成25秒，我?guī)缀醣粏芩懒�，我非常想放棄，但看到教練�?yán)厲的見地，我能只能乖乖繼續(xù)訓(xùn)練了�！斑�，奇怪，開始幾乎被嗆死的我居然可以在水中憋氣超越25秒，看來上天也在幫我啊。如此可不可以給教練小看我哦�！蔽野蛋档貙�(duì)自己說。
這個(gè)時(shí)候候，教練仿佛覺察到我的變化了，他走到我的身旁，拍拍我的肩膀說：“曼琦，‘功夫不負(fù)有心人’，每一個(gè)人獲得成功都需要付出代價(jià)的'，假如你肯堅(jiān)持，肯努力，你肯定能成功，加油啊�！甭犕杲叹毜倪@番話，我感覺自己仿佛充了電一樣，先前的累已經(jīng)消失得不見蹤影了，換來得是快樂的感覺，我開心地又根據(jù)教練的需要憋氣和打水，由于教練說過只須學(xué)好了憋氣和打水，掌握游泳就輕而易舉了。
在童年的歲月里，我掌握了堅(jiān)持和努力，在成長(zhǎng)的過程中我嘗試到成功的喜悅，這部分都是我童年的快樂回憶。
成長(zhǎng)需要自由作文2
我，是一只出生在鳥籠中的小鳥，整天只能在一個(gè)巴掌大的空間活動(dòng)，我一定要飛出鳥籠，到我喜歡的地方自由成長(zhǎng)。
一天天長(zhǎng)大的我，看著自己紅色的嘴巴，黑色的眼睛，如火一般的爪子，頭戴淡黃色的帽子，項(xiàng)間帶著褐色的金環(huán)，身上穿著紫色的`披風(fēng)，翅膀上是黃色的羽毛，尾巴淡淡的綠色又有淡藍(lán)，光滑的羽毛在陽光下閃著迷人的光環(huán)。
心有不甘的我，困惑的自由，無時(shí)無刻不向往的森林，渴望那蔚藍(lán)的天空和白云，我不吃不喝，眺望著遠(yuǎn)方，原本美麗的我因?yàn)槭萑醵ピ械墓鉂�，無精打采。
我開始攻擊困住我的籠子，用腳踢，用嘴啄，用頭撞。十八般武藝我全用了，還是無濟(jì)于事。
同伴勸我別這樣了，它們說這里很好，有吃有喝沒有風(fēng)吹雨淋，多自在呀！放棄抵抗吧！隔壁住的烏鴉大叔對(duì)我說：“孩子，你這樣不吃不喝是不行的！會(huì)害死自己，就永遠(yuǎn)別想飛出去了。因?yàn)槟銢]有力氣，你整天和籠子較勁，那可不行！它是鐵做的呀！我們只能養(yǎng)精蓄力等待機(jī)會(huì)�！蔽衣犃藶貘f大叔的勸告。
我就不再鬧騰了，天天想著白云悠悠的天空，藍(lán)天下一片又一片的翠綠的森林，林中那條蜿蜒的河流清澈的如同虛無，水中各色的魚兒游來游去，草地上的牛羊隨意吃著那散發(fā)著淡紫色的小草小花。我和同伴們?cè)跇渑c樹中穿越又在樹枝上鬧著。早晨，我和同伴們一起在空中唱歌；中午在空中和同伴竟飛；穿梭在天地之間任我飛；晚上，回家睡覺。一有時(shí)間我就和同伴出去探索新的世界，這一切都是多么自由而快樂呀！
一次，我鄰居一只麻雀生病了，躺在籠子里一動(dòng)不動(dòng)，主人說：“拿出來把它丟掉！”我靈機(jī)一動(dòng)，做出了一個(gè)決定：把自己弄的臟兮兮的兩腿一伸，眼睛一閉，等待出籠的一刻。
沒過多久，籠門打開了，我在主人的手中展翅一飛，飛向那金色陽光下，飛向那向往的家園，我笑了。我想：鳥籠中沒有自由的天空，只有翱翔在天空中的鳥兒才有自由……
成長(zhǎng)需要自由作文3
小草假如由于沒樹的偉大而感到痛苦，那大家就不會(huì)見到一碧千里的草原;貝殼假如由于我們的身軀中有一顆小沙粒而感到痛苦，那樣它不可能孕育出一顆潔白無瑕的珍珠;云假如由于自己默默地消失而感到痛苦，那大家從來不會(huì)擁有雨水伴大家成長(zhǎng);流水假如由于看見前方的殘崖而感到痛苦，那大家從來不會(huì)目睹飛流直下的壯觀瀑布。成長(zhǎng)，正由于有了挫折痛苦看著才是財(cái)富，所以生活才會(huì)出現(xiàn)成功、幸福和期望。
成長(zhǎng)的挫折能使人一躍而進(jìn)!海倫·凱勒沒挫折，就不會(huì)有一次又一次的勇氣;魯迅曾彷徨過，哥德、貝多芬還曾想自殺過，但他們都頑強(qiáng)地戰(zhàn)勝了我們的消沉和軟弱，通過我們的努力，最后都堅(jiān)定地走向了真理;孔子在失意的痛苦中寫成了《春秋》;屈原在流放的痛苦中寫成了《離騷》;曹雪芹在家破的痛苦中寫成了《紅樓夢(mèng)》;貝多芬一生經(jīng)歷了數(shù)不清的磨難，然而他沒向運(yùn)勢(shì)屈服，他說：“我要扼住運(yùn)勢(shì)的咽喉，它決不可以把我完全壓倒!”種種的磨難和挫折磨礪了他的`意志，激起了他的進(jìn)取精神，勇敢面對(duì)所有。
成長(zhǎng)的挫折如黎明后的曙光!用心去挖掘，肯定能找到童年蘊(yùn)含的巨大財(cái)富。如果棄而不考慮，你將會(huì)看到的是一望無際的黑暗!
總有人說，我們的財(cái)富少，其實(shí)正真的財(cái)富就是挫折。即便它微乎其微，但它依舊會(huì)煥發(fā)出刺眼的光芒。童年，一次次摔倒為何大家又一次次站起來?由于大家擁有了面對(duì)挫折的勇氣;大時(shí)，為何大家一次次失敗又一次次爬起來繼續(xù)奮戰(zhàn)?由于大家也擁有了克服困難的精神!
當(dāng)你回頭一望，看到的是絢麗多彩的彩虹，這又是為何呢?由于——陽光總在風(fēng)雨后，烏云上有晴空，珍惜所有些感動(dòng)，每一份期望在你手中。陽光總在風(fēng)雨后，請(qǐng)相信有彩虹，風(fēng)風(fēng)雨雨都同意，我一直會(huì)在你的左右。
成長(zhǎng)需要自由作文4
俗話說：鳥籠里飛不出雄鷹，花盆里長(zhǎng)不出蒼松。因此，我認(rèn)為：成長(zhǎng)，需要自由，這是不容爭(zhēng)辯的事實(shí)。
現(xiàn)在，很多家長(zhǎng)都把孩子周末的時(shí)間安排得滿滿的培訓(xùn)班：上午作文班，下午奧數(shù)班，晚上鋼琴班……哎，我們小孩都不容易��！中午的休息時(shí)間都不讓出去玩，還要做練習(xí)題。望子成龍，望女成鳳嘛！我能理解，誰都希望自己的孩子能有出息�？赡銈兿脒^嗎？這樣的強(qiáng)迫學(xué)習(xí)，反而會(huì)影響孩子們的心理健康，而且一個(gè)長(zhǎng)期被動(dòng)接受知識(shí)的人，漸漸會(huì)失去學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，思考的能力，孩子還會(huì)有很大的'出息嗎？
如果父母尊重孩子的興趣，給予正確的引導(dǎo)，我們將會(huì)飛得更高。我是幸運(yùn)的，在我成長(zhǎng)過程中，我的父母沒有給我套上重重枷鎖。我三歲時(shí)，很喜歡畫畫。我吵著鬧著讓爸爸送我去學(xué)畫畫，爸爸把我摟在懷里，語重心長(zhǎng)地說：“你現(xiàn)在還這么小，如果要學(xué)就一定要堅(jiān)持下來�！薄昂玫�，好的！”我似懂非懂的點(diǎn)點(diǎn)頭說。來到畫畫班里，我是最小的，不懂就去問姚老師，姚老師常常表揚(yáng)我，更堅(jiān)定了我學(xué)畫的信念，從開始學(xué)畫到現(xiàn)在已六年了，我從沒感覺到這是一種負(fù)擔(dān)，收獲也不小呢！數(shù)次參加比賽，得了4個(gè)金獎(jiǎng)，1個(gè)銀獎(jiǎng)，1個(gè)優(yōu)勝獎(jiǎng)。
五歲時(shí)，我迷上鋼琴，樓上傳來陣陣悅耳的琴聲，我聽得如醉如癡，媽媽看透了我的心思，問：“如果你喜歡彈鋼琴，媽媽明天送你到方老師家去試試課？”“好，好，好！”我拍手大叫道。學(xué)了一段時(shí)間后，我感覺到練琴并不是一件輕松好玩的事，當(dāng)對(duì)樂曲不熟悉時(shí)，彈起來，琴聲并不那么動(dòng)聽，手指也會(huì)發(fā)麻。每當(dāng)我想放棄時(shí)，總會(huì)想起這是自己的選擇，不能半途而廢。
成長(zhǎng)需要自由！正因?yàn)槲蚁硎芰诉@樣的自由，我深深體會(huì)到在成長(zhǎng)中磨練、探索、積累經(jīng)驗(yàn)。這樣我們?cè)谝院蟮纳钪胁拍芑畹酶孕�、更精彩�?/p>
成長(zhǎng)需要自由作文5
生活，說不清是什么。有時(shí)，我也在想，我為何會(huì)如此倉促的來。有時(shí)，面對(duì)車如流水馬如龍的繁華世界，我枉然了。
或許，我本身就是矛盾的。我會(huì)為科學(xué)而追求。在這途中的某一時(shí)刻，我又會(huì)愚蠢的覺得，所有都是上天在冥冥之中幫我安排好的，無論我如何掙扎，都擺脫不了。于是，兩個(gè)矛盾互相糾纏著，打拼著，渴望彼此勝過他們。焦灼之中，兩者便又幻化出了一個(gè)嶄新的自我，這個(gè)我有5分真實(shí)，5分虛偽。但總不至于什么事都不干，從懂事起，我便知道了學(xué)習(xí)。
20年來，我在常識(shí)的范圍中如饑似渴的學(xué)著。到今天為止遇見的老師也有不少，但讓我敬佩的只有她。小學(xué)，不堪回首，老師，同學(xué)好像都與我敵對(duì)。那老師太俗了，一點(diǎn)也不像個(gè)常識(shí)分子。只是阿諛奉承，愛慕虛榮，也非常淺薄�；蛟S，我生命的開端遇見的不是她，也就會(huì)另有一翻景象了。
但我不怪，至少老天還憐惜我，讓我遇見了她--張老師。
說起大家的第一次見面，就差一點(diǎn)就擦肩而過。我去報(bào)道的那一天�？匆娏怂�，非常嚴(yán)厲的樣子。他看見我的'時(shí)候，報(bào)道已經(jīng)結(jié)束了，她說這個(gè)班人已經(jīng)滿了，讓我去別的班看看。要不是我母親苦口婆心，大家或許就不會(huì)有這段塵緣了。
最初接觸你是，讓我感覺的全是嚴(yán)厲。不許大家說話，不許大家打鬧。日漸的，日漸的，時(shí)間悄悄流過了。我也慢慢知道了你。親愛的老師。
你是那樣慈祥，就向祖母一樣，能讓大家在你的面前打開煩躁的心扉。是你找那些快要放棄的小孩談心。在大家都沒信心面對(duì)那最親近的同學(xué)時(shí)，是你告訴大家要對(duì)同學(xué)有信心。你在盡力完成自己作為教師那神圣的使命的諾言，決不放棄每個(gè)小孩，必須要讓他們都能考上個(gè)好高中。就如此，盡力著，完成著，兌現(xiàn)著。
我好像是一個(gè)與老師沒緣分的人，有時(shí)我也討厭老師莫名其妙的冤枉，但我知曉她是為我好，只是默默的，我好了解，我也期望老師可以健康。
成長(zhǎng)的路上，是你牽著我的手。
成長(zhǎng)需要自由作文6
每個(gè)人的成長(zhǎng)都有屬于自己的一片天空，但隨著時(shí)代的變化，身為孩子的我們成長(zhǎng)的空間也越來越小了。
如今，人與人之間的競(jìng)爭(zhēng)逐漸升溫。于是家長(zhǎng)們便把自己的視線轉(zhuǎn)移到了學(xué)生們身上，將所有的希望寄托給了他們，學(xué)生們寫字臺(tái)上的教輔資料如同小山一般，并且愈累愈高。各種各樣的補(bǔ)習(xí)班也如路燈一般接連不斷[注: 一個(gè)接著一個(gè)而不間斷。]的挺立在學(xué)生們的學(xué)習(xí)道路上，不知何時(shí)才有盡頭。這一系列的變化像一重重?zé)o情的枷鎖束縛著我們，于是，在學(xué)生的內(nèi)心深處強(qiáng)烈的呼吁著：“我們需要自由，成長(zhǎng)需要自由！”
記得以前還在村小讀書的時(shí)候，沒有過多的作業(yè)，沒有過多的課程。每天寫完作業(yè)后，伙伴們就三五成群[注: 幾個(gè)人、幾個(gè)人在一起。]得聚在一起，討論著如何玩耍，大人們也不會(huì)花太多的時(shí)間來看管我們，任由我們自己去決定。于是，小河邊、田野上到處都可以看到我們嬉戲的`身影，聽到我們?yōu)⑾裸y鈴般的歡笑，就仿佛一只只快樂的鳥兒在天空中逍遙自在[注: 無拘無束，安閑自得。]的翱翔，無憂無慮[注: 沒有一點(diǎn)憂愁和顧慮。]。
而現(xiàn)在，我已步入了初中，而且轉(zhuǎn)學(xué)到了城市里，作業(yè)多了，課程多了，一摞摞做不完的作業(yè)壓得我喘不過氣來，不僅如此，整天還會(huì)承受著巨大的壓力，父母的期望、老師的叮囑使我整天在題海中煎熬，這些東西在無形之中牽扯著我，讓我只能在學(xué)校與家這兩點(diǎn)一線中穿梭。我再也不能飛的像以前那樣高了！
——所以成長(zhǎng)，需要自由。大人朋友們，請(qǐng)讓我們自由翱翔吧！讓我們自己在成長(zhǎng)中磨練、探索，積累經(jīng)驗(yàn)。這樣我們?cè)谝院蟮纳钪性倌芑畹母孕�、更精彩�?/p>
成長(zhǎng)需要自由作文7
一朵花的綻放，需要風(fēng)雨的洗禮;一只蝴蝶的振翅，需要苦與痛的磨練;一只鷹的翱翔，需要生死的考驗(yàn)。
——題記
挫折是什么?
失敗說：“挫折是成長(zhǎng)路上永遠(yuǎn)翻不過去的山，由于翻過一座山，前方就會(huì)又有一座山�！�
懦弱說：“挫折是成長(zhǎng)路上的一片荊棘地，會(huì)把人扎的遍體鱗傷�！�
可是但丁卻說：“走我們的路，讓其他人說去吧。不管其他人說成長(zhǎng)路上有多少挫折，都要勇敢的走下去�！�
愛迪生是擁有不少創(chuàng)造成就的大科學(xué)家，每一次的創(chuàng)造創(chuàng)造都消耗著他無數(shù)的心血。在研究蓄電池“短命”的問題時(shí)，愛迪生和他的助手們夜以繼日地在實(shí)驗(yàn)室里做著實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)花費(fèi)的三年的時(shí)間，用了幾千種的材料，做了四萬多次的實(shí)驗(yàn)，可依舊沒收獲。這個(gè)時(shí)候，一些冷言冷語也向愛迪生襲來，討人喜歡迪生并沒理會(huì)，依舊堅(jiān)持對(duì)實(shí)驗(yàn)的信心。正是憑借這種精神，愛迪生終于在1920年制成了世界上1、個(gè)鎳鐵堿電池，為人類的生活提供很大的便利，假如大家有愛迪生“四萬次實(shí)驗(yàn)”的恒心與毅力，還有哪些事情會(huì)做不成呢?
假如說愛迪生在為人類文明而戰(zhàn)斗者，那樣奧斯洛夫斯基則是一位躺在床上的鋼鐵戰(zhàn)士!
奧斯特洛夫斯基曾是一位蘇聯(lián)的紅軍戰(zhàn)士。1920在一次戰(zhàn)斗中負(fù)傷，病倒在床，躺在病床的`他并沒失去信心，病魔使他變得愈加堅(jiān)強(qiáng)，他為自己選擇了一條全新的道路，就是寫作。1920年底，他寫的《暴風(fēng)雨所誕生的》唯一的原稿唄郵局弄丟了，可他從未曾放棄寫作。1920年的他舊病復(fù)發(fā)，全身癱瘓，雙目失明，他用意志力創(chuàng)作了長(zhǎng)篇小說《鋼鐵是如何煉成的》。獲得世界各國人民的好評(píng)。沒生活是一帆風(fēng)順的，當(dāng)大家遇見挫折時(shí)，想想奧斯特洛夫斯基所面臨的困難，大家的挫折又算得了什么呢?
挫折是什么?
堅(jiān)強(qiáng)說：“挫折是山，翻過它，就可以見到成功的大海。”
勇敢說：“挫折是荊棘，拿出膽量劈開它，面前會(huì)出現(xiàn)更廣闊的大道�！�
大家的生活需要挫折!
大家的成長(zhǎng)需要挫折!
成長(zhǎng)需要自由作文8
每個(gè)人成長(zhǎng)都需要一片廣闊天地�？呻S著時(shí)代進(jìn)步，我們的成長(zhǎng)空間卻越來越小。
三歲上幼兒園，我憧憬那是無憂無慮的樂園�？墒屡c愿違，阿姨象看犯人一樣，不準(zhǔn)盡情玩，不許到處跑。孤單、害怕、恐懼一齊找上我。想想我能開心、快樂，能熱愛這樣的天地？
上學(xué)了，本以為從此擁有廣闊的'天地，可以像小鳥一樣自由自在地飛翔�？傻却覀兊膮s是更加嚴(yán)格的管教和約束。為了一場(chǎng)場(chǎng)考試，趕著上各種補(bǔ)習(xí)班，學(xué)習(xí)路上不能疲倦。寫字臺(tái)上的教輔資料如小山一般，越堆越高，不知何時(shí)才有盡頭。請(qǐng)問，在這樣的生活環(huán)境里，我們有自由，能健康成長(zhǎng)？
記得哥哥高中畢業(yè)那年，志愿欄里全部是外省學(xué)校，他無非是想離開父母的視野和束縛——＂遠(yuǎn)走高飛＂。最終，他如愿以償，考取了河北工程大學(xué)。開學(xué)在即，我們一家四口前往河北。媽媽把一袋又一袋行李交到哥哥手里，千叮嚀，萬囑咐。哥哥在父母的羽翼下成長(zhǎng)，從沒出過遠(yuǎn)門，面對(duì)生活問題、學(xué)習(xí)問題、復(fù)雜的社會(huì)問題，他能處理好？
兒行千里母擔(dān)憂！媽媽的嘮叨，哥哥聽得有點(diǎn)不耐煩了�？赡芩雵L試自己面對(duì)遠(yuǎn)離父母后的各種困難，看能不能獨(dú)自解決？
放寒假回來，哥哥跟我們分享學(xué)校經(jīng)歷。短短幾個(gè)月，無論在學(xué)習(xí)方面還是社會(huì)閱歷方面，他都成熟了很多。雖然遇到各種各樣的挫折，但他能迎接挑戰(zhàn)、接受挑戰(zhàn)。不經(jīng)歷風(fēng)雨怎會(huì)見彩虹？這不正是成長(zhǎng)需要自由的最好詮釋？
所以，家長(zhǎng)朋友們，請(qǐng)給我們自由。我們將更自信，創(chuàng)造更精彩的生活。
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