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設(shè)計作文范文
在生活、工作和學(xué)習(xí)中,大家總免不了要接觸或使用作文吧,借助作文可以宣泄心中的情感,調(diào)節(jié)自己的心情。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎?以下是小編幫大家整理的設(shè)計作文范文,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
設(shè)計作文范文1
教學(xué)創(chuàng)意:
運用符號法批改作文,學(xué)生根據(jù)符號要求在課上修改,并打分。以此,充分調(diào)動學(xué)生修改作文的積極性,培養(yǎng)寫作興趣,養(yǎng)成好的寫作習(xí)慣。
教學(xué)目標(biāo):
1.學(xué)習(xí)修改作文的方法;
2.進行合作交流實踐,嘗試大膽表達;
3.小組評比、推優(yōu),激勵全體。
教學(xué)重點:
1.原文中修改;
2.交流評比。
課前準(zhǔn)備:1。熟習(xí)修改符號的`意思;2。課前5分鐘。
教學(xué)設(shè)計:
一.本周話題演講(科代表安排三名學(xué)生上臺演講。)
二.導(dǎo)入
同學(xué)們,抗日名將吉鴻昌曾說:“路是走出來的,歷史是寫出來的!弊魑哪?一說起作文來,大家就有一點點頭痛,是不是呀?不要著急,把文章寫好,并不是一件難事。那么,作文是怎樣出來的呢?(學(xué)生吵吵。)作文是改出來的。今天,我們就來上一節(jié)作文修改課。
三.同桌互批、評分
按符號要求,在原文上進行認(rèn)真修改,并根據(jù)評語打分。教師讓5分以上的學(xué)生舉手。
四.小組討論、評比
四人一組,對本組每篇作文討論、評比。要求各抒己見,熱烈討論,評出小組本次優(yōu)秀文章。
五.小組間交流、評比
交換優(yōu)秀文章,每三組評出一篇最佳文章。
六.宣讀最佳文章
七.教師小結(jié):
同學(xué)們,這節(jié)課我們對本學(xué)期第二次作文《我》做了修改評比。在這一過程中,大家對作文修改做了體驗,了解了作文修改的重要性。這里,我還要問大家:“作文是怎么出來的呢?”(作文是改出來的。)我非常相信,未來,不,不遠的未來,你們中會有幾個小作家出來。
八.作業(yè)
構(gòu)思寫關(guān)于國慶的文章,向我們《鴻鵠報》國慶?陡濉
設(shè)計作文范文2
時光飛逝,日月如梭。眨眼間,我13歲了,心也不再是那充滿童稚的我了。我,有“夢”了。
初次接觸畫筆,自然是我筆下的‘‘常客’’。藍天·大樹·白云,帶給我的是空曠而遼遠的遐想;昆蟲·小動物是我童趣的來源地。它們帶給我的,是用畫筆描繪出的,快樂的享受。自然是我心目中的第一位老師,是它教會了我,畫自己心中神境。讓畫筆帶給我快樂。
漸漸的,畫筆在我的心目中也樹立起了一個神圣而不可侵犯的地位。它是個美麗可愛的小天使,我覺得用這美麗可愛的小天使繪成的,不止是五花八門的圖案,還是流光溢彩的'顏色與七彩的夢幻。人們都喜歡光顧色著嬌艷美好的畫,而不是灰暗低沉的!叭恕本统闪宋业牡诙焕蠋。自打畫人起,我就越發(fā)發(fā)現(xiàn)自己對畫的刻畫更加細致了,我畫起了人物的身材,外表,與服飾。
我喜歡閱讀漫畫時,書中的帥氣瀟灑的男孩,與美麗可愛的女孩。他們刻畫的外表與服飾深深吸引了我,直入了我的思想。我開始用不同的方法來刻畫我心中的人物的外表與服飾。( )
后來,在電視劇與新聞中,我知道了設(shè)計師這門行業(yè),是專門設(shè)計各種服飾的。我也開始學(xué)那些設(shè)計師們在紙上設(shè)計服飾,我覺得這很有趣兒。在紙上設(shè)計服飾成了我的愛好。我開是使用眼睛來觀察身邊的人物。衣飾的搭配與顏色的鮮艷度使我對設(shè)計充滿了興趣。一興起,就會在紙上上構(gòu)下圖,有時還會浮想聯(lián)翩。
于是設(shè)計師這個夢想,便在我的心中扎了根。我會一直努力追求,直到成功……
設(shè)計作文范文3
在22世紀(jì)的某一座城市中心,有一棟長得像火箭的電腦住宅,里面安裝了1000多臺電腦,一切都由電腦指揮。
住宅的屋頂上有一根豎桿,上面安裝著風(fēng)向標(biāo),他同時內(nèi)電腦連接,把風(fēng)速、風(fēng)向、溫度、濕度、天氣等數(shù)據(jù)輸入電腦,為主人提出一個舒適的家居環(huán)境;要想進入住宅必須在門上的玻璃窗上按下一個指紋,電腦會對指紋進行掃描,如果電腦確定你的指紋不符合主人或主人的指紋庫里的指紋的話,休想進入電腦住宅;走進電腦住宅,周圍會播放輕松悅耳的音樂,使其緩解人們緊張的心情,沿著走廊走進客廳,你會發(fā)現(xiàn)里面的家具只有4件:一張多功能電子屏方方正正的安置在墻上,一張長沙發(fā)放在離多功能電子品有5米遠的地方,一張大茶幾擺放在長沙發(fā)前,茶幾上放著一個臺燈。這是為什么呢?原來,客廳的下面有一個地下倉庫,其他的物品都分門別類的放在地下倉庫的大箱子里,需要的時候,可以操控電腦將相關(guān)的大箱子調(diào)運到指定的地方;廚房在二樓,里面有一臺電腦,里面儲存了各國特色菜和各民族特色菜的'烹調(diào)方法,它能告訴人們?nèi)绾蝹淞稀⑴腼兒腿绾慰刂婆氤吹幕鸷,一日三餐,主人每餐都可以吃到香噴噴的飯菜;臥室在三樓,里邊有一張全自動的床,里面安裝了四臺電腦,主人只要拿著遙控器,對著床頭按一下,床就會做出相應(yīng)的反應(yīng),比如,按下按摩的按鈕,床的兩邊就會出來兩只機械手為主人按摩。樁頭還有一個開關(guān),主人睡覺前,只要按下按鈕,整棟房子便進入休息狀態(tài),這時候,住宅會自動開啟防盜裝置。
住宅里的1000多臺電腦各有各的職責(zé),分工分職,作出綜合判斷,為主人一共一個舒適的環(huán)境。
設(shè)計作文范文4
大家好,我叫xxx,大家都叫我“豌豆”,是一個心靈手巧的小姑娘。我很喜歡設(shè)計制作一些小飾物。每當(dāng)家人過生日的時候,我都會為親愛的家人設(shè)計一份精美的、精致的“神秘小禮物”喲!
媽媽要過生日了,我要為媽媽制作了一條精美的手鏈。看!我先找來了一根細細的,有彈性的彩繩,再用爸爸為我買“化妝”盒里飾品串成這款“獨一無二”的愛心手鏈。這些飾品可美麗了:有晶瑩剔透的珍珠、有五顏六色的小桃心、還有五彩繽紛的貝殼……我一個一個的'、認(rèn)認(rèn)真真地把一顆顆小小的、美麗的珍珠穿上去,中間有規(guī)律的穿上紛撲撲的小桃心、藍幽幽的小貝殼。過了好一會兒,我終于穿完了,我擦擦頭上的汗水,摸摸我做的美麗的手鏈。喲!媽媽的生日到了,我趕緊把手鏈送給媽媽,嘴里還說著:“媽媽,祝你生日快樂!”媽媽高興地說:“謝謝!
爸爸要過生日了,我要送給爸爸一個釣魚時用的工具,我爸爸最喜歡釣魚啦!我用拿來包手機的皮子,把它小心地修剪成兩片,再用一個憤怒的小鳥徽章貼在上面,還用一個小蘋果徽章貼在中央,最后用厚厚的雙面膠貼在里面,張上四塊泡沫。就這樣,一個世界上獨一無二的“魚鉤貼包”就完成啦!耶,我太有才了!
平時,我常常翻遍家里的大小箱子,找我想要的東西,有時剪一剪,有時畫一畫,有時縫一縫,有時貼一貼……不一會兒,我手上就有了好多有趣的小制作,如會走路的小人呀,會飛翔的小人書呀,有多種顏色的印章呀……
你瞧!我很能干吧!每當(dāng)制作這些小飾物時,我特別開心,特別興奮;每當(dāng)把它們送給親愛的爸爸媽媽時,她們都很欣慰,我也特別高興,那是因為她們感受到我的愛了!
設(shè)計作文范文5
我生活在新鄉(xiāng)這座美麗的城市,未來的新鄉(xiāng)多姿多彩,而我就是這個城市的設(shè)計師。想知道我把新鄉(xiāng)設(shè)計得什么樣嗎?那就和我一起去看看吧!
新鄉(xiāng)馬路上的地磚都被我設(shè)計成了太陽能集成板,用來儲存電量。這樣當(dāng)城市沒電時,就可以使用儲存的電能。每幢高樓大廈的樓頂上都裝著一塊二氧化碳吸收板,這個板子的本領(lǐng)可大了!它可以吸收人體吐出的二氧化碳,轉(zhuǎn)換成氧氣并釋放出來。在道路上每隔三千米都放置著一個機器人向?qū),它的臉上永遠都掛著微笑。當(dāng)游人迷路時,只要和機器人向?qū)找幌率郑瑱C器人的胸口就會出現(xiàn)一塊迷你電腦觸摸屏,點一下想去的地方,就立即會出現(xiàn)導(dǎo)向圖。我在每個街心花園的噴泉上都放著一個隱形電梯,只有小朋友能看得見。只要乘坐電梯上去,就可以來到空中的'“奇幻樂園”,在這里,小朋友們可以盡情地玩耍。如果餓了,隨手就可以拿朵云吃,因為這里的云都是棉花糖做的。這里簡直就是個兒童天堂。
我在每個餐廳外面都放著一臺點餐機器人,只要有人想免費品嘗一下這個飯店的菜肴,就可以在機器人胸前的電子菜單上點菜。點好餐后,只要等上兩秒,機器人的肚子就會打開,里面就有香噴噴的飯菜了。
我設(shè)計得新鄉(xiāng)怎么樣?如果大家有意見的話一定要告訴我哦!
設(shè)計作文范文6
一、讀題質(zhì)疑
1 讀完有什么疑問么?
2 看封面圖,你有什么疑問?
二、 師講故事,適時提問:
1 大猩猩為什么覺得好幸福?
2 大猩猩原來是一小時五元錢出租友情,后來為什么免費了呢?
3 看最后一頁,咪咪走了,大猩猩在等下一個朋友,你能幫助孤獨的大猩猩么?
三、 再次看圖,尋找玄機
1 森林里只有大猩猩一個動物么?看一看,你還發(fā)現(xiàn)了誰在干什么?
2 你現(xiàn)在有什么好主意能讓大猩猩很快就有一個朋友?
3 師小結(jié):朋友是要尋找的。
四、 角色互換,體驗快樂
1 如果你是大猩猩,你怎樣找朋友?假如我現(xiàn)在就是小老鼠,你怎么說?怎么做?(師生互演)
2 如果你是森林里的一種動物,你怎樣跟大猩猩交朋友?我現(xiàn)在是孤獨的'大猩猩,哪個小動物想跟我交朋友?
3 同桌扮演大猩猩和其他動物,演一演怎樣交朋友的。
4 選一組上臺演一演。
五、 走進生活,學(xué)會交友
1 讓我們從故事中走出來,回到我們的生活中。這學(xué)期很多同學(xué)都交到了很多朋友,你是怎么交到朋友的?能跟大家聊聊么?
2 請每個同學(xué)下座位在教室里找一個平時你不怎么在一起玩兒的同學(xué)交個朋友吧,和聽課的老師交朋友更好?凑l能成功!
3 教師及時發(fā)現(xiàn)特殊交友事例,孩子們交友結(jié)束后,教師采訪他們的交友過程和心理想法,讓其他同學(xué)借鑒。
六、 寫繪作業(yè)
現(xiàn)在,我們都是善良的小作家,我們都希望孤獨的大猩猩能很快找到朋友,現(xiàn)在請你想一想,大猩猩在大森林里會遇到誰?他們會怎樣交朋友?他們一起玩了什么?心里感覺怎么樣?請編一個《大猩猩交朋友》的故事,先畫下來,再寫下來吧。
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