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小學(xué)生的作文

時(shí)間:2023-11-17 12:08:10 小學(xué)生作文 我要投稿

小學(xué)生的作文范例(9篇)

  在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中,大家都寫過作文,肯定對(duì)各類作文都很熟悉吧,作文是人們把記憶中所存儲(chǔ)的有關(guān)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和思想用書面形式表達(dá)出來的記敘方式。相信寫作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問題,以下是小編為大家收集的小學(xué)生的作文9篇,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

小學(xué)生的作文范例(9篇)

小學(xué)生的作文 篇1

  暑假里的一天,爸爸帶我去婁底南高速公路停車場(chǎng)觀看交通事故中撞毀的汽車,增強(qiáng)道路交通安全意識(shí)。停車場(chǎng)很大,里面有一百多輛報(bào)廢的汽車,車子堆成了一座小山。有小轎車、面包車、大卡車,讓我驚訝的是有一輛高速公路搶險(xiǎn)車也撞毀了!有一些車不是撞到車頭就撞到車尾,還有一些車頭車尾都被撞成了一個(gè)巴。里面大約有三分之一的'車在撞擊中起火了,燒得只剩下“骨架”。一輛車上甚至有一大片暗紅的血跡,車門上有一個(gè)血手印。

  看著這一輛輛撞毀的車子我仿佛看到一個(gè)個(gè)車禍的現(xiàn)場(chǎng):撞擊聲驚天動(dòng)地,車子支離破碎,車?yán)镅鈾M飛,乘客發(fā)出慘叫。

  參觀停車場(chǎng)我得到三點(diǎn)啟示:一是要注意交通安全。遵守交通規(guī)則,不超速行駛,保持安全距離,及時(shí)維護(hù)保養(yǎng)汽車;二是要買安全系數(shù)高的車。我發(fā)現(xiàn)美國(guó)和德國(guó)的汽車出車禍之后,外形基本完好,安全氣囊全打開,能起到保護(hù)人的作用,日本的車出車禍以后就面目全非,安全氣囊有些沒有打開,最差的是國(guó)產(chǎn)的面包車,只要輕輕一撞就面目全非,也沒有安全氣囊;三是正確應(yīng)對(duì)交通事故,發(fā)生了交通事故要馬上下車,迅速離開高速公路,因?yàn)楦咚俟飞蠒?huì)發(fā)生汽車連環(huán)相撞或引發(fā)火災(zāi),人要馬上逃離。

  這一輛輛汽車都是一個(gè)個(gè)血淋淋的教訓(xùn),讓我們樹立安全意識(shí)預(yù)防交通事故。

小學(xué)生的作文 篇2

  說起我們班的“雙面人”嘛,只有一個(gè),就是這位:“李雪峰!

  老師您也許會(huì)問:“他不是很好嘛?”他不是像您說的,您不在時(shí),他就成了地地道道的霸王。瞧!在自習(xí)的時(shí)候,突然有幾個(gè)拳頭落在我背上,我抬頭一看,原來是那霸王又在胡作非為了,還罵了我一句:“LJ、SB……”我火冒三丈,一腳把他踹開,他哭了起來,罵我:“TMD你媽狗生的……”我毫不理睬?墒亲詈筮是我被您批評(píng)了。過后,他得意洋洋地對(duì)我說:“哈哈,怎么樣啊,不爽。 眲e的同學(xué)和我一樣,只能忍氣吞聲,敢怒不敢言。

  在星期三的數(shù)學(xué)課上,李雪峰又把罵人的.紙條傳給我,天哪,這不是侮辱我嗎?我迅速寫好課堂作業(yè)本,一下課就去他那兒興師問罪了。他露出一絲奸笑,說:“怎么了,不爽啊,老起來老起來……”我氣極了,無可奈何,三十六計(jì),走為上計(jì)。后來李雪峰惹怒了徐城峰,被他踹哭了。在品德課上,我把李雪峰給告了,這件事您也知道。

  現(xiàn)在,我覺得李雪峰同學(xué)太不文明講理了,發(fā)展下去可不好,我多么想老師好好地幫助、教育他,使他進(jìn)步起來。

  ……

小學(xué)生的作文 篇3

  探險(xiǎn)可謂是眾多熱血男兒所熱愛的項(xiàng)目,在森林中探索,在懸崖陡壁之間上下攀爬,如履平地,在深不見底的深淵之上攀過,這種種一想起來就令人熱血沸騰,渾身好似充滿了力量。

  探險(xiǎn)也是一些大自然愛好者所鐘愛的項(xiàng)目,因?yàn)樘诫U(xiǎn)往往州的是那些深山老林,人類的腳步還未觸及到的地方,也是一些地勢(shì)險(xiǎn)要的地方,又一句話說得好:無限風(fēng)光在險(xiǎn)峰,例如華山、黃山等等都是以險(xiǎn)而著名,其風(fēng)光也大大不同,但是由于人工的開發(fā),其自然景觀和純自然景觀相比較之下,就顯得遜色多了。

  探險(xiǎn)也是人類所必須進(jìn)行的活動(dòng)。為了探明地球上的地勢(shì),地形以及那未知的種種,有不少人以生命為代價(jià)來探明這些地方,探明這些地方的種種,讓我們能夠更加清楚的知道我們所居住的地方是什么樣的,也為后人對(duì)地球的研究做出貢獻(xiàn);也是為了人的一種好奇心,想知道這地球到底是怎樣的。

  這些種種都是令人佩服的,在探險(xiǎn)史上有許許多多的人為此而喪生,當(dāng)然還是有許多輝煌的事跡的,列如:美洲大陸就是歐洲人航海探險(xiǎn)是找到的,哥倫布環(huán)游世界死在路途但是他證明了地球是圓的,還有南極點(diǎn)等等不也是有人探險(xiǎn)探險(xiǎn)出來的嗎?這些輝煌的探險(xiǎn)史使人們一生都不能忘記的,他們的精神值得我們學(xué)習(xí),贊揚(yáng)。

  當(dāng)然,如今社會(huì)以是一個(gè)高度科技化的社會(huì)。地球上的許多地方都可以使用衛(wèi)星來進(jìn)行探測(cè),其精確度、速度都是最快的。當(dāng)然還是有喜歡自然風(fēng)光而去探險(xiǎn),欣賞沿途許多人無法看到的、大自然特有的`景觀。所以,地球上的地形等都不需要人用生命去換取,探險(xiǎn)者的目光將會(huì)逐漸轉(zhuǎn)移到宇宙里,宇宙是多么的寬廣,那里仿佛是真的無邊無際,在那里,探險(xiǎn)者永遠(yuǎn)都不會(huì)失去目標(biāo),在那里他們的勇氣,膽魄都將上升到另一個(gè)高度,人類的靈魂在這里得到錘煉,人類的智慧在這里得到發(fā)揮,人類的勇敢在這里毫無保留的釋放出來。在浩瀚的宇宙之等待著的是不可預(yù)料、不可猜測(cè)、不可想象的地方等著我們?nèi)ヌ矫、去發(fā)現(xiàn)那未知的世界,縱使那里有著無數(shù)的艱難險(xiǎn)阻,可能遇到生命危險(xiǎn),但是我們的探險(xiǎn)家們一定會(huì)沖在最前線,為我們找到更美麗的星球、更富饒的土地、更和諧的家園,這一切的一切就有我們的探險(xiǎn)家來實(shí)現(xiàn),為我們創(chuàng)造出更加美好的明天!

小學(xué)生的作文 篇4

  生的是一種最為基礎(chǔ)的練筆,雖然生所反映的思想內(nèi)容較為幼稚,但不可否認(rèn)生特別是中高年級(jí)學(xué)生的也是學(xué)生個(gè)人對(duì)于社會(huì)和生活的思考和反映。從實(shí)際看,學(xué)生內(nèi)容大部分是體現(xiàn)主流思想,但由于受主客觀的影響,在生中也有一些非主流思想的流露。我們?cè)撛鯓用鎸?duì)這些非主流思想呢?

  一、生中非主流思想形成的原因:

  1、學(xué)生接受信息的渠道增多。現(xiàn)代社會(huì)是一個(gè)信息化的社會(huì),隨著信息傳播媒介的增多,特別是電視、網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展和普及,學(xué)生獲取信息的渠道越來越多,學(xué)生所接受的信息量要比以前的孩子多的多。這其中有正面的信息,也有負(fù)面的非主流的信息,而學(xué)生對(duì)于這些負(fù)面的非主流的信息的認(rèn)和處理,反映在生的中就會(huì)體現(xiàn)一種非主流的思想。

  2、社會(huì)環(huán)境的日趨復(fù)雜化。當(dāng)今社會(huì)生活的變化很多,各種各樣的新事物層出不窮。在日趨復(fù)雜的社會(huì)生活中,有大量的真、善、美的事物,也有假、惡、丑的東西。生不是生活在真空的環(huán)境中,那些負(fù)面的非主流的思想對(duì)他們也有影響,這些在學(xué)生的中也會(huì)有所反映。

  3、生心智發(fā)展的不平衡。生的認(rèn)知和心理發(fā)展的特點(diǎn)決定了他們?nèi)鄙賹?duì)復(fù)雜事物的判斷和處理能力,所以學(xué)生較易受到外界事物的暗示和影響。而有時(shí)生的確又承受著與他們年齡和心智水平所不相適應(yīng)的東西,這樣在學(xué)生的中,有時(shí)就會(huì)出現(xiàn)一些非主流的思想。

  4、學(xué)生個(gè)性的發(fā)展,F(xiàn)在的生基本上都是獨(dú)生子女,學(xué)生的個(gè)體意識(shí)日漸增強(qiáng),問題是獨(dú)生子女的一些如自私、缺乏寬容和協(xié)作的精神等在學(xué)生的中也會(huì)有所體現(xiàn)。另外,有些學(xué)生渴望在中表現(xiàn)自己,有時(shí)為了引起老師和同學(xué)的注意,會(huì)在中出現(xiàn)一些與眾不同的甚至有些判逆傾向的思想,當(dāng)然其中也會(huì)出現(xiàn)一些非主流思想。

  二、正確對(duì)待生中的非主流思想:

  1、教師要正確對(duì)待生中的非主流思想。生中出現(xiàn)一些非主流思想,教師的對(duì)待態(tài)度是很重要的。首先教師要用寬容的態(tài)度來對(duì)待生中的這些非主流的思想。因?yàn)樯谥谐霈F(xiàn)了這些思想,說明了學(xué)生能把自己較為真實(shí)的思想和感受向老師訴說。這應(yīng)該是一件好事,而且,即使學(xué)生在中出現(xiàn)了一些非主流的思想,也并不能說明學(xué)生自己的思想就一定有什么樣的問題。從另一方面看,也說明學(xué)生自己能夠思考了,從某種角度說,這比那些人一面沒有什么個(gè)性的`要好得多,其實(shí)教師要客觀分析學(xué)生非主流思想產(chǎn)生的根源:是由于外部環(huán)境對(duì)學(xué)生的影響,還是學(xué)生個(gè)人的思想原因,然后再根據(jù)實(shí)際情況來引導(dǎo)。

  2、不斷培養(yǎng)學(xué)生判斷是非能力。在中教師要不斷培養(yǎng)和提高學(xué)生面對(duì)復(fù)雜的社會(huì)現(xiàn)象的能力,因?yàn)橛行┥鐣?huì)現(xiàn)象或事物盡管是負(fù)面的,但我們并不能讓學(xué)生生活在真空中,有時(shí)與其對(duì)這些事物進(jìn)行遮掩或是回避,倒不如引導(dǎo)學(xué)生客觀面對(duì),并在學(xué)生的認(rèn)知水平上,積極引導(dǎo)他們客觀辯證地分析這些社會(huì)現(xiàn)象或事物。比如可以針對(duì)學(xué)生有分歧的問題展開討論,讓學(xué)生真正用自己的思想來面對(duì)社會(huì)的形形色色的現(xiàn)象或事物。

  3、做好思想教育工作。貼近學(xué)生實(shí)際的是學(xué)生思想的一面鏡子,教師要根據(jù)學(xué)生中反映出來的非主流思想進(jìn)行及時(shí)反饋和處理。教師可以通過和學(xué)生談心或是評(píng)語的形式,及時(shí)對(duì)學(xué)生的思想進(jìn)行疏導(dǎo),而這樣的思想教育行為表現(xiàn)往往能起到事半功倍的效果。

小學(xué)生的作文 篇5

  這一天正值元宵佳節(jié)。恰逢孩子們大都還在假期,于是一大早便將街心廣場(chǎng)圍了個(gè)水泄不通,盡管有警戒線截?cái)r,人們還是忍不住內(nèi)心的興奮,探頭張望。

  一下子先是一陣喜慶的音樂,便是一龍首映入眼簾:龍須蜿舞,龍目睜圓,龍嘴大開,龍角尖銳。龍爪舞于空中,龍鱗在陽光折射下熠熠生輝,一條龍尾騰于半空。龍后一門。門后一魚。魚尾高翹,魚身欲撲,正應(yīng)鯉魚跳龍門之吉祥之意。

  一陣翻滾,又一陣翻滾,十幾只雄獅或翻騰而來,或踩著鼓點(diǎn)而來,或微晃獅首而來。一身獅子皮,在表演者眼中宛若一身錦繡時(shí)裳,忽而躍起,忽而躍下,輕松自如,獅皮上的'裝飾如樹上的葉子一樣嘩啦啦的響動(dòng),嘩嘩作響。兩人一獅,或進(jìn)或退,或躍起或撲下,或轉(zhuǎn)身或挪步,步調(diào)一致,宛如天合。那獅皮于舞獅者渾然一體,獅皮隨人舞動(dòng),起落得當(dāng),有板有眼。裝點(diǎn)如海波瀾起伏,蔚為大觀。繼而,群獅皆人立而起,在地上轉(zhuǎn)圈,忽而二獅相撞,躍起相斗。不久,一張窄桌呈上,群獅輪流上前,剛好定下,稍不慎,必定摔下,讓人懸心。甚至兩獅滾一繡球,獅上一人,更有甚者,三獅滾一繡球,可謂天衣無縫。

  演畢,頓覺此是非為人謀,契在天機(jī)。

小學(xué)生的作文 篇6

  某次語文考試,我的同桌在默詞的時(shí)候突然來了靈感,哭笑不得,學(xué)生讓人頭疼的答案。前句:?jiǎn)柧苡袔锥喑。要求補(bǔ)后句,他補(bǔ)了一句:恰似一道紅叉卷上留(原句:恰似一江春水向東流)。結(jié)果老師毫不客氣地在卷上打了個(gè)“X”。他還沾沾自喜地說:“原來我的靈感好靈的'!”

  也是語文考試默詞,題目:玉不琢,不成器。結(jié)果我們班一強(qiáng)人答:朋友妻,不客氣。第二天家長(zhǎng)就被叫到學(xué)校了。

  改卷,一題曰:清水出芙蓉,或答“亂世出英雄”,或答“山村出美女”,或答“深海出蛟龍”……真叫人哭笑不得,哭笑不得,學(xué)生讓人頭疼的答案。

  還有一次,題目:良藥苦口利于病。偶一同學(xué)答曰:吸煙喝酒傷身體,末了還在后面加個(gè)感嘆詞“啊”。

  考試有一題:葡萄美酒夜光杯,請(qǐng)接下句。有一同學(xué)這樣寫道:金錢美女一大堆。

  上句:窮則獨(dú)善其身。一同學(xué)接下句:富則妻妾成群。

  憂勞可以興國(guó),對(duì)曰:閉目可以養(yǎng)神。

小學(xué)生的作文 篇7

  想必,大家都聽說過頤和園。我們學(xué)校的雅致園也是一個(gè)小小的“頤和園”哦!

  下了樓梯,來到了“頤和園”。第一眼看到的是一棵像棉花糖的樹,真威風(fēng)。旁邊這一簇是茶花,它也毫不示弱,它就像一朵蘑菇云一樣。這里面,我最喜歡的就是蕩秋千了。三個(gè)人坐上去都不會(huì)覺得擁擠。

  再看看它旁邊的石桌,石凳,看起來很有韻味。再往前走,過了擁有藝術(shù)氣息的書法長(zhǎng)廊,就來到了那“沁亭,”它也是兩位校長(zhǎng)的杰作噢!看,那兩副對(duì)聯(lián)多有才華呀!

  在“沁亭”的右邊,有一棵巨大的桂樹,看起來樹皮有些老,但樹葉那么綠,樹干那么挺拔,像一個(gè)活力四射的年輕人。底下的'杜鵑花就是守護(hù)使者,永遠(yuǎn)守護(hù)著這個(gè)“年輕人”。

  還有那邊的“漏月廊”。在晚上月亮透過木條間的空隙,灑下來,在地下形成了斑斑駁駁的各種形狀,美極了!

  我們學(xué)校的雅致園真靜啊,說明我們學(xué)校很文明;雅致園真美啊,說明大家很環(huán)保;雅致園真有文化風(fēng)范啊,它深深的感染了我們,讓我們學(xué)的更好,更固。

小學(xué)生的作文 篇8

  光陰似箭,日月如梭,轉(zhuǎn)眼間已經(jīng)20xx年。由于地球污染特別厲害,我就在火星購(gòu)買了房子。我的房子位于一幢高科技公寓頂層,因?yàn)槲蚁矚g藍(lán)天白云,住在最高處能夠盡情享受自然美景。

  這天早上,我在火星超市巧遇小學(xué)同學(xué)高健,他是來火星旅游的,我熱情的拉他去我家做客。高健聽說我住1000層,吃驚的問:“那我們坐電梯要多久?”我笑著解釋:“現(xiàn)在是用口語電梯,三秒就能到!眮淼介T口,我用左手小拇指對(duì)準(zhǔn)門口一個(gè)凹槽,波爾堅(jiān)硬的鈦合金大門自動(dòng)打開了,這種門能辨認(rèn)出主人的指紋。

  我拿起一枚蠶豆大的遙控器,兩只沙發(fā)自動(dòng)移動(dòng)到我和高健的屁股下。這沙發(fā)還蘊(yùn)藏玄機(jī)呢,沙發(fā)里暗藏的.按摩滾珠能促進(jìn)人的血液循環(huán),只要坐一會(huì)兒,在疲憊的人也會(huì)感到精神抖擻。

  高健覺得奇怪,在家中怎么感覺來到了原始森林一般,空氣這么清新。我告訴他,是因?yàn)榭蛷d的那盆盆景,它是一顆用納米材料制成的松樹,能發(fā)射出一種微波,殺菌消毒,凈化空氣,所以……

  這時(shí),機(jī)器人豆豆為我們端來營(yíng)養(yǎng)豐富的晚餐,我們邊吃邊回憶快樂的童年時(shí)光,開心不已。后來,我派公司的“時(shí)光穿梭機(jī)”把高健送回了地球。

小學(xué)生的作文 篇9

  讀書就像與一個(gè)知識(shí)淵博的人在交談,所以我從小就迷戀上了書,我和書的故事。

  在記憶的心扉中,迷戀上書是一年級(jí)時(shí)候的事了。在一個(gè)清冷的黃昏下,我正在看著語文書。語文書上精美的圖畫吸引了我,但是在看圖畫的同時(shí)我又把課文都囫圇吞棗的看了一眼,雖說是囫圇吞棗可是 大概意思我都知道了,看著看著,覺得這里的每篇課文都閱讀了,就在這時(shí)我對(duì)書產(chǎn)生了濃厚的興趣。

  對(duì)于那時(shí)候一年級(jí)的我,面對(duì)看書還有一個(gè)很大的問題那。喜歡看書固然是好,但是書中還有那麼多字不認(rèn)識(shí)那。所以從那時(shí)起,我就下定決心一定要好好學(xué)習(xí),多認(rèn)識(shí)點(diǎn)字。經(jīng)過一年的努力,二年級(jí)時(shí),我已經(jīng)認(rèn)識(shí)了不少字。所以我就把自己喜歡看的一些文藝書籍找出來品味品味。天長(zhǎng)日久,那些文藝書籍已經(jīng)不了能滿足我這只“貪吃蛇”了。那些大型的'中外名著像磁石一樣吸引著我,可能是因?yàn)樘矚g看書的原因吧,所以我想方設(shè)法也要看到那些書。經(jīng)過同學(xué)們的幫助后我終于等到了那些有趣的書籍。我看的如醉如癡,每一本書都讓我浮想聯(lián)翩。

  三年級(jí)時(shí)我得到了報(bào)償,作文水平一直在不斷的提高,這些當(dāng)然都是書的饋贈(zèng)。

  書成了我最忠實(shí)的朋友,也是我在生活中不可缺少的東西。在我的童年里書將會(huì)永遠(yuǎn)陪伴著我。

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