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有趣的傳口令作文（通用28篇）
在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都有寫作文的經(jīng)歷，對作文很是熟悉吧，作文是從內(nèi)部言語向外部言語的過渡，即從經(jīng)過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規(guī)范語法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語言形式的轉(zhuǎn)化。那要怎么寫好作文呢？以下是小編幫大家整理的有趣的傳口令作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
有趣的傳口令作文 1
今天，即將下課的時候，老師裝成神秘的樣子，對我們說：“同學(xué)們，這節(jié)課你們表現(xiàn)的不錯，給你們一個驚喜，這個驚喜就是——傳口令游戲�！�
老師一說要玩游戲，全班就立刻熱鬧起來了。有的在小聲議論，有的興奮地蹦了起來，有的高興地……由于大家非常興奮，老師費(fèi)了很長時間才把紀(jì)律整頓好。老師清了清嗓子，說：“全班分成幾個人數(shù)相等的組到前面，老師告訴他們每個組一個人一個詞，再由他們告訴第二個人，第二個人告訴第三個人……以此類推，然后最后一個人告訴全班同學(xué)，老師再說出正確答案。聽懂了嗎？”“聽懂了”大家異口同聲地說。
比賽開始了，教室里充滿了火藥味。先是第一小組比賽，他們信心滿滿的`。開始比賽了，你瞧，輪到馮高維了，他好像沒有聽清，皺起了眉頭，怎么辦呀？你看后面的陳墨急的直跺腳，我們都替他著急。這時，大家七嘴八舌的喊道“快點(diǎn)！”“加油！”，馮高維心急如焚，只好把模糊不清的答案“血而不思”傳給了陳墨，當(dāng)陳紫琪說出答案時，大家哈哈大笑，老師笑著給我們公布了答案是“學(xué)而不思”。
傳口令游戲真有趣。我們期待著以后老師再給我們一次驚喜。
有趣的傳口令作文 2
今天，我們班進(jìn)行了傳口令游戲。游戲規(guī)則是：每組人數(shù)相等，老師把口令先傳給每組第一個同學(xué)，然后第一個同學(xué)再傳給第二個同學(xué)……以此類推，口令不能讓別人聽到。那組傳得又快又好，哪組獲勝。
游戲開始了。同學(xué)們各個精神抖擻，老師先叫了第一排的張哲去聽詞語。聽完后，張哲飛快的跑了回來，湊到我耳邊：“學(xué)而不倦！”可我把“倦”聽成了“全”，將錯誤的詞語傳給了后面的李玖奇。李玖奇好像沒聽清，瞪大了眼睛�？伤z毫不敢怠慢，趕快把詞語傳給了下一個人。我聽見同學(xué)們在向我們小組喊“加油！”“加油！”，同學(xué)們笑著向我們投來目光。傳的速度可真快，不到一分鐘，就到了最后一位同學(xué)郭伯源。郭伯源笑著跑道了講臺上，全班同學(xué)向他投來期待的'目光。他大聲地向大家公布他聽到的詞語：“血而不全！”這時，老師公布了正確答案“學(xué)而不倦！”全班同學(xué)立刻笑做一團(tuán)。郭伯源不好意思地?fù)狭藫项^，回到了自己的座位上。之后，又有好幾組同學(xué)玩了傳口令游戲，但都以失敗告終。這時，打起了下課鈴，大家都依依不舍的下了課。
我真希望老師以后能經(jīng)常組織這樣有趣的活動，即能豐富同學(xué)們的生活，又能活躍班級里的氣氛。
有趣的傳口令作文 3
今天，我們班舉行一場別開生面的游戲—傳口令。
游戲規(guī)則是：每小組人數(shù)相等、傳口令時要悄悄說、臺下同學(xué)不準(zhǔn)大聲喧鬧、每個同學(xué)都要當(dāng)一次傳話員。第一個同學(xué)到老師那里，老師說一句口令，第一個同學(xué)聽了要把這句話傳給第二個同學(xué)……口令傳到了最后一個同學(xué)的時候，最后一個同學(xué)再把這句口令寫在黑板上，寫對了就勝利。
在同學(xué)們的`掌聲下，這場游戲開始了。我的心情異常緊張，慢慢地向老師走去。聽到老師的口令后，我的心情放松下來。立馬跑到位置上把口令傳給蔡煜鑫，蔡煜鑫又馬上的把口令傳給了張嘉源，張嘉源再把口令傳給了呂佳雯。這時，呂佳雯皺起了眉頭，但她還是繼續(xù)把口令傳給了鄭楊。鄭楊這時也皺起了眉頭。我心里想：為什么佳雯和鄭楊都皺起了眉，好像有點(diǎn)丈二和尚—摸不著頭腦。鄭楊聽完口令，跑到黑板前，把口令寫在了上面。我一看，怎么回事！明明是小良趕著小羊找大羊，怎么成了小羊趕著大羊找小良！全班同學(xué)頓時哄堂大笑，還好，老師宣布：比賽結(jié)束！
雖然這種比賽以失敗告終了，但我明白了：我們一定要團(tuán)結(jié)一致，才能做好每一件事！
有趣的傳口令作文 4
“叮鈴鈴”，上課了，老師要和我們玩一個小游戲——傳口令。規(guī)則是：每一個小組人數(shù)相同，傳口令時要悄悄的說，不能跳一個傳一個，要次傳下去，每一個人都得當(dāng)一次傳話員拿祖?zhèn)鞯挠挚煊譁?zhǔn)，那組獲勝。介紹完游戲規(guī)則就開始游戲了。
老師把第一排的同學(xué)叫上來說自己想的口令，看著前面的同學(xué)欲言又止的樣子，心中就像�！盁徨伾系奈浵��！钡攘撕镁媒K于到我了，口令是：“不以規(guī)矩，不成方圓，我們要去朝鮮�！蔽衣犃酥笠荒樸卤�，急急忙忙問道：“朝鮮？還是朝仙？”小潘手忙腳亂地說：“是朝鮮！”慌慌張張地傳給下一個同學(xué)，結(jié)果卡在了最后一位同學(xué)，讓我們前面幾個說完口令的.急得直跺腳。恨不得沖過去幫他們一把。
一看別的小組，原來他們也卡在最后一個，我們倒成了第一個完成的，聽著小陳說完之后，公布答案：“回答正確！”我們這一組發(fā)出了海嘯般的歡呼聲，其他小組唉聲嘆氣，好像打了敗戰(zhàn)的殘兵。
通過這個游戲不但鍛煉了我們的聽力，還激發(fā)了我們的合作意識。
這還真是有趣的傳口令啊。
有趣的傳口令作文 5
小朋友們，你們有沒有玩過傳口令，別看它很簡單，只要你親身體驗之后就會感覺很難，下面就讓我來給你們介紹一下這個傳口令的游戲規(guī)則：老師把口令告訴第一個同學(xué)，第一個同學(xué)再一傳二，二傳三這樣傳下去，由最后一個同學(xué)說出答案。
在比賽前，我很緊張，因為害怕別人把口令傳錯，老師把我們分成了兩組。開始比賽了，只見一個同學(xué)神神秘秘的把口令傳下去，而且一點(diǎn)兒也聽不到口令。當(dāng)口令傳到我這兒時，前一位同學(xué)把手捂成了喇叭花形狀，我的心也提到了嗓子眼兒。前一位同學(xué)輕輕地對我說，但是我聽不清，所以我只好糊里糊涂的告訴了下一位同學(xué)，最后一位同學(xué)向老師公布答案了：“到到到到臉”，老師說正確的答案應(yīng)該是：“頭痛頭痛靈”，大家聽了都哈哈大笑。
第二組正確答案應(yīng)該是：“說好不說好”，但是第二組的.同學(xué)竟然說成了：“說謊不說話”，結(jié)果我們?nèi)姼矝]。
經(jīng)過了這個體驗，我知道了耳聽為虛，眼見為實(shí)。不要相信別人說的話，應(yīng)該自己去一探究竟。
有趣的傳口令作文 6
今天我們班上了一節(jié)別開生面的語文課，竟然是在課堂上做游戲，同學(xué)們每個人都興奮不已。
許老師一聲令下，游戲開始了。每組的第一位女生迅速轉(zhuǎn)身把雙手?jǐn)n成喇叭狀，貼近后面同學(xué)的耳朵，后面同學(xué)也早就把耳朵貼了過來，聽完口令，立刻又傳給下一位同學(xué)。只見她說了一遍，第三排同學(xué)遲疑了一下，微皺了一下眉，看那樣子心里肯定在想，這是什么奇怪的口令呀！但她也只好往下傳。最后一位同學(xué)早已站起來了，伸著脖子，恨不得自己長了順風(fēng)耳，能聽見前面人在說什么。我是倒數(shù)第二個，還沒輪到我，我就迫不及待的伸著脖子，等著前面的同學(xué)把口令傳給我，我又在最快的時間內(nèi)把口令傳下去……。當(dāng)口令傳到最后一名同學(xué)張栩嘉的時候，他說成了：“閃電劃破了恐怖的天空”，同學(xué)們聽了哄堂大笑。
最后當(dāng)老師把結(jié)果說出來時，我們傳的'和她說的真是牛頭不對馬嘴。同學(xué)們有一次笑翻了。陳思羽笑得倒在了同桌身上，劉芮彤笑得趴在了桌子上，我笑得肚子都疼了……
這真是一堂讓我難忘的語文課。
有趣的傳口令作文 7
難得語文課可以玩一次游戲了，游戲叫做“傳口令”游戲。
規(guī)則是老師給第一排的同學(xué)說一句口令，然后按順序傳下去，到最后一人時把口令寫在紙上后再說出來。我是最后一排，心里十分緊張。只聽老師一聲令下：“開始！”張亦龍就以百米沖刺的速度跑到座位上，快速傳給下一個人，大家雖然看起來很急但是沒有聲音，像在演無聲電影。很快到我了，我伸長了脖子，只看耿靖軒把手合成圓形，在我耳旁悄悄的說：“炸鋼琴，木屋里的布谷鳥。”“��？我沒有聽錯吧？句子怎么這么奇怪呢？”我擺出疑惑的表情看著他，“相信我！”他堅定地對著我說。我也沒有多想什么了，便寫下了這句話，等待公布答案。到我公布答案了：“炸鋼琴，木屋里的布谷鳥�！蔽易x完后同學(xué)們都笑了，當(dāng)然我自己也笑了。等我們公布完后，老師在黑板上寫上了正確答案：“舊鋼琴前坐著一個滿目清秀的盲姑娘�！薄鞍。〔罹嘁蔡罅税�！”我自己心里想著，尤其是能把“盲姑娘”錯聽成“布谷鳥”真的'太有意思了。
我喜歡“傳口令”游戲更喜歡上語文課。
有趣的傳口令作文 8
今天語文課上老師帶我們做了一個非常有趣的傳口令游戲。
開始傳口令游戲啦！我們五個小組之間的成員都磨拳擦掌，躍躍欲試，班里的空氣像靜止了一樣，都在等老師的命令。張老師一聲令下，全班頓時沸騰起來，大家都在喊“快，快，快”。我是第二個，心撲通撲通地快跳出嗓子眼兒了，緊張得手心都是汗。心想：我要是傳錯了，我們組就會輸，輸了我們組的人氣就會被拉低，我可不要成為那個罪魁禍?zhǔn)住?/p>
張家瑞在我耳邊輕聲地說：“我把一條大魚帶回家，給它喂食�！蔽衣犌宄�！我小心翼翼地把這句話傳給了靳皓喆。每個人都時刻關(guān)注別組的戰(zhàn)況，還要同時為自己組加油。傳話的`人臉貼近臉，傳完的人喊“加油”，喊得臉通紅，等待的人緊張得直搓手。
公布結(jié)果了，大家都伸長了脖子，瞪大了眼睛等待老師的判決。我們組錯了一個字，雖然小有遺憾但還是歡呼雀躍地慶祝勝利！
這是有史以來最緊張，最激烈，最有趣的語文課了！
有趣的傳口令作文 9
說道好玩的游戲，可能我最喜歡的游戲就是“傳口令”了，為什么我喜歡玩這個游戲呢？因為我覺得它非常地有趣！
一天，李老師拿著一個檔案袋神秘地走進(jìn)了我們的教室，我心想遭了一定又要考試了，旁邊的同學(xué)也附和著：要考試了，要考試了。李老師看著我們笑了笑，像往常一樣叫我們把桌子拉開，我本以為李老師要發(fā)卷子了，可誰知道李老師卻對我們說：“我們玩一個小游戲，好不好？”我們大家一起高聲地說：“好。”李老師說：“我們要玩的'游戲是傳口令。”
游戲開始了，李老師先把我們分成A組和B組，A組是由1、3、5、7小組組成的，B組是由2、4、6、8小組組成的，李老師先把我們A組的每一個小組的第一個人請到了教室外面并把口令說給了他們，他們回來以后李老師：“說，開始。”他們就開始向下一個同學(xué)傳遞李老師發(fā)出的口令，一個接一個一直向后面?zhèn)�，看誰傳的又快又準(zhǔn)確。李老師宣布游戲開始，云翔迅速地把口令傳給了盧笑懿，盧笑懿趕緊轉(zhuǎn)過身來對我說：“主人是柴豹�！比缓笪野堰@句話傳給了韓怡影，我心里想：慘啦！盧笑懿絕對說錯了。韓怡影把這句話傳給了林嘉龍時這句話就斷掉了。
最后李老師叫我們說答案時，第一組說：“主人是小狗�！崩罾蠋熣f：“錯了”。我們說：“不知道�！比嗪逄么笮�，李老師公布最后的答案時我們?nèi)啻笮α似饋恚瓉泶鸢甘牵骸氨娙耸安窕鹧娓��！彪S后我們又舉行了B組的比賽。
從這次比賽中我明白了，做任何事都要認(rèn)真，不能粗心大意。
如果從小就粗心大意，長大以后就可能釀成大禍。
有趣的傳口令作文 10
傳口令這個游戲十分有趣，老幼皆易。這個游戲不僅可以提高注意力和記憶力，還可以提高反應(yīng)速度和和語言表達(dá)能力。這個游戲是怎么玩的？傳的是什么？就讓我來一一介紹介紹吧！
傳口令這個游戲的參加人數(shù)不限，越多越有意思。首先，選出一個人當(dāng)裁判，負(fù)責(zé)發(fā)出口令，口令可以是一句古詩或繞口令等。其它人可以分成幾組，每一組人數(shù)都要相同。游戲開始后每組第一個人到裁判處，裁判告訴他每組要傳達(dá)的口令。各組第一個人迅速回到自己的組里，把口令悄悄傳給第二個人，第二個人再傳給第三個人……以次類推，全部人員都傳完后，由每組最后一個人把自己聽到的口令寫在紙上，然后大聲讀出來，與裁判下達(dá)口令對比，哪一組又準(zhǔn)又對又快，那一組就是第一名。
國有國法，家有家規(guī)。有了規(guī)則，就要遵守規(guī)則，人們才能和諧有序地生活�，F(xiàn)在我就說下傳口令這個游戲的'規(guī)則吧！
規(guī)則如下：
1、裁判由參加人員選出，大家可以輪流來當(dāng)，其它人員分成幾組，每組人數(shù)相等。
2、裁判發(fā)出口令給每組第一個人，第一個人聽到的口令傳給第二個人并依次傳下去。
3、口令傳遞過程中，每個傳令者聲音要小，不能讓第三個人聽到，并且每次口令只能說一遍。
4、結(jié)束后哪個組口令傳遞正確，且用的時間最短，那一組就是第一名。
5、傳口令過程中不能停頓，不能隔人傳遞，不能離位，也不能大吵大鬧。
6、這些規(guī)則誰不遵守，立刻出場找人替換。
知道了這個有趣的傳口令游戲，明白了這個游戲的幾條規(guī)則，你一定會喜歡這個游戲了吧，就趕快去找別的小伙伴一起玩吧！
有趣的傳口令作文 11
在我們的生活中，有許多的規(guī)劃，也有許多規(guī)則的，老鷹抓小雞、槍戰(zhàn)、警察與土匪，這些已經(jīng)都過時了，讓我給你介紹一種時尚的吧——傳口令。
記得有一節(jié)課，周老師微笑著走上講臺，在黑板上寫了三個大字——傳口令。和顏悅色地對我們講道：“今天，我們來玩一場傳口令的。這個的規(guī)則由我們大家來制定�！敝芾蠋熢捯魟偮湮覀儽阋讼裥÷槿敢粯釉谙旅妗皣\嘰喳喳”地討論起來。最后我們制定了5條規(guī)則：
1、第一個人先到老師那兒聽傳的口令，而且口令要一樣。
2、老師說開始第一個人才能向后面一個人傳口令。
3、在傳口令的過程中只能說一次口令。
4、最后一個人聽到口令后，站起來公布自己的答案。
5、那個組的答案對哪個組勝利。
開始了，周老師將四個組的第一個人請上去告訴他們口令，我可真想擁有一雙順風(fēng)耳和一對千里眼，去探個明白。第一個人回到座位上時，老師一聲令下——開始。第一個人轉(zhuǎn)過身告訴了第二個人，第二個人告訴了第三個人……馬上該到我了，我的心仿佛提到了嗓子眼，輪到我了，我前面的楊嘉興對我的耳邊，手捂成牽�；ǖ臉幼訉ξ业腵耳邊講道，我的耳邊傳來了模糊的五個字“頭痛頭靈痛”我想：“這是什么意思吖？難道是頭痛就貼頭靈痛嗎？”我不再懷疑便告訴了下一個人“頭痛頭靈痛”我那顆懸在嗓子眼的心總算落了地，我們組終于傳到了最后一個人那里。
我們的答案各異，三大組是“痛痛痛”別看它的好笑，二大組更好笑是“太迪太迪”，最讓我傷心的是我們組“碰碰碰”，在我們玫只有一個組對，那就是四大組“騰騰動銅鈴動”。
這場我們組雖然輸了，但讓我們知道了一個小差錯會讓我們輸?shù)簟?/p>
有趣的傳口令作文 12
今天，是個涼快的日子。
中午，同學(xué)們都坐在教室里看書，有的也在畫畫，有的還在睡覺。這時，葉老師突然對大家說：“同學(xué)們，我們一起來做一個傳口令的游戲吧�！比~老師的話音剛落，教室里便歡呼起，好久沒有這么熱鬧的場面了，我心里想�！案魑煌瑢W(xué)，安靜、安靜。什么都是有規(guī)則的，我們的游戲也有規(guī)則，大家靜下來想一想，我們的游戲應(yīng)該有哪些規(guī)則呢？”葉老師的話還沒說完，同學(xué)們又七嘴八舌的議論起來。最后，葉老師定下以下幾條規(guī)則：1、把全班分成八個人數(shù)相同的小組，站成一排。2、老師把口令傳給每組第一個人，第一個人傳給第二個人，然后是第三個人，依次類推。3、傳口令時聲音要小，不能讓別人聽見，而且每人只能說一遍。4、最后一個人把聽到的口令寫在一張紙上，哪組傳得又快又準(zhǔn)哪組就獲勝。葉老師一聲下令，比賽開始了，同學(xué)們都很緊張，教室里充滿了濃濃的火藥味。教室里安靜極了，只看見同學(xué)們轉(zhuǎn)過來轉(zhuǎn)過去。我緊緊的看著我們這組的.同學(xué)，到李枷軒了，到劉翔了……終于，我聽到了丁凱祺在我耳邊悄悄的說：“‘搶讀聲里’”我先愣了一會兒，想：咦“搶讀聲里”什么意思哦？但我還是把它寫在了紙上，交給老師。老師看見我們的紙條，便問：“這是誰寫的‘搶讀聲里’呀？”全班聽了，哈哈大笑起來，我們組的人也害羞的笑了。第一次比賽因為沒有贏家，所以葉老師又讓大家玩了一次，而且，口令也統(tǒng)一了。葉老師一聲令下，比賽又開始了。當(dāng)丁凱祺把口令傳給我時，我以聽到了“扁豆長，扁豆寬”。這六個字，于是，我就把這幾個字寫了下來。當(dāng)葉老師公布正確答案的時候，我們又輸了，這讓我們很沮喪。
最后，經(jīng)過評定，海洱他們那組獲勝了，取得了游戲的勝利�？粗麄冃〗M那高興的樣子，我心里也為他們高興。這個游戲，讓大家小小的娛樂了一下，也讓大家懂得了許多道理，我真希望這么好玩的游戲能夠多玩幾次就好了
有趣的傳口令作文 13
“不以規(guī)矩，不成方圓”，這是思想家孟子說的。學(xué)習(xí)了規(guī)則這單元后，為了讓我們對規(guī)則加深印象，學(xué)會遵守規(guī)則，劉老師今天上課時同我們一起玩了一個有趣的游戲——傳口令。
游戲開始時我們先一起制定了規(guī)則：
1、全班分成5個人數(shù)相等的小組，每組按順序傳口令。
2、傳口令時，聲音要小，但吐字要清晰，表達(dá)要準(zhǔn)確。
3、最后一個人把聽到的.口令寫在紙上，交給老師。
開始游戲啦！班里頓時熱鬧起來，大家即緊張又興奮，有聽不清急得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)的；有一臉茫然思考的；還有抻著頭想探聽消息的……我是我們組的最后一個。輪到我了，我緊張地屏住呼吸想要聽清每一個字，可無論我怎么豎起耳朵還是聽不全，只隱隱約約聽見兩個字：夢理。我在腦中飛快地整理著答案，最后湊成夢幻的理想，覺得這樣才通順可行。就把答案快速的寫到紙上交到老師手里。公布答案啦：一組是312，二組是糖豆糖豆家…爆炸般的笑聲充滿了整個教室。錯的太離譜啦！怎么會這樣？我們議論了起來，并總結(jié)了失敗的原因。
通過這次游戲，我們總結(jié)出傳口令要遵守規(guī)則，要表達(dá)準(zhǔn)確自己聽到的內(nèi)容，不能因聽不清就把口令加工修改。在這次游戲中，我既收獲了快樂，又懂得了規(guī)則的重要性，明白了生活中要時刻遵守規(guī)則。
有趣的傳口令作文 14
規(guī)則就像一條無形的鐵鏈，約束著我們的行為。今天我們玩了一個游戲，叫"傳口令"。
老師先開場，在黑板上寫了"傳口令"三個大字，然后說："同學(xué)們不逾規(guī)矩不成方圓，接下來讓我們通過一個小游戲，揪出不守規(guī)格同學(xué)吧!規(guī)則是，全班分成幾個人數(shù)相等的組;傳令者需悄聲傳令，不能讓別人聽見;排頭同學(xué)不能提前傳，每人只能存一次，并按順序。傳得又快又準(zhǔn)的組獲勝!"說完大家都屏息以待。
排頭同學(xué)上臺領(lǐng)口令。我既緊張又開心的想：是一個詞還是一句話?我一定要聽清楚講清楚，這樣我們才會獲勝!"開始!"老師宣布道。臺下講的講、鬧的鬧，聲音霎時間震動山谷。
剛開始我們組是最快的，不料卡在第二桌了。我急了，心想：你現(xiàn)在可是我們的希望線啊，一定要快點(diǎn)，快點(diǎn)呀!只見第二桌在第三桌兒邊笑呀笑，好不容易說了一個字，又笑，還越笑越大聲，真有那么好笑嗎?!我張望著，發(fā)現(xiàn)我同桌那組已經(jīng)傳到了第五個了!我滲出了豆大的汗珠，急得直跺腳。老天有眼，第五桌終于轉(zhuǎn)過頭來了，不過她也似懂非懂，就迷迷糊糊的對我說："小羊走到山上遇見了一群狼!"因為太著急，說的太快，我沒聽清楚，但每個人只能傳一次嘛!我猶豫了一會兒，對最后一桌說："小兩口在山上遇見了一群狼!"我把"小羊走"成了"小兩口"，哈哈，當(dāng)時我還不知道錯，趕緊叫他上臺去。
他三步并作兩步上去，把我對他說的話全寫在了黑板上，大家都笑了。"有什么好笑的?"我疑惑不解，"難道這樣不對嗎?"沒人回答我，只顧著笑，就連后桌也笑了。我看看黑板，他們寫的'是：小狼把小羊吃掉了怎么辦?還有一個：小紅聾子第一次。我一看，也笑的前仰后合。這才叫離譜吧!
"安靜!"這時老師發(fā)話了，大家都期待著正確答案，此刻我的心情如十五個木桶打水——七上八下。"正確答案是：小良趕著一群羊，走到山上遇見狼。"老師說，接著是一片怨天由人的嘆氣聲。"同學(xué)們知道為什么大家錯的全軍覆沒嗎?"老師問。"不——知——道——"我們異口同聲、脫生脫氣的答道。"因為你們只求速度，不求準(zhǔn)確，而且不守規(guī)矩!"老師一說，我才想起剛才我說話只圖速度，沒有悄聲傳令，讓別人聽見了……我沉思了很久。
通過這個小游戲，我不但收獲了歡樂，最重要的是，我還明白了做人的道理。
有趣的傳口令作文 15
上課了，可班里卻亂成了一鍋粥。看看同學(xué)們，一個個生龍活虎，手舞足蹈，真是五十四個羅漢五十四個樣！原來，今天我們要玩“傳口令”的游戲！
老師微笑推門而入，說：“告訴你們一個好消息，同學(xué)們，今天，我們來玩?zhèn)骺诹睢�！“耶……”大家興奮地叫了起來�，F(xiàn)在傳口令正式開始！請每一組的第一個同學(xué)來領(lǐng)取紙條”。
“比賽正式——開始！”只聽老師一聲令下，同學(xué)們便忙于傳口令之中。看看我們組的第一個人劉燁，他左手拱做喇叭狀，放到嘴邊。嘴巴一張一合，和同桌偉峻悄悄耳語著。而偉峻則瞇著眼睛，嘴唇一動一動的，肯定在問：“什么？”性格溫和的.劉燁終于受不了，拍拍偉峻的肩膀，仿佛在說："該你傳給汝婷了。偉峻只好無奈地嘟嘟嘴，他一定沒記住口令！看到這樣一幕，我有點(diǎn)生氣。
就這樣看著大家一個傳一個，我們小組己到雨浠了，馬上就到我了，我不由自主地緊張起來。雙腳不停地抖啊抖，身上推滿了雞皮疙瘩。等到雨浠把口令傳給我時，才知道，傳的口令是“十里陳家莊“我聽到了，趕緊用雙手拱成喇叭狀，貼在嘴邊，轉(zhuǎn)過身，小聲對丹妮說“十里陳家莊！”
最后，老師宣布正確答案是：不知多少個日落，不知多少個春秋。而我們組的最后答案是：沒有什么能阻攔！這個答案使我們組成了全班的笑柄，同學(xué)們一個個捧腹大笑，笑得前俯后仰。
雖然我們組沒有奪魁，但是，比賽重在參與！所以結(jié)果怎么樣，我都很開心！
有趣的傳口令作文 16
“哈哈你又錯了！”教室里沸騰了，傳口令的游戲真搞笑。
傳口令開始了，洪培軒大步走了上去，他側(cè)著身子看著電腦屏幕上的.一句口令，他的嘴巴還微微動著，有時候他還會抬頭看天花板，眼珠轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去，好像在努力記住口令。
過了一會兒，他走到陳德瀚的身旁，他倆湊在了一起，洪培軒用手捂成喇叭狀，小聲地對陳德瀚說，陳德翰聽完，連忙跑到了我的旁邊，我耳朵湊過去，只聽見他說：“黃荷木飛詩歌�！蔽衣牭胶螅幸稽c(diǎn)不懂，感覺這句話不對，我又問了一句，陳德瀚又說了一遍，可我還是沒有聽得太清楚，只能這樣了，我又傳給了陸曉彤，她又傳給了洪培皓，洪培浩要到白板上寫出這句口令，他一邊走，一邊摸著腦袋，最后他寫了“黃賀高木飛歌”，可老師公布的正確答案是“黃賀搞木刻，王克寫詩歌�！蔽覀兌脊笮ζ饋怼�
看來，別人傳出來的話真不可信吶！
有趣的傳口令作文 17
今天老師給我們玩游戲——傳口令，我們分別分成8個小組，1.傳口令時要悄聲，不能讓第三個人聽見2.傳口令是不能離開座位3.要等裁判員說開始才能開始。 游戲開始了，老師在每組第一個同學(xué)耳邊說了“嘰里呱啦”說了一大串，扁擔(dān)長板凳寬，老師說游戲開始了，第一個同學(xué)迅速的傳給第二個同學(xué)，第二個同學(xué)傳給第三個依次照傳下去，同學(xué)們立刻忙得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)有的忙得直在地上直跺腳有的扒在桌上有的急得翻過去看別組的'同學(xué)有沒有超過我們組，我心里特別緊張，我們組會不會輸，我還沒蘇醒同學(xué)就往我耳邊說一句話，他說得太快了，我根本就聽不清楚，不過讓我捉到了幾個零碎的詞我拼了好久才把它拼成一句話，我連忙寫在紙上交給了老師。
到了宣布結(jié)果了，第二組被淘汰了，最有趣的是第8小組他們的答案是點(diǎn)瞪完了板凳寬 ，我們班聽到了像炸開了鍋，到了宣布我們組的時候大家都很緊張，板凳長板凳寬，全班聽到了又一次炸開了鍋，我們也笑了不過我們沒像全班笑得那們燦爛，是捂著嘴笑的，因為自己也有分。
我們身邊有很多的規(guī)則，我們在玩游戲也有規(guī)則，有遵守規(guī)則是越玩越想玩，沒遵守規(guī)則是越玩越不想玩。
有趣的傳口令作文 18
大家好，我是4.4班教室里德一盆不起眼的盆栽。天天，我都會傾聽他們那朗朗上口的讀書聲，看每一位老師給這些小孩子上課。我天天盼著一位女老師，最漂亮的老師——本班班主任的到來，呀！上課了！是那位漂亮老師的作文課，我心花怒放，眼看著漂亮老師向我們的教室快步走來，我抑制不住內(nèi)心那股莫名的激動，漸漸平靜下來。那位漂亮老師剛一進(jìn)教室，就宣布了一個振奮人心的消息——這節(jié)課玩游戲！雖然我只能旁觀，但也是個美差，我最喜歡聽那些動人的笑聲，看小孩子們天真的笑臉，畢竟，做游戲肯定不會愁眉苦臉地做，一定很好玩。
漂亮老師和孩子們制定了一大串規(guī)則，希望孩子們遵守，這不是廢話嗎？這群乖巧的孩子知道自己該怎么做，會自己約束自己的。
現(xiàn)在，漂亮老師把口令一個一個地說給第一排的孩子聽，剛說完呢，一小組排頭那個小朋友就無奈地苦笑，其他孩子看見這個場景，不禁哈哈大笑。第二個男孩子上去了，他那小眼珠“滴溜滴溜”轉(zhuǎn)，我很好奇，恨不得立馬長出一雙順風(fēng)耳，好聽清楚漂亮老師的話。突然，那個男孩目瞪口呆，嘴巴大大地張開成“O”字形，似乎想一口把我吞下去……一個一個，孩子們都上去了，聽完過后，有的.連連搖頭；有的好似沒回過神；有的很茫茫茫然的樣子；還有的，呆呆的咬著手指下去了，看著他們的表情，我不禁哈哈大笑。這時，漂亮老師徑直走到“傷員”——一個受傷的男孩，叫什么“連…洋……”，哦，對！叫連洋弘，這時，漂亮老師打趣道：“傷員同志，你耳朵大，應(yīng)該聽得清吧？”，緊接著，漂亮老師低聲在“傷員”耳旁低聲耳語了一番，那個“傷員”竟笑嘻嘻地說：“聽清楚了！”我聽了這話，不禁為其他小組捏了一把汗。
接著，漂亮老師宣布：“游戲開始！”氣氛突然緊張了起來，我興致勃勃地觀看，瞧他們那緊張的摸樣，使我不禁“撲哧”笑出聲來。
“游戲結(jié)束”，現(xiàn)在要“審問”每組的結(jié)果了。哈！答案真是五花八門！什么“bo—lo—bo—lo—mi”、“慢慢傳”、“ai——”、“媽媽kai—媽媽kai—”、“媽媽生氣”、“我很神奇”、“媽媽無奈—媽媽無奈—”，真是稀奇，我的大牙都笑掉了！哈，太有趣了！
接下來，到了最關(guān)鍵的時刻，宣布答案。正確的答案是“媽媽趕馬馬兒慢”，聽完這些，一些孩子的臉上仍布滿疑云，更多的是，歡笑 ……
多有意思的一堂課呀，看盡孩子們的認(rèn)真、疑惑、歡笑…。
有趣的傳口令作文 19
下課鈴聲響了，教室里的同學(xué)不去外頭呼吸新鮮空氣，卻在教室里議論。李明揉了揉笑疼了的肚子說：“這游戲太好玩了，笑得我肚子都疼了。”王田說：“是啊，名字也超有趣——傳口令，哈哈！”他們在議論什么呢？原來，他們在議論小游戲——傳口令！
時間倒流到剛上課時。同學(xué)們正在拿課本，這時，張老師來了，她走上講臺，大聲宣布：“同學(xué)們，今天不上課，我們來玩游戲！”同學(xué)們半信半疑，不知道老師葫蘆里賣的是什么藥。一個聲音爆發(fā)了：“耶！我們要玩游戲了！”教室里頓時一片沸騰。
老師做出安靜的手勢，等安靜下來才說：“我宣布規(guī)則！每組派一個代表上來，我會各說一個口令，代表下去傳口令時不能讓人聽見，口令要準(zhǔn)確，但速度也要快�！�
傳口令正式開始！七個代表走上臺，老師把手捂成喇叭狀，在七個代表的.耳朵上各說一個口令，說完了，老師一聲令下，把七個代表派發(fā)到了各組。
開始傳了，我心一緊，環(huán)顧四周，有的同學(xué)沒聽清，硬生生地將前一個同學(xué)的頭“扳”過來，大喊：“你說什么？”有的同學(xué)聽了撓撓頭皮，傳給了下一個同學(xué)；有的聽了直跺腳，可是前一個同學(xué)也記不清了。終于輪到我了，孔俊把頭轉(zhuǎn)過來，捂著嘴對著我說了什么羊啊狼啊。我一臉糊涂，可孔俊搖了搖頭，不再說話，我急中生智，把口令“改造”了一下，傳給了王鳴生，王鳴生一臉嚴(yán)肅，一直點(diǎn)頭，聽完了，傳給張曉青。張曉青轉(zhuǎn)過了頭，說了一秒鐘又轉(zhuǎn)過了頭，最后一個同學(xué)急了，可曉青搖了搖頭，一臉無奈。終于等到了公布答案的時候了，老師第一個點(diǎn)到了我們組，那個同學(xué)將紙條交給了老師，老師念道：“洞洞肚子痛�！蔽覀冃Φ们把龊蠛�，直拍桌子，這時老師公布了答案：藤動銅鈴響。最后又加了一句：“耳聞是虛，眼見為實(shí)�！蔽覀円幌禄砣婚_朗。
原來老師葫蘆里賣的就是這個藥��！
有趣的傳口令作文 20
今天，我們語文課老師組織大家玩了一個“游戲”——傳口令。
“開始”隨著張老師一聲令下，安靜的教室里霎時間沸騰起來。只見同學(xué)們有的躍躍欲試，伸長脖子?xùn)|看看西望望；有的人緊張地眉毛都快縮成了一團(tuán)，擔(dān)心自己組孔夫子搬家——凈是“輸”；還有的激動地差點(diǎn)一蹦三尺高。
我們組馬上就要傳到我了，我緊張的心立馬揪了起來。如果王蘊(yùn)潔報的話我沒聽清楚，給下一個同學(xué)傳錯了該怎么辦呀！我目不轉(zhuǎn)睛地盯著前面的同學(xué)，只見王蘊(yùn)潔耳朵緊緊地貼著張詠馨的嘴，生怕聽錯了或是遺漏了。緊接著王蘊(yùn)潔立刻扭頭趴在我桌子上，伏在我耳邊，用手遮住臉，悄悄對我說：“一位老爺爺在公園門口吃紅薯�！碑�(dāng)她說完，我以迅雷不及掩耳的速度傳給了劉一涵。
就這樣，一個接一個往后傳到最后一個同學(xué)，只見他聽完后，便自信滿滿地站起來�！班�，就等正確答案了！”
我把雙手緊緊合在一起，閉上眼睛，嘴里念念有詞：“拜托了！拜托了！”張老師讓我們依次報結(jié)果。輪到呂璦辰那一組，只見她樂得直拍桌子，說：“我的老爺爺在公園門口買紅薯！”“哈哈哈哈，太搞笑太離譜了吧！”我笑得前仰后合，張老師也忍不住哈哈大笑。最后，老師公布了正確口令，我們組取得了勝利。全組的人興奮地互相擊掌.擁抱。
“叮鈴，叮鈴”下課鈴聲打斷了教室里的.沸騰，同學(xué)們似乎還在意猶未盡，�。《嗝瓷鷦佑腥さ囊惶谜n呀！
有趣的傳口令作文 21
老師聽到校園在傳一些小到消息，一傳十，十傳百。而且規(guī)模越來越大，消息也越來越不真實(shí)，造成人與人之間的誤解和矛盾，產(chǎn)生了許多不和諧的因素。為了改變這種現(xiàn)象，老師就讓我們舉行了一次“傳口令”的游戲。在游戲的過程中錯誤百出，逗得同學(xué)們捧腹大笑前俯后仰都笑的合不上嘴，大家一定非常很想知道游戲的過程和游戲規(guī)則吧，還有我總結(jié)的道理，那么就請你往下看吧！
哈哈，我們制定的規(guī)則非常嚴(yán)格吧，你想?yún)⒓恿藛幔恳?guī)則現(xiàn)在就告訴你吧：
一、分組比賽，每組人數(shù)相等，分別站成一豎行。
二、每組的第一個同學(xué)，領(lǐng)到口令后依次往后傳。
三、傳的過程中只能說一遍。
四、最后一個同學(xué)大聲公布結(jié)果。
五、傳得又快又準(zhǔn)的一組獲勝。
那就來吧！
當(dāng)老師開始選人的時候，大家都自告奮勇地舉起了手，好像心里都想著：我們的組肯定能打勝仗。真希望老師能叫到我，心里想著想著，老師好像聽到了我的心聲，就用自信心很強(qiáng)的語氣叫道：“蘇博韜，你來吧！”我非常高興。老師又叫了許多同學(xué)和我一組。
老師說：“游戲現(xiàn)在開始！”大家都高興地鼓起了掌。老師叫每組的第一個同學(xué)來領(lǐng)口令，老師在第一個同學(xué)的耳邊神秘地說了一句話，“開始”當(dāng)老師的口令剛發(fā)出，第一個同令，老師在第一個同學(xué)的耳邊神秘地說了一句話，“開始”當(dāng)老師的口令剛發(fā)出，第一個同學(xué)快速地往后傳，傳到我的時候，別人悄悄地我的耳邊說了三個字，“銅鈴姓”。于是，就趕緊往下傳，生怕自己傳錯了，待到最后的那個同學(xué)大聲說出自己聽到的.那句話：“動不醒”教室里只有微微的哼哼聲。第二組最終結(jié)果是“坐端正”，教室里沒有一點(diǎn)笑聲。于是，老師公布了答案，我們這組是：“藤動銅鈴響”，同學(xué)們聽了之后再也忍不住大笑起來，第二組的是：“風(fēng)吹藤在動”大家又是一陣哄堂大笑。老師給我們總結(jié)了，比如一件事在自己的口中說出去是好事，從別人嘴里說出去就成了壞事，所以老師不讓大家聽信那些小道消息，更不要去傳播那些消息。
通過這個游戲我明白了：人人要遵守規(guī)則，如果每個人都遵守規(guī)則，我們這個世界就越美好越和諧，對那些一傳十，十傳百的小道消息只能半信不能全信啊！
有趣的傳口令作文 22
隨著一陣“叮零零”上課鈴的響起，李老師笑容滿面地走了進(jìn)來，高興地告訴我們：“同學(xué)們，這節(jié)課我們要做一個有趣的游戲――傳口令�！�
“游戲規(guī)則很簡單。全班分成9個人數(shù)相等的小組，每個小組傳一句話。傳口令時要悄悄說，依次傳下去，每人當(dāng)一次傳話員。哪組傳得又準(zhǔn)又快，哪組獲勝。游戲過程由馬舜堯和柴希遠(yuǎn)負(fù)責(zé)，他們就是裁判長。”說完，李老師便給兩位裁判長分配任務(wù)了。
等到柴裁判長發(fā)完紙條，游戲便正式開始了。李老師一聲令下，第一位同學(xué)就拿起了紙條背誦。我的心里像揣了一窩小兔子似的，“咚咚”直跳，生怕輸了比賽。同學(xué)們有的雙手合十祈禱，有的握緊雙拳，整個教室里彌漫著緊張的氣氛。
我四處張望著，發(fā)現(xiàn)有的小組已經(jīng)傳到第三位同學(xué)了。再看看我們小組，才傳到戴景月那里。我不由的緊張起來，心里好像十五只吊桶打水――七上八下。后面的單迪不耐煩了，開始催我。我急得直跺腳，心中焦躁難忍。朱雅莉終于回過頭來，告訴我：“在不知不覺中間，我犯了一個不可彌補(bǔ)的'過失。”什么？由于緊張，我沒聽清。她只好又說了一遍。我怔了一下，不相信地望著她�！般妒裁�？趕緊往后傳呀！”見我依舊發(fā)呆，朱雅莉狠狠地拉了我一下，急切地說道。
“OK！”我像聽了圣旨似的，立刻轉(zhuǎn)過頭，傳給單迪。單迪猶豫了一下，又急急忙忙地把口令傳給下一位同學(xué)。傳完口令，她回過頭，一臉的輕松：“搞定！”
“報告馬裁判長，第8小隊傳話完畢！”王雨婷站起身來，舉手示意。
李老師要揭曉謎底了。同學(xué)們剛剛平靜下的心又緊張了起來。單迪不停的拉我，一遍又一遍地與我核實(shí)正確的口令。李老師不慌不忙地讓每組同學(xué)報答案。不知在誰那兒出了差錯，我們組把“我不覺間，在那個時候犯了不可補(bǔ)償?shù)倪^失”傳成了“在不知不覺間，我犯了一個不可彌補(bǔ)的過失�！彪m然錯了5個字，但仍名列全班第一。
在這個游戲過程中，鬧出最大笑話的是第5小組和我們小組。第5小組把“六七歲的孩子”傳成“六七十歲的孩子”讓大家笑得前仰后合，而我們的小組在后來進(jìn)行的友誼賽中，把“我雖外出觀光不多，但溶洞還是看過幾個”的句子傳成了“我雖工作不多，但人們還是看得起我”，逗得大家捧腹大笑……
愉快的游戲結(jié)束了，我的心卻久久不能平靜。從這個游戲中，我深深地懂得了人不能聽風(fēng)就是雨，差之毫厘，謬以千里，不然會造成嚴(yán)重的后果。
有趣的傳口令作文 23
“叮鈴鈴”，上課了，老師要和我們玩一個小游戲——傳口令。規(guī)則是：每一個小組人數(shù)相同，傳口令時要悄悄的說，不能跳一個傳一個，要次傳下去，每一個人都得當(dāng)一次傳話員拿祖?zhèn)鞯挠挚煊譁?zhǔn)，那組獲勝。介紹完游戲規(guī)則就開始游戲了。
老師把第一排的同學(xué)叫上來說自己想的口令，看著前面的同學(xué)欲言又止的樣子，心中就像。“熱鍋上的螞蟻。”等了好久終于到我了，口令是：“不以規(guī)矩，不成方圓，我們要去朝鮮�！蔽衣犃酥笠荒樸卤�，急急忙忙問道：“朝鮮？還是朝仙？”小潘手忙腳亂地說：“是朝鮮！”慌慌張張地傳給下一個同學(xué)，結(jié)果卡在了最后一位同學(xué)，讓我們前面幾個說完口令的急得直跺腳。恨不得沖過去幫他們一把。
一看別的小組，原來他們也卡在最后一個，我們倒成了第一個完成的.，聽著小陳說完之后，公布答案：“回答正確！”我們這一組發(fā)出了海嘯般的歡呼聲，其他小組唉聲嘆氣，好像打了敗戰(zhàn)的殘兵。
通過這個游戲不但鍛煉了我們的聽力，還激發(fā)了我們的合作意識。
這還真是有趣的傳口令啊。
有趣的傳口令作文 24
“鈴鈴鈴……”上課了�！拔覀兺�?zhèn)骺诹畎桑 薄昂冒〃D―”老師調(diào)整了座位使每組人數(shù)相等，我們組的排列順序依次是張一鳴、我、李丹瑩、廖可文和吳嘯天，接著老師在黑板上寫道：
規(guī)則：①不能偷聽②按順序講清楚
然后，老師又把每排的第一名同學(xué)叫了上去，嘰哩咕嚕地說了起來……
“預(yù)備，開始――”張一鳴悄悄地說：“麻媽媽趕馬，馬慢，麻媽媽罵馬”“什么？”我疑惑不解地問，“媽媽麻馬，馬罵？”“不對！”他把手“變”成小喇叭放到我耳邊說，“麻媽媽趕馬，馬慢，麻媽媽罵馬。懂了嗎？”“懂了！”我又對坐在我后面的十分焦急的李丹瑩說：“麻媽媽馬馬，馬罵，麻媽媽罵馬。”“知道了！”她又傳了下去。張一鳴仿佛聽到了什么，他問我：“你怎么跟她說的.？”我說：“麻媽媽馬馬，馬罵，麻媽媽罵馬�！薄板e了……”還沒說完，老師就說：“好，請金庭偉同學(xué)你來說說�！薄皨寢屭s，媽媽罵罵。”他們組氣得火冒三丈，頓時，教師里一片笑聲�！巴�，請吳嘯天來說說你們組的答案�！蔽覀儌�個心急如焚，我像闖了大禍似的等待著組里的批評�！皨寢屭s，媽嘛馬罵�！薄肮D―”又是一陣笑。我心想，還好不光是我錯……
第二次，老師又說了什么，誰也沒聽到（除了張一鳴、張一庭和王賀潤，因為他們是打頭的人）。不一會兒，又傳完了，令人難以相信的是，我們組傳對了：牛妞妞牽牛，牛拗，牛妞妞扭牛。
老師把兩句正確的話放在了一起，我們好像看出了什么原來這是一副繞口的對聯(lián)……
這次游戲真有趣，真希望以后還能做這樣的游戲！
有趣的傳口令作文 25
小朋友們，你們有沒有玩過傳口令，別看它很簡單，只要你親身體驗之后就會感覺很難，下面就讓我來給你們介紹一下這個傳口令的游戲規(guī)則：老師把口令告訴第一個同學(xué)，第一個同學(xué)再一傳二，二傳三這樣傳下去，由最后一個同學(xué)說出答案。
在比賽前，我很緊張，因為害怕別人把口令傳錯，老師把我們分成了兩組。開始比賽了，只見一個同學(xué)神神秘秘的把口令傳下去，而且一點(diǎn)兒也聽不到口令。當(dāng)口令傳到我這兒時，前一位同學(xué)把手捂成了喇叭花形狀，我的心也提到了嗓子眼兒。前一位同學(xué)輕輕地對我說，但是我聽不清，所以我只好糊里糊涂的告訴了下一位同學(xué)，最后一位同學(xué)向老師公布答案了：“到到到到臉”，老師說正確的答案應(yīng)該是：“頭痛頭痛靈”，大家聽了都哈哈大笑。
第二組正確答案應(yīng)該是：“說好不說好”，但是第二組的'同學(xué)竟然說成了：“說謊不說話”，結(jié)果我們?nèi)姼矝]。
經(jīng)過了這個體驗，我知道了耳聽為虛，眼見為實(shí)。不要相信別人說的話，應(yīng)該自己去一探究竟。
有趣的傳口令作文 26
早上，語文老師邁著輕快的步伐走進(jìn)教室，給我們上語文課。和老師互道了早安后，語文老師笑著說：“今天，我們來玩一個有趣的游戲—”傳口令“。這個游戲的規(guī)則是：全班分成幾個人數(shù)相等的小組，而且是單行。老師把口令告訴第一個人，第一個人再依次傳下去，最后由每組最后一個同學(xué)報出他所聽到的話。而且，傳口令時要注意：聲音要小，不能讓別人聽見，聽見犯規(guī)，而且每個人只能說一遍。
清楚了規(guī)則后，游戲就要開始了。同學(xué)們一個個精神抖擻，躍躍欲試，都做好了準(zhǔn)備。游戲開始了，是兩個組兩組比的。我們組的劉萬乘聽到口令后，以百米沖刺的速度回到座位告訴王思翔。王思翔知道了口令后，臉上露出心領(lǐng)神會的表情，他扭過頭，以很快的速度告訴了第三個人，由于著急，他的額頭上都冒出了汗珠。時間如一匹戰(zhàn)馬般飛奔而過，我們組的進(jìn)度也如一支離弦的箭一般飛奔而行，仿佛決心要和時間賽跑。和我們比賽的那一組也不示弱，進(jìn)度如子彈一般。我聽完了口令后，不敢有片刻停留，便帶著隱約聽到的口令忐忑不安地走上講臺。雖然如此，但我組的同學(xué)依舊在焦急地喊：”快，快！“我大聲報出答案，卻聽見了下面同學(xué)的笑聲。我心一涼，心想：完了，錯了。我們組的組員臉上也露出懊喪的'表情，我恨不得找個地縫鉆進(jìn)去。我邁著沉重的步伐回到座位，開始觀看別組的比賽。第二組的同學(xué)也是躍躍欲試的開始，垂頭喪氣的結(jié)束。第三組的一個組的最后一個同學(xué)自信滿滿的走上講臺報出口令后，只錯了一個字。第四組也失敗了。
不以規(guī)矩，不成方圓。雖然在嚴(yán)格遵守規(guī)則下比賽，我和失敗的同學(xué)都很懊惱，但是，重在參與，雖然我失敗了，但我體會到了這個游戲的樂趣，讓我好好放松開心一下。所以，雖然我是敗了，但我很開心。
有趣的傳口令作文 27
下午上語文課，楊老師走進(jìn)教室，神秘地對我們說：“同學(xué)們，今天我們玩一個游戲———傳口令�！蓖瑢W(xué)們一聽玩游戲，頓時來了精神，七嘴八舌地議論起來。
經(jīng)過一番討論，楊老師和大家制定了游戲規(guī)則：首先要把全班分成幾個人數(shù)相同的小組，在傳口令過程中聲音要小，不能提前泄露給他人，不能隔人傳。
游戲開始了，我的心里像揣了一只小兔子，再看看同學(xué)們，個個握緊拳頭，小臉漲得通紅，眼睛都盯著老師。每組第一個同學(xué)先到老師那里領(lǐng)取口令。只聽楊老師一聲令下，第一個同學(xué)三步并作兩步，迅速跑回座位，雙手捂著嘴把口令傳給第二個人，只見第二個人把耳朵使勁往上湊，眼睛都不敢眨一下，第二個人再把口令傳給第三個人……就這樣依次傳下去。馬上就輪到我了，心想：一定要聽清楚口令，可別傳錯了……口令傳到最后一個人了，我們都緊握雙手，手心直冒汗，最后一個人宣布完我們組的'口令后，老師把口令寫在黑板上。結(jié)果我們組傳錯了，我有點(diǎn)小失望，正確口令是“藤動鈴當(dāng)響”，被我們說成了“盲豆鈴當(dāng)響”，同學(xué)們傳的口令真是五花八門，大家都哄堂大笑……
游戲在同學(xué)們的歡笑中結(jié)束，這次游戲讓我懂得：不管做什么事情都要遵守規(guī)則，還需要大家相互配合，齊心協(xié)力才能完成！
有趣的傳口令作文 28
“嘻嘻嘻……”
“哈哈哈……”
“呵呵呵……”
咦？從哪里傳出這么多笑聲？哦，原來是402班正在玩?zhèn)骺诹畹挠螒颉?/p>
星期五下午第三節(jié)課，莊老師面帶微笑，邁著輕盈的步伐走進(jìn)教室，飛快地在黑板上寫了“傳口令”三個大字。頓時，原本鴉雀無聲的教室里像炸開了鍋一樣，大家七嘴八舌議論紛紛。
“今天，我們要來玩?zhèn)骺诹钣螒��！鼻f老師的讓大家安靜了下來�！拔覀円袷匾韵聨讉�規(guī)則：每組人數(shù)相等；老師把口令傳給各組第一位同學(xué)，第一位同學(xué)傳給第二位同學(xué)，然后依次傳下去；哪組傳得又快又準(zhǔn)，哪組獲勝�！�
老師先讓我們第一小組做示范。傳話開始了。我的心噗噗直跳，全神貫注地觀察著前面同學(xué)的動作、表情；在旁邊看的同學(xué)則饒有興致地微笑著、看著；而我們傳話的同學(xué)有的抱住別人的頭，有的用手捂住別人的耳朵，都生怕他們偷聽，場面有趣極了。快要傳到我了。我在座位上越來越緊張，后面的'陳巧祺神秘地探過頭來，趴在我耳朵邊小聲說道：“小偷車開走”。我不敢遲疑，迅速轉(zhuǎn)身，接著用雙手捂住張岳群的耳朵，輕聲重復(fù)了口令。張岳群心領(lǐng)神會地轉(zhuǎn)過身去傳給林遠(yuǎn)鵬。我喊道：“加油，快啊！”傳到了最后，老師叫最后的同學(xué)把他聽到的口令寫在紙上，交給張舒姚去公布答案。她的答案是“耳朵先里拉”；第一位同學(xué)也公開他的原始口令“大珠小珠落玉盤”。天啊，這答案簡直是天差地別。全班同學(xué)爆笑出來：有的捂著肚子笑，有的拍著桌子笑，有的仰天大笑，還有的笑得直跺腳，還有的眼淚都笑出來了。
激動人心的正式比賽開始了。各組的同學(xué)都興致勃勃地迅速地轉(zhuǎn)過來又轉(zhuǎn)過去，爭先恐后地想要拔得頭籌。很快我們組又傳到我了，我聽到“上面下面兩頭豬”，我就趕緊把這句話傳給下一位同學(xué)，我們組配合默契，真的第一個傳完。很快，二三四組也先后傳完。公布答案的時刻到了。所有同學(xué)都探出了頭，伸長了耳朵，既興奮又緊張地等著。我們組的原始口令是“樹上一只雞，地上兩頭豬”被傳成了“上面下面兩頭豬”。 當(dāng)聽完答案時，同學(xué)們先傻傻地望著我們，愣了一秒后，整個教室發(fā)出了震耳欲聾的笑聲，整個學(xué)校都快被震飛了。三四組因為傳對了口令，他們排名一二，我們組和第二組都傳錯了，但比較速度，我們僥幸第三，他們墊底。
不知不覺中，下課鈴響了，我們意猶未盡，也只好期待著下一次了。 這次“傳口令”游戲中，我收獲了笑聲，收獲了快樂，更重要的是我懂得了做人，做事的道理：在生活中事事都有規(guī)則；一個團(tuán)隊的勝利要靠我們每一個成員的認(rèn)真和努力才能贏得比賽。
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