實(shí)用的小學(xué)生作文
在我們平凡的日常里，大家或多或少都會(huì)接觸過(guò)作文吧，作文是通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。相信寫作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題，以下是小編整理的小學(xué)生作文4篇，希望能夠幫助到大家。
小學(xué)生作文 篇1
今天，我放學(xué)回家發(fā)現(xiàn)桌子上有一袋零食，是我姐姐和我胖胖姐姐給我買的，我的零食里邊有吸吸糖、奶寶、豆豆糖等好多我叫不上名字的東西。
我最喜歡吃的是奶寶和吸吸糖，我也很愛(ài)吃那里面那些叫不上名字的'的東西。
小學(xué)生作文 篇2
記得小時(shí)候有一次我想借虎子的鉛筆，可他就是不借。我就拿出兩塊錢買的奧特曼手工紙說(shuō)：借我鉛筆吧！他忙拿出了鉛筆。我便把手工紙給了他。后來(lái)鉛筆用完了，奧特曼手工紙也沒(méi)有了，真后悔呀！
當(dāng)初我真傻，兩塊錢能買8只鉛筆呢，可我卻沒(méi)有后悔藥吃了。
小學(xué)生作文 篇3
“春天在哪里呀,春天在哪里……”這么哼唱著,漂亮的,柔嫩的春天竟悄然走向我們。
沙沙沙，沙沙沙．．．．．．雨來(lái)了，像花針，像牛毛，像細(xì)絲，它把春姑娘帶到了我們身邊。難怪路邊的花花草草在春雨滋潤(rùn)過(guò)后都悄悄吐出了嫩芽。瞧，路邊的小花有的已經(jīng)盛開(kāi)，有的還打著花骨朵。
公園就更美了。到處都洋溢著春的氣息：小草偷偷地探出了頭，一叢叢，一簇簇，給公園穿上了一層綠色的“披風(fēng)”；桃樹也像被涂上了胭脂，粉的像霞，紅的`似火．．．．．．變成了公園的“笑臉”；迎春花悄悄綻放出嫩黃的小花，妝成了公園“頭飾”；那被春風(fēng)吹綠的柳枝，搖曳多姿，恰似公園一綹綹的“秀發(fā)”；清澈的湖水，清波蕩漾，好似公園的一面“梳裝鏡”．．．．．．春，把公園打扮得像羞羞答答花枝招展的小姑娘。就連小燕子也來(lái)湊熱鬧，時(shí)而低飛掠過(guò)水面，時(shí)而高空追逐打鬧。
這兒花的香、草的味兒摻雜在一起，會(huì)讓你感覺(jué)到神清氣爽。這美景、這清香也吸引來(lái)許多小朋友，他們拿著風(fēng)箏，來(lái)到草地上，跑著，跳著，笑著。讓我不禁想起一句：“兒童散學(xué)歸來(lái)早，忙趁東風(fēng)放紙鳶�！�
��！我愛(ài)這迷人的春天，我愛(ài)這春天迷人的公園。
小學(xué)生作文 篇4
林楚沫再次見(jiàn)到王源時(shí)，他正坐在宿舍門口的臺(tái)階上看一本書。林楚沫叫了一聲“瘸子同學(xué)”便跳到王源的身旁坐下：我只是路過(guò)這里，看到你在，所以打個(gè)招呼。
林楚沫看到他沒(méi)有反映，又自顧自地往下說(shuō)，對(duì)了，我忘告訴你了，我叫……
“你叫林楚沫，上課的時(shí)候總坐在最后一排的女孩，對(duì)吧？”
林楚沫愣了，王源身邊有那么多女孩子，他怎么可能認(rèn)識(shí)她呢？她從來(lái)都是坐在課室的最后一排��！慌亂之中她看見(jiàn)了王源腳上的白色石膏。她笑著對(duì)他說(shuō)：“這個(gè)石膏白乎乎的，多么單調(diào)啊，我來(lái)給它添點(diǎn)顏色吧！”
當(dāng)王源重新回到寢室的時(shí)候，石膏上已經(jīng)是大片大片的向日葵了。用熒光筆畫上去的金黃色，使得那只受了傷的腳無(wú)比鮮艷，像個(gè)造型夸張的花瓶一樣。
就這樣接近他了嗎？深夜的時(shí)候，林楚沫一個(gè)人睜大了眼睛看著黑暗中的天花板，大片的暗影支離破碎著。王源的背影是如此具有誘惑力啊，以至于自己都忍不住了，忍不住要上前跟他說(shuō)話。拆石膏的.那天
林楚沫說(shuō)：“王源，我們喝飲料，慶祝一下吧！”
林楚沫并肩和王源坐在了籃球架下。可她只是沉沒(méi)的喝飲料，等飲料喝完了的時(shí)候，她突然站起來(lái)看著王源說(shuō)：“王源，我是不是忘記告訴你了，我喜歡你！”
那時(shí)剛剛下了課，嘈雜的說(shuō)話聲，歌聲，吹口哨聲夾雜在林楚沫和王源中間。但是她確信王源聽(tīng)見(jiàn)了那句話。王源也站起來(lái)，說(shuō)：“那我是不是也忘記告訴你，我一直喜歡一個(gè)眼睛明亮，總是坐在教室最后一排的女孩子，而且，已經(jīng)非常久了！”
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