（推薦）我的班主任作文15篇

　　在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都嘗試過寫作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。那么你有了解過作文嗎？下面是小編幫大家整理的我的班主任作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

我的班主任作文1

　　第一次見到她，那是新學(xué)期開學(xué)之前，當(dāng)時(shí)是跟著媽媽一起去教室打掃衛(wèi)生，我偷偷觀察了下我的班主任：頭發(fā)隨意扎著，穿著樸素，笑起來特別親切，說話很溫暖，聲音也不大，特別的溫柔，我心里暗自慶喜，新老師脾氣好好啊。

　　媽媽后來告訴我，這個(gè)班主任是學(xué)校唯一個(gè)語文高級(jí)教師，教學(xué)非常棒，但也是超嚴(yán)厲的，讓我老實(shí)點(diǎn)，不準(zhǔn)調(diào)皮搗蛋惹老師生氣，我聽媽媽一說心里有點(diǎn)微微顫動(dòng)，但還是被“溫柔的表象”迷惑，媽媽這么說不過是為了嚇唬我，讓我認(rèn)真學(xué)習(xí)而已。

　　可是相處一段時(shí)間下來，我真的領(lǐng)悟了她的真“不一樣”了。

　　她對學(xué)習(xí)要求很是嚴(yán)格，生字書寫，作業(yè)本的整潔，每一課的詞語解釋，中心思想，段落的分析，作文等等，要求每個(gè)同學(xué)必須會(huì)，當(dāng)天做完，做不完的體育課不準(zhǔn)上去辦公室補(bǔ)作業(yè)，補(bǔ)不完放學(xué)繼續(xù)留下來寫，學(xué)會(huì)為止。

　　她對衛(wèi)生也是超級(jí)“較真”，教室里任何一個(gè)角落不放過，地面上不準(zhǔn)有任何垃圾，誰亂扔紙屑，懲罰放學(xué)打掃教室，以此記住要講衛(wèi)生，小女孩頭發(fā)不準(zhǔn)亂糟糟的，要做個(gè)干凈利索的女孩子。

　　她對紀(jì)律更是苛刻，上課鈴聲一響就不準(zhǔn)說話，不準(zhǔn)左看右看，準(zhǔn)備好課本安靜聽老師講課……

　　一切一切都是嚴(yán)格的要求，花樣百出的.措施，她似乎真的挺不溫柔，理解嗎？說實(shí)話，我剛開始真的有點(diǎn)不適應(yīng)，可是時(shí)間一點(diǎn)點(diǎn)的過去，我看到了這個(gè)嚴(yán)厲的結(jié)局，是同學(xué)們漸漸養(yǎng)成了主動(dòng)學(xué)習(xí)的習(xí)慣，地上再也沒有紙屑啊橡皮鉛筆的，大家都愛上了這個(gè)用心良苦的王老師，精彩的語文課，出口成章的文采，認(rèn)真負(fù)責(zé)的師長，因?yàn)樗�，我們更加有�?dòng)力了，因?yàn)檎l也不想落后。

　　有一次，老師對我們講：“同學(xué)們要早點(diǎn)休息，注意自己的健康，在家時(shí)間沒事就多陪陪爸媽”，那語氣親切溫柔，極具耐心，恍惚間仿佛回到了當(dāng)初第一次見面的場景，我越來越喜歡她，她很像我的媽媽。

　　在她的引導(dǎo)下，我們這個(gè)班級(jí)越來越團(tuán)結(jié)，越來越有學(xué)習(xí)氣氛，同學(xué)們都充滿了活力。一學(xué)期過去了，我們班成績從年級(jí)倒數(shù)到了年級(jí)第二。是的，我們每個(gè)人都變得越來越好了。

　　親愛的王老師，你是榜樣，是伯樂，更是愛，是希望。

　　王老師，我永遠(yuǎn)愛你，以后不管我在哪里，我都會(huì)回來看你的。

我的班主任作文2

　　初一剛開學(xué)便申請做了數(shù)學(xué)課代表。數(shù)學(xué)不好只是日后的托辭，更重要的是“眼緣”：記得當(dāng)時(shí)數(shù)學(xué)老師穿了一件白長裙，嗯，蠻好看。

　　后來，因?yàn)榭傁矚g絮絮叨叨，數(shù)學(xué)老師落了個(gè)“劉姥姥”的雅稱。

　　而初二，陰差陽錯(cuò)間，“姥姥”成為了“老班”，記得看到消息時(shí)心臟狂跳許久，那個(gè)很久之前“姥姥”成為班主任的夢，居然真的實(shí)現(xiàn)了。

　　可后來才發(fā)覺人不可貌相，盡管老班笑起來眉眼彎彎，可講起課來與柔弱的外貌截然相反——驟然升高的音量，對著黑板激情澎湃地“指點(diǎn)江山”，猛地一拍講桌，垂頭昏沉的同學(xué)猛地驚醒。到了課上習(xí)題的時(shí)間，老班便仿佛上了年紀(jì)般背著手，繞著教室走來走去，面對同學(xué)的疑惑倒會(huì)耐心講解，碰到粗心走神兒的.同學(xué)就會(huì)“嚴(yán)厲整治”。

　　但所幸老班仍顧念著我多年兢兢業(yè)業(yè)操勞的情分，對我甚是包容，或許也因此，難得的跟老班像朋友一樣相處。

　　曾經(jīng)厚著臉皮給她猜土味情話，曾經(jīng)抱著老班的一桶鍋巴嘎吱嘎吱吃了一大半，也曾經(jīng)在壓力很大的時(shí)找她哭鼻子。見過她一本正經(jīng)上課的樣子，見過她朋友圈里狂曬自拍臭美的樣子，見過她認(rèn)真批閱作業(yè)的樣子，也見過她忙碌一上午疲憊不堪仍然耐心給我們講解的樣子……

　　難忘的是初一期末考試前夕，姥姥一連在走廊上約我“喝茶”三次，言語里卻毫無對我上次考試失利的責(zé)怪，只是字字句句的叮囑——期末考試，好好加油，相信你喔！

　　說實(shí)話，很感激那天梅梅老師正巧有事把老班喊走。承認(rèn)自己淚點(diǎn)很低，受不了別人掏心掏肺地對自己，同樣，一個(gè)與自己毫無血緣關(guān)系的大人的全然信任也不例外�；蛟S，是微信上一句句肉麻的“寶貝”，在深夜奮筆疾書的桌上支撐了我很久很久。

　　淺淺淡淡的樹蔭映上窗，時(shí)光就這樣貼著窗走過，春花秋月何時(shí)了，原來歲月就這樣須臾之間。又想起那個(gè)晴朗的下午，陽光灑在桌上，我瞇著眼睛看老班在上面同一道題講了三遍，只因?yàn)橐粋�(gè)同學(xué)一直說不懂。全班心照不宣地悄悄偷笑，老班卻還是蒙在鼓里，一字一句講著題。有什么東西在心底輕輕牽動(dòng)一下，那時(shí)想著，一直這樣下去，也蠻好。

　　今年老班生日時(shí)，在微信對話框里敲下“生日快樂”四個(gè)字時(shí)，內(nèi)心想著——親愛的“姥姥”，愿你到了八十歲依然這樣溫柔似少女！

我的班主任作文3

　　時(shí)光以流水般輕盈的姿態(tài)，悄然帶走我兩年多的初中生活。那些燦燦生光的日子里，給我最多溫暖的人莫過于我們親愛的班主任。最初她是以一襲衣裙出現(xiàn)在我們眼前的。彭老師的皮膚偏黑，容貌平凡，說著帶有方言的普通話。這多少抹殺了一些我們對于新老師的期待。誠然，她不似煙霞素凈妍麗，也不如細(xì)雨巧笑嫣然；但她終于綻出了無比燦爛的美好。彭老師成為班主任以后的一次考試，我成績慘淡。仿佛一個(gè)悲觀的神祗把他的昏暗籠罩在我頭頂。我的心情自然自然就像覆滿塵埃。不出所料，彭老師找我談話了。她目光炯炯，神采奕奕，卻是極嚴(yán)厲地批評我的學(xué)習(xí)狀態(tài)。我雖也承認(rèn)，但心里總隱隱地不服氣。于是我對她的好感褪去了一大半。此后又經(jīng)過了一段時(shí)間，她突然頻頻請假，經(jīng)常消失在大家的視線中。

　　我心下生疑，便又給老師添上了一個(gè)標(biāo)簽：不負(fù)責(zé)任。但我錯(cuò)了。幾天后，老師站在講臺(tái)上仿佛消釋了往日的活力，眉目之間顯得疲憊。但她只是輕描淡寫地說了一句“我爸生病了�！闭Z氣中聽不出悲傷。陽光把她的身影拉得很長，落寞的氣息便在空氣中顯出紋理。我陡然心驚。是怎樣的病讓她奔波在兩座相隔甚遠(yuǎn)的城市之間飽受征塵？老師再次提到父親時(shí)，他已經(jīng)駕鶴西歸了。她的臉色波瀾不驚，卻讓我陷入深深的內(nèi)疚：一直以來，彭老師頻頻地消失都只為病危的父親，我還在揣測她“不負(fù)責(zé)”！她定然是把淚水都掩藏在內(nèi)心深處了。我的感動(dòng)噴薄而出。

　　慢慢才發(fā)現(xiàn)老師對我們的好：留心每個(gè)人的`成績波動(dòng)，細(xì)致地談心；每次體能訓(xùn)練，她從不缺席；自習(xí)課上寸步不離地看管紀(jì)律；永遠(yuǎn)及時(shí)地詢問各科老師我們的情況……講臺(tái)上，她永遠(yuǎn)精神飽滿地講解；課間也耐心而細(xì)致地為我們講題。班里學(xué)習(xí)氣氛不強(qiáng)，她心急如焚；被哪位任課老師夸獎(jiǎng)，她喜出望外。我們的進(jìn)退牽動(dòng)著老師的情緒。老師啊，我不愿把您比作紅燭、慈母或園丁，也不想用盡溢美之詞。我只能用這貧乏的文字，勾勒出一朵花的形象。你是一朵凌寒開放的花，柔軟而堅(jiān)強(qiáng)。明年此時(shí)，我們已然分別。但您的一顰一笑將凝成永恒的畫卷，駐留在青春記憶中最?yuàn)Z目的位置。

我的班主任作文4

　　時(shí)間過得真快，轉(zhuǎn)眼我已經(jīng)是名中學(xué)生了。還沒有進(jìn)校的時(shí)候就時(shí)常想,我在中學(xué)會(huì)碰到一位怎樣的班主任老師呢?還會(huì)和小學(xué)的老師一樣疼我、愛我、關(guān)心我、幫助我嗎?仿佛昨天小學(xué)老師還在給予我們諄諄教導(dǎo)，今天卻已被中學(xué)老師叫去辦公室了。

　　相貌平平，個(gè)子不高,留著一頭短而金黃的頭發(fā),頭發(fā)下,是一張平談無奇的臉，臉上長著一雙很精神的眼睛，她的眼神中不時(shí)地閃爍著智慧的光芒，她就是我敬愛的張老師。

　　她給我的第一印象不壞，初見時(shí)，她看上去很和藹。我從上往下細(xì)心打量著她，心想：難道她就是我的班主任嗎，她到底嚴(yán)不嚴(yán)格呢，是否溫柔，是否體貼。此后，我時(shí)不時(shí)都會(huì)回想起她。特別是軍訓(xùn)站軍姿的時(shí)候，總盼望她的到來，哪怕是看看我們也好，似乎她早已成了我依賴的'人，不由自主產(chǎn)生了一種安全感，一種歸屬感，這種情感成了我的精神需求。經(jīng)過半年的學(xué)習(xí)，我們都已彼此了解了，她有時(shí)甚至?xí)�用一�?jié)課的時(shí)間與我們談心，讓我們彼此更親近。有一個(gè)這樣的老師，我覺得我很幸運(yùn)，慶幸來到了這個(gè)積極上進(jìn)的班級(jí)。在她的帶領(lǐng)下，我們一直在努力!功夫不負(fù)有心人，我們班每次都是年級(jí)第一。

　　每天站在講臺(tái)上的老師是疲倦的，坐在前排，我能夠清晰地看出她的跟袋，她是個(gè)好老師，常備課到深夜。為了我們這群調(diào)皮搗蛋的孩子，她可以說是嘔心瀝血了，每講完一個(gè)知識(shí)點(diǎn)，她會(huì)熱情地問我們“這樣能理解嗎?不懂的一定要問……”類似的話她幾乎每天都在重復(fù)好幾次，所以，同學(xué)們每次去請教她，她總是耐心地給我們講解，不厭其煩，直到同學(xué)都理解了才罷休。

　　再看課堂上吧!那一口流利通暢的英語，自信的表情，精心的安排，無一不是她的閃光點(diǎn)。為了不讓課堂太枯燥，她時(shí)常會(huì)與我們互動(dòng)，插入一些題外話，讓我們感受英語的樂趣所在。幾乎每堂課上都飄蕩著大家的歡聲笑語，在英語的海洋中暢游。是她，把每顆在教室外游走的心重新引導(dǎo)回知識(shí)的殿堂。

　　對于班風(fēng)這個(gè)問題，她是嚴(yán)厲的。如果她發(fā)現(xiàn)班上有任何的不良之風(fēng)，那就完蛋了，因而我們班班風(fēng)氣極好。她的管理手段也讓我極為佩服，我們從不敢造次。

　　“捧著一顆心來，不帶半根草去�！蔽蚁�，這就是她的真實(shí)寫照吧!

我的班主任作文5

　　老師是海上的燈塔，指引我們?nèi)松�的方向；老師是和煦的春風(fēng)，吹散我們心里的霧霾；老師是紅燭，照亮了我們，卻犧牲了自己。

　　我有很多老師，每個(gè)老師都讓我受益匪淺。不過，今天我要介紹的，是我們班的“55號(hào)"。話說，我們班只有54個(gè)人，哪兒來的55號(hào)呢？別急，請聽我細(xì)細(xì)道來。

　　第一次看見他，是在我初中生涯的第一天。

　　那是我第一次上晚自習(xí)，在“叮鈴鈴"的上課鈴聲響后，他在全班同學(xué)的注視下走上了講臺(tái)，消瘦的模樣絲毫不影響他炯炯有神的目光，那目光仿佛具有穿透力，像直接透過近視眼鏡的鏡片看到每個(gè)人心里似的，所有同學(xué)都停止了動(dòng)作，認(rèn)真正地注視著他，他先介紹了自已，然后就說起班規(guī):“班規(guī)第一條……班規(guī)第二條……“，看他這么嚴(yán)肅的樣子，同學(xué)們都在私下里猜測:“該不會(huì)很古板吧"。

　　和他相處沒多久，我們就發(fā)現(xiàn)現(xiàn)實(shí)中的他和我們的猜測極其不符了，他不但不古板，還挺幽默的。記得一次上課時(shí)，同學(xué)們問答問題的聲音有些小了，他就彎下腰，右手在空氣中擰來擰去，仿佛在扭什么東西似的，當(dāng)我們疑惑不解時(shí)，他這才笑著說:“咦？這個(gè)收音機(jī)壞了嗎？怎么調(diào)不了音量��？再調(diào)不大我就換臺(tái)嘍！"。大家恍然大悟，那位同學(xué)也不怎么怯場了，開始大聲地回答。他適時(shí)又恢諧地說:"看來這臺(tái)收音機(jī)還是很好的`嘛！不用換臺(tái)嘍！"。同學(xué)們都開心地笑了起來，自此之后，每逢他的課，我們的教室總會(huì)傳出一陣一陣的笑聲。

　　在他身上最厲害的是他那雙火眼金睛，每次我們交作業(yè)或者考試，他的眼睛總是能從密密麻麻的字跡中一下子找出錯(cuò)誤，有一次我的數(shù)學(xué)考試因?yàn)轳R虎將ABC少寫一個(gè)C而被扣分，每份卷子他都認(rèn)真地批改，一丁點(diǎn)錯(cuò)誤都不放過。當(dāng)有同學(xué)犯錯(cuò)時(shí)，他會(huì)輕輕走過去用他那雙透視眼和同學(xué)的目光對視，判斷同學(xué)是不是在說謊，簡直像一個(gè)心理學(xué)家、一個(gè)偵探似的。

　　他還是學(xué)校的教導(dǎo)主任，每天都很忙，大部分的時(shí)間都在學(xué)校里，可是不管多忙，他總會(huì)擠出一點(diǎn)兒時(shí)間來看看我們，他不能來時(shí)也會(huì)向其他老師詢問我們班的情況。就算在假期，他也會(huì)很早在我們的班群里發(fā)來激勵(lì)語:"一年之計(jì)在于春，一日之計(jì)在于晨。同學(xué)們，起床學(xué)習(xí)嘍！"

　　大家猜出來他是誰了嗎？沒錯(cuò)，他就是我們的班主任一一一郭老師，我們班的"55號(hào)"。

我的班主任作文6

　　如果在清晨做早操的時(shí)間你來到我們校園，請你到我們班來看一看。走在我們隊(duì)伍前面的一位女老師，她身材高挑，扎著馬尾辮，年輕的臉上蕩漾著和藹的微笑，這就是我們的班主任葉娟老師。

　　葉老師課上得可好啦！她字寫得很漂亮，像書法家寫的。板書更是工整有序，一堂課下來，我們的黑板就像一幅書法作品�？墒亲盍钗遗宸�的是，葉老師為我們指導(dǎo)作文的方法。為了提高我們的寫作水平，葉老師有一套完整的方法：她為我們精選了一個(gè)課外閱讀書籍的目錄，我們班的家長聯(lián)合起來購置了這套書，平時(shí)放在班上供大家借閱。她每天早晨帶領(lǐng)我們朗讀“日有所誦”中的好文章，要求我們平時(shí)“多看、多讀、多摘錄好詞好句，節(jié)假口多游覽名勝古跡，多觀察事物，多積累素材，寫作文時(shí)要大膽地運(yùn)用這些素材和好詞好句……”她的作文課寫作前有指導(dǎo)，寫好后有分析。有一回，葉老師帶領(lǐng)我們參觀明城墻博物館。在攀登明城墻的過程中，她一面走一面給我們講解明城墻的歷史和典故。她風(fēng)趣的講解不時(shí)地引起我們陣陣的`笑聲，我們在笑聲中不知不覺地了解到了明城墻的歷史和知識(shí)。到了城墻上，葉老師又教我們怎樣欣賞城墻上的美景，還告訴了我們有關(guān)明城墻的許多詩句。那次我同到家里，就覺得有很多話要講，很快地就將文章寫出來了，真是“下筆如有神”！在作文巾我情不自禁地寫道：“……原來明城墻建于明朝初年，它周長有三十多公里……登上城樓，放眼一望，腳下的玄武湖像是一面鏡子，遠(yuǎn)處的鐘山郁郁蔥蔥，像一條龍，腳下的明城墻像一只虎，它們都倒映在玄武湖中，真是壯觀極了！難怪古人說南京是‘鐘山龍?bào)�，石城虎踞’……”在葉老師指導(dǎo)下，我們班同學(xué)的作文進(jìn)步很快。

　　葉老師不僅教學(xué)好，對我們同學(xué)也十分關(guān)心愛護(hù)。我有一次調(diào)皮跌壞了腿，一個(gè)多月沒有能到班級(jí)上課。葉老師和數(shù)學(xué)童老師、英語周老師一起主動(dòng)配合我的父母為我補(bǔ)課，批改作業(yè)，還常常發(fā)短信表揚(yáng)我、鼓勵(lì)我。那一個(gè)月我雖然人不在班上，但是我感覺自己始終生活在班集體中。等我腿傷養(yǎng)好后去參加大考，我數(shù)學(xué)得到滿分，語文和英語成績也在班上名列前茅。這一切可要感謝老師們��！

　　人們常說老師像“春蠶”，但是我覺得這個(gè)比喻太消沉了。我覺得我們?nèi)~老師和所有的老師一樣像“春雨”，正如杜甫在《春夜喜雨》中所說，“隨風(fēng)潛入夜，潤物細(xì)無聲”。

　　這就是我的班主任——葉老師。

我的班主任作文7

　　在充滿朝氣的校園里，有一個(gè)活潑的身影穿梭于過道間，他滿臉笑容的與大家問好，那響亮又溫情的聲音令人感到一位知心哥哥正在與你傾訴煩惱，交流喜悅。他就是我最喜歡的班主任——黃一華老師。他是我們的好友。

　　每天早晨他總是用熱情喚醒我們一天的活力，使我們精神倍增，傾身投入進(jìn)早讀中。路過窗口的值日老師也不禁嘖嘖稱贊：“這個(gè)班級(jí)可真有秩序！”

　　上課間，他用神奇的“魔力”將枯燥的英語課變成一部活躍的舞臺(tái)劇，每一個(gè)字母都像一只活潑的精靈環(huán)繞與我們耳邊，這樣既調(diào)動(dòng)了課堂氣氛，又激發(fā)了我們對學(xué)習(xí)英語的興趣，使我們的英語一直名列第一。

　　在課間，他樂于解答我們的英語問題。有一次，蘇晨希有一題似懂非懂，坐在位子上久久地思考，卻遲遲想不出個(gè)所以然，便向黃老師請教。走進(jìn)辦公室中，黃老師正伏于辦公桌前認(rèn)真批閱我們的作業(yè)�！包S老師，能給我解釋一下這道題嗎？”聽到學(xué)生的請求，黃老師立刻放下手中的`工作，與她一起討論。挖掘題目的真正答案，黃老師講的簡單易懂，生動(dòng)形象，很快令蘇晨�；腥淮笪��！包S老師，謝謝您�！薄安挥弥x�！秉S老師又轉(zhuǎn)身投入工作中。正是這種精神，不懂就問的好習(xí)慣流動(dòng)在我們班級(jí)中，流入我們班風(fēng)中。

　　他又是一位嚴(yán)厲的老師。

　　“怎么這種基礎(chǔ)題還錯(cuò)？”我們慚愧地低下了頭，不敢面對黃老師嚴(yán)厲的眼光。心中都暗暗自責(zé)：真不該惹黃老師生氣。雖然我們這次取得了較好的戰(zhàn)果，可黃老師沒有露出欣慰的笑容，因?yàn)槲覀儧]有發(fā)揮出最高水平�！翱荚嚥荒苤豢粗胤�?jǐn)?shù)，而要看自己的錯(cuò)誤該不該犯，犯了就不要悔，盡量總結(jié)錯(cuò)誤原因，保證下次不會(huì)出現(xiàn)這種情況就夠了�！边@一短暫的話語，使發(fā)揮不好的同學(xué)抬起頭來，更燃燒起了我們滿滿的斗志�！皧^斗”這兩個(gè)字也成為了我們的座右銘。

　　黃老師在鼓勵(lì)我們學(xué)習(xí)的同時(shí)又教導(dǎo)我們“成長比成績更重要”如果一個(gè)人只會(huì)學(xué)習(xí)，不會(huì)玩耍。那么他只是一名學(xué)生，而不是一個(gè)完整的人。玩時(shí)就玩，學(xué)習(xí)就學(xué)習(xí)，讓我們知道了要?jiǎng)谝萁Y(jié)合。

　　他是我們最好的伙伴，又是一位嚴(yán)厲的老師，更是一位青春未盡的大男生。黃老師，您永遠(yuǎn)是我最喜愛的班主任！

我的班主任作文8

　　我接觸過的人有許多值得我敬佩的。其中，我最敬佩的還是教過我的幾位老師，在這里我不能一一的說，就只說說我的班主任楊秀梅老師吧。楊老師今年五十二歲，瘦高的個(gè)子，一頭烏黑的卷發(fā)，一張瓜子臉、丹鳳眼、柳葉眉高高的`鼻梁上有時(shí)架著一副眼鏡，大眼睛炯炯有神，說話柔和甜美，衣著樸素端莊�？偸怯H切和藹笑瞇瞇地望著學(xué)生。

　　楊老師從一年級(jí)就教我們，對我非常關(guān)心、照顧，教育我也很嚴(yán)肅，我現(xiàn)在成績優(yōu)異、品質(zhì)良好、身體健康是和楊老師的耐心幫助、輔導(dǎo)分不開的，有老師辛勤的勞累，才有我美好的今天。

　　我健康成長楊老師的身體卻累壞了。沒上學(xué)的時(shí)候我吃飯時(shí)不愛吃菜，身體很弱，上一年級(jí)后，楊老師就在我每天中午吃飯時(shí)，把菜和飯放在一起叫我吃，并告訴我長期不吃菜會(huì)生病的，身體就不健康，就這樣在楊老師的不懈努力下，我終于愿意吃菜了，身體也一天天健康起來。我和我的爸爸、媽媽、爺爺、奶奶都非常感謝楊老師。每當(dāng)老師看到我不舒服時(shí)，就給我量體溫，給我的父母打電話，接我上醫(yī)院檢查；楊老師看我視力差，就幫我安排靠前的座位。

　　記得媽媽在沈陽那段時(shí)間，我總是想念她，老打不起來精神，學(xué)習(xí)成績下降，楊老師知道后就和我奶奶通電話，在老師的幫助下，我媽媽很快回來了，我的精神狀態(tài)好轉(zhuǎn)了，學(xué)習(xí)成績也很快提升上來。

　　三年級(jí)開學(xué)報(bào)到那天，奶奶送我到學(xué)校，在教室看到楊老師身體不好，說話無力。在回來的路上，奶奶對我說：“楊老師有病應(yīng)該請假休息、治療，但為了學(xué)生她還堅(jiān)持工作，你可要聽老師的話，不能對不起老師的一片心意�！�

　　楊老師心中只有學(xué)生，不顧個(gè)人身體，責(zé)任心強(qiáng)。每節(jié)課都能讓我們覺得是一種享受，她那婉轉(zhuǎn)動(dòng)人、抑揚(yáng)頓挫的聲音就不用說了，她的每一節(jié)課都講得那么生動(dòng)有趣，使人容易聽懂，真讓人有一種身臨其境的感覺。

　　楊老師對所有學(xué)生都一視同仁，不論學(xué)習(xí)成績好壞。她常說：“人之初，性本善�！彼�相信我們都是可塑之才，也正是她對我們的信心和對我們孜孜不倦的諄諄教誨，才使我們班的學(xué)習(xí)成績和各方面工作，都在全校名列前茅。

　　楊老師對我們的愛就像點(diǎn)點(diǎn)春雨，每時(shí)每刻都在滋潤著我們健康成長。她不但教我們知識(shí)，還教育我們怎樣做人。說她偉大吧，她實(shí)在沒有驚天動(dòng)地之舉；說她平凡嗎？她卻把青春和愛都獻(xiàn)給了學(xué)生。此時(shí)此刻，我默默地想：楊老師雖然不像電視里播送的某個(gè)好人那樣有榮譽(yù)，但她卻是我心中最值得敬佩的人，更是我心目中最美的老師。

我的班主任作文9

　　我的小學(xué)是一所普通的學(xué)校，沒有很高的知名度，也沒有漂亮的校舍，有的是一群嘰嘰喳喳、求知若渴的我們。我的班主任李老師，也只是一名普通老師，就是在這樣的情況下，她把我們普通的六一班變成了超級(jí)一班。

　　李老師頂著一頭秀麗的短發(fā)，一雙睿智的眼睛上架著一副黑色的短褲，再加上一張永遠(yuǎn)戴著微笑的臉龐，讓人印象深刻。平日里，李老師從來都很在意自己的`形象，精致而得體的搭配，讓人感覺一絲不茍、充滿活力，從她身邊走過，一股優(yōu)雅而厚重的氣息撲面而來，令人心曠神怡。課堂上，她是嚴(yán)格要求的師長，教我們學(xué)文化，懂道理；下課后，她是我們的知心姐姐，與我們談天說地，分享小秘密；生活中，她是無微不至的媽媽，關(guān)心和照看我們每一個(gè)人。

　　李老師總是以德服人，以愛教人。每天早上一到校上就會(huì)看到李老師的挎包放在講臺(tái)上，她肯定比我們早到校，只是這樣一個(gè)包，就會(huì)讓剛進(jìn)教室的同學(xué)安靜下來。這是我們班的規(guī)矩--自律，她以身作則，為我們樹立榜樣。每周晨會(huì)上教導(dǎo)主任劉老師都會(huì)夸我們班級(jí)安靜的甚至讓他懷疑沒有人在。就因?yàn)檫@樣，我們有了更多的學(xué)習(xí)鞏固時(shí)間，我們班成績一直名列年級(jí)前茅。

　　工作中，她嚴(yán)格要求每一位同學(xué)，將全身心都傾注在的我們身上，以她淵博的知識(shí)、一絲不茍的態(tài)度贏得所有同學(xué)的尊重和喜愛。她每次批改作文都是對我們文筆的鍛煉和升華，那一張張薄薄的作文紙上從頭到尾密密麻麻，從標(biāo)題到標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，從內(nèi)容到構(gòu)思，圈圈畫畫勾勾點(diǎn)點(diǎn)，再加上結(jié)尾精彩的點(diǎn)評，就像是我們師生共同完成的一幅幅完美的作品。我們不斷從中受益匪淺。記得去年流感爆發(fā)時(shí)，本來就有嚴(yán)重咽喉炎的李老師感冒了。那時(shí)學(xué)校里，很多同學(xué)都病假休養(yǎng)，整個(gè)校園都籠罩在病魔之下，李老師利用午休和課余時(shí)間去休息，其他時(shí)間照常上課、管理，班里的同學(xué)們都勸她好好休息，班級(jí)瑣事由我們自己處理，可李老師只是說這么點(diǎn)小感冒沒什么的，讓我們專心學(xué)習(xí)。就這樣一直堅(jiān)持給我們上課。在李老師的感染下，我們班級(jí)的同學(xué)更加自律和用功了。

　　如今，我已經(jīng)畢業(yè)一年多了，卻時(shí)常記得為我們的付出，記得你在給全班同學(xué)畢業(yè)祝詞中有這樣一句話：“我盡全力做了我能做的事，希望你們越走越遠(yuǎn)越飛越高！”，我感謝李老師，我知道要守時(shí)，學(xué)習(xí)中要注重細(xì)節(jié)，更要堅(jiān)持和拼搏，我感謝我的班主任——李嵐老師。我會(huì)盡自己最大的努力飛的更高更遠(yuǎn)。

我的班主任作文10

　　教師節(jié)已經(jīng)過去一段時(shí)間了，其實(shí)從那天開始我就有好多話想對老師說，可是又不知道怎么說出口。今天我實(shí)在忍不住了，那就在博客上對您一吐心聲吧。

　　首先，我要誠懇的對您說一聲：對不起。

　　您擔(dān)任我們的班主任已經(jīng)整整五年了，眼看著我從一個(gè)不諳世事的小朋友成長到如今的少年。在這五年里，您始終在與我身上的一些不好的毛病和積習(xí)做著堅(jiān)持不懈的斗爭，從來沒有放棄�？晌覅s給您添了太多的麻煩，牽扯了您大量的精力�？墒悄鷧s從沒有抱怨過什么。每次我犯錯(cuò)誤，您都是耐心的想盡各種辦法來批評教育我�？v然我屢教不改，您也從沒有對我喪失信心。在這里我想對您說：對不起，老師。我其實(shí)并不是故意不想改正，而總是不由自主。我也經(jīng)常為自己感到自責(zé)和愧疚。爸爸對我說：你最大的問題就是“態(tài)度”兩個(gè)字。你啥時(shí)候在說話做事之前能先過一過腦子想一想，你的問題就都能迎刃而解了。好吧，我以后盡量做到先去想一想，在剩下的這一年小學(xué)時(shí)光里，不要再讓您費(fèi)心了。

　　然后，我更要真誠的對您說一聲：謝謝。

　　在這五年中的每一個(gè)學(xué)期里，在每一天的.學(xué)習(xí)中，您除了耐心認(rèn)真的對我進(jìn)行教育，還從不吝惜對我的鼓勵(lì)。每次我只要有了一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步，您都對我進(jìn)行大大的表揚(yáng)和鼓勵(lì)。從而讓我總是能充滿信心的向前走。爸爸對我說：對待老師的表揚(yáng)應(yīng)該怎么做呢？決不能驕傲自滿，而是應(yīng)該去做的更好。只有這樣才能對得起老師，這對你也是一種鞭策。我記住了，今后我一定要用實(shí)際行動(dòng)讓您更多地表揚(yáng)鼓勵(lì)我，總有一天要讓您為我驕傲。

　　其實(shí)我知道，無論是您對我的批評還是對我的鼓勵(lì)，都是真心的對我好，都是在為我的前途著想。您常對我說：別看你現(xiàn)在學(xué)習(xí)成績不錯(cuò)，但是如果你不能改掉這些毛病，養(yǎng)不成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，對你將來的學(xué)習(xí)，特別是升到初中以后你就會(huì)吃大虧的。我現(xiàn)在已經(jīng)因此吃了一些虧，已經(jīng)開始認(rèn)識(shí)到這一點(diǎn)了。亡羊補(bǔ)牢，為時(shí)未晚。我會(huì)牢記您對我說的每一句話，從每一步做起，在您的關(guān)懷下，爭取做最好的自己。

　　謝謝您，老師。過去的五年，是您對我細(xì)心、耐心、愛心的五年，今后的一年，我定會(huì)加倍努力，用更優(yōu)異的成績?nèi)��?bào)答您，相信我，我一定會(huì)做到的。

我的班主任作文11

　　每一個(gè)人都有班主任，當(dāng)然我也有班主任�，F(xiàn)在，我來夸夸我的班主任吧！

　　我的班主任長的好:他1米8的身高，又白又胖，就像一個(gè)巨人一樣威武高大。他濃濃的眉毛下時(shí)常帶著個(gè)眼鏡特別酷，他的靈鼻子下有一張能說會(huì)道，幽默風(fēng)趣的嘴巴。說起話來，兩個(gè)小酒窩掛在嘴巴兩邊顯得特別可愛。對了，他還有兩只大耳朵呢，比大耳朵圖圖的耳朵還要大呢。哈哈，是不是很可愛呀？

　　我的班主任講的好:只要上他的課，班級(jí)里就會(huì)活躍極啦！他能把書本里的知識(shí)變成一個(gè)個(gè)娓娓動(dòng)聽的故事，這樣大家在聽他講故事時(shí)，就把知識(shí)點(diǎn)記住了。另外，他那幽默的語言總是逗的大家哈哈大笑呢。他就是大家的“開心果”！同學(xué)們都很喜歡他，我也喜歡上他的課。因此呢？我們?nèi)�七班里同學(xué)們很積極向上，活躍。學(xué)習(xí)的氛圍特別好！

　　我的班主任當(dāng)?shù)暮?他雖是個(gè)男教師，但他比女教師更仔細(xì)認(rèn)真負(fù)責(zé)。他的大部分時(shí)間都用在了學(xué)生身上，他早早地來上班，帶領(lǐng)大家上早讀課，他陪著我們一起大聲背書。他常常說:"中考這幾天，早上大聲背歷地生政是最好提分啦！大家要珍惜早晨時(shí)間，發(fā)憤背書！"中考競爭就是這么激烈！每一位同學(xué)都不甘落后！堅(jiān)持到底！絕不辜負(fù)班主任的希望！

　　我想對班主任說說心里話:"班主任，雖然您只教了我短短的一年時(shí)間，但您對我的.教育卻讓我終生難忘��！班主任，對不起。在學(xué)校里，學(xué)生也會(huì)不聽話，惹您生氣的時(shí)候，也會(huì)犯錯(cuò)誤。而您總是教育我:"錯(cuò)就是錯(cuò)啦，對就是對啦，知錯(cuò)就改還是好孩子。老師不生氣了，你改正缺點(diǎn)，才能不斷進(jìn)步啊，那樣老師就開心啦！"班主任，正因?yàn)槟�這種堅(jiān)持為我指出錯(cuò)誤，及時(shí)讓我改正的精神。學(xué)生身上才會(huì)有這么多優(yōu)點(diǎn)，這么多閃光點(diǎn)呢！班主任，這都是您耐心教育我的功勞！班主任謝謝您！

　　班主任呀班主任，您辛苦啦！您教出來的學(xué)子絕對不會(huì)給您丟臉！您永遠(yuǎn)是我的好班主任，我也永遠(yuǎn)是您的好學(xué)生！學(xué)生愛您！夢想+努力十堅(jiān)持+快樂=成功！我永遠(yuǎn)銘記班主任的教誨！"您給我一句話，就打開我一扇窗。您給我一個(gè)微笑，我渾身是力量。您給我一個(gè)眼神，我找到了方向。您給我的一切，我永遠(yuǎn)不會(huì)忘！"

　　最后祝您身體健康，萬事如意，工作順利，桃李滿天下！

我的班主任作文12

　　我們的班主任，劉老師，對待工作認(rèn)真，對待我們細(xì)心，是一個(gè)像姐姐一樣的老師。

　　她很愛她的工作，認(rèn)真負(fù)責(zé)而且非常細(xì)心，我們不懂的地方一次又一次地講，不厭其煩，被她那纖細(xì)手指攥住的筆尖輕輕在草稿紙上劃過，一道道計(jì)算題就被她完美地解出。她總會(huì)想出最簡單的方法教給大家，總會(huì)用最通俗易懂的方式把它呈現(xiàn)出來。教案備了一堆又一堆，還有很多她聽課時(shí)記的筆記。

　　每到數(shù)學(xué)課，就是大家最活躍的時(shí)候了。劉老師教學(xué)有方，能夠調(diào)動(dòng)課堂氣氛，同學(xué)們都搶著回答問題呢！大家在學(xué)知識(shí)的同時(shí)也收獲了不少快樂，課堂上歡聲笑語，其樂融融。

　　作為初二六班班主任的她總是忙忙碌碌，奔走在辦公室與六班之間，不僅關(guān)注我們的學(xué)習(xí)情況，更關(guān)心我們的身心健康。她沒有作為大人的某種架子，反倒如我們的大姐姐一樣關(guān)愛我們。當(dāng)我們犯錯(cuò)誤時(shí)，劉老師不會(huì)對我們發(fā)脾氣，而是循循善誘，耐心地給我們講道理，我們總會(huì)最終認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤，并進(jìn)行深刻地反省。因?yàn)閯⒗蠋熌贻p，和大家也沒有什么代溝，所以我們和她的相處總是很自在，很快樂。哪個(gè)同學(xué)有小煩惱，有心事了，總會(huì)找劉老師傾訴一番。劉老師也會(huì)站在我們的.角度考慮、安慰、鼓勵(lì)我們，每個(gè)同學(xué)都感到心里暖暖的，我們都叫她“然姐”呢！

　　劉老師會(huì)注意到很多細(xì)節(jié)，她從不會(huì)忽視學(xué)生的任何閃光點(diǎn)。哪個(gè)同學(xué)哪方面好，哪怕很小的一個(gè)閃光點(diǎn)她都一定會(huì)發(fā)現(xiàn)，學(xué)生有進(jìn)步或有優(yōu)秀表現(xiàn)時(shí)，她都會(huì)及時(shí)予以表揚(yáng)鼓勵(lì)，告訴我們勝不驕敗不餒。在我們的心目中，老師的表揚(yáng)是我們自我價(jià)值的最佳表現(xiàn)。所以我們的成功也離不開劉老師的表揚(yáng)與鼓勵(lì)。

　　她從來不會(huì)去以成年人的角度去評判我們。她會(huì)真正地去看每一個(gè)人的心靈，在她心里，六班的每一個(gè)孩子都像她的親弟弟親妹妹一樣，每個(gè)人都一樣，當(dāng)然她對每一個(gè)人的愛也都是一樣的。她從來不會(huì)去說你們應(yīng)該怎么樣怎么樣，而是如果這樣做結(jié)果會(huì)怎樣，是她教會(huì)了我認(rèn)真考慮后，想做就大膽去做，放手一搏，成功與失敗都需要自己承擔(dān)結(jié)果，所謂成長就是這樣。她給予了我們自信。

　　作為老師的她，對待工作認(rèn)真負(fù)責(zé)；作為班主任的她，關(guān)愛呵護(hù)學(xué)生。這個(gè)大姐姐一般存在的老師，對我們的付出實(shí)在太多太多，在這里，我代表全體初二六班您最可愛的孩子們，對您說一聲“劉老師，我們愛您！”

我的班主任作文13

　　我曾在廣東那邊讀書，老師對我的印象是壞的，他們對我不作任何評價(jià)，不管不問。

　　回到家鄉(xiāng)后，我來到了我媽媽幫我報(bào)名的學(xué)校。在這里，我遇到了不一樣的老師，但開始時(shí)印象還是不好。

　　開始，我就不懂新學(xué)校規(guī)矩，頂撞老師。老師耐心地跟我交流后，我淚流滿面，因?yàn)槲业谝淮我庾R(shí)到我真的錯(cuò)了，我不該頂撞的，可是卻……在我哭完后，老師問我有沒有犯錯(cuò)，錯(cuò)在哪里。我說我知道錯(cuò)了，在過后的幾個(gè)星期里，我慢慢地適應(yīng)，慢慢地變得遵規(guī)守紀(jì)。

　　第一次月考到來時(shí)，我考得慘不忍睹。在失落、無助的時(shí)候。我的班主任張老師來安慰我了，她對我說不要灰心，下次繼續(xù)努力，相信你一定可以跟上的。我聽了她的話，好像心里的冰塊慢慢融化了。

　　在后來的幾天里我的表現(xiàn)慢慢變好，很少給老師惹麻煩。但是我的成績并沒有上升，一直在倒數(shù)第幾排徊。我很懊惱，擔(dān)心自己給班級(jí)拖后腿。張老師又來鼓勵(lì)我，她對我說：沒事，只要勤學(xué)若練，就一定能進(jìn)步，不要灰心，相信自己，你一定能行的。

　　這就是我的'班主任張洪霞老師，從來不歧視、不放棄任何一個(gè)學(xué)生的好老師。每個(gè)學(xué)生都需要這樣一位心靈導(dǎo)師。

　　浩宇霞光

　　你是夜空中最亮的星，一直在無聲夜空中守候我們的夢，你用歲月的畫筆耐心的描繪青春；遇見你，春水映梨花，山明又水秀。兩年輾轉(zhuǎn)，我們已蛻變，而你消逝了芳華，我愿拋去如畫的前途，換你笑顏如花。仰望天際，我們都是一閃而過的流星，短暫停留，而你，是我們筑夢路上最美的紅霞。

　　那一抹晚霞

　　您如一陣風(fēng)，悄悄沉靜了我們焦躁的心，我們迷茫無助時(shí)，回頭總能看見您站在我們身后，您如一面堅(jiān)實(shí)的大盾牌，面對刀鋒箭林，為我們擋下傷害；您如一支蠟燭，燃燒您微弱的身軀，照亮我們前進(jìn)的路。您帶領(lǐng)我們乘風(fēng)破浪，踏上遠(yuǎn)航的征途。您似清晨的霞光給我們希望；您如西山的晚霞，讓我們神往，您就是我們心中最美的紅霞。

　　燦爛的紅霞

　　晨，霞出；晚，霞?xì)w。

　　嘔心瀝血，你為我們撐起一片天。

　　為了我們的成長，你付出了青春。

　　只為了那一株株微弱的花朵。

　　你在三年的輪回里嬌艷。

我的班主任作文14

　　“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”是用來形容我們美麗的老師的，那你是否夸過你的班主任呢？今天，我就來夸一夸我的前任班主任：楊老師。

　　楊老師她有一雙炯炯有神的大眼睛，戴著一副體現(xiàn)她很有學(xué)問的蛛絲眼鏡，長著一個(gè)高架鼻。

　　她在同學(xué)們的眼里是一個(gè)多變的老師。為什么這么說呢？因?yàn)樗�有時(shí)幽默、有時(shí)嚴(yán)肅、有時(shí)還會(huì)因?yàn)槲覀兊腻e(cuò)誤而哭泣……

　　記得那一次，在晨會(huì)課上，她在批評班上養(yǎng)成了不良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，可那些同學(xué)總是屢教不改，把楊老師氣哭了，可她還是用幽默的語言，緩解了這尷尬的場面，事情過后，那些同學(xué)自發(fā)改正，我們又迎來了楊老師那充滿朝氣的臉龐。

　　她有時(shí)會(huì)溫柔的糾正我的一些小錯(cuò)誤，不是那種嚴(yán)厲的訓(xùn)斥，而是用一種很親切的話語讓我從自己的內(nèi)心深處認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤，從而不傷害我的自尊心，也能把我的`錯(cuò)誤糾正過來。

　　那時(shí)候班上的武術(shù)操做的不完美，甚至可以說是全年級(jí)倒數(shù)第一，可楊老師并不怪我們，她總是夸我們“好！做的太完美了！繼續(xù)努力！”當(dāng)同學(xué)們都沉浸在老師那善意的謊言中時(shí)，只有我懂老師的那番苦心，不禁在心里抹了一把淚。

　　在英語課上，她總是和我們互動(dòng)，讓我們了解英語的魅力，然后迷上它，這就是我為什么英語向來都很好的原因。但是，也有些同學(xué)不聽講，她總是用幽默的語言來提醒那個(gè)同學(xué)，從而不讓那個(gè)同學(xué)感到臉紅，而是自覺改正。

　　放學(xué)后，她總是那么“任勞任怨”。記得那一次，是我打掃教室，同學(xué)們都走光了，楊老師看見我在那里吃力的把垃圾掃進(jìn)垃圾桶里，她慢慢的走過來，撫摸著我的頭說：“累嗎？你回家吧，這里我來。去吧！”我感動(dòng)極了，但是我還是把眼淚憋到了心里，第二天早晨學(xué)校的門衛(wèi)說的，楊老師昨晚8點(diǎn)才回家的，那時(shí)學(xué)校里已經(jīng)幾乎沒有人了。

　　��！我親愛的班主任楊老師，你是那么和藹可親，那么幽默，不僅是我，還有同學(xué)們，跟你相處時(shí)就像跟一個(gè)朋友相處，沒有絲毫的緊張，總是被你那幽默的語言逗笑，你走進(jìn)我們心靈的深處，了解我們，從而提高了我們的學(xué)習(xí)成績。楊老師，我謝謝你！

我的班主任作文15

　　“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”這一詩句時(shí)常被用來歌頌我們的老師。教師，是一種非常神圣高潔的職業(yè)，教書育人，為祖國培養(yǎng)了一代又一代莘莘學(xué)子。

　　今天我要說的，便是我們的班主任。她有著一張瓜子臉，高挺的鼻梁，和一張櫻桃小嘴，她有著一雙凌厲的眼睛，只需要一個(gè)眼神，便能震懾我的心。別看她外表很嚴(yán)厲的樣子，其實(shí)呀，她為人非常的和藹，很受同學(xué)們喜歡。

　　我們非常喜歡聽她講課，因?yàn)椴徽撌悄囊黄�課文，她都能偶講的繪聲繪色，小到日常生活中的`細(xì)節(jié)，大到通文古今，洞穿未來，除了課堂上的知識(shí)，我們每次上語文課都能夠收獲額外的知識(shí)，開闊我們的眼界。所以，我非常喜歡上語文課，不論是散文集還是文言文，總能因?yàn)樗�的授課，輕松拿下這篇課文的含義，背誦的任務(wù)也因?yàn)槔斫庑杂洃涊p松了很多。

　　班主任是一個(gè)非常熱愛文學(xué)的人，她就像一個(gè)伯樂，不斷地發(fā)掘我們的潛力，每周一次的作文她都會(huì)將精選出來的作文拿出來給我們念一遍，讓我們聽聽文章表達(dá)的意境，學(xué)習(xí)和借鑒優(yōu)美的句子，讓我們不斷優(yōu)化自己的作文水準(zhǔn)。一些作文有問題的地方，她都會(huì)列出我們犯錯(cuò)最多的問題，并進(jìn)行講解，讓我們認(rèn)識(shí)到這樣是行不通的，錯(cuò)誤的。

　　在她一次又一次地鍛煉下，我們班整體的作文水準(zhǔn)都得到的很大的提升，不僅我們高興，她也很為我們高興。因?yàn)閹椭�人對待工作兢兢業(yè)業(yè)的態(tài)度，也時(shí)刻影響著我們班，面對學(xué)習(xí)，我們一樣的認(rèn)真仔細(xì)，因?yàn)槲覀兎浅Ｏ矚g她，所以也非�？释�得到她的表揚(yáng)。

　　在她的課堂上，我們都表現(xiàn)的非常積極，哪怕是上一秒還困的不行，在下一秒，聽到是班主任要上課，我們就會(huì)變的非常精神，打起十二分的注意力期待著她的講課。

　　我的班主任是一個(gè)思維非常開闊的人，除了上課的時(shí)間，她還會(huì)計(jì)劃課間活動(dòng)，來讓我們放松心情，她強(qiáng)調(diào)不讀死書，要懂得勞逸結(jié)合。每到課間，我們都會(huì)期待著班主任會(huì)組織我們玩一場什么樣的游戲，當(dāng)然，這是隨機(jī)性的，目的在于讓我們放松身心。

　　我很喜歡我的班主任，同時(shí)也非常感謝她，因?yàn)樗�的影響，我現(xiàn)在對待學(xué)習(xí)很認(rèn)真，在學(xué)業(yè)上得到了極大的進(jìn)步。

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