成長(zhǎng)作文(集合8篇)
無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì)中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無(wú)主題。你寫作文時(shí)總是無(wú)從下筆？以下是小編為大家收集的成長(zhǎng)作文8篇，歡迎大家分享。
成長(zhǎng)作文 篇1
那年的那天，天空飄下了綿綿飛雪，飄走了一年四季，又飄走了幼稚與無(wú)知，只留下些零零碎碎的記憶之片，讓我深思，讓我銘記。
有過(guò)多少歲月，我與我的伙伴在雪中游戲；有過(guò)多少歲月，我拉著爸媽的手打滑；有過(guò)多少歲月，我非要玩成雪人才回家，氣的爸媽對(duì)我大喊。
卻又有過(guò)多少歲月，我獨(dú)自漫步在小徑上望著飄飄揚(yáng)揚(yáng)的飛雪沉思；扶著祖母的手穿過(guò)冰雪的小路；看著似乎是孩童時(shí)的我們?cè)诖虮览�，只是微微一笑的走過(guò)。
是啊，十年前的冰雪與十年后的冰雪早已變的“模樣”了吧。它帶給我的也是那不一樣的感受，不一樣的'收獲吧。
所以，當(dāng)我深深的卷入疲倦的時(shí)候，它會(huì)給我清涼。當(dāng)我深深的被自責(zé)所包圍的時(shí)候，它會(huì)洗滌我內(nèi)心的污濁和漆黑，但它也卷走了我的純真，使我無(wú)法尋覓。
因?yàn)樵僖?jiàn)到在雪上摔倒的老人，我只會(huì)遠(yuǎn)遠(yuǎn)的望去，因?yàn)橛腥死业氖终f(shuō)：“他會(huì)賴上你�！焙鋈徊贿h(yuǎn)處有一個(gè)小男孩跑過(guò)來(lái)，那就是兒時(shí)的我吧，那就是最純真的我吧。
有人說(shuō)他尋找過(guò)“名利”，問(wèn)名利在哪里，有人說(shuō)在這，有人說(shuō)在那。可是他都沒(méi)有找到名利的身影，最后有個(gè)人說(shuō)名利在你的心里。
那么我要尋找的純真呢？它在哪里？它在我的心里嗎？它是否在那個(gè)小男孩的身上呢……
又是那年的那天，天空依然飄下了綿綿飛雪，它飄走了一年四季，忽然我想起拜倫的“冬天到了春天還會(huì)遠(yuǎn)嗎？”是啊，無(wú)論是充滿回憶，還是懊悔的冬季都會(huì)過(guò)去。因?yàn)槲覀円鎸?duì)的始終是未來(lái)，始終是充滿生機(jī)的春季。
記得在《憶往昔飄雪歲月愁》曾看到“雪飄梅舞寒風(fēng)凜，猿啼雀鳴悚人心。傲世獨(dú)行滿顏淚，無(wú)奈笑看對(duì)當(dāng)今�；訕幽耆A正當(dāng)前，是非成敗過(guò)云煙。人生在世幾何哉？何不瀟灑度流年！”
冰雪的一切都將會(huì)過(guò)去，冰雪的一切都只是記錄了成長(zhǎng)的回憶。
所以，冰雪，我要與你一起傲世獨(dú)行；我要與你一起笑對(duì)當(dāng)今；我要與你一起展望春季！
成長(zhǎng)作文 篇2
“你怎么這么粗心，英語(yǔ)的大寫字母寫成小寫了；數(shù)學(xué)不是小數(shù)點(diǎn)忘了加，就是符號(hào)換不對(duì)；語(yǔ)文也是，會(huì)背的古詩(shī)句總寫錯(cuò)……成績(jī)總是沒(méi)有提高！”從上初一開始，這類話就常常在我耳邊縈繞。有時(shí)候是父母恨鐵不成鋼的批評(píng)，有時(shí)候是我的自我訓(xùn)斥，有時(shí)候卻是妹妹的挖苦。
不知道有沒(méi)有人和我一樣，在做題的時(shí)候明明第一遍就可以寫對(duì)，可就因?yàn)闆](méi)有仔細(xì)審題而把題做錯(cuò)。用自己的實(shí)際行動(dòng)去證明“失敗是成功之母”的成立。
從小到大，老師們對(duì)我的評(píng)價(jià)就是：“這孩子并不笨，就是太粗心了�！蔽揖烤鼓艽中牡侥姆N程度呢？記得那一次，我在演草本上已經(jīng)把題做出來(lái)了，可到了填答案的時(shí)候，我竟然又把答案寫錯(cuò)了。導(dǎo)致我受到老師狠狠地批評(píng)。
從那之后，我時(shí)刻提醒著自己要認(rèn)真做題，卻都無(wú)濟(jì)于事。媽媽也經(jīng)常叮嚀我要認(rèn)真對(duì)待學(xué)習(xí)�？梢坏娇荚�，這些話仿佛都被我的大腦給屏蔽了，明明不應(yīng)該丟分的地方，卻還是丟了。待試卷一發(fā)下來(lái)，我往往是后悔莫及。
直到小學(xué)五年級(jí)時(shí)，新?lián)Q的'班主任是一個(gè)非常嚴(yán)厲的老師，常常因?yàn)槲覀兊囊恍┬″e(cuò)誤而大發(fā)雷霆，有時(shí)還會(huì)讓我們把錯(cuò)誤的題抄上一二十遍。在一次測(cè)試后，班主任老師發(fā)現(xiàn)了我粗心的毛病，他把我叫到辦公室里談話，并叮囑我下次認(rèn)真審題。因?yàn)楹ε伦约阂脖涣P抄題，那一段時(shí)間我做題特別認(rèn)真，基本上做題也不粗心了�？商煊胁粶y(cè)風(fēng)云，在那一次考試中我又因?yàn)榇中乃沐e(cuò)了一道大題，班主任老師就讓我把那道錯(cuò)題糾正后再抄20遍。過(guò)了一會(huì)，老師問(wèn)我：“你是不是覺(jué)得我有點(diǎn)小題大做了？”我點(diǎn)了點(diǎn)頭。老師又說(shuō)：“等你到了中考或者高考的時(shí)候，你就會(huì)明白粗心多可怕了，當(dāng)時(shí)我高考時(shí)也是粗心，導(dǎo)致沒(méi)有考上心儀的學(xué)�！敝蟮拿恳惶�，老師都會(huì)讓我去辦公室做幾道題，慢慢幫我改正粗心的毛病。
不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎能見(jiàn)彩虹？是啊，粗心這毛病就像是風(fēng)雨，當(dāng)我因?yàn)闆](méi)法改變它而一籌莫展時(shí)，是老師的幫助，讓我看到了風(fēng)雨后的彩虹。
成長(zhǎng)作文 篇3
人生不是坐等暴風(fēng)雨過(guò)去，而是學(xué)會(huì)在雨中起舞。當(dāng)你身處逆境時(shí)，告訴自己你是一只逆風(fēng)飛翔的鳳凰。因?yàn)榇蟛糠秩硕荚陉P(guān)注你飛的高不高，沒(méi)有人會(huì)關(guān)心你飛的累不累。
你根本沒(méi)有時(shí)間去安慰自己，你要用行動(dòng)讓自己分的更高。活著的意義，不是說(shuō)：“對(duì)不起”，而是說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系”。
逆境并不是盡頭，而是更好的結(jié)果的一個(gè)轉(zhuǎn)角而已。逆境就是上坡路，上坡的路難走，走上去會(huì)很累，但你要是不走，
就看不到風(fēng)景。所以說(shuō)，一切的借口不過(guò)你給拖延和懶惰找的`理由，哪有那么多未來(lái)等著你，記住你只有現(xiàn)在。希望你記住你所做的事情，也許暫時(shí)看不到成果，但不要灰心或焦慮，你不是沒(méi)有成長(zhǎng)，而是在扎根。
逆境中去飛吧，你的羽翼會(huì)越挫越豐，你的意志會(huì)超脫所有。
成長(zhǎng)作文 篇4
每個(gè)人都有自己的成長(zhǎng)歷程，每個(gè)人的成長(zhǎng)歷程都不一樣。我也有很多成長(zhǎng)中的小故事，但最讓我難忘的還是那一次。
大人們?yōu)榱瞬蛔屛覀冃『⒆油砩系教巵y跑，就說(shuō)小孩子如果晚上到處跑的話，就會(huì)被壞人拐走。那時(shí)我才5歲，也就聽(tīng)信了這些話，每當(dāng)?shù)酵砩?點(diǎn)30分時(shí)，我就不敢出去玩了。
一個(gè)星期六的'下午，我去表姐家玩，玩著玩著，玩到了7點(diǎn)，這時(shí)我才想起回家。但一想起大人們說(shuō)的那些話，就不敢回去了。
但我又怕回去太晚了，爸爸媽媽批評(píng)我。而且也不好麻煩姐姐他們。最后只得自己回家了。我忐忑不安地走在路上。忽然，我看見(jiàn)一道黑影向我走來(lái)，我連忙停住了腳步，嚇得不敢再往前走，待我仔細(xì)一看，原來(lái)是爺爺來(lái)接我了。我高興地喊著爺爺，撲在爺爺?shù)膽牙�，和爺爺一起走回家去了�?/p>
從那以后，我不怕晚上獨(dú)自一人回家了。這件事，至今讓我回味無(wú)窮。
成長(zhǎng)作文 篇5
山坡上有棵小樹，正在成長(zhǎng)；/課桌前有個(gè)女孩，也在成長(zhǎng)；/他們正在訴說(shuō)他們的成長(zhǎng)故事……
——題記
騎在自行車上，我飛一般地駛向那片小山坡。車后座上有棵小樹苗，我要在這暖暖的春日里，親手種下一抹新綠。停下車，我輕輕地捧起小樹苗，好像捧著一個(gè)嬰兒，心里有說(shuō)不出的溫暖。他很小，弱不禁風(fēng)、纖細(xì)的枝干、嫩綠的新葉。我不覺(jué)嫣然一笑，于是那每一片葉上都仿佛有一張嬰兒的臉，瞇著眼，咧開嘴兒，他們也在朝我笑。挖坑、培土、澆水，我不熟練卻鄭重其事地做著這一切。我把小樹種在這清幽的小山坡上，這里有蔚藍(lán)的天、碧綠的地、嚶嚶鳥語(yǔ)、絲絲花香，小樹不會(huì)寂寞吧？
�。ǜ莻�(gè)可愛(ài)的女孩來(lái)到這個(gè)陌生的小山坡上，我新鮮地打量著我的新家。這里空氣很好，心情也很好。狗尾巴草、蒲公英招著小手歡迎我，我很開心。看看女孩，她沖我莞爾一笑眸子中有一種溫暖的光亮，像那陽(yáng)光，頓時(shí)我全身泛起了一陣暖流，充滿了力量。我抖擻精神，挺立在天地之間，在這暖暖的`陽(yáng)春里，我要用我的綠色，妝扮這個(gè)小山坡，妝扮女孩綠色的心情。）
雨和著風(fēng)、偶爾還有春雷，“淅淅瀝瀝”、“嘩啦啦”地已經(jīng)下了兩三天了，不但不停，反而愈下愈大，整個(gè)世界冷颼颼、灰蒙蒙的。咋暖還寒的季節(jié)里，這陰冷的風(fēng)雨不禁讓我憂心忡忡：我的小樹他還好嗎？面對(duì)如此惡劣的天氣，小樹能挺住嗎？
一放學(xué)，我來(lái)不及穿雨衣，拿了把傘就直沖進(jìn)雨簾，飛奔向小山坡。離目的地越近，我越自責(zé)：我把一棵小樹孤零零地扔在山坡上，我這算什么？
�。L(fēng)很大，獰笑著撲向我，刺骨地冷；雨很大，打在我身上，就像針扎一樣。我忍不住彎下了腰�？上氲侥请p充滿希望的眼睛，我又有了力量，我重新挺直。我一定會(huì)過(guò)了這一關(guān)的。我開始想那個(gè)女孩，她今天會(huì)來(lái)嗎？
視野中，一切變得那樣模糊；透過(guò)若隱若現(xiàn)的雨簾，我終于找到了那小小的身影。我向小樹跑去，在它的面前內(nèi)疚地停下來(lái)。望著那小樹瑟瑟發(fā)抖的葉兒，濕漉漉的枝干，我很心疼。我忍不住想為它撐傘。傘到了一半，又猶豫地停了下來(lái)。我想：這么做，到底是害樹，還是愛(ài)樹？
�。ㄅ⒔K于來(lái)了。她的頭發(fā)上滿是密密層層的水珠，不知是汗水還是雨水；她渾身濕透了。我不由急起來(lái)，我想說(shuō)：“快回家換衣服吧！你會(huì)感冒的！”但我不會(huì)說(shuō)人話，說(shuō)了女孩也不懂……女孩慢慢為我撐傘，可半道兒又停住了。她是想彌補(bǔ)她的內(nèi)疚嗎？女孩啊女孩，我不怪你，你別為我撐傘！你看那狗尾巴草和小蒲公英，它們可沒(méi)有人撐傘。我比它們大，我不能讓它們還有那雨水笑話我！你放心，我可不會(huì)倒下，向風(fēng)雨屈服的�。�
我終于又收起了傘，我想通了。這風(fēng)這雨，是生活對(duì)小樹的考驗(yàn)，它應(yīng)該像所有的樹兒、花兒、草兒一樣，自己挺過(guò)去，而不能做溫室的花朵。我重新開心了。喂，小樹，你明白我的想法嗎？
（女孩回去了，漸漸消失在風(fēng)雨的盡頭。她沒(méi)為我撐傘，我會(huì)心一笑。因?yàn)橛袗?ài)，有信心，我們不怕任何磨難，我們都能挺過(guò)這一關(guān)！“風(fēng)，你刮大點(diǎn)吧！雨，你下大些吧！”我朝天空喊道，心里有說(shuō)不出的驕傲……）
后記
一個(gè)月轉(zhuǎn)眼過(guò)去了。經(jīng)歷了一個(gè)月的風(fēng)風(fēng)雨雨，我們終于又見(jiàn)了那燦爛的陽(yáng)光。我們長(zhǎng)大了，我們更加自信自強(qiáng)！我們彼此都不會(huì)忘了對(duì)方，忘了那一起度過(guò)的快樂(lè)日子！我們收集陽(yáng)光，積累經(jīng)驗(yàn)，收拾行囊，準(zhǔn)備迎接新的磨難！
成長(zhǎng)作文 篇6
一年級(jí)我就戴上了紅領(lǐng)巾，到現(xiàn)在已經(jīng)有三年了。當(dāng)我戴上鮮艷的紅領(lǐng)巾時(shí)，非常自豪，如果媽媽知道了一定很高興的，我擺著臂，挺著胸，自豪的走下了領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)。
爸爸說(shuō)‘紅領(lǐng)巾是國(guó)旗的一角，是無(wú)數(shù)革命先烈用自己的生命換來(lái)的。我聽(tīng)了非常感動(dòng)，如果他們活著，我真想跟他們說(shuō)一聲謝謝，要是沒(méi)有你們，就沒(méi)有我們今天這美好的`生活。
在我上學(xué)時(shí)，我脖子上戴著紅領(lǐng)巾，自豪的走進(jìn)校園。下雨時(shí)，我戴著紅領(lǐng)巾，冒著雨奔跑在雨水里。
有一次，我考試沒(méi)考好，座在教室里非常難過(guò)，于是我就跟紅領(lǐng)巾說(shuō)了這件事，我剛說(shuō)完，他好像又跟我說(shuō)沒(méi)關(guān)系，下次好好考就行了。我聽(tīng)了他的話，感到很有信心，于是以后我有什么高興或傷心的事都跟他說(shuō)。我們成了無(wú)話不談的好朋友。
戴上紅領(lǐng)巾，就是一名少先隊(duì)員了，作為一名少先隊(duì)員，我應(yīng)該幫助一些需要幫助的人，比如扶老人過(guò)馬路，給一些有困難的盲人講一些故事，不讓他們那么傷心，那么難過(guò)。
所以我要堅(jiān)持不泄，繼續(xù)努力，幫助那些需要幫助的人。
成長(zhǎng)作文 篇7
為期五天有笑有淚的軍營(yíng)生活落下帷幕了，而我感觸頗多。從第一次軍訓(xùn)的膽怯到現(xiàn)在能用微笑面對(duì)，這就是成長(zhǎng)！
如果讓我說(shuō)軍訓(xùn)的印象，我既不想說(shuō)教官是如何“獎(jiǎng)勵(lì)”我們的，也不想說(shuō)最后那天晚上的表演有多精彩，而是“再來(lái)一次”。
有一次下午，我們?cè)诖蟛賵?chǎng)集合。也許因?yàn)榱胰障碌亩栊晕覀兗喜⒉皇滞昝�，自然總教官很不滿意。他看見(jiàn)我們懶洋洋的樣子生氣了，他讓先到的人一邊做上下蹲一邊等待遲來(lái)的'人，想讓遲到的人也會(huì)有所著急，但然而這并沒(méi)有什么用，這次集合用了十多分鐘，離教官的要求還很遠(yuǎn)，所以，教官讓我們?cè)佟霸賮?lái)一次”，回去后還要拿上牙膏檢查質(zhì)量。這次我真的不敢懈怠，很努力地跑回去，水都沒(méi)敢喝，就馬不停蹄地跑回操場(chǎng)。這次我的速度非�？�，到了操場(chǎng)時(shí)只有寥寥幾人。本以為教官該滿意了，但沒(méi)有，即使大部分人已經(jīng)努力了，但還是有些人抱著無(wú)所謂的態(tài)度，時(shí)間到了，所有的人都在操場(chǎng)上等待那幾個(gè)人慢悠悠地來(lái)。
是的！教官讓我們“再來(lái)一次”，這次還要帶上牙刷！我們已經(jīng)崩潰了，我都在心里有點(diǎn)抱怨教官太嚴(yán)格了。我們又一次回到宿舍拿了牙刷，又一次心力交瘁地等待集合的口令，但是五分鐘過(guò)去了……十分鐘過(guò)去了……十五分鐘過(guò)去了……我有點(diǎn)奇怪教官為什么還不集合。后來(lái)有一個(gè)教官上來(lái)檢查內(nèi)務(wù)說(shuō)不集合了，原來(lái)總教官只要我們記住教訓(xùn)，并不真正要罰我們。我們這才敢松一口氣。
其實(shí)，軍訓(xùn)就是那句話——鐵的紀(jì)律，愛(ài)的教育，做不好，就再來(lái)一次。
成長(zhǎng)作文 篇8
“開始的開始，我們還是孩子，最后的最后渴望變成天使”。那個(gè)時(shí)候，背著雙肩背包很規(guī)矩地穿著校服，系著鮮紅的紅領(lǐng)巾，路過(guò)高中學(xué)校的校門總是抬著頭一臉崇拜地看著個(gè)子高高的學(xué)生驕傲地進(jìn)進(jìn)出出；現(xiàn)在我亦很自然地進(jìn)進(jìn)出出，然后看著背著雙肩背包的孩子一臉稚氣地望著我和我身后這座神圣的建筑。
記憶猶如江南的雨巷如夢(mèng)如幻。高一的生活似乎沒(méi)有什么欣喜若狂抑或痛徹心扉，有的只是淡淡的丁香開滿我途經(jīng)的雨巷。在今年高一新生軍訓(xùn)期間，我仿佛從他們的身上看到了自己的影子，以及那些如夢(mèng)中熾烈開放的櫻花，繁華卻不真實(shí)的過(guò)往。那時(shí)的我怕孤獨(dú)、怕分離，怕突然間的安慰、怕月不憐己日日?qǐng)A、怕一切微不足道的小事。它們扯著我最敏感的神經(jīng)，稍一用力，潰不成軍。那時(shí)，我稚嫩的心靈所向往的生活是爸爸在田間勞作，媽媽在灶旁煮飯，小孩子在稻草間打滾，姑娘哼唱著歌從河邊挑回?fù)?dān)擔(dān)搖晃的'夕陽(yáng)……現(xiàn)在的我卻多了份成熟與穩(wěn)重。開始從少年的打鬧與喧嘩中剝離而出，輕輕滑進(jìn)靜默的孤獨(dú)里，咀嚼著高二生活的酸甜苦辣。
一個(gè)人靜靜地仰起頭看著天空，我才知道，天空中不是只有小時(shí)候坐在秋千上抬頭看到的像水彩里一樣的藍(lán)色和大朵大朵像棉花糖一樣的白云，還有那些撩人憂愁的風(fēng)和掛滿嘆息的雨，以及漂浮著一大堆說(shuō)不清楚的灰色情緒。
人生往往要經(jīng)歷一段孤獨(dú)的歲月，這樣才能成就一份厚重。當(dāng)一顆顆稚嫩的心靈不慎被風(fēng)雨與無(wú)助一點(diǎn)一滴吞噬著，淚眼朦朧中才明白曾經(jīng)立誓要打倒的困難就在眼前。數(shù)理化的艱深難懂曾讓我備感疲憊，但我尊重自己的選擇，毅然地挑戰(zhàn)下去。也正是如此，我才學(xué)會(huì)了堅(jiān)強(qiáng)，變得成熟；正因?yàn)槿绱�，才擁有了一種不需要對(duì)別人察言觀色的從容，一種終止了向周圍申訴、求告，一種洗刷了偏激的淡漠……我已懂得我是高二的學(xué)生了，策馬加鞭，勢(shì)在必行。
在生命的流程中，我失落過(guò)、無(wú)助過(guò)、多愁善感過(guò)。回首時(shí)，卻發(fā)現(xiàn)曾經(jīng)歪歪斜斜的腳印已變得穩(wěn)健、堅(jiān)強(qiáng)，清楚地彰顯著兩個(gè)字——成長(zhǎng)。
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