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成長(zhǎng)作文

時(shí)間:2023-11-19 07:49:20 話題作文 我要投稿

【精選】實(shí)用的成長(zhǎng)作文4篇

  在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家都有寫作文的經(jīng)歷,對(duì)作文很是熟悉吧,作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文(論文)。那么你有了解過(guò)作文嗎?下面是小編收集整理的成長(zhǎng)作文4篇,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

【精選】實(shí)用的成長(zhǎng)作文4篇

成長(zhǎng)作文 篇1

  “噓!”草睡了,花開(kāi)了,來(lái)時(shí)的路,靜悄悄。

  ——題記

  有這么兩種人,愛(ài)說(shuō)話的稱為有口才,而太愛(ài)說(shuō)話的則是煩。我屬于后者。

  但可悲的不是后者,而是我一直驕傲地認(rèn)為自己很有口才。

  “嗨,我看過(guò)類似的電影,依我所見(jiàn),兇手應(yīng)該是……”

  寂靜沉重的空氣中炸開(kāi)一句高分貝女音,電影院里所有人的`眼睛都齊刷刷地看向一處,我一手托著下巴,一手做扶眼鏡狀,滔滔不絕地對(duì)朋友講起了我的獨(dú)家見(jiàn)解,朋友不耐煩地皺了皺眉,我則用一副“就是能說(shuō),不服你咬我呀”的“大義凜然”改變了整場(chǎng)恐怖電影的氛圍。

  我一直為自己能吸引如此多人的目光而深感驕傲,直到那天。

  學(xué)校舉辦講座,黑壓壓的人群涌進(jìn)了學(xué)校禮堂,我?jiàn)A在中間,嘟嘟噥噥的很不樂(lè)意,不就一個(gè)“好習(xí)慣如何養(yǎng)成”嗎?有什么稀奇,沒(méi)創(chuàng)意。

  為我們開(kāi)講座的是個(gè)積蓄的阿姨,她用笑瞇瞇的眼神掃過(guò)禮堂,目光所經(jīng)處,一片寂靜。

  不知安靜了多久,我的心又開(kāi)始躁動(dòng)起來(lái),突然覺(jué)得好多話要從嘴里蹦出來(lái),于是禮堂里就有了一個(gè)很低卻又很清楚的聲音:

  “嗨,你知道嗎,隔壁班的××昨天被請(qǐng)家長(zhǎng)了……”

  不用懷疑,除了我,還有誰(shuí)有這么美妙的聲音?一打開(kāi)話閘子,那真是“奔流到海不復(fù)回”了。

  “中間一排第13個(gè),那位同學(xué),請(qǐng)你起立。”

  我正津津有味地扯著家常,禮堂里所有人的目光都轉(zhuǎn)向了我。

  “起立”,身邊的同學(xué)推的推我的手臂。

  我慢慢吞吞地站起,疑惑并不安。

  “這位同學(xué),你的聲音很好聽(tīng),可以為我們朗讀下面一段文字嗎?”她指了指幻燈片,聲音令人無(wú)法抗拒。

  我點(diǎn)點(diǎn)頭:“陋習(xí)很簡(jiǎn)單,它只不過(guò)是東西放錯(cuò)了箱子,就像晴天你卻讓它飄了一陣雪,雨天你卻讓太陽(yáng)高高掛起,也許你認(rèn)為那只是你的一個(gè)習(xí)慣,可卻打擾了一株草的美夢(mèng),或一朵花的盛開(kāi)!

  她意味深長(zhǎng)地看著我,示意我坐下。

  然后一直到講座結(jié)束,我沒(méi)有再說(shuō)一句話。

  ……

  該改掉這個(gè)壞毛病了嗎?“我眨巴著眼睛,望著鏡中眨巴著眼睛的自己。

  你沒(méi)有回答我,耳畔只有風(fēng)吹動(dòng)窗簾的聲音。我靜悄悄地看著鏡中的你,亦如你靜悄悄地看著鏡外的我。

成長(zhǎng)作文 篇2

  我是一滴小小的雨露,我愿投身在心中最神圣的大海中,永遠(yuǎn)和大海共同成長(zhǎng);我是一朵小小的紅花,我愿生長(zhǎng)在心中最美麗的大自然,永遠(yuǎn)和大自然共同成長(zhǎng);我是一名小小的中學(xué)生,我愿仁立在心中最神往的祖國(guó),永遠(yuǎn)和祖國(guó)共同成長(zhǎng)。

  我站在高聳入云的山巔上,瞭望這片飽經(jīng)風(fēng)霜的黃土地,卻發(fā)生了翻天覆地的變化。一座座高樓拔地而起,在車水馬龍的街道中很少有人安不當(dāng)車,一個(gè)個(gè)胸前佩戴者紅領(lǐng)巾昂首闊步的'小學(xué)生,一個(gè)個(gè)英姿颯爽,眉清目秀的青年人,一個(gè)個(gè)白手起家的商人,身上都包含著祖國(guó)誘人的魅力。

  在瓊樓玉宇的辦公樓里,每一位工作者都辛勤的忙著,一個(gè)個(gè)都兢兢業(yè)業(yè),一絲不茍的發(fā)送信息,十指在鍵盤靈活的點(diǎn)擊著,每一分鐘每一秒都會(huì)接收到各地每時(shí)每刻的每一個(gè)動(dòng)靜,就算是千里之遙,也都安裝在互聯(lián)網(wǎng)上幾分鐘就會(huì)了解。這里好像在各個(gè)角落都安裝有無(wú)線電攝像頭,這會(huì)使你想以前的信息傳播方式,一個(gè)有精湛的騎馬技術(shù)的兵騎著快馬風(fēng)馳電掣地去各地報(bào)告,要去一個(gè)遙遠(yuǎn)的地方傳播信息,還會(huì)騎死好幾匹快馬,多費(fèi)人力物力!

  天有不測(cè)風(fēng)云,每時(shí)每刻的天氣也許都千差萬(wàn)別,天氣變化會(huì)給出行帶來(lái)很大的阻礙,但現(xiàn)在有雷達(dá)來(lái)給我們服務(wù),還有人工降雨,現(xiàn)在已經(jīng)不是老天控制著人們,而是人控制這老天,在災(zāi)區(qū)人們的眼里只有祖國(guó),同胞可以給一些溫暖,那些沒(méi)有能力上學(xué)的山區(qū)孩子正在享受九年義務(wù)教育的良策。啦些孤苦無(wú)依的老人現(xiàn)在也有了棲身之所——養(yǎng)老院。現(xiàn)在還實(shí)行“養(yǎng)老保險(xiǎn)”政策,中年人老了之后就有了依靠,我國(guó)將越來(lái)越溫馨、和諧、富饒。

  一滴小小的雨露,一朵朵小小的紅花,一名小小的中學(xué)生都擁有心中最奇妙的理想,讓我們樹(shù)立心中最遠(yuǎn)大的理想,伴隨著理想與祖國(guó)共同成長(zhǎng)。

成長(zhǎng)作文 篇3

  我站在床前,默默地看著那把陪伴我多年的小提琴。已經(jīng)五年了,雖然我快考十級(jí)了,回想起當(dāng)年被媽媽像推進(jìn)戰(zhàn)場(chǎng)那樣,拽著我長(zhǎng)長(zhǎng)的頭發(fā)拎我進(jìn)教室的情景,不由得再次深情地凝望著這把小提琴。從一開(kāi)始的生疏到如今的熟練,我無(wú)限感嘆。

  七歲那年,媽媽不知從何處聽(tīng)別人說(shuō)起有位教小提琴的老師十分的厲害。那時(shí),我親愛(ài)的媽媽正想著讓我學(xué)一門樂(lè)器,正愁著不知去哪里學(xué),聽(tīng)到這好消息,一大早就把正酣睡的我拽了起來(lái)。

  一開(kāi)始,我十分新奇,一回到家就抱著琴滿屋子跑,練得非常勤快!剛開(kāi)始的一段時(shí)間里,老師每天只讓我們練弓,漸漸地,我失去了開(kāi)始的新鮮感和熱情度,對(duì)小提琴產(chǎn)生了厭倦感。

  幾個(gè)月后的一天,老師終于開(kāi)始教我們拉曲子了,我無(wú)比興奮,勤奮練琴。琴聲也從開(kāi)始的刺耳,變得悅耳,使人聽(tīng)人仿佛進(jìn)入夢(mèng)幻世界一般。

  從此以后,小提琴成了我成長(zhǎng)路上不可缺少的伙伴,努力也使我變得更加優(yōu)秀。

  在我的`學(xué)習(xí)藝術(shù)的道路上,酸、甜、苦、辣、咸,五味俱全。媽媽的陪伴,媽媽的鼓勵(lì),才有現(xiàn)在悠悠的琴聲陪伴我成長(zhǎng)。

成長(zhǎng)作文 篇4

  “智慧是一種從容的應(yīng)對(duì)!币腔,首先要從容。而在當(dāng)今的社會(huì),稍一時(shí)的松懈,就會(huì)跟不上發(fā)展的腳步。我們因?yàn)楹ε拢赃^(guò)著快節(jié)奏的生活,以此彌補(bǔ)與他人的差距。但有一個(gè)人,教會(huì)了我從容成長(zhǎng),以快節(jié)奏的生活中,依然有自己的節(jié)奏。

  小時(shí)候,爺爺家的院子里有一顆桃樹(shù),因?yàn)槟隁q較長(zhǎng),生長(zhǎng)的十分高大。一步入春天變忙著開(kāi)花,滿枝頭的花朵,遮住了天空。鄰居小禾,一到這時(shí),便天天往這跑,手里帶著一個(gè)本子。站在樹(shù)下,數(shù)下端幾枝的花瓣,為了防止數(shù)錯(cuò),她將那幾個(gè)桃枝都系了幻絲帶。

  小禾與我年歲相差較多,那時(shí)本應(yīng)在初中,都不知為何在家。后來(lái)從母親口中得知,小禾天生智力比較低,反應(yīng)也比較慢。因此小學(xué)剛上幾天,便被退回家中。但她從未放棄,自己學(xué)習(xí)識(shí)字,數(shù)數(shù)。

  不論刮風(fēng)下雨,還是艷陽(yáng)高照,總能在樹(shù)下看到她瘦弱的身影,傳出:“一,二,三,四……”慢慢地?cái)?shù)著,數(shù)完后便在本子上記者什么,然后一蹦一蹦地跳回家。這天,我沒(méi)有小禾的身影,心想:“雨下的這么大,她應(yīng)該不會(huì)來(lái)了吧?”這時(shí),一把油紙傘出現(xiàn)在我眼前,她來(lái)了!在大雨中,她瞇著眼睛,倔強(qiáng)的身影仿佛在和雨作斗爭(zhēng)。

  過(guò)了好久,我看見(jiàn)她坐在地上,我沖出去,將她扶到?jīng)鐾は隆!霸趺磿?huì)少了這么多花瓣?我數(shù)了這么多次,為什么會(huì)少?”小禾哭喊著。我安慰她:“應(yīng)該是被風(fēng)吹走了,或者隨著雨水流走了。”我拍著她的背,想出一切辦法安慰她。那時(shí)年長(zhǎng)我多少歲的.姐姐——小禾,猶如妹妹一般,無(wú)助地抱著我。朦朧中,我看見(jiàn)了那本本子,上面有一串?dāng)?shù)字,雖寫得較為幼稚,但可看出十分用力,本子下一頁(yè)還留有印痕。

  我本以為自那以后,她會(huì)放棄,但事實(shí)證明我錯(cuò)了。她沒(méi)有放棄,并且每天會(huì)多來(lái)幾次,有時(shí)還讓我?guī)兔?shù),多次確認(rèn)。

  后來(lái),我離開(kāi)了這里,來(lái)到大城市讀書(shū),很少回去。一次與爺爺通話,得知小禾考上了市里最好的大學(xué)。我對(duì)此驚訝又驚喜。她天生智力較低,反應(yīng)較慢,卻從急于求成,而是從容應(yīng)對(duì)。用每天的一份努力,積累成了后來(lái)的成功。別人只知道她此時(shí)是一位優(yōu)秀的學(xué)生,誰(shuí)又知道她曾是一個(gè)智力有障礙的孩子?誰(shuí)又知道她為學(xué)習(xí)數(shù)數(shù),每天數(shù)桃花花瓣?

  她的從容,凝聚成了智慧。

  不驕不躁,從容成長(zhǎng)。

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