話題優(yōu)秀作文[通用9篇]

　　在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家一定都接觸過(guò)作文吧，寫(xiě)作文可以鍛煉我們的獨(dú)處習(xí)慣，讓自己的心靜下來(lái)，思考自己未來(lái)的方向。那么，怎么去寫(xiě)作文呢？下面是小編幫大家整理的話題優(yōu)秀作文9篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

話題優(yōu)秀作文 篇1

　　我將友誼和歉意傾注于掌心，再次握住你的手，告訴你，我們依然是最好的朋友。——題記

　　我依然還清晰的記得我和你唯一的一次鬧別扭。那時(shí)剛剛把單元考卷發(fā)下來(lái)，后悔和興奮的聲音在教室里肆意回蕩。我安靜地坐在座位上，看著手里一張考得極差的考卷，心里有著無(wú)數(shù)的不甘和失落。窗外開(kāi)始下起了雨，越下越大，好像就是打在我心中，“嘩嘩”的嘲諷著我。

　　你滿(mǎn)臉憂(yōu)愁的走到我面前：“��！我這次考試才考90��！考這么差沒(méi)臉見(jiàn)人了！” “我這里不該錯(cuò)啊，我應(yīng)該是96的！”

　　我聽(tīng)著你的抱怨，心里的煩躁在慢慢升騰，終于達(dá)到一個(gè)極點(diǎn)：“夠了！你考得這么好，還在這里跟我抱怨，你是在炫耀嗎！？”說(shuō)完我拽著我的考卷頭也不回的走開(kāi)，不管你是否會(huì)生氣。

　　心情低落的在走廊中站著，看著雨滴透明絲線般的飄動(dòng)，不禁想伸出手感受雨點(diǎn)的清涼�！芭距�”一滴雨水落在掌心，冰涼的感覺(jué)讓我的心平靜了不少，思緒也因?yàn)檎菩牡?冰涼而回憶起了曾經(jīng)的溫暖。

　　第一次遇見(jiàn)你是在校門(mén)口，擁擠的新生人群中，我不小心撞到了你：“不好意思啊�！薄皼](méi)關(guān)系的�！薄拔沂莤x班的，你呢？”“我也是！做個(gè)朋友吧”你伸出手�！班牛�做個(gè)朋友！”我也滿(mǎn)心歡喜握住了你的手，手心溫?zé)岬挠|感告訴我，你是我初中的第一個(gè)朋友。

　　還有一次是800米訓(xùn)練時(shí)。跑到最后一圈時(shí)，如果不是腿上的疲憊感，就完全感覺(jué)不到自己的存在。當(dāng)我快要虛脫的時(shí)候，看到了你漸漸慢下來(lái)的身影，你跟我并排跑著，一只手握住了我早就僵硬的手：“加油！”那好像一劑暖心劑，再次給了我信心和力量，我們就這樣握著手一起跑過(guò)了終點(diǎn)。

　　“啪嗒”，冰涼的觸感把我的思緒拉回。一絲歉意涌上心頭，也許你還不知道我考得很差，或者你只是想和我分享你的感受，你是無(wú)意的，可我卻因?yàn)樽约旱臒┰甓�誤解了。不行，我得去跟你道歉，這次換我先跟你伸出手。

　　我急急忙忙往班里跑，卻跟一個(gè)人撞了個(gè)正著。我抬頭一看，原來(lái)你也一臉焦急的往下跑�！拔摇�…是我不對(duì)，對(duì)不起�！蔽冶�歉的伸出右手，“我們和好吧。”你好像松了口氣的樣子：“我還怕你生氣呢，我這么大度的人，不會(huì)跟你計(jì)較的！”你輕松地?fù)P起了嘴角，伸出右手。當(dāng)兩只手再次握在一起時(shí)，我似乎聽(tīng)到了雨滴們輕輕的歡笑。

　　當(dāng)我和你的手再次相握，我們莞爾一笑，那代表著我們的友誼，永不變。

話題優(yōu)秀作文 篇2

　　敬老是我們中華民族的美德，是一個(gè)永久的話題。老人，則是話題中不曾褪色的字眼。那些空巢老人需要我們的關(guān)懷，因?yàn)樗麄兊淖优�不在身邊，沒(méi)有人陪他們聊天。談心會(huì)感到孤單。寂寞，所以我們雙山三澗小學(xué)在敬老院開(kāi)展了一次“尊老敬老，增強(qiáng)愛(ài)心和責(zé)任的”主題實(shí)踐活動(dòng)，為那里的孤寡老人們送去了愛(ài)心，送去了溫暖，送去了最純真的關(guān)懷和最溫馨的祝福。

　　給我印象最深的是一位頭發(fā)斑白的老奶奶，當(dāng)我們進(jìn)去時(shí)她笑的是多么燦爛，緊握著我的手，我似乎能感受到她的`喜悅。老奶奶腿腳不太方便，總是拄著拐杖�？此�行動(dòng)不便我突如其來(lái)一個(gè)小想法——幫奶奶梳頭發(fā)。我輕手輕腳的走進(jìn)衛(wèi)生間，拿起她常用的木梳為她梳了梳那鬢白的頭發(fā)，害怕給奶奶弄疼，所以就一手撫摸著，慢慢的梳。老人喜歡安靜，但是隔壁的爺爺卻是那么樂(lè)觀。

　　從門(mén)外就聽(tīng)見(jiàn)了他們正在唱歌，雖然沒(méi)有音樂(lè)，但是有我們一起為他打著拍子爺爺唱得更有力。他的身體硬朗，而且還會(huì)扭秧歌，我們的同學(xué)也情不自禁的學(xué)起來(lái)。這個(gè)小屋洋溢著我們的歡聲笑語(yǔ)。

　　再看看我們的衛(wèi)生組，個(gè)個(gè)都是“小標(biāo)兵”，把屋子收拾的干干凈凈。其它小組也不例外，有的與老人談心，聊得不亦樂(lè)乎；有的給老人捏肩捶背，很是有模有樣；還有的給老人表演節(jié)目，歡的手舞足蹈；大家如相親相愛(ài)的一家人，相處的和諧融洽。

　　我們要走了，老人們紛紛向我們揮手到別。我們也依依不舍得揮手離別。

　　這次的活動(dòng)讓我們受益匪淺。作為后輩的我們，應(yīng)該力所能及的去幫助他們，關(guān)心他們的晚年生活。讓我們攜起手來(lái)，獻(xiàn)出自己的應(yīng)有力量吧！傳遞愛(ài)的接力棒，給老人們帶去物質(zhì)支持和精神關(guān)懷，為自己感到很光榮。自豪。

話題優(yōu)秀作文 篇3

　　我是班里的勞動(dòng)委員，我之所以能當(dāng)選，就是因?yàn)榘嗬餂](méi)有第二個(gè)候選人。這個(gè)班干的任務(wù)就是每天不辭辛勞地打掃班級(jí)衛(wèi)生。俗話說(shuō)“勞動(dòng)最光榮”，可是我卻漸漸地被同學(xué)疏遠(yuǎn)——

　　下課時(shí)，我在屋子里擦黑板。擦了一遍不干凈，兩邊不干凈，三遍還不干凈，只好整天下課都在屋里擦黑板。值日生哪去了？答案是：早就出去玩了。

　　為什么我要天天擦黑板？

　　中午時(shí)，我需要?jiǎng)倓偝酝觑埦腿�掃除，我不能顧著自己，不能顧著玩，只能顧著我面前那永遠(yuǎn)掃不完的垃圾。我自己哪能干得過(guò)來(lái)呢？我想問(wèn)：值日生哪去了？答案是：早就出去玩了。如果我出去找他們，他們就會(huì)說(shuō)：“算了吧，你就與垃圾為友吧。你根本沒(méi)什么朋友。”的確，我的“工作”是我本來(lái)就不多的朋友不想與我做朋友，所以我只能手握著掃帚，在垃圾桶前，一個(gè)人凝望著窗口發(fā)愣。這時(shí)教室里靜得出奇，我仿佛只能聽(tīng)見(jiàn)空氣的聲音。

　　你可知道我在想什么？

　　我想到了同學(xué)的諷刺，又想到了那些永遠(yuǎn)掃不完的垃圾，然而，我又想到了另一些東西……

　　我想，每個(gè)班干都有自己的責(zé)任，比如班長(zhǎng)協(xié)助老師管理班級(jí)，學(xué)習(xí)委員來(lái)幫助同學(xué)提高整體成績(jī)，文娛委員來(lái)負(fù)責(zé)班級(jí)的文娛活動(dòng)，而誰(shuí)去管那些垃圾？誰(shuí)來(lái)讓這個(gè)班級(jí)整潔而明亮？誰(shuí)帶領(lǐng)大家來(lái)勞動(dòng)？是勞動(dòng)委員。我深知當(dāng)勞動(dòng)委員的難度，但是憑著一顆為班服務(wù)，為同學(xué)服務(wù)的誠(chéng)心，我難道不應(yīng)該去做嗎？ 別人都說(shuō)“當(dāng)勞動(dòng)委員有什么好，既辛苦又勞累，還得不到同學(xué)的支持，反而有時(shí)候還會(huì)招來(lái)部分同學(xué)的辱罵，還是別當(dāng)為好�！钡�是，我又對(duì)自己說(shuō)，難道你忘了嗎？你在競(jìng)選演講時(shí)說(shuō)到的`：“我一定會(huì)做到：1.督促同學(xué)保持教室整潔，不斷養(yǎng)成整潔衛(wèi)生的良好習(xí)慣。2.組織同學(xué)搞好衛(wèi)生包干區(qū)的打掃和其他公益勞動(dòng)，負(fù)責(zé)勞動(dòng)工具的借還。3.負(fù)責(zé)保管教室的清潔工具，并固定放置適當(dāng)?shù)胤�，以不影響教室的整潔�?.以身作則，努力勞動(dòng)�！绷藛�？如果有人問(wèn)，你為什么要拼命地干活？我的回答是：“因?yàn)檫@是我的職責(zé)！”我的職責(zé)就是讓我們的班級(jí)如同天空中的白云般剔透，無(wú)暇！

話題優(yōu)秀作文 篇4

　　著名表演藝術(shù)家陳道明突發(fā)高燒不退被迫取消話劇演出，然而他理解觀眾失落的心情，堅(jiān)持登臺(tái)鞠躬致歉;同時(shí)，觀眾理解、體諒陳道明的難處，有序退場(chǎng)且毫無(wú)怨言。

　　這便是理解的力量。相互的理解避免了一場(chǎng)“900名觀眾大鬧人藝”的麻煩。并且，相互的理解，拉近了人與人的距離，增加了藝術(shù)家與觀眾的感情，造就了一種感人的和諧。

　　在我看來(lái)，理解源于良好的溝通，源于人們彼此真誠(chéng)的交流。

　　是的，有時(shí)候解釋、致歉不一定有用，但不“解釋”一定沒(méi)用。萬(wàn)隆會(huì)議上，面對(duì)臺(tái)下亞非各國(guó)的唏噓，選擇打開(kāi)天窗說(shuō)亮話：“我們中國(guó)代表團(tuán)是來(lái)求和平的.，而不是來(lái)吵架的�！鼻笸�存異讓亞非各國(guó)了解、進(jìn)而理解了我們的社會(huì)制度以及尋求和平發(fā)展的真誠(chéng)。

　　良好的溝通讓理解變得容易。理解之于生活，之于社會(huì)，都是十分重要的。理解也并非遙不可及，只要你去和他人真誠(chéng)交流。

　　良好的溝通離不開(kāi)真誠(chéng)。正如男孩總喜歡善解人意的女孩，學(xué)生總喜歡理解自己的老師，員工總喜歡寬容大度的上司，因而，才會(huì)有家庭的和睦，班級(jí)、單位、社會(huì)的和諧。每一個(gè)人都渴望被理解。我們?cè)谝�求被理解的同時(shí)，首先應(yīng)該擁有一顆理解他人的平和、真誠(chéng)之心才對(duì)。

　　現(xiàn)今，我們常常見(jiàn)到“構(gòu)建和諧社會(huì)”之類(lèi)的宣傳標(biāo)語(yǔ)。和諧包括許多方面，但最基本最重要的一方面莫過(guò)于人與人之間的和諧。如果人與人之間多一份真誠(chéng)，多一份理解，這個(gè)社會(huì)就一定和諧。而相互理解的前提不就是有良好的良好的溝通嗎?

　　陳道明、北京人藝能從觀眾角度考慮，而不只是出一個(gè)“因主演生病取消演出，請(qǐng)觀眾見(jiàn)諒”的冷冰冰的告示了事，這才避免了自己經(jīng)濟(jì)上的損失，更獲得了德藝雙馨聲譽(yù)上的加分!良好的溝通讓觀眾理解，讓觀眾甚至選擇不退票來(lái)支持人藝和藝術(shù)家。由此可見(jiàn)，理解多么重要。

　　我們太需要相互理解了。理解他人，讓他人理解自己，多一份真誠(chéng)的良好的溝通，收獲一份信任與感動(dòng)，這樣，社會(huì)上就會(huì)理解之花盛開(kāi)，和諧之風(fēng)拂面。

話題優(yōu)秀作文 篇5

　　每一個(gè)人的童年生活都不一樣！這些童年生活讓我們快樂(lè)了許多。

　　那年的秋天，我坐在家里閑的無(wú)聊，一回頭，看見(jiàn)一堆橘黃色的東西，橘黃色的東西，我心想，這是什么哩？長(zhǎng)的好小喔！正想著，爸爸進(jìn)來(lái)了，見(jiàn)我看著“它”正發(fā)呆，還以為我想吃“它”了！便剝開(kāi)了，里面是橘黃色，一瓣一瓣的'，里面還有籽，我吃了一口，啊，好甜啊。一個(gè)不小心，把籽吃到了肚子里我說(shuō)：“怎么辦？我把橘子籽吃進(jìn)去了！”“那你明年就不用吃橘子了，”他便說(shuō)：“哈哈！”我嚇了一跳，我想，如果種子發(fā)芽，那我起不成了一個(gè)橘子樹(shù)了嗎？越想越害怕。

　　怎么辦，嗯，我以后不喝水了，種子也不會(huì)發(fā)芽了童年的回憶是美好的，我們積極進(jìn)取、昂揚(yáng)斗志。

話題優(yōu)秀作文 篇6

　　人間處處充滿(mǎn)愛(ài)，有愛(ài)就會(huì)得到身心的喜悅，就會(huì)從心底上涌起一股暖流，感到一份溫暖。在我身邊就有一件事發(fā)生。

　　那是個(gè)美好的天氣，陽(yáng)光沖著我微笑著，花兒朝著我點(diǎn)頭著，一切都顯得很有趣。我背著旅行包，一路上蹦蹦跳跳的。我哼著歌到了好朋友小麗家，同她一起去爬山。

　　我們又約了幾個(gè)同學(xué)，我們有說(shuō)有笑的來(lái)到了山腳下，小麗出了一個(gè)主意：“我們幾個(gè)人來(lái)比賽，看誰(shuí)先到山頂，誰(shuí)便獲勝，好嗎？”除了我以外，其他同學(xué)都異口同聲地說(shuō)：“好！”唉，跑步是我的弱點(diǎn)，我肯定得被大家叫烏龜?shù)模�畢竟少�?shù)得服從多數(shù)，我就得跑了！

　　站在一旁的怡婷好像看穿了我的心思，就拍拍我的肩膀，說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，重在參與，只要玩得快樂(lè)就可以了啊，我待會(huì)兒陪你一起跑吧！”怡婷得這句話推開(kāi)了我心中得那塊大大的`烏云，我的心暖暖的。

　　開(kāi)始比賽了，我用盡吃奶的力氣拼命跑，怡婷也不斷鼓勵(lì)著我，我一點(diǎn)兒也沒(méi)有想到，我竟然跑在了第一個(gè)！大家也都驚訝地說(shuō)：“陳璐是吃了什么靈丹妙藥啊，要不怎么會(huì)跑這么快��？”但是，我跑到了最后，竟跑不動(dòng)了。同學(xué)們一個(gè)個(gè)超越過(guò)了我，怡婷停下來(lái)，安慰我說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，爭(zhēng)不到第一不重要，只要你付出努力就夠了啊，我們繼續(xù)跑吧，讓我們趕上他們！”我聽(tīng)了怡婷地話，臉上泛起了自信的笑容，和怡婷一起跑向了終點(diǎn)。

　　雖然最后我沒(méi)得第一名，但我感受到了這個(gè)小集體的溫暖！

話題優(yōu)秀作文 篇7

　　長(zhǎng)時(shí)間以來(lái)，人們普遍認(rèn)為：中國(guó)的傳統(tǒng)教育是不善于表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)孩子，這使很多孩子缺乏自信，有不少教育專(zhuān)家就呼吁，要學(xué)會(huì)鼓勵(lì)孩子！

　　于是，不知何時(shí)起，“無(wú)批評(píng)教育”成了大家共同膜拜的教育方式。老師被要求尊重學(xué)生，不準(zhǔn)批評(píng)或變相地批評(píng)孩子；家長(zhǎng)更是將這一理論發(fā)揮到極致，孩子稍有成就便大加贊揚(yáng)，甚至有了錯(cuò)誤也不敢批評(píng)，唯恐打消掉孩子的自信心，因?yàn)椤皹?shù)大自然直”嗎，小時(shí)有點(diǎn)錯(cuò)誤算不得什么。

　　但是，現(xiàn)在又出現(xiàn)了另一種極端：孩子說(shuō)不得了。

　　孩子說(shuō)不得了

　　“現(xiàn)在的孩子越來(lái)越不敢批評(píng)了。”一位在教育第一線奮斗了十幾年的老班主任感慨道，她向筆者介紹了這樣兩個(gè)案例：

　　一、上課時(shí)，老師發(fā)現(xiàn)有一位學(xué)生拿著噴水器對(duì)著另一位學(xué)生不停地噴灑，老師很生氣，于是批評(píng)了這位學(xué)生，并要沒(méi)收他的噴水器。然而，讓老師意想不到的事情發(fā)生了，這位同學(xué)竟然一聲不吭走到自己的座位，拿起自己的噴水器使勁地往地上一扔，然后頭也不回地走出教室，居然比老師的脾氣還大……

　　二、一名女生沒(méi)有完成作業(yè)，她的班主任簡(jiǎn)單地批評(píng)了幾句，沒(méi)想到中午這名女生就從學(xué)校“出走”了，下午班主任和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)陪著家長(zhǎng)四處找她。

　　“經(jīng)受不起挫折，這是現(xiàn)在孩子普遍存在的一個(gè)問(wèn)題，而且年齡越小這個(gè)問(wèn)題越突出�！遍L(zhǎng)期從事中學(xué)生心理咨詢(xún)工作的濟(jì)南一中張桂薇老師感慨道。

　　“缺少批評(píng)是造成這一問(wèn)題的主要原因”，張老師接著分析，“當(dāng)前獨(dú)生子女生活條件優(yōu)越、個(gè)性強(qiáng)、任性、心理承受能力較差。很多父母對(duì)孩子百依百順，喜歡包辦代替，孩子如果想要什么，家長(zhǎng)必須立刻做到，這種缺少批評(píng)的教育方式所造成的后果就是許多學(xué)生經(jīng)不起挫折和失敗�！�

　　缺少批評(píng)的教育是不完整的

　　“沒(méi)有批評(píng)的教育是不完整的教育�！鄙綎|師范大學(xué)教育學(xué)博士王美芳教授分析道，“賞識(shí)和批評(píng)，就像鳥(niǎo)的兩翼，缺一不可。每個(gè)學(xué)生都有可以賞識(shí)的地方，自然也有可批評(píng)之處。正確的賞識(shí)，可以給學(xué)生以極大鼓舞；恰當(dāng)?shù)呐�評(píng)，也會(huì)促使學(xué)生進(jìn)步。孩子沒(méi)有經(jīng)歷挫折“會(huì)變得脆弱異�！保�因此，要讓孩子的生活中有禁區(qū)，他們犯了錯(cuò)誤要受到懲罰，要讓孩子懂得有些規(guī)則是無(wú)法動(dòng)搖的，有些過(guò)失是要自己承擔(dān)后果的�！�

　　王教授接著舉了幾個(gè)例子，如毀壞公私財(cái)物必須賠償，作業(yè)不能及時(shí)完成就不能跟別人一樣參加課外活動(dòng)，值日不認(rèn)真就該再來(lái)一次，無(wú)故逃學(xué)、曠課、遲到必須反省改正等等。只有讓學(xué)生為自己的一言一行負(fù)責(zé)，才能讓他明辨是非。如果一味“賞識(shí)”而不敢批評(píng)、不敢懲罰，只會(huì)扭曲學(xué)生的.認(rèn)識(shí)，是對(duì)學(xué)生的不負(fù)責(zé)。

　　批評(píng)要注意方式

　　一般來(lái)說(shuō)，孩子獲得了成功或犯錯(cuò)誤的時(shí)候，恰恰是教育的最佳時(shí)機(jī)，這是需要大智慧的，要善于捕捉教育時(shí)機(jī)。專(zhuān)家認(rèn)為，孩子易于接受的批評(píng)方式應(yīng)當(dāng)具有以下兩個(gè)特點(diǎn)。一要充滿(mǎn)愛(ài)心。教育的藝術(shù)是愛(ài)的藝術(shù)，作為教育手段之一的懲戒，與體罰、心罰截然不同。如果說(shuō)一個(gè)教師要懲罰考試成績(jī)差的學(xué)生，是因?yàn)檫@個(gè)學(xué)生的考分大大地拖了全班平均分，影響了教師的個(gè)人業(yè)績(jī)，那么，無(wú)論這個(gè)教師采用何種教育手段，都是錯(cuò)誤的。

　　二要因人而異。能被孩子接受的懲戒教育方式，必然是能針對(duì)學(xué)生實(shí)際、走入學(xué)生心靈的方式。比如，同樣是犯一種性質(zhì)的錯(cuò)誤，對(duì)缺乏耐心的孩子可以罰拼七巧板，對(duì)缺乏親情的罰寫(xiě)一封家書(shū)，對(duì)不愛(ài)體育活動(dòng)的罰跑步等等。

話題優(yōu)秀作文 篇8

　　松樹(shù)的葉子象針一樣，一簇簇向外伸長(zhǎng)著，每一個(gè)都尖銳有力好象有一種精神支撐著它們。松樹(shù)的果實(shí)也非常有特點(diǎn)：它是一個(gè)橢圓形的，分成一層層的花瓣。果實(shí)躲藏在由“稻草”擺好的家里，就好象是保護(hù)房子的戰(zhàn)士和風(fēng)雨的遮陽(yáng)散擋雨棚。還是那種力支持的它（門(mén)）們的信念，去保護(hù)果實(shí)。

　　桃樹(shù)把所有力量都通過(guò)春天的桃花得以展現(xiàn)，梧桐把所有的希望留在夏天，它那肥肥大大綠綠油油的葉片上：銀杏樹(shù)以秋天金黃金黃的“蝴蝶”來(lái)展示它的美麗。而松樹(shù)只是在冬天里默默無(wú)聞地為咱們站崗。在冬天里當(dāng)咱們看見(jiàn)全是光禿禿的樹(shù)時(shí)，咱們會(huì)感到凄涼和悲傷。假設(shè)咱們?cè)谠S多光禿禿的樹(shù)中看到了一棵松樹(shù)（是）時(shí)，就會(huì)充滿(mǎn)（一遍茂盛景象的）希望。

　　松樹(shù)是筆直的，不論在多么惡劣的環(huán)境下，仍然聳立地生長(zhǎng)著。別的樹(shù)以旁出虬干為美，它卻以正直、樸素、堅(jiān)強(qiáng)為美。這種內(nèi)在美要比只在表面上的美和在溫室中嬌生慣養(yǎng)的名貴樹(shù)種要高尚的'多。

　　人和樹(shù)一樣，做好像松樹(shù)一樣有內(nèi)在品質(zhì)堅(jiān)強(qiáng)的人，要比在“溫室”中生長(zhǎng)的花朵要偉大的多了。因而咱們要學(xué)習(xí)松樹(shù)的正直、樸素、堅(jiān)強(qiáng)的許多內(nèi)在品質(zhì)，做一個(gè)品德高尚的人。

話題優(yōu)秀作文 篇9

　　每當(dāng)春節(jié)的時(shí)分，我的腦海里就會(huì)呈現(xiàn)小朋友們穿新衣、放鞭炮，家人個(gè)個(gè)笑容滿(mǎn)面，家家戶(hù)戶(hù)貼春聯(lián)，掛紅燈籠，一片喜氣洋洋的現(xiàn)象。

　　又春節(jié)了，春節(jié)的前幾天，老媽急急忙忙地去買(mǎi)年貨、鞭炮、春聯(lián)和一些裝飾品，又去超市買(mǎi)菜、買(mǎi)魚(yú)、買(mǎi)肉，漸漸地到了下午�；氐郊抑校�老媽做好了飯，讓我和老爸到餐廳吃飯。吃完了飯，我和老爸就開(kāi)端裝飾家里面每一個(gè)地方，掛燈籠、貼福字，一貫忙到了凌晨?jī)牲c(diǎn)。

　　春節(jié)的當(dāng)天，我起床起得很晚，等起來(lái)一看，哇！都已經(jīng)11點(diǎn)多了。我急急忙忙地穿上衣服跑了出去，洗了一下手就趕緊吃午后飯了。吃完了午飯，我又和老爸一齊擦玻璃。老爸擦得玻璃很潔凈，每次擦玻璃的東西都不會(huì)掉下來(lái)，而我每次擦玻璃時(shí)東西都會(huì)掉下來(lái)，最終仍是老爸來(lái)擦，擦完了，老媽進(jìn)行了查看，老爸才把馬窗花帖在玻璃上，漂亮極了。

　　到了晚上，老媽做好飯叫我和老爸去吃飯，到餐桌旁我一看，哇！驚呆了，菜太豐厚了，有宮保雞丁，有回鍋肉，有酸菜魚(yú)、有青椒炒肉等……簡(jiǎn)直讓我垂涎欲滴阿。我坐在凳子上饑不擇食的吃起來(lái)，美美的享受了一頓晚餐。

　　春節(jié)讓我最高興的工作仍是放鞭炮。春節(jié)了，老爸和老媽帶著我去買(mǎi)焰火和鞭炮，還特意的給我了一些錢(qián)，讓我去買(mǎi)我喜歡的鞭炮。我在市場(chǎng)上轉(zhuǎn)了一大圈，買(mǎi)了各種各樣的鞭炮、焰火、禮花、魚(yú)雷、火箭、魔法棍、點(diǎn)炮、摔炮、滴滴金、神槍、孔明燈、降落傘，還有我最喜歡的像火箭一般的鉆天猴呢！除了這些還有許多、許多……可是爸爸告訴我此刻不能放，只要大年三十的晚上才干放。

　　我盼望著、盼望著……最終盼到了大年三十的晚上。我和我的朋友在小區(qū)門(mén)口和我家房頂渠道分別放了鞭炮、降落傘、點(diǎn)炮、摔炮、滴滴金、神槍、鉆天猴和孔明燈。

　　每當(dāng)鞭炮噼里啪啦響起的時(shí)分，我會(huì)想起喜慶的`工作，人們?cè)谏砼杂檬侄轮�耳朵，歡聲笑語(yǔ)；每當(dāng)焰火沖上天空，飛向地利，人們都會(huì)從旁靜立不動(dòng)，欣賞著這剛剛爆開(kāi)的秀美焰火；每當(dāng)像火箭相同的鉆天猴“嗖”的一聲沖向天空，飛向了月球，把咱們的問(wèn)好帶給了嫦娥三號(hào)時(shí)，咱們會(huì)問(wèn)：你最近好嗎？跟咱們相同高興嗎？每當(dāng)孔明燈升上地利，它把我的愿望一同帶走，飄向遠(yuǎn)方，來(lái)幫我實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想。

　　新年盡管過(guò)去了，但本年的新年讓我過(guò)的十分的高興和高興。

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