小學(xué)生作文
在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，寫作文可以鍛煉我們的獨(dú)處習(xí)慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。你知道作文怎樣寫才規(guī)范嗎？下面是小編收集整理的小學(xué)生作文4篇，歡迎閱讀與收藏。
小學(xué)生作文 篇1
我是一只小野貓，在山上住著。我喜歡去出門找我的朋友玩。我的全身都是白的，因?yàn)槲业难劬芟袼�，所以我的名字就取了“水晶”這個(gè)詞�！八�，開門!”“誰呀?來了”我慢吞吞地把草堆扒開一個(gè)洞鉆出來。我猜是誰呢，原來是我的貓朋友葉子。我開沒開口，她就拉著我飛快地跑起來，風(fēng)聲在我耳邊作響。我大聲問她：“哪里去?”她有點(diǎn)吃力地回答道：“帶你去個(gè)好地方�！�
慢慢的葉子停下來，我睜開眼一看，呵!葉子還真會(huì)找地方呀，一大片油菜地印入眼簾。我輕輕地走著，怕眼前的`一切會(huì)被我嚇走。我和葉子躺在地上曬日光�！靶值�。堵住我家門口了!”我驚得馬上站了起來�！皼]事吧，不用這么夸張，我會(huì)被嚇出心臟病的!”定眼一看，原來是一只螞蚱，它對(duì)我笑笑說：“你是新來的吧!以前沒見過的�！蔽覍�(duì)他點(diǎn)點(diǎn)頭。葉子忙過來湊熱鬧，見到螞蚱眼前一亮，兩只耳朵一動(dòng)一動(dòng)的說：“豆芽，是你呀，她是我的朋友，叫水晶�！蔽涷埔补Φ溃粨]手示意我們跟他走。
走著走著，眼前出現(xiàn)一片大池塘，還有好幾朵荷花呢!知了大叔不停的練著高音：“知——了——知——了——知——�！钡舨簧先チ�，螞蚱笑著大喊道：“大哥，別白費(fèi)力氣了。”知了很生氣的把屁股對(duì)準(zhǔn)了螞蚱�！鞍�!”螞蚱頭上的葉子被狠狠的打了一下，葉子很生氣的大叫道：“你也太不講義氣了吧!這個(gè)風(fēng)水寶地竟不帶我來!”我把手，不應(yīng)該是前爪擋在兩人面前說：“別吵了，時(shí)間是很寶貴的，讓你們吵完，我就來不及看風(fēng)景了!”嘩嘩的水聲似搖籃曲，輕輕的。幾聲清脆的鳥叫像訴說著今日的歡躍。
晚霞不知不覺映紅了一切，白云披上了一條亮麗的彩衣，太陽慢吞吞的一點(diǎn)點(diǎn)下去，是不舍得我嗎?半個(gè)紅通通的臉蛋似乎想把光再放下去。月亮姐姐來了千哄萬哄的才把太陽寶寶送了回去。
我該回家了，葉子和螞蚱也起身了。“真美!”我低吟道。螢火蟲“領(lǐng)行員”把我們前面的路點(diǎn)亮。我走在月光下回想著今天愉快的游歷。
小學(xué)生作文 篇2
秋天到了，果子成熟了。
去年的秋天我還在幼兒園里聽老師講故事，做游戲。
今年的`秋天我坐在寬敞明亮的教室里聽老師講課，學(xué)習(xí)知識(shí)。
我還成為了一名少年先鋒隊(duì)隊(duì)員，鮮艷的紅領(lǐng)巾掛在胸前，可神奇了。
我還認(rèn)識(shí)了很多朋友，大家在一起開開心心地學(xué)習(xí)，一起玩耍。
我覺得今年的秋天很快樂。
小學(xué)生作文 篇3
上個(gè)星期六，老師約家長(zhǎng)和我一起去政府廣場(chǎng)放風(fēng)箏，體驗(yàn)親子互動(dòng)。
首先老師給我們40分鐘的時(shí)間自己?jiǎn)为?dú)放風(fēng)箏。我的風(fēng)箏是爸爸頭一天晚上專門陪我親自挑的，飛機(jī)形，很漂亮，我很喜歡，可放著放著，風(fēng)箏的骨架突然壞了，我只能站在旁邊看別人玩。接著是家長(zhǎng)放風(fēng)箏。同樣的原因，我也只能眼巴巴地站在旁邊看著別人的'爸爸媽媽放風(fēng)箏。最后是風(fēng)箏接力賽，我終于參加了這個(gè)活動(dòng)，我的心情總算好起來。雖然最后我們隊(duì)輸了，但老師仍然給我們每位隊(duì)員發(fā)了100元的智慧幣。今天我很開心。
小學(xué)生作文 篇4
我的腳步曾被那落葉的簌簌聲驚醒。我知道，在樹葉紛紛枯黃的秋季，我并不占有理想抒情的權(quán)利。在這個(gè)季節(jié)的盡頭，落葉迎來的將會(huì)是一個(gè)苦難的冬天。我看到人類在這個(gè)世界里拼命尋找著屬于季節(jié)的浪漫，那些表情瘋狂而又空洞。 我只能獨(dú)自站在那些沒有語言的樹下，平靜地端詳著那匍匐在土地上的落葉�；蛟S，只有平靜，才有獲得理解的可能。落葉失去了歲月的腰肢，呈現(xiàn)給世界的，是一張蒼老的臉。我努力尋找著屬于它們的豐滿，如同二十歲時(shí)我曾狂熱地渴望愛情。土地似乎是樹葉的`戀人，它渴望著某一刻的相遇。而當(dāng)秋天到來，伴隨著愛情的，是一聲輕盈的死亡。 許多次，我把那些痛苦的落葉放在手心。它們已經(jīng)寫完自己的歷史，留給世人的，是層層干枯的軀體。歲月有時(shí)只是一張蒼白的證書，多少年的繁華，等到似水而過后，看到的也不過一個(gè)陳舊的印章。 無論我如何地對(duì)它進(jìn)行揣測(cè)與琢磨，這些樹葉依然一如既往的落下。尋找歸宿，有時(shí)需要獻(xiàn)身的精神。就如落葉，我感受到的是它那特有的宗教精神。在凋落之前，它們堅(jiān)守自己的身份，不問世事地在一棵棵樹上生長(zhǎng)著。直到有一天，秋風(fēng)吹起，它們知道自己可以溫暖的死去。這是一份珍貴的品質(zhì)，猶如落葉歸根，風(fēng)聲水起。我想到了成長(zhǎng)于科技制度下的現(xiàn)代人，他們?nèi)狈Φ恼且环N落葉般的宗教素養(yǎng)。張承志先生在他的《心靈史》里曾說道：“缺乏宗教式素質(zhì)情感的人，他們的世界只是失去圣潔的物的堆積而已�！蹦切┮恢北蛔约旱闹腔鬯袆�(dòng)著的人，應(yīng)該在落葉中讀懂生命的消息。
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