成長(zhǎng)作文經(jīng)典【7篇】
在學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都跟作文打過(guò)交道吧，寫(xiě)作文可以鍛煉我們的獨(dú)處習(xí)慣，讓自己的心靜下來(lái)，思考自己未來(lái)的方向。作文的注意事項(xiàng)有許多，你確定會(huì)寫(xiě)嗎？下面是小編為大家整理的成長(zhǎng)作文7篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
成長(zhǎng)作文 篇1
生命不會(huì)因經(jīng)典而改變，只因經(jīng)典而存在。
心靈不會(huì)因生命而飛揚(yáng)，只因經(jīng)典而啟航。
成長(zhǎng)不會(huì)因生命而光明，只因心靈而照亮前進(jìn)的方向。
—————題記
不知從何時(shí)起，喜歡一個(gè)人踏著晨霧；迎著朝陽(yáng)；伴著清風(fēng)；聽(tīng)著鳥(niǎo)鳴…走進(jìn)一片森林，感受那獨(dú)特的清新；感受那神秘的氣息；感受那古老的寧?kù)o和幸福。
當(dāng)我走在那幽靜且狹長(zhǎng)的林蔭小道上，便被這林中的獨(dú)特、神秘和古老所吸引，我的靈魂已隨著微風(fēng)，吹拂每一片樹(shù)葉，傾聽(tīng)它們的憂愁；傾聽(tīng)它們的快樂(lè)；傾聽(tīng)它們的幸福；傾聽(tīng)它們的希望；傾聽(tīng)它們對(duì)生命的感悟。
我聽(tīng)到了，我聽(tīng)到了，生命是短暫的，但也是珍貴的。不知道物以稀為貴是不是永遠(yuǎn)的真理？但用來(lái)解釋生命確是剛剛好。生命對(duì)每個(gè)人來(lái)說(shuō)只有一次，所以它是珍貴的；生命對(duì)每個(gè)人來(lái)說(shuō)只有短短幾十載，所以它是珍貴的；生命中時(shí)光一去不回頭，所以它是珍貴的；我們不正應(yīng)該用這寶貴的時(shí)光，寶貴的生命來(lái)做一些有價(jià)值的事情嗎？昔有大禹治水，解救萬(wàn)民；孔子周游，傳授儒學(xué)，為萬(wàn)民留下千百年經(jīng)典———《論語(yǔ)》；書(shū)圣王羲之，入木三分，每一個(gè)字都是一個(gè)精靈，一個(gè)經(jīng)典；神醫(yī)華佗，救死扶傷妙手回春；祖沖之勤奮刻苦，研究數(shù)學(xué)圓周率。隋代設(shè)立唐朝改善的沿用千百年的科舉制度，功勞遠(yuǎn)大；李白、杜甫撰寫(xiě)詩(shī)篇?jiǎng)?chuàng)造經(jīng)典；四大名著更留下了傳奇的經(jīng)典；還有為了革命成功，為了解放勝利的`每一位戰(zhàn)士，都是英雄，都是經(jīng)典…一個(gè)個(gè)生命，創(chuàng)造一個(gè)個(gè)經(jīng)典；幸福千萬(wàn)百姓。難道這一幕幕經(jīng)典，到如今便要終止了嗎？不！我們要將這經(jīng)典繼續(xù)傳承、光大、彰顯讓這人才輩出的年代，充滿經(jīng)典！
當(dāng)我陶醉在這萬(wàn)丈豪情，我的心靈早已選擇了一棵老樹(shù)，我倚著它坐下便感受到了它那雄渾的力量；感受到了它所經(jīng)歷的滄桑變化；感受到了它所受過(guò)的創(chuàng)傷，感受到了它所經(jīng)歷的風(fēng)風(fēng)雨雨，感受到了它的心靈深處的快樂(lè)和希望…也許，每一個(gè)人會(huì)有兩顆心吧，一顆是幫助身體運(yùn)轉(zhuǎn)的心臟，另一顆則是幫助精神運(yùn)作的心靈，心臟是身體中的重要器官，而心靈更是精神中不可或缺的一部分，他承載著人們的快樂(lè)、悲傷、幸福、痛苦或是對(duì)未來(lái)的希望和憂愁，心臟是堅(jiān)強(qiáng)的，心靈卻是易碎的。當(dāng)人們受到巨大打擊便會(huì)心碎，心靈的創(chuàng)傷是很難復(fù)原的，為什么我的心靈中承載著生命、經(jīng)典、豪情卻又有了那么一絲莫名的煩惱呢？
難道我長(zhǎng)大了？每一個(gè)人都在成長(zhǎng)，成長(zhǎng)中會(huì)有許多煩惱，這些煩惱會(huì)讓成長(zhǎng)蒙上一絲灰紗，變得迷茫，看不到光明，更看不到前進(jìn)的方向。這時(shí)我便需要心靈來(lái)照亮未來(lái)，也許，曾經(jīng)的我在咿呀學(xué)語(yǔ)中得到快樂(lè)，這快樂(lè)就在心靈中儲(chǔ)藏；也許，曾經(jīng)的我因一句表?yè)P(yáng)而滿足，這滿足就在心靈中儲(chǔ)藏；也許，曾經(jīng)的我因父母的疼愛(ài)感到幸福，這幸福就在我的心靈中儲(chǔ)藏；也許，曾經(jīng)的我傷心時(shí)因有朋友的安慰而感到溫暖，這溫暖就在心靈中儲(chǔ)藏…當(dāng)這儲(chǔ)藏的感情越來(lái)越多，在心靈中發(fā)芽生長(zhǎng)，我便開(kāi)始害怕，害怕失去；害怕不會(huì)在擁有；害怕一切都會(huì)在不經(jīng)意間離我而去，那時(shí)我便有了煩惱，那是說(shuō)明我在成長(zhǎng)，我的思想在長(zhǎng)大，我已是青少年，不是天真的小孩子了。當(dāng)這煩惱越來(lái)越強(qiáng)烈，便需要心靈中儲(chǔ)藏的情感來(lái)化解，讓心靈中的一切消除煩惱，化作希望；讓心靈引導(dǎo)我繼續(xù)成長(zhǎng)；讓心靈在迷茫中給予我希望；讓心靈引領(lǐng)成長(zhǎng)，看到前進(jìn)的方向，看到未來(lái)在不遠(yuǎn)處閃光。
每當(dāng)我漫步在林中，感受清新、感受美麗、感受寧?kù)o、感受幸福時(shí)，便有了特殊的感悟，感悟生命，感悟經(jīng)典，感悟煩惱，感悟成長(zhǎng)…我已經(jīng)深深?lèi)?ài)上了這樣一種氣息；愛(ài)上了這樣一種感悟；愛(ài)上了這生命給與我們的閃著希望于光明的思考。
成長(zhǎng)作文 篇2
自換到靠窗的座位，偷偷發(fā)呆的時(shí)候，總盯著樓旁那棵老香樟�？雌饋�(lái)?yè)u搖欲墜，卻長(zhǎng)得繁茂，飄散著古樸沉靜的氣息，它棲居已多久？遍布樹(shù)干的新舊交橫的傷痕從何而來(lái)？滿滿的困惑纏繞心頭，卻從未張露。
我曾撐傘走過(guò)它，那一次的狂風(fēng)暴雨，連我也站立不穩(wěn)，那嘩嘩的樹(shù)葉聲響也在哀嚎著。雨過(guò)天晴，它卻枝葉破碎，傷痕累累。我也曾瞟見(jiàn)兩個(gè)男孩鬼鬼祟祟刻痕在香樟上到此一游的痕跡，明顯，卻沒(méi)人批評(píng)，包括我，只是心中哀嘆。
這或許正是人的劣根性吧，面對(duì)無(wú)關(guān)緊要的老樹(shù)旁觀，孩童的惡作劇也只是好玩，哪怕心懷哀痛，也畏懼出手援助指出。正因如此，綠色自然顯得不可行，社會(huì)的改善也顯得太難。
換一個(gè)角度來(lái)看，老香樟所展現(xiàn)的`精神卻讓我感動(dòng)。那次大雨仿若它流下的淚，它卻赤裸裸的呈現(xiàn)自己的傷疤，時(shí)刻警示自己遭受的苦痛，向上拔高，重新積蓄養(yǎng)分生出枝葉。短短幾周，便重現(xiàn)昔日繁茂，顯得更為精神。
悲哀對(duì)它而言只是一眨眼的陰霾，痛苦早晚會(huì)化為塵埃，為奮斗與樂(lè)觀不可丟失。
人生一世，總會(huì)面對(duì)那一片黑暗。但大部分人，既不能像堂吉訶德忍受不能忍受的痛，去跋涉那無(wú)人敢行的征程；也無(wú)法向老香樟暴露丑陋的自我，樂(lè)觀應(yīng)對(duì)成就輝煌的現(xiàn)在。只是如刺猬般蜷縮著，再用虛假的微笑展現(xiàn)，或以臣服的姿態(tài)繼續(xù)生活，嚴(yán)重點(diǎn)抑郁頹廢輕妄生命。這也是人的劣根性——懦弱無(wú)能。
正如自然界適者生存的法則維系，這個(gè)社會(huì)也無(wú)形中實(shí)行一種規(guī)則。誰(shuí)也不知它從何而來(lái)，卻默默遵守。于是，在經(jīng)受社會(huì)的鞭打磨礪后，大部分人們只是看待你如身外之物，冷漠對(duì)待，那些昔日風(fēng)光卻因一件“小”事磨難而銷(xiāo)聲匿跡的明星，同樣遭到“小男孩們”的嬉笑惡作劇。很多如“我”般沉默的人不能爆發(fā)。自立成了必需。
阿里巴巴的創(chuàng)立者馬云告訴我們一件事實(shí)，你要敢于暴露自己的傷疤，了解痛苦后為之不斷奮斗，并且要相信自己也必須相信自己，在輪番轟擊下站起來(lái)才能成就自己。他正是詮釋老香樟精神的最好例子。
再說(shuō)，如若那些沉寂善心的人們能在沉默中爆發(fā)，而不是一邊默默哀悼，諸如魯迅在日本所見(jiàn)的國(guó)人當(dāng)國(guó)人面被殺也不會(huì)發(fā)生，偷獵事件怎會(huì)接連不斷？
人們的劣根性從來(lái)都由心而生，去除說(shuō)難不難，全在于自己。學(xué)會(huì)改變，懂得自我成長(zhǎng)，是每個(gè)人應(yīng)該做的。
再次經(jīng)過(guò)那棵香樟，我發(fā)現(xiàn)上面一塊牌子：樹(shù)也是生命，是朋友，請(qǐng)好好珍惜，禁止惡作劇。我不禁心生暖意，多想再添幾字：學(xué)習(xí)樹(shù)的精神讓我們共同身心成長(zhǎng)，成就自我。
成長(zhǎng)作文 篇3
書(shū)，一個(gè)在我們周?chē)S處可見(jiàn)的東西，雖然普通但它在人的一生中地位不容置疑，大到主席小到貧困人民，人人都擁有一本書(shū)。
有人說(shuō)：“書(shū)是活的，讀一本好書(shū)就好像和一位高尚的人談�！彼麜�(huì)幫你解開(kāi)心中的疑惑，升華靈魂；若你讀的`是一本壞書(shū)，它會(huì)害你一生，將你的靈魂引向骯臟的泥沼，一本好的書(shū)會(huì)伴人成長(zhǎng)，是人呢感受到不同情感的。
從小的時(shí)候我就開(kāi)始讀一本書(shū)，他的名字叫做《三國(guó)演義》，期初天真的我一直崇拜曹操，只覺(jué)得他為一代梟雄，很有男子氣概，也很有智慧可謂是德才兼?zhèn)�，但是后�?lái)我慢慢成長(zhǎng)也知道了曹操是一個(gè)心狠手辣的人，為了成功不擇手段，有一次，他為了安撫將士們內(nèi)心的怒火而去斬殺一個(gè)與此事毫不相干的人，這讓我很是鄙視。
到了十歲，我開(kāi)始崇拜以德服人的劉備—?jiǎng)⑿拢谌龂?guó)里邊應(yīng)該算是人品最好的了，即使面對(duì)生死危機(jī)，也絕不為難自己的恩人，雖然我很佩服他，但是他這種性格也是他不能統(tǒng)一三國(guó)的根本原因。
青春的我，和大多數(shù)男生一樣，喜歡那種霸氣、瀟灑的人，這讓我想到了趙云，一個(gè)長(zhǎng)相帥氣的男人“萬(wàn)人中救阿斗”也一直被世人傳唱，在聽(tīng)我心中他一直是最勇敢也是最讓我欣賞的人。
《三國(guó)演義》陪伴了我十年，從一開(kāi)始的有趣到現(xiàn)在的哲理，《三國(guó)》伴我成長(zhǎng)。
成長(zhǎng)作文 篇4
在這個(gè)暑假中，我讀了很多書(shū)，但令我最難忘的還是《史記故事》這本書(shū)。
《史記》是我國(guó)漢代偉大歷史學(xué)家、文學(xué)家司馬遷所著，記載了共3000多年的歷史變遷。它規(guī)模宏大、體制完備，涉及了哲學(xué)、政治、文學(xué)、美學(xué)、天文、地理甚至醫(yī)學(xué)占卜等方面，是一部百科全書(shū)式的鴻篇巨著。
我所看的《史記故事》遴選于《史記》的本紀(jì)、世家、列傳中最為人所稱(chēng)道的精華篇章，基本按照時(shí)間順序，精彩扼要地勾勒出歷史演進(jìn)的基本脈絡(luò)和發(fā)展歷程。一翻開(kāi)這本書(shū)，一個(gè)個(gè)精彩的人物，一件件震撼人心的故事就一一展現(xiàn)在我的眼前；有技藝高超的扁鵲令太子起死回生，有亡國(guó)后不愿茍且偷生的愛(ài)國(guó)詩(shī)人屈原投江自殺，有想要長(zhǎng)生不老的秦始皇卻死在了自己出巡的路上，有英勇的.荊軻刺殺秦王······這本書(shū)為我打開(kāi)了歷史的畫(huà)卷，使我見(jiàn)證了幾千年前發(fā)生的事，增加了不少知識(shí)，激發(fā)了我探索歷史的興趣。
《史記故事》使我們得以在閱讀中思考人類(lèi)在世界中地位和人類(lèi)生活中的各種矛盾和困境，對(duì)于生活在現(xiàn)代的人們同樣有著無(wú)盡的啟發(fā)。就拿我來(lái)說(shuō)吧，想想之前學(xué)自行車(chē)的時(shí)候，我怕摔，怕疼，死活不肯學(xué)，但在我看了這本書(shū)之后，特別是想到了那一位位英勇的將軍，勇往直前，我這點(diǎn)痛還算什么。于是，我在爸爸的陪伴下，克服心里的恐懼，跨坐上自行車(chē)，勇敢地踏出了前進(jìn)的步伐。雖然摔過(guò)，疼過(guò)，但我沒(méi)流過(guò)一滴淚。我的勇敢堅(jiān)強(qiáng)使我獲得了成功。如今，自行車(chē)已經(jīng)乖乖地聽(tīng)我指揮，再也不會(huì)跟我唱對(duì)臺(tái)戲了。以后無(wú)論面對(duì)多大的困難，我也不會(huì)退縮了。
《史記故事》令我愛(ài)上了歷史，學(xué)會(huì)了勇敢，真是一本值得珍惜的書(shū)。不信 ，你也去看看吧！
成長(zhǎng)作文 篇5
夏末，空氣里泛著水汽，知了難言的熾熱里，老式電扇不停地吱吱回響著，就像稻田里的青蛙經(jīng)久不息的歌。
我一向喜歡夏天，帶著活力的空氣里，全是蠢蠢欲動(dòng)的青春氣息。
可是這個(gè)夏天的尾巴，卻收束地不太愉快。在一向嚴(yán)厲的班主任如默許似的將時(shí)間給予我們?nèi)我鈸]霍時(shí)，隨著橘子汽水味道刺激喉嚨的，還有一個(gè)消息——分班。下午四點(diǎn)。
相隨了一年的熟悉伙伴要離開(kāi)身邊，這種感覺(jué)就像陪伴多年的親人突然說(shuō)身患絕癥，悲傷地措手不及。教室里躁動(dòng)不安的談話停止了，只能更清楚地聽(tīng)到心跳的聲音。
一秒、兩秒、三秒——像洪水開(kāi)了閘一樣的各種感情回轉(zhuǎn)到心靈的暗礁，一次次地拍打撞擊。不知道是誰(shuí)先開(kāi)了嗓子，是小聲抽泣的聲音。女孩的同桌首先發(fā)現(xiàn)了，緊接著班級(jí)里就被小女生特有的抽噎聲層層包圍，好像剛開(kāi)的可樂(lè)瓶里，一個(gè)個(gè)氣泡冒出，然后炸裂。
我沒(méi)出聲，透過(guò)教室的玻璃窗可以清楚地看見(jiàn)漸漸融化的天空與遠(yuǎn)山，暮色溫柔。這是即將結(jié)束的一天，有一些哀愁在心中蔓延，有一些再見(jiàn)意味著再也不見(jiàn)。保持鎮(zhèn)靜，記住一切，我在心底默默說(shuō)。平日里嘻嘻哈哈的男生一改往日調(diào)皮的模樣，故作大聲地說(shuō)話來(lái)掩蓋內(nèi)心，教室里的`互相追逐打鬧仿佛變了味道，一切泛酸，還無(wú)法添糖。
鄰桌是個(gè)原本十分活潑愛(ài)動(dòng)的男生，瘦高的個(gè)子寫(xiě)滿了一臉青春。他沒(méi)有像往常一樣到處亂竄，而是透過(guò)水瓶盯著變模糊的桌面，嘴角撇著一絲若有若無(wú)的向下的弧度。周?chē)耐瑢W(xué)紛紛湊上前去問(wèn)怎么了，他壓下臉說(shuō)：“我在醞釀悲傷的感情吶，以后進(jìn)這個(gè)班都要打報(bào)告的話，真的是一件很傷心的事啊……”
忽然，他驚訝地朝著我的同桌望去，我們也狐疑地回過(guò)頭——我同桌喝水都喝吐了！“我說(shuō)的至于有這么惡心嗎？好不容易抒點(diǎn)情……”我們那一群人哈哈大笑，沒(méi)有人哭，都在笑個(gè)不停，很用勁的在笑，一直到?jīng)]有笑的味道了，依舊沒(méi)人停下來(lái)。大概吧，大概是想藏起那份情緒，誰(shuí)喜歡在離別之前留給別人的是哭的丑模樣。
我相信上天自有安排，這也只是一次，在以后的時(shí)光里，離別的日子會(huì)更多，我們要做到的，就是珍惜時(shí)光，守護(hù)未來(lái)�！拔覀兌忌钤诟髯缘能壍郎�，或成功或失意，但最后都會(huì)去同一個(gè)地方，只是走的路不同�！保ㄋ鼇�(lái)自電影《返老還童》）有些人注定的在某個(gè)時(shí)間相遇、相識(shí)，也許最后都會(huì)自然地分開(kāi)，這是慣例，也是宿命。
離別只是暫時(shí)的，它也是重新開(kāi)始，青春的列車(chē)不會(huì)隨意地停留在某一站，時(shí)間終會(huì)載我們駛向遠(yuǎn)方，或許會(huì)有不同的，彩虹一樣多的心情，那——是成長(zhǎng)啊。
成長(zhǎng)作文 篇6
時(shí)光飛逝，轉(zhuǎn)眼間，我已十四歲了。往事點(diǎn)點(diǎn)滴滴，如煙似霧纏于心間。有你們伴我成長(zhǎng)，真好。
爸爸媽媽?zhuān)r(shí)候瘦弱多病的我，給你們帶來(lái)了不少麻煩吧！
那時(shí)候的我挑食，你們?yōu)榱俗屛液煤贸燥�，變著花樣做菜，自�?chuàng)了什么蝴蝶面，雞蛋羹……有時(shí)候?yàn)榱俗屛页陨弦豢陲�，要追著我跑好久�?/p>
還有那天。這恰恰是一年中最熱鬧的一夜——除夕。家家放著鞭炮，處處洋溢著喜悅。而我卻渾身燒得滾燙，又生病了。爸爸冒著嚴(yán)寒，抱著我趕到了醫(yī)院。到達(dá)時(shí)已是凌晨。急診室的姐姐都開(kāi)玩笑，說(shuō)我是來(lái)陪她過(guò)年呢。由于我的不省心，你們的頭上過(guò)早長(zhǎng)出了白發(fā)。父母的愛(ài)，真的很偉大。親愛(ài)的爸爸媽媽?zhuān)悄銈兗?xì)心的愛(ài)引領(lǐng)我健康成長(zhǎng)。
不知不覺(jué)，我升入了小學(xué)。在這里，老師，你們帶領(lǐng)我走進(jìn)知識(shí)的殿堂，教給了我許多道理，使我至今難忘。
做算術(shù)題時(shí)，我常犯的錯(cuò)誤就是粗心。這一點(diǎn)還被起了外號(hào)“粗心大媽”。一節(jié)算術(shù)課上，一整面的算術(shù)題，我錯(cuò)了一半。老師生氣極了，讓我站在講臺(tái)上，并且嚴(yán)厲地批評(píng)了我。面對(duì)同學(xué)們，我又羞愧又難過(guò)。在那之后，我粗心算錯(cuò)的次數(shù)越來(lái)越少了，成績(jī)也漸漸提升了，我也漸漸自信起來(lái)。漸漸地，我明白了，這嚴(yán)厲也是一種的.愛(ài)。親愛(ài)的老師，是你們無(wú)私的愛(ài)引領(lǐng)我快樂(lè)成長(zhǎng)。
升入初中后，學(xué)習(xí)環(huán)境的許多變化，讓我有時(shí)候“精神失�！薄２贿^(guò)，還好有你在——我的朋友。
當(dāng)我傷心難過(guò)時(shí)，你總會(huì)安慰我；我失去信心時(shí)，你總會(huì)鼓勵(lì)我；我遇到困難時(shí)，你總會(huì)幫助我。
那次體育課，我從樓梯上摔了下來(lái)，膝蓋血流如注。你見(jiàn)狀，忙扶我去醫(yī)務(wù)室，還幫我向老師請(qǐng)了假。要知道，體育老師可是輕易不讓人請(qǐng)假的，面對(duì)你真誠(chéng)的愛(ài)，我好感動(dòng)！親愛(ài)的朋友，是你真誠(chéng)的愛(ài)引領(lǐng)我幸福成長(zhǎng)。
成長(zhǎng)路上，有愛(ài)的引領(lǐng)，我茁壯成長(zhǎng)！
成長(zhǎng)作文 篇7
愁，不愿擁有，卻伴你左右。
它像混沌的空氣，看不見(jiàn)，摸不著，卻找不到出路；它像污濁的渾水，叫人無(wú)法看穿；它像強(qiáng)勁的風(fēng)，阻隔世界和你，吹閉了心靈之門(mén)，不能打開(kāi)。別說(shuō)小小少年，也有愁的滋味。
人聲鼎沸的食堂，使緊張感驟然而生，我推推擠擠中好不容易開(kāi)辟了一方天地，只顧拿起勺子往嘴里填。一口未吞下去，又補(bǔ)了一口，嘴里滿是飯，卻顧不得吃相難看。作業(yè)的任務(wù)還有許多呢！匆匆忙忙，含糊著打聲招呼，就小跑著向門(mén)口沖去。
跑了幾步卻愣在原地：一名值日生端正地站在那里，履行自己應(yīng)有的職責(zé)。我才想起，今天我也要值日呀！我往回走幾步，卻又停下來(lái)，作業(yè)怎么辦？一次不去值日，他們會(huì)原諒我吧？我心里像十五只吊桶打水———七上八下。我徘徊著，終于重量的天平偏向了自私的`一邊，我一邊自我安慰一邊做賊似的一路小跑，一溜煙兒就無(wú)影無(wú)蹤。
坐在座位上，大口大口喘氣，靜下來(lái)，才知道自己又做了一件多么可笑的事。臉紅得發(fā)燙，我只覺(jué)胸悶，打開(kāi)窗，涼風(fēng)卻吹不進(jìn)心里，吹不走那都?jí)K慚愧的烏云。筆尖一直顫抖，埋頭盯著作業(yè)猛看，虧心事兒卻一直蒙在我心上，叫我不敢抬頭，仿佛有一雙雙失望的眼睛在盯著我，無(wú)地自容！同學(xué)問(wèn)我，我卻前言不搭后語(yǔ)，答非所問(wèn)，或出了神，一直想著，兩眼空洞，呆滯地盯著前方發(fā)呆……
渾渾噩噩一下午，還是老師的批評(píng)叫我得以解脫。他只是兩眼望著我，像深深的潭水，仿佛在把我看穿，“我希望你不會(huì)出現(xiàn)下次！”那幽幽的話一直飄蕩在空中，在我耳邊回響，發(fā)下作業(yè)，早料到，會(huì)是滿目的紅叉。
常說(shuō)自己愁，壓力大，可是，真的忙到連作業(yè)都沒(méi)有時(shí)間做？又真得煩到連值日也不愿值？沒(méi)有借口可以解釋?zhuān)忉尵褪茄陲�！�?jīng)歷了一番“愁”，我反而收獲了許多，長(zhǎng)大了許多。一份愁，比單純的樂(lè)更有滋味，更有品味。不然怎會(huì)有李清照的“尋尋覓覓，冷冷清清，凄凄慘慘戚戚”，怎會(huì)有李白愁到“朝如青絲暮成雪”。
可當(dāng)從愁里品出什么，獲得什么，感悟了什么，那就是真正的成長(zhǎng)。
少年愁，值得愁，愁中有成長(zhǎng)！
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