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優(yōu)秀成長作文[優(yōu)秀3篇]
在平時的學習、工作或生活中,大家對作文都不陌生吧,作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。那么,怎么去寫作文呢?下面是小編為大家收集的優(yōu)秀成長作文3篇,僅供參考,歡迎大家閱讀。
優(yōu)秀成長作文 篇1
成長的滋味是什么?成長之后能感受到什么?我知道,因為我曾真切地感受過那種幸福的滋味!
那是暑假的一天,外面風和日麗,小鳥在枝頭歡快的歌唱,樹葉在風媽媽的幫助下翩翩起舞。一縷陽光照在我的臉上,當時我還在床上睡懶覺呢。媽媽突然走過來對我說:“今天你待在家里,自己弄午飯和晚飯,食材都被我藏起來了,想要吃到飯,就接受我給你的挑戰(zhàn)”。說完就出去了。我立刻起床穿好衣服想去追媽媽,可她已經(jīng)走了。
我先洗臉漱口,來到桌子旁看見一張紙條,“早餐,想吃嗎,得先把地打掃干凈!蔽覟榱嗽绮,只能掃地,我一間房一間房地掃,掃到最后的桌子旁時,看見了早餐,我也剛好掃完地。我端起早餐就開心地吃起來……吃完后我去洗碗,可又看見了一張紙條,“中午的食材是水餃,你可以蒸也可以煮,只是想吃就要把所有窗戶都擦一遍!”本來還想去打球的,又去不成了。沒辦法,我只好拿起擦布洗了一下就擦起來,可我還沒擦到一半就想放棄了,于是坐到地上開始埋怨起來:“這個媽媽不就是一頓食物嗎,至于嘛!”但是,此時我的腦海里又突然閃過一個念頭,說不定這是媽媽對我的考驗,我不能放棄,我要戰(zhàn)勝媽媽。這個想法又燃燒了我心中的不服輸?shù)幕鹈,休息了一會,我站起來,又開始擦,這次的速度更快更好了,擦完最后一張窗戶后我看見了一袋餃子。我心中的喜悅感油然而生!我立即跑到樓下,拿起蒸鍋開始蒸起來,我可不愿煮,太費勁了。在我打開蒸鍋時里面又有一張紙條,“我就知道你會蒸,好吧,想吃晚飯就得完成最后一關(guān),你得把家里上上下下整理一遍,還得拖地。”我嚇到了,不是因為事情多,而是有一間房很恐怖,里面全是一些舊東西,我認為很嚇人,又沒燈,之前的兩項任務(wù)我都沒有去那,過了一會,別的都弄好了,只有那一間房,我打掃時也在害怕這件事情發(fā)生,那就是食材會不會剛好在這間恐怖至極的房間里。我在猶豫,拿著拖把,可就是不敢進去,突然,一句話在我耳邊響起:“人生自古誰無死,早死晚死都得死”。這是同學們經(jīng)常說的,我猛的'打開門,一陣涼風撲面而來,我并沒有退縮,我大聲叫,給自己壯膽,漸漸的我也不怕了,打掃完后看見了食材,這時也到了傍晚時分了,這一整天我就在不斷地接受挑戰(zhàn)和辛勤的勞動中度過。我拖著疲憊的身體來到廚房,做好晚餐,吃完后,心里卻洋溢著一種是從未有過的感覺……
因為這件事我成長了,在磨練中成長了,同時還練就了我堅定的信念,堅持的決心,勇敢的精神以及動手的能力。磨煉又何嘗不是一種成長呢!
優(yōu)秀成長作文 篇2
我們已經(jīng)來到興凱學校一周有余,基本上適應(yīng)了這里的生活和工作環(huán)境。
興凱學校的老師們,熱情親切,這是他們給我們的初次印象。他們對于我們的到來,內(nèi)心由衷地表示歡迎,讓我們有種到家的感覺。
我們在平日里對于老師們的講課,從來都不“放過”。只要有時間就到老師們的課堂上聽課,盡量多地從老師們身上學習間接經(jīng)驗。
在這里,我結(jié)識了三位語文教師:王東枝老師、王雙平老師和常新紅老師。
慈教者——王東枝老師,王老師是一位資深語文教師,從教二十多年,積累了豐富的教學經(jīng)驗。聽王老師講課,我才知道了何為耐心,何為細致。對于學生的問題,她從來都是不厭其煩地講解。一遍不行,兩遍;兩遍不行,三遍,直到你聽懂聽會為止。
樂教者——王雙平老師,施教者不如善教者,善教者不如樂教者,王老師就是這樣一位樂教者。每天,來到辦公室看到的第一個人,肯定是王老師,他很年輕,也很敬業(yè)。王老師講課的時候,聲情并茂,給人一種賞心悅目的`感覺。聽他的課好像是在看一場演出,他是主角,讓你不自覺地跟著他走進文章。平時,批改作業(yè)時,他也是非常地開心。我想,這就是他能教好學生的法寶吧——以教為樂。
嚴教者——常新紅老師,所謂“嚴師出高徒”,此話一點不假。常老師對學生要求十分嚴格,注重培養(yǎng)學生的能力,也正是如此,才使常老師的學生自學能力特別強,班級自律性特別好。每當去常老師的班里講課,都會很輕松,學生回答問題積極踴躍,課堂氣氛活躍,令人產(chǎn)生一種身心愉悅的講課感受。
在和三位老師的交往中,我學會了用耐心教導學生,用愛心呵護學生,用真心了解學生。
優(yōu)秀成長作文 篇3
一年前,小瑜和爸爸種的那棵小樹苗,如今已經(jīng)長大了。鮮嫩翠綠的葉子昭示著蓬勃的生機,瘦弱的枝干在汲取大地的養(yǎng)分之后變得強壯了許多。小瑜的身影天天陪伴在那棵樹的左右,纖細的小手撫摸著樹枝,頷首凝望,眼淚不自覺地又落了下來。她弱小而成熟的心靈在呼喚“爸爸”。
一年前,小瑜8歲,剛上一年級。她每天晚上放學回家后總會纏著爸爸教她系紅領(lǐng)巾,爸爸忙于工作也總是推辭。可是有一天,爸爸早早地等著小瑜回家,并且很耐心地教她系紅領(lǐng)巾,然后帶著小瑜在離家不遠的一小塊空地上植了一棵小樹苗,拍了拍小瑜的肩膀說:“小瑜,你看,這棵小樹苗很瘦弱,但是它一定很堅強。因為它需要經(jīng)歷風吹日曬,寒冬酷暑,它會勇敢地生長,獨自面對困難!毙¤た粗职珠W著淚光的眼睛感到疑惑,爸爸似乎有點反常,但是她沒有多想,可能是爸爸有感而發(fā)吧!她記下了爸爸所說的話。
后來的.幾個星期,她敏銳地發(fā)覺,媽媽沒有笑容,更讓她不解的是,爸爸再也沒有回過家,媽媽每天一回家偷偷地哭。小瑜再也忍不住了,強烈的好奇心驅(qū)動著她,她輕輕地走到媽媽身旁,用小手抹掉媽媽的眼淚,問道:“媽媽,爸爸去哪兒了?你為什么哭?”媽媽露出了笑容,抱著小瑜說:“爸爸出差了,很久才能回來,媽媽是想爸爸呢!毙¤ひ詾槭前职殖霾詈芫昧,媽媽孤獨了,就從口袋里掏出一張爸爸的照片插在媽媽的衣袋里說:“爸爸以后每天都跟著你!眿寢屆銖娭中α诵,馬上背過身去:“我給你做飯去!本涂觳阶叱龇块g……不一會,房間里除了傳出來她的腳步聲,還依稀夾雜著哽咽的抽泣聲。小瑜年幼,只是自顧自地望著窗外想念爸爸。她看到了那棵小樹苗,小樹苗似乎長高了,她看到小樹苗的葉子有些枯黃,于是她急忙打了一小桶水,去給小樹苗澆灌。不知道為什么,她看到那棵樹就想到了爸爸對她說的那席話,她感到那棵樹特別親切,像爸爸一樣。一陣冷風吹來,小瑜打了個寒顫,和小樹苗告別回了房間。
半夜里,小瑜感到身上難受得像火燒,她嚎啕大哭起來,媽媽趕緊送她去醫(yī)院。在過道里,小瑜看到一個熟悉的背影,像爸爸,但是她又不確信,因為爸爸的頭發(fā)又濃又黑,可是那人幾乎沒有幾縷頭發(fā)了。她大叫:“叔叔,等一下。”可是那個背影頭也不回地走了。小瑜追上了,撲了過去,淚水模糊了雙眼,但仍能看清那是爸爸蒼白的臉……
學校里將給一年級的學生發(fā)校服,并收取90元費用,小瑜回家告訴了媽媽,媽媽皺了皺眉頭沒說什么。小瑜意識到家里的資金貧乏,爸爸昂貴的醫(yī)療費已經(jīng)使媽媽奔波勞碌,她不能再像別的小孩一樣,她必須更加節(jié)儉。小瑜又去看那棵樹苗,它又長高了一大截,更粗壯了,特別在風雨的洗禮下更精神了。幾個月后,爸爸離開了小瑜,小瑜也學會了堅強。她已經(jīng)學會了照顧自己和媽媽,她不再和媽媽撒嬌也很少讓媽媽操心。她每天都去看樹苗,看著樹苗一天天長大,她覺得父親不曾離開過她,也在關(guān)注著自己的成長。
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