六年級日記7篇（熱門）

　　一天的時間即將結(jié)束了，我們對人和事情也有了新的看法，讓我們今天做個總結(jié)，寫一篇日記吧。日記怎么寫才不會千篇一律呢？以下是小編收集整理的六年級日記7篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

六年級日記 篇1

　　XX年9月10日 星期六 天氣：晴一年一度的教師節(jié)就快到了，這是我的小學(xué)生涯中最后的一個教師節(jié)。和往年一樣我們開展了慶祝教師節(jié)的活動。 我覺得這一次慶祝教師節(jié)的活動很成功。給人留下很深的印象。 在這次活動中，每一位同學(xué)都積極參加，積極配合�；顒娱_始時，老師一走進(jìn)教室，全體同學(xué)站起來，向老師鞠躬，并向老師送上祝福。接下來就是同學(xué)們表演精彩的節(jié)目。然后，每一個同學(xué)都向老師說幾句肺腑之言并獻(xiàn)上給老師的禮物。教師節(jié)的活動就在歡聲笑語中結(jié)束了……

　　在這一次教師節(jié)的活動中，令我感觸最深的是，每個同學(xué)向老師真誠的說幾句話。雖然每個同學(xué)都是幾句短短的話語，但我們對老師的情誼是那樣的切，那樣的純，那樣深。也許那些簡短的話語，已刻在老師的腦海里，也許我們對老師的那份愛，已流入老師的心田。但是這些話怎能與老師平時對我們的關(guān)懷，給予我們的`幫助相比呢？是的，不能。因?yàn)槟�用您的愛哺育了我們的自信，為我們點(diǎn)燃了希望與理想之光芒。

　　老師您太偉大了！您真的太偉大了！也許我們不能報(bào)答，不，我們行，我們會用最真實(shí)的成績來回報(bào)您——老師！這也許是給您最大的安慰。“老師”這個稱呼讓人感到多么熟悉，多么親切…… 這次活動，不僅搞的很成功，還密切了師生的關(guān)系，真是太完美了！

六年級日記 篇2

　　今天我開心的回到了家里面，打開電腦想看會電視來著的，但是，我一進(jìn)入桌面，就看到了桌面的右下角網(wǎng)絡(luò)的`標(biāo)志上面有個讓我奔潰沮喪的黃色大問號，通常這樣的情況就是沒有網(wǎng)絡(luò)，上不了網(wǎng)，也看不了電視，好不容易這么快寫完作業(yè)看會電視都這么費(fèi)勁，我對這個電腦買下來怨恨。我對這個電腦兇道：”你為什么沒有網(wǎng)絡(luò)��？關(guān)鍵時刻掉鏈子！“電腦沒有反應(yīng)，照樣沒有網(wǎng)絡(luò)。

　　我找到了爸爸，因?yàn)槊看坞娔X出問題都是爸爸來給我解決的。爸爸說：”這個，聯(lián)通給我發(fā)了一個短信，說這個網(wǎng)絡(luò)最近在維修，所以，過幾天才會恢復(fù)網(wǎng)絡(luò)。耐心點(diǎn)吧~”唉，這幾天我可怎么過啊，只能寫作啦，或者出去玩，欣賞風(fēng)景，親近大自然。

六年級日記 篇3

　　過年了，這家家戶戶當(dāng)然少不了一位辭舊迎新的使者——鞭炮。傳說這鞭炮的'響聲能驅(qū)走災(zāi)難，給人們帶來福氣。這不，大年三十這天，我就和爸爸一起去買鞭炮。到了賣炮的地方，爸爸買了兩掛，一共是四十元，因?yàn)闆]有零錢，就給他了一張100元的。共要找60元�？伤�找錢的時候找了2張10元的，6張5元的，3張2元的和2張1元的。我在腦子里想了一下，一共是58元呀！我拿著錢去找他，他只好又找2元錢。

　　通過這件事，我明白了：日常生活中要細(xì)心，否則就有可能被蒙騙。還有，學(xué)好數(shù)學(xué)很重要！

六年級日記 篇4

　　周末，我的數(shù)學(xué)作業(yè)本上有一道這樣的題：飼養(yǎng)場養(yǎng)雞200只，鴨的只數(shù)比雞的少1/5，要求鴨比雞少了多少只？看完題，我覺得這道題真容易，便拿起筆開始做。我的思路是這樣的：

　　先求鴨的只數(shù)：200×（1——1/5）=200×4/5=160（只）

　　再求鴨比雞少的只數(shù)：200——160=40（只）

　　第二天，課堂上交流作業(yè)時，我發(fā)現(xiàn)一步到位就可以求出雞鴨的差數(shù)，即200××=40（只）。因?yàn)檫@道題是已知標(biāo)準(zhǔn)量要求的是比較量，只要用標(biāo)準(zhǔn)量×分率，就可以求出分率對應(yīng)的`具體數(shù)量，即比較量。而分率1/5就表示鴨比雞少的部分，鴨比雞少的只數(shù)就是200的1/5。這樣思考就可以一步計(jì)算解決問題，少走了一步彎路，又快又對呢！

　　學(xué)習(xí)中，生活中，還有很多這樣類似的問題，我們要多想想，盡量爭取少走彎路，提高解決問題的效率。

六年級日記 篇5

　　星期六我在做家作，小貓來到我身邊，我還沒在意。它爬在桌子上舔了舔我的手，我很癢但是我裝作不在意。小貓見了就繼續(xù)舔，我實(shí)在受不了了，張開嘴巴笑得合不攏嘴了。小貓的口水都留在我手上，我真是哭笑不得!

　　什么時候我長多了一條腿，我很是困惑的凝視腳下。我想做得瀟灑一點(diǎn)，就那樣隨手將它丟棄，然后我還是我從沒變過�？墒俏覅s沒有勇氣，即不愿承認(rèn)自己真的已經(jīng)老了，也不愿承認(rèn)沒有它我真的無法再前行。...

　　桂林自古享有“千峰環(huán)野立，一水抱城流”，自今有詩人陳毅“愿作桂林人，不愿作神仙””的詩句。在初中生涯的最后一個暑假，我和爸爸媽媽有幸瀏覽了桂林。這才懂得為何桂林歷來會有“山水甲天下”之美譽(yù)。

　　在我的暑假生活中，有許多令人難忘的事，其中最難忘的事就是我和朋友一起玩這件事。記得那是在一個下午，我和朋友去一個地方玩耍。他說我們一起來玩?zhèn)�扔球游戲吧。說著，他正準(zhǔn)備把隨身帶的乒乓球拿出來。我們在一起玩的非常開心。

　　暑假日記今天晚上媽媽帶回家的小狗突然大叫起來，越叫越兇。媽媽以為小狗要喝奶，便立馬去買牛奶。我覺得可能并不這么簡單，于是拿了個手電筒去看看。也沒什么，就是有幾蚊子。

　　7月18日 星期日 多云夜空是那么美麗，那么迷人，那么絢麗多彩。每當(dāng)我們仰望夜空，都會有一種迷戀的感覺。我靜靜的`坐在窗口，無力地耷拉著腦袋。

　　七月的風(fēng)，和煦溫暖；七月的雨，清涼纏綿；七月的天，湛藍(lán)深遠(yuǎn)；七月的景，欣欣向榮。在這個生機(jī)勃勃的七月，我們擺脫了書本的束縛，伴隨著同學(xué)們的歡笑聲迎來了暑假！

　　現(xiàn)在的天氣越來越熱了。瞧，家門口的樹葉被曬蔫了;小草熱得枯萎了;就連地面也被曬得燙呼呼的……人們天天待在家里吹空調(diào)，誰也不想被那火辣辣的太陽曬著。早上，太陽還沒有出來，我和老媽到超市去買菜。我們在菜攤隨便挑幾種蔬菜。

　　我的奶奶非常辛苦，每天早晨四點(diǎn)起來為我準(zhǔn)備早飯。她每天都精心為我做早飯，總是耐心地問我：“你想吃什么好東西？”當(dāng)我說出一兩樣好吃的，奶奶會立刻高興地說：“好。我給你做！”雖然奶奶年紀(jì)大了，有時，奶奶還給我買雪糕，陪我。

六年級日記 篇6

　　一

　　早上的雨

　　一直啪啪地下著

　　那么多車流穿云破霧

　　從天南地北來行進(jìn)

　　在你的霧靄中仰望你，

　　謎一樣的.神農(nóng)架

　　二

　　葉綠葉黃葉紅

　　如潑墨般五彩斑斕

　　鳥聲遠(yuǎn)逝

　　這喧嚷之聲涌入

　　你不得安寧

　　手隨飄下雨

　　讓它阻隔這路途

　　升騰起濃密的霧

　　蒙住自己的清純

　　躲藏在霧里

　　渴望沒有路時

　　你的生活恬靜

　　如這山澗里的水叮當(dāng)

　　悠閑自在

　　三

　　清靜在青草間

　　聽鳥語聞花香

　　看幾縷云霞漂泊

　　一切湮沒記憶

　　野草野花和大樹冠

　　我都見了唯不見野人

　　你在你的住處等你好久

　　那條青石凳濕氣浸透

　　你去了哪里

　　是去采露珠山花蘑菇

　　鳥獸蟲子來當(dāng)酒菜

　　間或你也去看外面的世界

　　不見你的蹤影

　　留戀于你的高山流水青石間

　　只得在小龍?zhí)犊纯茨菐字缓镒佣自诳葜ι?/p>

　　睡意酣然

　　四

　　雨依舊灑落

　　撿拾幾片漂亮的葉子

　　給予明天

　　說我來看過你

　　記憶就在這里面呢喃

　　一個悱惻的秋天

六年級日記 篇7

　　數(shù)學(xué)真有趣，遇到難題開動腦筋想一想馬上就有好辦法。

　　今天，我寫作業(yè)的時候發(fā)現(xiàn)了一個題它是這樣的110+120+130+140+150=？我開始列了好長的一串豎式終于算出來了結(jié)果，得650。哎！好麻煩呀，到底有沒有其它的方法呢？我絞盡腦汁的想著……

　　第二天，老師上課剛好講了這一題，老師讓我們想一想這道題除了直接計(jì)算外，還有沒有別的`解答方法呢？可是，我怎么也想不出來。老師說：“大家看這一串?dāng)?shù)字有什么特點(diǎn)？能不能以一個數(shù)為基準(zhǔn)把它們轉(zhuǎn)化成同一個數(shù)呢？”在老師的啟發(fā)下，我豁然開朗，先從150中拿走20補(bǔ)到110里面去就得到了兩個130，再從140中拿走10補(bǔ)到120里又得到了兩個130，最后用4個130加上本來的一個130共得5個130，5個130不就是650嗎。列式為：

　　110+120+130+140+150

　　=130×5

　　=650

　　我立刻舉手，興奮地講了我的解答方法，老師給我了一個贊許的目光，立即表揚(yáng)了我，并告訴同學(xué)們：這種方法就叫“移多補(bǔ)少”。

　　同學(xué)們也對我的表現(xiàn)抱以熱烈的掌聲。

　　通過這道題的計(jì)算，我忽然明白了這到題原來還有別的解答方法。。還使我更加體會到數(shù)學(xué)真有趣。

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