小學生作文
在學習、工作或生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，借助作文人們可以實現(xiàn)文化交流的目的。怎么寫作文才能避免踩雷呢？以下是小編為大家整理的小學生作文7篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
小學生作文 篇1
大家知道嗎？很多時候，溺愛是對孩子不好的。
每天晚上總有兩個人在書房。一個是我一個則是媽媽。我做作業(yè)做得很認真的時候。媽媽就在旁邊看著書或者玩著手機。如果我做作業(yè)不用心的時候。偷偷的拿東西玩兒的時候。就會驚動了媽媽。媽媽就會馬上又催我了，“不要玩，抓緊時間做作業(yè)，不要分心�！庇幸淮挝覍嵲谑懿涣肆�。就說：“媽媽你這樣躺在床上看我，究竟是要干什么？”媽媽毫不在乎地說：“就是為了看你好好寫作業(yè)，不讓你偷著玩兒�！泵刻熘形�。學校（五一班）的`教室總會多出一個大人。她就是我媽媽。她每次都會神不知鬼不覺的跑了過來。問我有沒有抄作業(yè)。有沒有完成課堂作業(yè)？還有什么事情沒有做。有沒有什么什么？說實話我是非常慚愧的。在別的同學的面前都抬不起頭了。別人的家長都不來。而我媽媽來了，長這么大還要媽媽跟著操心。我真的非常羞愧。
其實我也不想讓她來總是想讓她走�？伤偸钦f：“如果我不來你能不自覺嗎？”我有時也聽著媽媽和爸爸說中午真的不想去我們班上。兒子你要是能不自覺的太多好啊！媽媽你可以放下手了！我最終到底還需要獨立的。我會認真的改正自己的錯誤。上課認真聽講，認真做課堂筆記，認真的抄寫回家作業(yè)。媽媽你放手吧！放了手，我就會羽翼豐滿。飛向蔚藍的天空。
小學生作文 篇2
每當閑暇時刻，我的腦海中總是浮現(xiàn)出那金黃色的沙灘，碧藍的水天一色??此時，我的心也醉了，翻開那張美麗的神湖照片??
那是在去年的一個驕陽似火的夏日我和姨姨們結伴去了美麗的神湖。我始終忘不了那些在晨風中搖擺著嬌嫩的小腦袋如五顏六色小寶石般可愛的花兒，周圍的綠草叢襯托出它們的美麗和嬌艷，它們如調皮的小精靈，令我心曠神怡。
我還記得二姨停車時那如蜂而來的人群，做著“請”的手勢，似乎在攔車，把車內的我搞得莫名其妙。原來呀，是請我們到他們的飯店里吃飯。呵呵，現(xiàn)在做生意，真瘋狂��！
遙望神湖，我為她的美麗而傾倒，為她的神奇而驚嘆，為她的無垠而陶醉。
神湖的藍，是我心目中最美的藍，它反映了天空的顏色，一群又一群白色的水鳥飛過湖面，顯得天空與湖水更加湛藍，更加深遠。遠望神湖，湖水和藍天仿佛沒有交界線，它飄進了我的眼睛，流入了我的心胸。剎那間，我忘記了一切憂慮，一切煩惱??
我赤著腳丫，邁步在溫暖柔軟的'沙灘上，感到無比的舒服。我把自己想象成魚兒，遨游在藍藍的湖水中，不受一點點約束。這水已經被太陽曬得冷暖合適，我在水中嬉戲了一整個中午，心中快樂的花兒一朵朵都先后綻放了??最后，在姑姑不停的催促下，我才戀戀不舍地離開了湖邊的沙灘。
該回去了，我留戀地回頭瞭望神湖，它依舊是那么美麗，沉靜。午后的神湖，被我們用相機把它定格了下來。霞光火紅火紅的，映在神湖上，使它變得更美麗多彩。我每一次看著這張照片，都會回味地
說：“那次神湖之游，真美��！”一邊，還不禁仰起了幸福的笑臉??
小學生作文 篇3
近來，同學們都被書所吸引了，但一直有一個問題讓我摸著不透——小學生該不該看書。為此，我們圍繞著這個話題展開了討論。討論會上大家各抒已見，有的認為可以，有的認為不可以。為此，我們展開了激烈的討論。
董嘉誠說：“我覺得小學生該看書，因為它可以使我們的頭腦變得更加靈活�！�
楊園園心平氣和的'說：“我認為看書可以靜心，現(xiàn)在這個社會太煩躁，大家都近不下心來學習和做事。如果遇到這種情況，我建議大家多看看書籍，因為可以靜心�！�
張世豪緊跟著說：“看書可以增長知識。不管怎么說，電腦里的大部分知識都從書籍上來的。”
孫鐵搶著說：“讀書可以使我們增長見識，足不出戶，便可知天下事。”
韓笑也不甘示弱：“讀書時間長，姿勢不正確，光線不合適等會損害視力�！�
陳青云不快不慢的說：“其次，翻頁過程中會有灰塵，尤其是在吃飯的時候會吸入灰塵同時，還影響消化�！�
孫振宇不快不慢的說：“看了那些消極情緒的書會對生活沒有信心，甚至去自殺。
我們雙方各持已見，僵持不下。最后還是語文老師的一番話說服了大家，統(tǒng)一了知識。
通過這次討論會，我們認識到小學生看書，有利有弊，就看我們怎么利用了。
小學生作文 篇4
人們一向對豬沒有什么好感，將肥肥胖胖的小豬視為懶惰的代表，并用它發(fā)明了一系列罵人的詞語。我卻認為：豬是世界上一種萬萬不可缺少的動物。所以，今天，我要為小豬喊冤！
很多人認為豬是一種愚蠢的動物。每當孩子考試沒考好的時候，一些脾氣火暴的家長就會脫口而出：“你怎么笨得跟豬似的！”然而，在科學家對豬的生活習性經過長時間的觀察與研究之后，發(fā)現(xiàn)在很多方面，狗還不如豬聰明。豬經過訓練后，不但能像狗一樣掌握各種技巧動作，而且豬的受訓時間比狗要短。經過專門訓練的豬，有的會跳舞、打鼓、游泳；有的會直立推小車；有的甚至還能用鼻子嗅出埋在土里的地雷。有些比較機靈的豬在經過特殊訓練后還可以當“豬犬”使用，像狗一樣擔任警衛(wèi)工作。豬還有著極其發(fā)達的嗅覺。
很多人認為豬是一種胖且不美觀的.動物。但是，豬好不容易長出一身肥肉，最終不還是落入了人類的“虎口”？如果豬不是現(xiàn)在這副胖胖的樣子，而是瘦骨嶙峋、形銷骨立，那我們到哪去享受糖醋排骨和紅燒豬排呢？恐怕到那時，豬肉的價格又要大漲了吧！
很多人認為豬是不講衛(wèi)生的動物。
很多人認為豬是除了用來填飽肚子外毫無用處的動物。其實，豬心有輔虛益血，鎮(zhèn)靜安神的功效；豬腦可以治療頭痛和神經衰弱……豬肝、豬肚、豬髓等都有非常高的藥用價值。
由此可見，豬渾身都是寶，我們是不是應該改變對豬的一些看法了呢？
小學生作文 篇5
‘狐貍’，必勝！‘狐貍’，必勝！”咦，“狐貍”是誰呀？不瞞你說，狐貍是我們對令狐燁濤的稱呼，現(xiàn)在我們班正在舉行頂紙比賽，全班像炸開了鍋似的。
前面兩輪都無關緊要，獲勝者分別是羅一愷和葉文琪，第三輪是最激烈的一場比賽，也是“男子格斗戰(zhàn)”，參賽選手有重量級別的方文俊，靈活的楊宇暢和我們組的羅晨曦。
站在起跑線后，他們看上去自信滿滿，但也有一絲的緊張，到比賽了，誰不會緊張？
“預備，開始！”張老師一聲令下，全班頓時變得比菜市場還熱鬧，全班都扯開了嗓子拼命喊，誰不希望自己組得第一？比賽開始的時候，楊宇暢求勝心切，大步流星地向前跨步走，與此同時，頭上的.試卷也輕飄飄地飄落回起點。羅晨曦和方文俊趁虛而入，拼命地走，又拼命地撿，但都是白忙一場，因為楊宇暢以極快的速度跨過了終點線。我們目瞪口呆，頓時全班鴉雀無聲，其他兩位選手的腳步也凌亂了起來。突然，羅晨曦喊道：“到了！”全班歡呼雀躍，楊宇暢第一，羅晨曦第二，方文俊第三。
比賽結束后，有人問楊宇暢秘訣，楊宇暢說：“秘訣就是需要忍耐力和平衡力，還有運氣。”
小學生作文 篇6
圣誕節(jié)那天，我們小區(qū)物業(yè)工作人員發(fā)起了慈善捐款。我和媽媽積極響應，我把媽媽給我的鈔票投到了去車庫路上的捐款箱中。
媽媽說，要積極參與愛心捐贈，用我們力所能及的力量去幫助別人。
我也知道，有很多的流浪者，受災者需要我們的幫助，可是，后來發(fā)生的事情讓我很有想法。
媽媽是送我上課的，結果，在小區(qū)車輛出門的地方排起了長隊，很少有這么堵的呀。汽車的鳴叫聲此起彼伏，眼看我們就要遲到了。我們的車子終于“爬”出了小區(qū)。原來，物業(yè)的工作人員抱著捐款箱站在大門口，“號召”廣大司機們捐款，媽媽很“靜”地告訴他們我們在小區(qū)另外的地方捐過了。
我想不明白，他們本來是在做好事，可是卻做得如此“擾民”，不僅是急著出門的人不開心，估計那些下了夜班正需要休息的人也不開心吧。大家都不開心，誰還來支持物業(yè)的`工作。我看到前面的很多車子排到門口的時候都是加速離開的。
不應該呀，大家真的該認真思考呀！
小學生作文 篇7
下午，我和媽媽比賽騎自行車。第一次，我和媽媽同時開始，我快到終點了，媽媽還在半路上，我已經到終點了，媽媽才慢吞吞的騎過來，過了一會兒，媽媽才到了終點。
第二次，我先讓媽媽騎，快到終點的時候，我越騎越快，飛快的趕上了媽媽。媽媽氣喘吁吁地說：“孩子，你騎得太快了，媽媽都追不上你了，看來以后我也要加油了！”
我和媽媽約好了，以后，我們要經常鍛煉騎自行車，這樣不但能提高騎車技術，還能鍛煉身體呢！我要把身體練得棒棒的.！
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