小學(xué)生的作文6篇【薦】
在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都寫過(guò)作文，肯定對(duì)各類作文都很熟悉吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。那么你有了解過(guò)作文嗎？以下是小編為大家整理的小學(xué)生的作文6篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
小學(xué)生的作文 篇1
媽媽的愛(ài)是無(wú)私的，真摯的，這愛(ài)使媽媽溫和的臉龐衰老了，也使一個(gè)未成年的我明白，母愛(ài)所能包容的一切。
記得有一次，將要考試了，考試對(duì)我來(lái)說(shuō)，如同過(guò)關(guān)，甭提有多緊張了。中午放學(xué)回到家里，急忙推開(kāi)門，闖進(jìn)廚房，迫不及待地大喊道：“媽媽，我們吃飯吧！”但定睛一看，媽媽還在忙碌著，于是臉上的興奮勁便跑得無(wú)影無(wú)蹤了，滿肚子不高興，沖著媽媽火道：“怎么還沒(méi)有把飯做好？叫人家中午怎么學(xué)習(xí)！”語(yǔ)調(diào)是那么的尖，那么的酸。
媽媽放下手中的鏟子，用手背輕輕地擦去額頭的汗水，整理了一下鬢發(fā)，慢慢地對(duì)我說(shuō)：“我也很忙呀，怎么不體諒一下……”沒(méi)等媽媽說(shuō)完，廚房的門哐啷一聲被我關(guān)上了，聲音是那么響，至今還時(shí)�；厥幵谖倚闹校刮倚念�，使我悔恨，難道這響聲就是女兒給媽媽的招呼嗎？
我忿忿的來(lái)到教室，渾身冰涼冰涼的.，坐地座位上，翻起書來(lái)，內(nèi)心也隨著翻騰起來(lái)，媽媽不會(huì)生氣嗎？不會(huì)在家等我吃飯嗎？但是，我的倔強(qiáng)勁促使我堅(jiān)決不能回家，哪怕忍饑挨餓，受冷得病。
也不知過(guò)了多長(zhǎng)時(shí)間，忽然傳來(lái)一個(gè)十分熟悉的聲音。我抬頭一看，媽媽！她右手提著一個(gè)飯盒，左手拿著一件衣服。
媽媽走進(jìn)教室，只見(jiàn)她頭發(fā)凌亂，額頭深深的皺紋跳出了頭發(fā)的遮掩，這是我第一次發(fā)現(xiàn)媽媽臉上的皺紋，看得是那樣清楚，那樣真切。我急忙站起來(lái)，默默地站著，竟沒(méi)叫一聲“媽媽”，竟沒(méi)有接過(guò)媽媽凍紅的雙的中的東西。
“孩子，不吃飯?jiān)趺茨苄�？快披上衣服，別凍著�！眿寢尨叽僦f(shuō)。說(shuō)完，把衣服披在我肩上，這時(shí)，一股暖流倏地通遍我全身，渾身暖融融的。
“媽媽，我對(duì)不起您！”我低聲地說(shuō)。
“孩子，別說(shuō)了�？斐园�！”媽媽邊說(shuō)，邊離開(kāi)了教室。
媽媽走了，消失在寒流之中，我品嘗著熱乎乎的飯菜，品嘗著媽媽的愛(ài)，淚水早已模糊了我的雙眼，淚珠紛紛落。
小學(xué)生的作文 篇2
在我五歲的時(shí)候，我的生活就闖進(jìn)了一樣?xùn)|西—古箏。
剛見(jiàn)到古箏時(shí)，它散發(fā)著木質(zhì)的香味，有21根音繩，分別是低音區(qū)、中音區(qū)、高音區(qū)。那時(shí)正好看到一位大姐姐在電視上演奏著古箏，覺(jué)得它所發(fā)出的聲音是那么的美妙動(dòng)聽(tīng)！于是我決定：學(xué)古箏！
我把這個(gè)想法告訴了媽媽，媽媽知道后欣然同意，并在一個(gè)周末帶著我來(lái)到一家琴行報(bào)了名。老師給我彈奏了一首小曲，聽(tīng)著優(yōu)美的琴聲，我感到無(wú)比的興奮：我就要學(xué)習(xí)這奇妙的古箏了！
第一節(jié)課時(shí)，老師教會(huì)了我什么是低音、中音、高音以及它們的位置。還告訴了我哪些是1、2、3、5、6弦；5弦是綠色的，并說(shuō)左手要壓住3和6，右手才能彈奏出4和7。我戴上古箏指，高興的彈奏著老師所教的`一切，內(nèi)心充滿了激動(dòng)與自豪。自己終于也可以像電視上的大姐姐那樣彈奏出美妙的琴聲了！
學(xué)習(xí)一年后，每晚枯燥的練習(xí)讓我不耐煩了，我開(kāi)始變得煩躁起來(lái)。媽媽看見(jiàn)了，嚴(yán)厲的對(duì)我說(shuō)：“既然你選擇了它，就必須堅(jiān)持下去！”放暑假了，我想出去玩，爸爸又在一旁講：“古箏還要考級(jí)呢！”對(duì)呀，還要考級(jí)呢，我不能就這樣半途而廢！
于是，我重新振作起來(lái)，每天堅(jiān)持練習(xí)。不僅能彈完整首曲子，而且還彈得相當(dāng)?shù)膭?dòng)聽(tīng)了！考級(jí)時(shí)，我竟意外獲得了“良”的好成績(jī)，這讓我信心大增。
到目前為止，我已經(jīng)學(xué)到了第七級(jí)。在學(xué)習(xí)古箏的過(guò)程中，我品嘗到了練習(xí)的酸甜苦辣，也體會(huì)到了什么叫堅(jiān)持不懈。
古箏—給我的童年帶來(lái)了豐富的色彩，更為我今后的人生架起了一座美麗的彩橋。我愛(ài)古箏！
小學(xué)生的作文 篇3
一鍋米飯，放到第二天，水汽就會(huì)干了一些，放到第三天，味道恐怕就有問(wèn)題了。第四天，我們幾乎可以發(fā)現(xiàn)，它已經(jīng)變壞了。再放下去，眼看就要發(fā)霉了。
是什么原因，使那鍋米飯變餿變壞？
是時(shí)間。
可是，在浙江紹興，年輕的父母生下女兒，他們就會(huì)在地窖里，埋下一壇壇米做的酒。十七八年后，女兒長(zhǎng)大了，這些酒就成為嫁女兒婚禮上的佳釀。它有一個(gè)美麗、惹人遐思的名字，叫女兒紅。
是什么讓那些平凡的米，變成芬芳甘醇的酒？
也是時(shí)間。
到底，時(shí)間是善良還是邪惡的魔術(shù)師呢？不是 ，時(shí)間只是一種簡(jiǎn)單的乘法，使原來(lái)的數(shù)值倍增而已。開(kāi)始變壞的米 ，每一天都在不斷地變得更腐臭。而開(kāi)始變醇的美酒，每一分鐘 ，都在繼續(xù)增加芬芳。
在人世間，我們也曾看到過(guò)天真的少年一旦開(kāi)始?jí)櫬�，便不免越陷越深，終于變得滿臉風(fēng)塵，面目可憎。但是相反地，時(shí)間卻把溫和的.笑痕、體諒的延伸、成熟的風(fēng)采、智慧的神韻添加在那些追求善良的人身上。
同樣是煮熟的米，壞飯與美酒的差別在哪里呢？就在那一點(diǎn)點(diǎn)酒曲。
同樣是父母所生的，誰(shuí)墮落如禽獸，而誰(shuí)又能提升成完美的人呢？是內(nèi)心深處，緊緊環(huán)抱不放的、求真求善求美的渴望。
時(shí)間怎樣對(duì)待你我呢？這就要看我們自己是以什么樣的態(tài)度來(lái)期許我們自己了。
小學(xué)生的作文 篇4
聽(tīng)到未來(lái)海岸這個(gè)詞，大家一定很熟悉吧！我的家就在未來(lái)海岸。這里的景色美不勝收，就讓我來(lái)當(dāng)一回導(dǎo)游吧！
走出家門，第一眼看見(jiàn)的是道路兩邊那一簇簇含苞欲放的迎春花，鵝黃色的花蕾綴滿了枝頭，在那交錯(cuò)的枝條下面，掩映著嫩綠的小草，隨著輕柔的海風(fēng)搖擺。繞出庭院，就來(lái)到了繁華而并不喧鬧的購(gòu)物街。街道兩旁有眾多的購(gòu)物店，店里的物品更是琳瑯滿目。街道中間還有一池波光泉，泉水清澈見(jiàn)底，泉底五彩斑斕的鵝卵石清晰可見(jiàn)。銀色的水泡似一串串珍珠拋出水面，泛起微微的漣漪。
沿著購(gòu)物街行走，穿過(guò)大門，映入眼簾的是無(wú)邊的大海。每當(dāng)潮起潮落，海浪就會(huì)有節(jié)奏地拍打著海岸，就像音樂(lè)家在演奏著醉人的樂(lè)曲。夕陽(yáng)西下時(shí)，整個(gè)海面被映得橙紅橙紅的，那情景不由讓人想低吟“一道殘陽(yáng)鋪水中，半江瑟瑟半江紅”的詩(shī)句了。
夜晚時(shí)分，深藍(lán)色的天空星光燦爛。趁著夜色，一家人沿著海邊散步，五光十色的霓虹燈像嬌艷的花朵綻放在未來(lái)海岸，與天空中的星星遙相呼應(yīng)，未來(lái)海岸就像傳說(shuō)中的古老城堡，散發(fā)著神秘之感。再看路兩邊的路燈，立在燈柱的的`頂端，猶如威武的士兵，身體站的筆直，目視前方，為來(lái)往的行人們站崗放哨……
�。《嗝篮玫募覉@。它不僅有優(yōu)美的環(huán)境，美麗的海景，清新的空氣，還有絢麗多姿的夜景。這就是我深深熱愛(ài)的家——未來(lái)海岸！
小學(xué)生的作文 篇5
我家門前有一條小河，這條小河清澈見(jiàn)底，美麗極了！春天時(shí)，河里的小魚一條條躍出水面，好似“鯉魚跳龍門”。夏天，魚兒們躲在水底睡大覺(jué)。秋天，小魚們自由自在在小河里嬉戲玩耍，十分可愛(ài)。冬天，河面結(jié)了厚厚的一層冰，小魚們?cè)诒淄孀矫圆亍?/p>
這就是我家門前的小河，我愛(ài)這條小河！
小學(xué)生的'作文 篇6
我記得前不久，我做了一件好事，心里有說(shuō)不出的那種高興。
就在九月的'天氣時(shí)冷時(shí)熱。早上，天氣十分寒冷，而我卻早早地來(lái)到了學(xué)校。班級(jí)上一個(gè)人也沒(méi)有，忽然，“學(xué)雷鋒，做好事”的念頭在我的腦海閃過(guò)，反正天氣冷，活動(dòng)活動(dòng)筋骨也很好��！我想著想著，就做了起來(lái)。
我看著那不懂事的紙屑滿地亂跑，再看看那排列不整齊的隊(duì)伍。我先當(dāng)個(gè)管家，管管那調(diào)皮的紙屑。我再當(dāng)個(gè)教練，排列排列那不整齊的隊(duì)伍。
我打掃完教室，我又有了一個(gè)念頭，不如把走廊也裝扮裝扮，我拿著拖把，來(lái)回跑了五大趟，跑得上氣不接下氣。但是，等我看到這干凈的一面，我高興得眼睛都瞇成了一條線。
老師這樣說(shuō)過(guò)：“做好事，不圖回報(bào)�！笨梢灿型瑢W(xué)說(shuō)：“做好事，沒(méi)有回報(bào)，才不做好事呢！”我覺(jué)得，只要能為別人服務(wù)，這就是最好的回報(bào)！
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