(熱門)關(guān)于作業(yè)的作文15篇

　　無論是在學(xué)校還是在社會中，說到作文，大家肯定都不陌生吧，借助作文可以提高我們的語言組織能力。你知道作文怎樣寫才規(guī)范嗎？以下是小編整理的關(guān)于作業(yè)的作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

關(guān)于作業(yè)的作文1

　　昨天姥爺收拾雜物，翻出不少廢棄的作業(yè)本，有些是我的，有些是姐姐的，有些是書寫本，有些是英語本，有些是數(shù)學(xué)本。

　　中午放學(xué)回家，姥爺讓我們翻閱各自的廢棄本子，希望我們能從中發(fā)現(xiàn)問題。我們認(rèn)認(rèn)真真翻看后，還真找到了問題。大部分本子都沒用完，有些只用了一半，有些僅用了幾張。姐姐的小臉先紅了，我也不好意思地低下了頭。姥爺看著我們誠懇的表情，愉快的笑了。姥爺又問：還有什么不足嗎？“有些書寫不整潔！”姐姐應(yīng)聲答道。我為什么沒注意哪？我知錯想改地低下了頭。

　　夜里我做了個夢，夢見廢棄的作業(yè)本在哭泣。數(shù)學(xué)本子傷心地說，我來到人間，本想充分發(fā)揮應(yīng)有的作用，卻被小朋友中途遺棄了，好痛心啊。英語本子和書寫本子也有同感，都在不停的哭泣著。我眼里充滿著淚花，愧疚的心不知說什么才好。緊接著只聽書寫本子哭著說：我本性愛整潔，卻把我弄得臟兮兮的.，好難受啊，真是生不逢時啊！看著本子們痛苦的樣子，我也落淚了，不知不覺哭醒了。

　　早飯后去上學(xué)，我把夢境原原本本告訴了姥爺�！叭沼兴�思，夜有所夢”，姥爺高興地說我覺悟了，進步了。姥爺說，為什么要上學(xué)？就是要培養(yǎng)孩子們的良好習(xí)慣，一個是良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，一個是良好的生活習(xí)慣。

　　但愿廢棄的作業(yè)本不再哭泣！

關(guān)于作業(yè)的作文2

　　今晚，語文回家作業(yè)是寫一篇循環(huán)日記，數(shù)學(xué)作業(yè)是完成一頁計算題，英語作業(yè)是默寫歸納的單詞句子。你們看，就是這幾項作業(yè)，結(jié)果花了我?guī)仔�時的寶貴時間。為什么呢？

　　每天放學(xué)，原本我回到家只要20分鐘，今天卻用了40分鐘，為什么呢？因為今天是我爺爺來接的，但我爺爺?shù)?速度并不是很慢，那為什么我會整整耗了40分鐘？因為今天我爺爺把弟弟也帶來了，我們是走一步玩三步，你說，這樣子怎么能快得了？

　　到了家后，發(fā)現(xiàn)家里簡直是亂成一團糟，衣服在地上、襪子在床上、箱子也在床上，被子卷成了虎皮蛋糕，天哪，我是來到了顛倒世界了嗎？這時，爸爸跟我說明天要搬家，搬到一棟，可我得先完成作業(yè)啊，于是，我忙著收拾整理，不知不覺中，又花了我1小時時間。

　　沒過多久，我把數(shù)學(xué)計算題寫完了，這時我媽回來了，她以迅雷不及掩耳的速度把生命之源——網(wǎng)線給拔走了，要把網(wǎng)線放回一棟。這時我想，我必須和她一起來，沒準(zhǔn)安放到一棟后，讓我下載一兩集電視，可是到那之后安裝師傅說，這個壞了，那個壞了，還得回來拿東西，師傅還對我說，從11月開始，什么什么東西更新了，我們家是老版的，要換一下。就這樣，又折騰了我整整三小時，現(xiàn)在已經(jīng)是八點了。

　　我突然想起我還有兩個作業(yè)沒寫，我以神的速度，什么也不顧，拉上我媽跑回了家，這是我第一次八點還沒寫完作業(yè)，以后，可不能再這樣了。

關(guān)于作業(yè)的作文3

　　在沒有布置作業(yè)的情況下，不想寫作業(yè)的同學(xué)，當(dāng)然能不寫則不寫；而我，會緊張，偏偏就想寫點作業(yè)，不然，上學(xué)的這段時間根本不知道怎么過。

　　若是沒有作業(yè)可以寫，我真得是悶得慌，我是不想出去玩的，只好靠在窗臺旁邊，望著樓下，發(fā)呆。

　　我總覺得沒作業(yè)的時候，心里總是不踏實，無聊，沒勁。因為學(xué)校午休太無趣了，只能畫畫，看書，睡覺。畫畫吧，我畫起來像鬼一樣；看書吧，我又沒帶，班級里頭的小書吧老師也不讓人碰，生怕弄亂；睡覺吧，就怕睡過了頭；有作業(yè)就很好啊，寫完了回家可以輕松點，不會寫的題目可以問老師，這樣多好！

　　如果這一天到午休前，我已經(jīng)把全部作業(yè)都寫完了，那這個中午我就只能發(fā)呆了。早上剛考完試，我對成績很緊張，好有壓力，現(xiàn)在又沒有作業(yè)可以做，心里就慌了起來。我越來越緊張，都不知道怎么放松一下。突然，數(shù)學(xué)老師進來了，布置了今天的作業(yè)。嘿，這下有作業(yè)寫了。當(dāng)我在寫作業(yè)的時候，大部分注意了都集中在了作業(yè)上面了，沒心思想別的，緊張的壓力全沒了。

　　個人覺得還是有作業(yè)好，沒有作業(yè)的'時候，人真得受不了。我還覺得我自己肯定有“病”——“作業(yè)上癮癥”，對應(yīng)的藥物的就是作業(yè)。這“病”要是在嚴(yán)重點，我就成了“作業(yè)狂”了。

關(guān)于作業(yè)的作文4

　　國慶長假終于到了，最后的語文課下后，方老師說：“現(xiàn)在，我把語文家庭作業(yè)布置一下。”我們紛紛拿出了記家庭作業(yè)的本子，準(zhǔn)備記錄。

　　“先別記，讓我把作業(yè)布置下去，有什么意見都可以跟我提，五篇日記，把六篇課文抄五遍，五篇好詞好句，五篇閱讀理解�！狈嚼蠋熀吐暫蜌獾卣f。

　　我們聽了下巴都要掉到地上了。我想：“哇，這么多作業(yè)，寫十天也寫不完啊，還不如不放假呢�！贝蠹叶寂e起了手。

　　“老師，五篇作文是不是太多了，課文只要把最重要的地方抄下來就可以了，而且抄一遍就夠了，五篇日記也太多了，寫兩篇作文就夠了，五篇好詞好句還太多，改少點行嗎？”孫思邈請求道。

　　“嚴(yán)文濤，你有什么意見？”方老師看了他一眼問。

　　“方老師，別跟我們開玩笑了�！眹�(yán)文濤笑著說。

　　“什么？你認(rèn)為我在開玩笑？”方老師瞪著他。

　　“方老師說的是真的�！蔽覀兌伎粗鴩�(yán)文濤，嘴上雖然是這么說，心里卻很害怕方老師接受不了我們的意見。

　　“這樣吧，六篇課文每篇抄一遍，兩篇日記，五篇閱讀理解，四篇好詞好句�！狈嚼蠋熜χ�說。

　　“啊，四篇好詞好句，其它作業(yè)不寫啦，我還要出去玩呢！”我想。大家的想法似乎和我一樣，都說作業(yè)還太多。

　　“那就兩篇日記，兩篇好詞好句，兩篇閱讀理解�！狈嚼蠋煹�'臉上充滿了笑容說：“其中一篇就寫寫你們剛才的心情吧�！�

關(guān)于作業(yè)的作文5

　　作業(yè)在開會作業(yè)在開會慈溪陽光實驗學(xué)校504班岑婧靜叮鈴鈴，下課鈴聲響了，小明整好了書包拿起了足球和同學(xué)們一起去踢足球了，書包里的作業(yè)開起了大會，可熱鬧了，她們都在訴苦呢！語文作業(yè)本先大哭了起來，語文方叢問她："出了什么事，讓你大哭？”語文作業(yè)本哭著說："小明把我的書頁亂涂亂畫，讓我成了一本圖畫書，而且作業(yè)只做了一半就丟在一邊不做了，字也寫得亂七八糟，還做錯了許多�！闭f著又哭了起來。語文方叢聽了她的話也哭了起來，說："老師給小明布置的作業(yè)他一頁都沒做，只顧著玩，這我不說什么，他還把我的外套撕了讓我變得很難看，這我也不說什么，他每天把我坐在屁股底下，壞了我書本的尊嚴(yán)，把我的顏面放哪呀!”數(shù)學(xué)方叢生氣的說"我才慘呢，數(shù)學(xué)老師不嚴(yán)，他就不做作業(yè)，還把我一頁一頁的撕下來讓我五馬分尸，他把有的.紙頁這成了紙飛機，有的折成了紙青蛙還有的被扔進了垃圾桶�！� 正在外面的小明聽見了這些對話就下定決心改正錯誤。

關(guān)于作業(yè)的作文6

　　“叮叮鈴鈴……”最后一節(jié)課下課鈴響了，語文老師一臉嚴(yán)肅地走進了教室。我心想：“大事不好，沒準(zhǔn)又得倒霉�！闭Z文老師扯著嗓子喊道“大家安靜，今天的作業(yè)是：一、聽寫生字1到15課；二是兩張報紙上的練習(xí)題要完成。”教室頓時像炸開了鍋似的。有人說：“呀，今天作業(yè)真多呀！一輩子也寫不完�！贝藭r，我同桌叫了起來“老師，完了沒有，我們還有數(shù)學(xué)作業(yè)呢�！闭Z文老師說：“組長把作文本發(fā)下去�！苯又�說道：“你們回家還要摘抄兩篇美文�！蓖瑢W(xué)們馬不停蹄地記著。語文老師走了。數(shù)學(xué)老師跟著進來了，說：“練習(xí)冊的鋪地板和練習(xí)二寫下來。”我說：“果然不出我所料呀！”數(shù)學(xué)老師又說：“外加三張卷子�！蔽覀償傇诹俗雷由�。英語老師進來了說：“英語作業(yè)一是寫最新發(fā)給你們的報紙，上面的`習(xí)題要完成；二是把第七課課文抄五遍�！蔽覀儺�(dāng)場陷于暈倒?fàn)顟B(tài)。英語老師終于宣布了放學(xué)。

　　回到家，媽媽問我：“今天作業(yè)是什么？”我說：“語文是……數(shù)學(xué)是……英語是……太多了，很難完成呀。”媽媽繃著臉說：“多還不快去寫，多了有助于對知識的鞏固�！�

　　我寫我寫，寫寫寫！手也麻木了，眼睛看著書本也模糊了，腦袋瓜也昏沉了。一下午光鋼筆水就灌了七次。

　　唉，我真是一只籠中鳥呀，多想掙出籠子飛向外面晴朗的天空，去擁抱鮮花綠樹油油的大自然！老師和家長們難道就不能替我們想想嗎？

關(guān)于作業(yè)的作文7

　　上課鈴響了，語文老師大步流星地走上講臺。他神情嚴(yán)肅地掃視了一下班級，就用洪亮的聲音說：“現(xiàn)在開始布置作業(yè)。第一項，寫出含有數(shù)字、動物名稱、近義詞、反義詞、花、山、水的成語各二十個，不準(zhǔn)借助工具書。”

　　額滴神呀，這么多詞，不把手抄斷才怪呢！再看看其他同學(xué)，表情差不多一樣，驚訝！

　　“第二項，背誦出送別詩、山水詩、哲理詩，描寫春夏秋冬的詩各五首。”

　　親娘咧，還有背詩任務(wù)呀！那個什么“哲理詩”是什么玩意？我怎么弄不明白？這咋背呀？以前你不是這樣子的，你是想坑死我們呀！

　　“第三項。”老師停頓了一下，目光嚴(yán)厲地從我們每個人身上掃過，喧囂的教室頓時安靜了下來。

　　“寫四篇作文�！�

　　啊，老師，你今天怎么了，你不知道你布置這么多作業(yè)會鬧出人命的！你沒看見有幾個膽小的女同學(xué)都面如土色了。

　　“第四項�！崩蠋熆戳丝次覀兝^續(xù)布置任務(wù)。

　　天吶，還有呀！我上輩子欠你什么了，還是造了什么孽，讓你來懲罰我們。老師，你就別逗我們了，我這個號稱鐵漢子的.人都快被你嚇出心臟病了。

　　“以上作業(yè)全是假的�！�

　　老師話音剛落，班里就像炸開了鍋一樣，我們盡情地瘋啊，鬧啊，尖叫著。

　　老師，以后千萬別開這種玩笑了，我都快被你嚇暈了。知道不，這樣會嚇?biāo)廊说�，人死了，不是不會�?fù)活的！

關(guān)于作業(yè)的作文8

　　暑假作業(yè)讓孩子們苦惱，暑假作業(yè)讓孩子們對學(xué)習(xí)產(chǎn)生了一種困擾，暑假作業(yè)其實并不是想象中的這樣的枯燥，而是充滿了樂趣。

　　暑假作業(yè)讓孩子們看上去就感覺一種反感，暑假作業(yè)雖然是學(xué)習(xí)的一種，但是其中有很多是關(guān)于給予孩子鞏固學(xué)習(xí)，和對于孩子的暑假生活的一種充實，有的暑假作業(yè)是為了讓孩子了解和學(xué)習(xí)一些東西，就說看看大山，看看溪水，有著一種什么樣的感覺，這很好很有價值。

　　暑假作業(yè)的對待是關(guān)鍵的，怎么樣面對暑假作業(yè)才是最重要的。如何引導(dǎo)孩子正確的面對這暑假作業(yè)，孩子考試考的好了也不能忽視這暑假作業(yè)，孩子考試考的不好了更不能忽略暑假作業(yè)了。這就會讓一些人有了一種勸說和解釋。這是讓孩子正確的面對暑假作業(yè)的一個最好的一項。這樣的能夠讓孩子很好的面對暑假作業(yè)，正確的面對好暑假作業(yè)是為了干什么。什么樣的目的。清楚的和他們說明白。這樣才能有正確的面對的方法，才能有正確的說法來要求他們。孩子也就會自然的用自己的.態(tài)度來接受學(xué)習(xí)，接受這樣的暑假作業(yè)。進而沒有任何的負(fù)擔(dān)，能夠自己主動的要求把這項任務(wù)完成好，而且是學(xué)習(xí)到的東西更多，更明了，更能有一種面對和學(xué)習(xí)的一種最好的態(tài)度，這才是最重要的。這才是一個人最應(yīng)該做的，學(xué)習(xí)的關(guān)鍵不是怎么樣，而是要讓這目標(biāo)明確，指導(dǎo)孩子能夠走向一個勝利的彼岸。

　　暑假作業(yè)不是責(zé)任，是一種學(xué)習(xí)，是一種鞏固，孩子能認(rèn)真的對待才是最重要的。

關(guān)于作業(yè)的作文9

　　回想起昨天寫作業(yè)的時候，我總是想大笑一陣。

　　平時寫作業(yè)，我都是以飛速寫完，再加上平常作業(yè)少的可憐，這讓我寫完后都喜歡大聲歡呼，想告訴全世界作業(yè)真少真少真少！寫得真快真快真快！

　　可是昨天晚上的家庭作業(yè)真是N多，這讓我瞪大了眼睛，對于我這學(xué)渣來說，這么多作業(yè)，真是要把腦袋的存儲空間大大縮小，直到撐爆。到現(xiàn)在知道原來關(guān)鍵時候掉鏈子就是這樣來的——頭痛！好吧，我只好以腦細(xì)胞來換這些題目吧！

　　為了讓老師不批評，所以我即飛快地寫，又盡量保持整潔。寫得正在興頭上，我瞟了一眼抄作業(yè)。��？！神馬，還有背誦！這讓我的心情迅速冷到原點。背書��！N難��！而且是我的`弱點啊！特別是“鳳辣子”初見林黛玉里面那“鳳辣子”的穿著服裝，真是長的要命��！神馬裙邊系著豆綠宮絳雙魚比目玫瑰佩，一點兒也不順口，很繞口。不過我選擇復(fù)述，直接跳過那一大段。

　　懷著僥幸的心理，世界像箭一樣飛到了九點一刻，我終于把語文寫完了！高興��！可是，英語還有抄四會詞四會句。沒辦法了，我只好飛速寫，都不曉得有多少處連筆了。

　　哈哈哈！英語好少！我哼著小曲，正準(zhǔn)備收書包。�。�數(shù)學(xué)忘記寫了！慘了，是知識點總結(jié)�？薨�，那么多。我只好慢慢翻書查找！ohmygod，不是一般的多啊。好好寫吧，好好奮斗吧！

　　那時候真想跪在作業(yè)前唱征服��！

關(guān)于作業(yè)的作文10

　　雙休日一到，作業(yè)堆積如山。有什么事半功倍的好方法可以早點完成作業(yè)呢?這可是我最大的煩惱。我苦苦思索著對策……語文、數(shù)學(xué)、英語、常識，天天對著這些問題，我的腦細(xì)胞不斷地犧牲，又不斷地重生。劇烈的腦力運動讓我喘不過氣，可是“攔路虎”“絆腳石”還是此起彼伏，我的腦袋已經(jīng)支持不住，即將瀕臨崩潰啦。不行!我得使出我的獨門絕招來對付它!數(shù)學(xué)：“蹬蹬蹬”，計算器出場!人腦就是聰明，能發(fā)明出計算器這個好東西，它可比我們自己紋盡腦汁地在那加減乘除快多了。我也不賴，能找來這個“幫手”幫忙。

　　瞧，1，2。3，4……三兩下功夫，搞定，收工!英語：“滴滴答答，滴滴答答……”這下可好，計算器招架不住了，再怎么按也無濟于事。哦!搞錯了，計算器可沒有英語鍵盤，得請它的“師傅”計算機幫忙。百度搜索，“攔路虎”一個個癱倒在地，a、b、c、d小case!英勇的計算機可真是無堅不摧、戰(zhàn)無不勝啊!語文：哎，最煩人的.就是它了!不過到我手里就是小事一樁，我的絕招就是—標(biāo)準(zhǔn)答案�！皣u—”小聲點，這可是我上交的那份，我剛從媽媽那里“偷”回來的，可不能被她發(fā)現(xiàn)。只怪語文字?jǐn)?shù)多，使出了絕招還是寫得我手麻、腰酸、背痛、腿抽筋，兩個字“慘!累!”

關(guān)于作業(yè)的作文11

　　小時候，作業(yè)是必不可少的，無論有多少，都得做完。小學(xué)時，是語文和數(shù)學(xué)作業(yè)；上了初中，多出了物理、化學(xué)，還有英語、歷史，所有要上的課幾乎都有作業(yè)要作。少年的天性都是愛玩的，因此，沒有及時完成作業(yè)的日子不在少數(shù)，每到這時，就得在第二天捰前給補好，抄當(dāng)然是最快的了，要是沒能上交作業(yè)本，到開家長會時，那班主任可有得說了。

　　也許那時候，從不認(rèn)為作業(yè)有什么重要意義，只不過是隨眾而已。對待學(xué)習(xí)的課程也只是聊以應(yīng)付，無謂于什么學(xué)得好、學(xué)不好，更不會想到將來對自已有何影響。只是在臨近高考前一、二年才好象徹底明白過來，要是考不上，前途仿佛一片空白，只有高考那一點亮光才是我必須完成的人生，這才把學(xué)習(xí)、作業(yè)當(dāng)作一件重要的事。

　　這樣看來，我是從小就沒有樹立理想的`了，就是以自已將來是不是會有什么職業(yè)，都不太清楚。小時愛玩的興趣愛好也是換了又換，看來這是我到了不惑之年也甚是平庸的原因了。但我仍不覺得不好，要是能一直下去，平安無優(yōu)，想來倒也不錯。但我不知道我現(xiàn)在的小孩子是不是可以像我一樣，小時候不怎么愛學(xué)習(xí)，不愛做作業(yè)，長大了是不是可以有平淡的人生，過上輕松點的日子。想到社會上各種艱辛苦的職業(yè)、貧困的人兒，我有些躊躇了。

　　如果說這樣考慮是完全為了孩子，我倒也不是特別確定，因為我小時候就從沒把作業(yè)看得有如何如何重要，但我今天這樣做了，陪著孩子作業(yè)到深夜，只能說內(nèi)心有一種對孩子將來的擔(dān)憂在隱隱地痛吧！

關(guān)于作業(yè)的作文12

　　風(fēng)和日麗，我在房間中寫著作業(yè)，思考著每個題目的答案�？粗�工整的書寫在練習(xí)冊上呈現(xiàn)，我有點小小的得意感。

　　“我是小豬佩奇，這是我的弟弟喬治”客廳里，一陣驚天動地的聲音傳來，打破了我本就脆弱的思考防線，徹底擊敗了我。我甩門而出，鼻孔里噴射著粗氣，雙目通紅，很想教訓(xùn)一下客廳里的'那個小子。

　　果真如我所料，客廳里是我的弟弟。他正坐在沙發(fā)上，有滋有味地播放著《小豬佩奇》。關(guān)鍵是，他還把聲音放得大大的，好像不會影響我似的。

　　媽媽也在那里，我央求她。在她的干涉下，弟弟才停止了“魔音”對我耳朵的摧殘。

　　我回到“作業(yè)峰”，艱難地跋涉。不知過了多久，“孫恩澤！”窗外一聲大喊。我嚇得一激靈，一筆劃過，紙破了。外面天藍(lán)藍(lán)的，偶爾飄來幾朵云彩，如同仙境的白蓮花，可我的心卻在滴血。我?guī)讉�小時的心血，就這么毀于一旦！

　　我怒火沖天，倚窗向下探望。樓下是我的好哥們夏子威。“我們一起去玩吧？”他一臉的笑容，眼睛里滿是真誠的邀請。

　　唉，寫作業(yè)真是太難了。

關(guān)于作業(yè)的作文13

　　今天早上，我忽然想起自己漏做了一項寒假作業(yè)。科學(xué)老師叫我們在寒假里把他給我們的《知識要點》抄兩遍，可我到現(xiàn)在一個字都沒寫呢？打開《知識要點》，整整一張8開的講義，而且是正反面的。我粗粗估算了一下，如果按照每天抄寫十條的速度，我得一直抄到正月十五。一種崩潰的感覺油然而生。

　　按照原計劃，今天得去給奶奶拜年。我只能拿著作業(yè)去奶奶家突擊了。一到奶奶家，我就開始了奮筆疾書。爸爸覺得有些納悶，過來瞧了瞧。不瞧不要緊，一瞧真的嚇了我一大跳。當(dāng)他問清楚事情的來龍去脈之后，就開始數(shù)落我了。說著，說著，就把我的眼淚給說了下來。媽媽和奶奶一看，忍不住開始數(shù)落爸爸了。爸爸落荒而逃，躲進了房間。隔了半個小時，他走了出來，拿起我的《知識要點》看了看，又開始數(shù)落了。不過這次被數(shù)落的卻是我們的科學(xué)老師。爸爸說：“我也是老師，這樣機械的抄寫會對鞏固知識有用嗎？腦子進水了吧？”他還煽動我“罷工”，拒絕做這個作業(yè)。弄得我心里癢癢的，也有了罷工的想法。

　　最后，奶奶出面調(diào)停了。她說：“你爸爸說的是有道理的'。但是，完成作業(yè)是學(xué)生的職責(zé)�！卑职致犃诉@話，不再數(shù)落了，默默地在一旁陪著我完成抄寫作業(yè)。

　　我想問：“不會做，抄一遍也是好的！”這話到底對不對呀？

關(guān)于作業(yè)的作文14

　　因為我的貪玩，我把星期五老師布置的語文家庭作業(yè)給忘記了。

　　星期一早上，我看見同學(xué)交作業(yè)，我也把一本沒做的作業(yè)交了上去，當(dāng)老師批改完作業(yè)發(fā)下來，我打開一看，里面一片空白，一個字也沒有。這時，我才如初醒。啊！我忘記做作業(yè)了。我看著老師在上面用紅筆寫的“4.14”這個醒目的數(shù)字時，我的臉一下子變得通紅，而且發(fā)燙，好像有幾千只螞蟻在咬我。雖然老師沒有當(dāng)著全班同學(xué)的`面批評我，但我的心里比老師批評了我還要難受。

　　放學(xué)回到家，我直奔我的房間，第一時間把忘記做的作業(yè)給補上了。這時，媽媽從外面走進來，看了看我桌子上的作業(yè)問我：“是不是忘記做作業(yè)了”。我不改看媽媽的眼睛，低著頭小聲說了聲“是，我現(xiàn)在正在補做了�！眿寢屖裁匆矝]說，就去做飯了。吃過晚飯，媽媽叫住我，輕言細(xì)語的對我說：“琪琪，要記住學(xué)生是以學(xué)習(xí)為重，不是以玩為重，每天一定要認(rèn)真完成老師布置的各科作業(yè)，我希望你這是第一次，也是最后一次。”聽了媽媽的話，我覺得更慚愧了。我一定要改掉貪玩這個壞習(xí)慣，以后認(rèn)真完成各科作業(yè)，而且要做對做好。

關(guān)于作業(yè)的作文15

　　“丁零零——”當(dāng)同學(xué)們盼望已久的下課鈴聲響起時：“今天沒有家庭作業(yè)�！崩蠋熀喍痰囊痪湓�，讓同學(xué)們欣喜若狂，有的跳起了“迪斯科”，有的做出“超人”的標(biāo)志性手勢，有的在大聲喊：“老師，老師，我愛你，就像老鼠愛大米！”

　　緊接著，同學(xué)們一窩蜂似的飛出教室，以百米沖刺的速度奔向家。我心里像吃了蜜一樣甜。走在回家的路上，我還沉浸在剛才熱鬧的氣氛中，真不敢相信——今天竟然沒有家庭作業(yè)！我腳下的步子邁得更輕快了，恨不得立刻飛回家。

　　一到家，我把書包往床上一丟，撒開歡盡情地玩，迫不及待地聯(lián)系好友在家里集合。沒有了繁重的作業(yè)，我的心像移去了一座大山那樣輕松，只覺得天格外藍(lán)，草格外綠，小鳥兒的叫聲格外清脆，周圍的一草一木格外惹人喜愛。

　　今天沒有家庭作業(yè)，我可以去游泳，也可以去放風(fēng)箏……我覺得好像又回到了無憂無慮、自由自在的學(xué)前階段。

　　今天沒有家庭作業(yè)，我可以盡情遨游在書海里，和童話故事中的.人物一起喜，一起怒；與武俠小說中的大俠一塊行俠仗義；在幽默笑話中度過這難得的時刻……

　　正當(dāng)我貪婪地享受著這個難得的輕松時刻時，突然，有人大叫：“快起來寫作業(yè)！”我勉強睜開眼睛，看看那堆積如山的作業(yè)，差點暈過去……

　　我這才發(fā)覺，原來，這美好的時光只是一場夢，我多么期待這幸福又快樂的時刻是真的呀！

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