一次有趣的科學(xué)實(shí)驗(yàn)作文15篇【薦】
在平平淡淡的日常中，許多人都寫過作文吧，根據(jù)寫作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。怎么寫作文才能避免踩雷呢？以下是小編收集整理的一次有趣的科學(xué)實(shí)驗(yàn)作文，希望能夠幫助到大家。
一次有趣的科學(xué)實(shí)驗(yàn)作文1
我們每次上科學(xué)課，大家都盼望著能做實(shí)驗(yàn)，所以沒做一次實(shí)驗(yàn)時(shí)大家就很興奮。星期四的科學(xué)課我們就做了一次實(shí)驗(yàn)。
上課鈴一響，科學(xué)老師就拿著一個(gè)鐵架臺(tái)，一個(gè)裝滿法碼的盒子走上講臺(tái)，大家一按就知道要做實(shí)驗(yàn)。老師放下儀器說：今天我們要做一個(gè)叫做擺的實(shí)驗(yàn)，這個(gè)實(shí)驗(yàn)很簡單，我們只要探究擺的次數(shù)與什么有關(guān)就行了，我負(fù)責(zé)實(shí)驗(yàn)工作，你們幫我數(shù)數(shù)。老師說完就安裝起了實(shí)驗(yàn)儀器，擺弄好儀器后，實(shí)驗(yàn)就馬上開始了，老師又向大家借了個(gè)手表計(jì)時(shí)。囑咐班長過一分鐘后就喊停，數(shù)數(shù)時(shí)要把來回算一次，大家大聲地應(yīng)了一聲。
實(shí)驗(yàn)開始了，老師手拿著在右邊的擺錘，然后說了一聲開始就松了手，擺錘左右搖擺，我們隨著擺錘數(shù)了起來，1.2.3.4······21，這時(shí)候班長說了一聲停，一分鐘一個(gè)擺錘能擺21次，大家把這個(gè)數(shù)字記住，我們進(jìn)行第二次試驗(yàn)，增加擺錘重量，和剛才一樣數(shù)。老師邊增加擺錘重量邊說。隨著老師的開始我們又?jǐn)?shù)了起來，一分鐘過后，沒想到結(jié)果和上次幾乎一樣。看來擺的次數(shù)與擺錘重量無關(guān)，我們不改變重量了，我們改變擺線的長短，只用線的.一般來進(jìn)行試驗(yàn)，大家猜一猜結(jié)果是多，還是比上次少呢？老師故作懸念的說。我和大多數(shù)人都任務(wù)比上次多，而班長和少數(shù)人認(rèn)為結(jié)果少，這樣就分成了兩派。于是我們便用實(shí)驗(yàn)整個(gè)樹影。開始！老師喊了一聲，擺線動(dòng)了起來，我們屏住呼吸，仔細(xì)的數(shù)著，生怕會(huì)多數(shù)或少數(shù)一個(gè)。當(dāng)數(shù)到24時(shí)，班長才喊停，我們高興就急了。老師又為我們總結(jié)了一下，我們從這個(gè)實(shí)驗(yàn)得到了一個(gè)結(jié)論，擺的次數(shù)多少與擺線有很大的跟演戲，擺線越短，次數(shù)越多，擺線越短，次數(shù)越多，擺線越長，次數(shù)越少。喔！越來如此。我們恍然大悟的說了一聲。實(shí)驗(yàn)結(jié)束了，也下課了，我們告別了這趟有趣的科學(xué)課。
實(shí)驗(yàn)真是有趣，生活中的很多東西只要我們仔細(xì)觀察，也能通過實(shí)驗(yàn)得出許多道理，動(dòng)手又動(dòng)腦，知識(shí)就會(huì)越來越多。
一次有趣的科學(xué)實(shí)驗(yàn)作文2
我漫步在鄉(xiāng)間的田野，看到各式各樣的鵝卵石，真的是五彩斑斕，形態(tài)各異！想到科學(xué)老師布置的假日作業(yè)：尋找身邊的科學(xué)。于是，我就想：鵝卵石為什么這么光滑呢？我一定要解開這個(gè)謎底！
于是，我急忙回到家，查找了一下相關(guān)資料，弄清了一些基本的情況，但有些還是不明白。為了把謎底徹底解開，第二天，我又去問了科學(xué)李老師，李老師說：“鵝卵石之所以光滑是因?yàn)楸涣鲃?dòng)的水不斷沖刷，慢慢才變光滑的�！甭犃死罾蠋煹脑�，我恍然大悟，覺得大自然真的非常神奇。除此之外，老師還給我們講了鐘乳石的變化過程，這更令我對(duì)大自然心生敬佩，對(duì)科學(xué)也充滿了好奇。
回了家我腦子里還在想關(guān)于鐘乳石的問題，并突發(fā)奇想，做一個(gè)關(guān)于鐘乳石的小實(shí)驗(yàn)。我和媽媽就去超市買了實(shí)驗(yàn)所需要的'材料：曲別針、燒杯、蘇打晶體等，到了家我按照想了一個(gè)星期的實(shí)驗(yàn)步驟進(jìn)行操作：1、分別向兩只燒杯中注入半杯蒸餾水，然后逐漸倒入盡可能多的蘇打晶體。2、將繩子打一個(gè)結(jié)，并將其放在溶液中浸泡。把碟子放在兩個(gè)燒杯中間，用曲別針把線繩固定。一步步完成，好啦！大功告成，只等結(jié)果了。過了大概4天，我去看實(shí)驗(yàn)結(jié)果，太好了，成功了！在小碟里結(jié)了很多鹽晶，非常神奇！我迫不及待的想在科學(xué)報(bào)告廳展示給同學(xué)們看。很快我也如愿以償?shù)恼故玖宋业膶?shí)驗(yàn)，并且獲得了科學(xué)李老師的認(rèn)可。
通過這次的科學(xué)小實(shí)驗(yàn)，我體會(huì)到科學(xué)的神奇和大自然萬物的奧妙！也讓我學(xué)到只要不放棄，一定可以實(shí)現(xiàn)自己的愿望和夢(mèng)想！
一次有趣的科學(xué)實(shí)驗(yàn)作文3
暑假的一天，天氣十分炎熱，火辣辣的太陽像光環(huán)似的照在大地上。盡管家里開著空調(diào)，但是我身上依然熱熱的。
剛吃完午飯，我叫爸爸拿一瓶汽水給我喝�！鞍�，汽水沒了！”爸爸焦急地對(duì)我說�！斑@該怎么辦了？”我一邊嘆氣一邊對(duì)爸爸說。“那你就喝飲料吧！”爸爸轉(zhuǎn)過頭來笑著說道�！拔也粣酆蕊嬃希 蔽掖舐暤亟辛似饋�。突然，爸爸說了一句：“有了！”便把我?guī)нM(jìn)了廚房。只見爸爸從冰箱里拿來了一個(gè)檸檬，又從廚房的一角拿出了榨汁機(jī)，插上了電源，又把檸檬投了進(jìn)去，按了一下開關(guān)。不一會(huì)兒，檸檬就變成汁了。“接著該怎么做呢？”我好奇地問爸爸�！澳憧戳司椭懒恕！卑职中ξ鼗卮鹞�。只見爸爸拿來了一瓶白白的粉末，接著爸爸把整瓶粉末倒進(jìn)了檸檬汁里。我在一旁認(rèn)真地看著，發(fā)現(xiàn)白色的粉末迅速地被檸檬汁溶解掉了。我驚訝地問爸爸：“這白白的粉到底是什么呀？”“是小蘇打！”爸爸很肯定地回答我�！翱蔀樯赌阋欢ㄒ跈幟手锓判√K打，而不放鹽呢？”我打破砂鍋問到底�！耙�?yàn)樾√K打碰到檸檬汁會(huì)產(chǎn)生二氧化碳，而鹽和檸檬汁放在一起不會(huì)產(chǎn)生二氧化碳，不就做不出汽水了嗎？”爸爸耐心地回答道。
接著，爸爸就對(duì)我說：“你可以往汽水里加‘調(diào)味品’了！”我聽了一蹦三尺高，立刻從冰箱里拿出了方糖和各式各樣的果汁，把它們倒進(jìn)了我自制的汽水中，做成了好多杯不一樣的汽水。這些汽水的味道可好了，酸酸甜甜的，光是看著就要讓人流下口水！
我把各式各樣的`汽水分別裝入了不同的瓶子中，還在瓶子上寫明了汽水的口味和原料。不一會(huì)兒，媽媽回來看見了這些五彩繽紛的汽水，就驚奇地問：“這是你們倆做的汽水嗎？”“是的！”我和爸爸異口同聲地說。“那我來嘗嘗看吧！”媽媽說。我把汽水倒進(jìn)了杯子里，媽媽嘗了嘗，豎起了大姆指。
這次科學(xué)實(shí)驗(yàn)不但我學(xué)會(huì)了怎樣做汽水，還讓我得到了媽媽的表揚(yáng)，科學(xué)實(shí)驗(yàn)太有趣了！
一次有趣的科學(xué)實(shí)驗(yàn)作文4
我們的生活中有很多地方都需要用到電池。手機(jī)、電筒、玩具、遙控器、電動(dòng)車等等，電池的需求量很大�？墒请姵氐膬r(jià)錢挺高，關(guān)鍵還用不了多長時(shí)間。
我一直在想，如果我也能做出電池該多好。一次科學(xué)課上，老師對(duì)我們說：“我們每個(gè)人都可以自制電池�！甭犃死蠋煹脑挘液芘d奮。回家后，我就把要做電池的想法告訴了媽媽，媽媽非常支持我，在網(wǎng)上幫我查找了做電池的'資料，以及需要的材料：一個(gè)小燈泡，一把銅鑰匙，一把鐵叉子，還有一個(gè)紅紅的西紅柿。
當(dāng)這些材料擺在我面前的時(shí)候，我順手拿起西紅柿就想咬一口，媽媽趕緊拉住我的手說：“好吃佬，西紅柿是用來做試驗(yàn)的！”“��？是用西紅柿做電池嗎？”我驚訝極了。媽媽笑著說：“我們動(dòng)手試試不就知道了嗎？”媽媽讓我先把西紅柿用手均勻地捏軟，接著教我把銅鑰匙和鐵叉子平行地插入西紅柿中間，注意鑰匙和叉子的上半部分露在西紅柿的外面，最重要的是它們之間的距離要挨近一點(diǎn)。最后一步就是接上燈泡看看它能不能發(fā)光了。我深深地吸了一口氣，小心翼翼地把銅鑰匙接在小燈泡的底部，把鐵叉子接在小燈泡的側(cè)面，這時(shí)燈泡亮了，我高興地歡呼起來：“��！成功了，成功了！”
為了證明實(shí)驗(yàn)的可行性，我又試了幾次，都成功了。我好奇地問媽媽：“為什么西紅柿里會(huì)有電？”媽媽笑著說：“不是西紅柿自己有電，是因?yàn)槲骷t柿里有豐富的汁液，可以作為一種電解液，只要放進(jìn)去兩種不同的金屬，就能產(chǎn)生電。所以在被捏軟的西紅柿中插入銅鑰匙和鐵叉子就等于做好了一個(gè)電池，再接上一個(gè)小燈泡，就構(gòu)成了一個(gè)簡單的電路，所以小燈泡就亮了�！痹瓉硎沁@樣�。∵@個(gè)實(shí)驗(yàn)真是又有趣又神奇！
通過這次實(shí)驗(yàn)，我不僅學(xué)會(huì)了做電池的方法，還知道了電池發(fā)電的原理。今后，我一定要努力學(xué)習(xí)，為大家發(fā)明出價(jià)格便宜，而且耐用的環(huán)保電池。
一次有趣的科學(xué)實(shí)驗(yàn)作文5
今天，天氣晴朗，天空中一片蔚藍(lán)。我一蹦一跳地從學(xué)�；氐郊抑��；氐郊液螅覍�(duì)媽媽和弟弟說：“媽，老弟，今天我和你們玩?zhèn)�科學(xué)小游戲吧！我如果贏了，今天的電視歸我看，如果我輸了，今天的家務(wù)歸我做行么？”媽媽和弟弟考慮了一下，異口同聲地說：“ok，沒問題，快開始吧！”
我回到房間，拿了一枚一元錢的硬幣，又找到了一根吸管還打了一杯水。我把工具擺到桌子上，然后說：“這個(gè)游戲很簡單，就做‘水的張力’，游戲規(guī)則就是：每個(gè)人按照年齡順序依次用吸管加水在硬幣上，加水時(shí)如果水流出來了，那他就輸了，明白了嗎？”“知道了�！眿寢尯偷艿墚惪谕暤卣f。
“比賽開始！”隨著我一聲令下，大家都變得十分激動(dòng)，眼神好像在告訴對(duì)方：我贏定了！媽媽先開始，她拿起吸管，放入水中，一只手按住吸管的一頭，松開，按住，一滴水就倒入了吸管。接著，媽媽小心翼翼地把水加在硬幣上。輪到我了，我用吸管吸了幾滴水，慢慢加到硬幣上。輪到弟弟了，他直接加了17滴水。我們就這樣一直加水，過了很久，終于加到了119滴水了，水面上不知什么時(shí)候出現(xiàn)了一層銀白色的`膜�，F(xiàn)在是到我加水了，我就變得十分小心。我用吸管取出一滴水，慢慢地滴在水上，當(dāng)大家都認(rèn)為我要輸了時(shí)，奇跡發(fā)生了，我居然成功了！我不由在心中感嘆：這么小的硬幣居然可以裝這么多水，真是太不可思議了！輪到媽媽了，由于媽媽在滴水時(shí)不小心把水灑出來了，所以打成了平手。
比賽結(jié)束后，我又對(duì)媽媽和弟弟說：“其實(shí)一枚硬幣之所以可以裝這么多水，是因?yàn)樗谝欢ǖ膲毫ο聲?huì)產(chǎn)生一種張力，這樣的張力可以讓水凝在一個(gè)地方，而不會(huì)四處流，但如果壓力過大，這樣的張力也會(huì)失效哦！”
這個(gè)科學(xué)實(shí)驗(yàn)真有趣��！
一次有趣的科學(xué)實(shí)驗(yàn)作文6
徐老師走進(jìn)教室，大家猜想著這次會(huì)給我們帶來什么驚喜。
徐老師說：“現(xiàn)在的環(huán)境污染越來越嚴(yán)重，水成了我們生存的關(guān)鍵。我們今天就做一個(gè)實(shí)驗(yàn)：把水變干凈�！崩蠋熢捯魟偮�，全班頓時(shí)歡呼起來，嘰嘰喳喳地討論個(gè)不停。
我們排隊(duì)來到樓下的實(shí)驗(yàn)室，只看到許多污水和化學(xué)品。我們馬上叫起來：“哇，有泡泡水、小石頭、黑乎乎的活性炭……這些也可以凈化污水嗎？”“同學(xué)們，你們也看到了吧，我在每個(gè)瓶子上都標(biāo)了編號(hào)：1號(hào)是洗衣污水，2號(hào)是泥沙污水，3號(hào)是果皮污水……旁邊有些濾紙，起過濾作用�，F(xiàn)在你們拿好材料，畫好設(shè)計(jì)圖，開始凈化。如果哪組凈化成功，可以獲得一份小禮物。”
于是我們組迫不及待地拿好材料、器材，開始做實(shí)驗(yàn)：我們先在一個(gè)塑料廣口瓶底部扎了幾個(gè)小洞，然后固定在三腳架中，再在瓶子外邊套上一個(gè)干凈的透明塑料袋，上口邊緣固定在三腳架上。接著在瓶子里先塞上一層濾紙，一層石英石，接著再一層濾紙，一層活性炭，一層濾紙，一層小石頭。最后我們把2號(hào)裝滿污水的瓶子慢慢地?cái)Q開瓶蓋，緩緩地倒進(jìn)去。最激動(dòng)人心的時(shí)刻到了，我們?nèi)寄坎晦D(zhuǎn)睛地盯著瓶子。一秒，二秒，三秒……水緩緩地從廣口瓶底部流到塑料袋中，一看干凈多了。我們高興地歡呼起來：“我們成功了！”我們又回頭看了看其他組，本想可以炫耀一番。突然，發(fā)現(xiàn)有一個(gè)組竟然已經(jīng)拿到了禮物，水質(zhì)比我們的'還干凈。
我們組都是“倔驢”，經(jīng)過小組再次討論，決定再凈化一次，加大各種物質(zhì)的量。我們?cè)俅畏藕脼V紙、小石頭等，像上次一樣操作。過了一會(huì)兒，流出的水又清澈又明亮，比前面一次干凈多了。我們把實(shí)驗(yàn)成果交給徐老師。徐老師笑著豎起大拇指，并把禮物發(fā)給了我們。
通過這次實(shí)驗(yàn)，我們知道小石頭、活性炭、濾紙等可以將水中的物質(zhì)吸附或攔截，讓水變得干凈。科學(xué)可以改變生活，改變環(huán)境。
一次有趣的科學(xué)實(shí)驗(yàn)作文7
一提到科學(xué)實(shí)驗(yàn)，我就興奮不已。因?yàn)橥ㄟ^科學(xué)實(shí)驗(yàn)，不僅能讓我們體會(huì)到快樂，而且還可以使自己學(xué)到不少的知識(shí)。
科學(xué)課上，我學(xué)到了有關(guān)熱氣球和孔明燈的相關(guān)知識(shí)后，覺得這個(gè)實(shí)驗(yàn)非常好玩，于是，我的心里就升起了一個(gè)念頭：做一盞孔明燈。
回到家以后，我迅速的寫完作業(yè)，開始了實(shí)驗(yàn)的“前傳”:我找來一塊手帕大小的塑料板，又到鄰居姐姐那里借來了一盞酒精燈，于是乎，我就親自動(dòng)手制作孔明燈了。我先將酒精燈固定在塑料板上，然后拿來一只完好無損的透明的`大塑料袋。我把塑料袋罩在酒精燈上，同時(shí)把它與塑料板微微的連接在一起。好了，孔明燈做好了。接著，我就用火柴把酒精燈點(diǎn)燃，還用手把塑料袋撐開，避免讓酒精燈的火焰將塑料袋燒壞。我仔細(xì)一看，酒精燈上的火焰好明亮，又好暖和。
不一會(huì)兒，我覺得塑料袋有點(diǎn)熱了，而且鼓了起來。于是，我就將手松開，我發(fā)現(xiàn)：塑料袋沒有倒下，反而豎起來。慢慢地，塑料袋越來越大，像一個(gè)喝醉了酒的胖漢。脫離了塑料板。塑料袋果然飄飄悠悠地奇跡般地徐徐上升，一直升到了屋頂。我高興得一蹦三尺，獨(dú)自為我成功的實(shí)驗(yàn)而歡欣鼓舞。
不過不能讓這“塑料袋”一直在房頂是飄飄然吧！于是，我站到桌子上，奮力將那盞孔明燈拿了下來。然后，我來到屋外，將手一松，那盞孔明燈就直沖天空中升了上去。我一直注視著那盞獨(dú)特的孔明燈，直到高得都看不到了，才戀戀不舍的回家。
看著遠(yuǎn)去的孔明燈，我心想：1700多年前，諸葛亮就運(yùn)用了熱空氣上升的原理，做成了孔明燈；200多年前法國科學(xué)家做成了熱氣球，還載著人上了天呢！在我的人生中，也創(chuàng)下了一個(gè)記錄：獨(dú)自一人做了盞孔明燈，這也是一個(gè)可喜可賀的成績吧！
從中我也得出了一個(gè)科學(xué)原理：燃料燃燒使周圍空氣溫度升高，密度減小上升，從而排出孔明燈中原有空氣，使自身重力變小，空氣對(duì)它的浮力把它托了起來。
我愛科學(xué)，更愛科學(xué)實(shí)驗(yàn)！字
一次有趣的科學(xué)實(shí)驗(yàn)作文8
今天中午我們學(xué)校的小記者要在文源樓四樓開會(huì)，我早早趕到文源樓，結(jié)果情報(bào)有誤，今天是要給我們上課，而且上的是我最喜歡的科學(xué)實(shí)驗(yàn)�！皻W耶，太棒啦”！我心中樂開了花。
開始上課了，老師介紹說我們要上一堂干冰的實(shí)驗(yàn)，只見老師把一些干冰倒入一個(gè)杯子里，說要給它洗個(gè)澡。干冰進(jìn)入水里后，的水中開始冒泡泡，泡泡上升到水面會(huì)形成霧氣，老師放進(jìn)很多塊干冰后就變成了濃霧，宛如電視里的仙境，而老師就像那神仙。神仙老師叫幾位同學(xué)上去觸摸一下這個(gè)霧，有的同學(xué)說是軟軟的；有的同學(xué)說沒有感覺；有的同學(xué)說有一種壓感………
老師說要給干冰點(diǎn)顏色瞧瞧，只見老師往干冰里顏料。老師先加入藍(lán)色的顏料，干冰沒有什么變化，接著老師加入了紅色顏料，干冰的氣泡更多了，霧氣更濃了，經(jīng)過實(shí)驗(yàn)我們發(fā)現(xiàn)干冰對(duì)紅色特別熱情。
老師接著說讓它給我們生個(gè)蛋。哈哈，干冰還會(huì)生蛋，太搞笑了。慢慢的我們發(fā)現(xiàn)，想讓干冰生蛋必須加入酒精才行，只見老師將干冰放入水瓶中，加滿水，在瓶口刮上一些酒精，一個(gè)氣泡就產(chǎn)生了，真像一個(gè)雞蛋。原來老師沒有吹牛，干冰真的.可以“生蛋”。老師又說：”我們讓它給我們生個(gè)鴕鳥蛋，老師把干冰放入礦泉水瓶，加入水，在瓶口套上氣球，慢慢的“蛋”就形成了。老師說給我們來做個(gè)螞蟻蛋吧，只見老師把干冰放入雪碧瓶子里，加入水，放入了大量酒精，不一會(huì)兒就有一堆“螞蟻蛋”。
最后，老師說要給我們做面包，老師把大量干冰放入水缸，加入水，放入大量酒精，面包就形成了。
這真是一堂神奇而有趣的實(shí)驗(yàn)課，通過這次干冰實(shí)驗(yàn)課，引發(fā)了我對(duì)科學(xué)的好奇和熱愛科，科學(xué)真奇妙。
一次有趣的科學(xué)實(shí)驗(yàn)作文9
曇花甘愿承擔(dān)無人理睬，只為自己完美綻放的那一瞬；流星寧愿放棄自己燦爛閃耀的那一生，只為自己美好的一瞬間；彩虹寧愿忍受暴風(fēng)雨的洗禮，只為自己燦爛多姿的美好；雄鷹寧可接受生與死的考驗(yàn)，只為自己翱翔藍(lán)天的自由……這是世界的潛規(guī)則，同樣也是科學(xué)的一種。科學(xué)是一種知識(shí)，讓我們懂得許多道理，亦有許多常識(shí)。今天，我就做了一個(gè)與科學(xué)有關(guān)的小實(shí)驗(yàn)。
今天，是國慶七天當(dāng)中的第五天。我早早地寫完了作業(yè)，閑來無事的我與伙伴們聊著一些無聊透頂?shù)脑掝}，“生活實(shí)在是太蒼白太無聊了�！蔽腋锌馈�(shí)在打不起精神的我，厭煩地靠在枕頭上，微瞇著眼睛小一憩了一會(huì)。不禁想起了自己十歲生日那天的熱鬧，卻意外記起了自己貌似收到過一份禮物，但因?yàn)闆]空一直沒拆。想到這，我一骨碌爬起來，開始翻箱倒柜。終于在書柜墊底的地方找到了那個(gè)沾滿灰塵的包裝盒。我驚訝地看著眼前的包裝盒：淺紫色的蝴蝶硬紙片鑲嵌在上面，蝴蝶紙片上涂滿銀色的亮片，顯得異常精美。看得出來送禮的人包裝得很用心。我細(xì)心地撕開包裝紙，打開淺藍(lán)色的盒子。“天啊……”我失聲呢喃道。里面竟然盛了一個(gè)嶄新的酒精燈以及做一次科學(xué)實(shí)驗(yàn)的`材料。我看著它，心下一動(dòng)，連忙取出說明書出來看。一看，我就樂了，這是一份非常簡單的試驗(yàn)，叫作“水的沸騰”。我小心翼翼地取出了酒精燈，捧著一個(gè)杯子盛上了水，倒進(jìn)量杯里，直到到達(dá)一定的高度，然后小心翼翼地放在酒精杯上，等了較長的一段時(shí)間，水終于燒開了，上面“咕嘟咕嘟”地冒著泡泡。
隨著水的燒開，我心里像吃了蜜一樣甜。因?yàn)檫@是我笫一次成功做實(shí)驗(yàn)。
一次有趣的科學(xué)實(shí)驗(yàn)作文10
今天，我們上了一節(jié)有趣的科學(xué)課。
一上課，科學(xué)老師就捧著一個(gè)小盒子走了進(jìn)來。咦，這個(gè)小盒子里面裝的是什么呢？我正納悶?zāi)�，老師就笑瞇瞇地說：“同學(xué)們，你們相信放大鏡可以把紙點(diǎn)燃嗎？”同學(xué)們異口同聲地說：“相信�！蔽异`光一閃：“既然老師這么說，那盒子里面一定是放大鏡了�！崩蠋熛茸屛覀兡贸鲆粡埣�，并在紙上畫一個(gè)小點(diǎn)，然后給各個(gè)小組都發(fā)了一個(gè)放大鏡。老師先跟我們講了一下放大鏡在這次實(shí)驗(yàn)中的作用，為的是把光聚焦，讓光那強(qiáng)烈的溫度燒穿紙。
講完了，她便帶著我們出發(fā)了。正好是中午，太陽非常大，照得操場上熱烘烘的。我們各個(gè)小組在老師的指揮下分散開來，各自趴在操場上。我們組一個(gè)人趴著按住紙，不讓紙被風(fēng)吹走，一個(gè)人拿著放大鏡，調(diào)整好方向。還好老師教了我們應(yīng)該怎樣反射太陽光，不然我們肯定不會(huì)將太陽光好好地反射到紙上。我們幾個(gè)人的眼睛死死地盯著紙，生怕一眨眼的工夫錯(cuò)過了這個(gè)見證奇跡的時(shí)刻。可是，燒了半天，我們的眼睛都盯得疼了，紙卻一點(diǎn)動(dòng)靜也沒有，我真是納了悶了：我們明明都照老師說的做了呀，為什么現(xiàn)在一點(diǎn)也沒有燒破紙呢？
于是，我們找來了老師，老師看了我們的'操作說：“你們要找到最強(qiáng)的光，而且你們拿放大鏡的人手一直在動(dòng)，要固定在一個(gè)點(diǎn)，對(duì)著那個(gè)點(diǎn)燒�！庇谑�，我們讓組長來拿放大鏡，也不知道為什么，組長的手竟然比原先那個(gè)人還要抖。沒辦法，我們只能請(qǐng)其他組的同學(xué)來幫忙。我們仔細(xì)地盯著那個(gè)同學(xué)的動(dòng)作，恨不得眼睛一眨也不眨。哇，他竟然一會(huì)兒就燒著了。于是，我們也學(xué)著他的方法：一只手舉著放大鏡，另一只手撐在地上托著拿放大鏡的手，果然手就不抖了，一會(huì)兒便燒出了一個(gè)大洞。我發(fā)現(xiàn)這個(gè)洞的邊緣有一層燒枯的紙，我仔細(xì)地觀察著，發(fā)現(xiàn)雖然我們不再燒了，但過了一會(huì)兒這層枯掉的紙竟然自動(dòng)剝落了。哈，竟然用放大鏡燒出了一個(gè)這么大的洞。原來我們也是可以做到的呀！
好有趣的實(shí)驗(yàn)�。�
一次有趣的科學(xué)實(shí)驗(yàn)作文11
最近，學(xué)校開展了節(jié)氣課程——霜降。我決定自己做一個(gè)“制霜”實(shí)驗(yàn)，來觀察這美麗的小東西。
我準(zhǔn)備好實(shí)驗(yàn)器材：一個(gè)黑色易拉罐、一些冰塊、少量的鹽、一塊濕抹布、一根攪拌棒和一支溫度計(jì)�？粗@些簡單的器材，我心生疑慮：“霜是大自然鬼斧神工的杰作，這幾樣?xùn)|西能制造出來嗎？”
我先在易拉罐下墊上濕抹布，往易拉罐里塞了一些冰塊，這些小娃娃爭先恐后地?cái)D了進(jìn)去，像滑滑梯一樣。我又舀了幾小勺鹽進(jìn)去，接著，我一只手握住易拉罐，另一只手拿著攪拌棒在易拉罐里搗鼓著，把鹽和冰塊攪拌在一起。易拉罐里發(fā)出“咣啷咣啷”的聲音，好像在進(jìn)行決斗。我好奇地往罐里張望，冰和鹽正在慢慢融化，逐漸溶為一體。我的手凍得通紅，明顯感覺到罐壁溫度在急速下降。我快速縮回手，把溫度計(jì)插在易拉罐里，靜靜地趴在桌子上觀察起來。
慢慢地，溫度計(jì)上的.紅線退到了0℃以下，一層白絨絨的小東西爬上了易拉罐表面。晶瑩剔透的，冰糕似的，彷佛給易拉罐披上一件絲質(zhì)白袍，細(xì)膩疏淡。漸漸的，霜越來越厚，神秘的白色覆蓋了易拉罐原本的黑色，宛如撲了粉的臉蛋一般。我小心翼翼地伸出手指，好奇地在易拉罐壁上輕輕一點(diǎn)。硬硬的，涼涼的，像雪一樣，一摸就化了，罐壁上留下了一個(gè)手指印，有趣極了。
我不禁驚奇大自然的神奇和霜的美麗，可這是怎么形成的呢？通過查閱資料，我得到了科學(xué)原理：鹽溶解時(shí)會(huì)將易拉罐里的熱吸收，罐壁溫度會(huì)下降到0℃以下，濕毛巾是為了增加空氣的濕度，空氣中的水分遇冷，凝結(jié)在易拉罐外壁，就形成了霜。
這次有趣的實(shí)驗(yàn)讓我明了：只要多思考、勤動(dòng)手，就一定能探索到大自然的奧妙。真是一次有意義的實(shí)驗(yàn)�。�
一次有趣的科學(xué)實(shí)驗(yàn)作文12
“叮鈴鈴”“叮鈴鈴”，哈！這節(jié)是科學(xué)課。李老師說，在這節(jié)課要做非常有趣的科學(xué)實(shí)驗(yàn)。這可把我高興壞了！
“哈！科學(xué)老師來了�！蔽覍�(duì)我的同桌郭洧坤說到�！芭�，來了就來了唄�！币娝潜砬�，我也不好再說什么。
“起立！同學(xué)們好！”科學(xué)老師李老師那個(gè)不具有威嚴(yán)的聲音說話了�！袄蠋熀�！”我們說到�！白隆Ｍ瑢W(xué)們，你看李老師帶了這么多工具，其實(shí)啊學(xué)校是不給帶的。好了，接下來我們就來做實(shí)驗(yàn)吧！對(duì)了！前面的同學(xué)把電風(fēng)扇關(guān)掉，把窗戶關(guān)緊，把門也關(guān)上。做這些實(shí)驗(yàn)是不能有風(fēng)的啊�！�
終于開始實(shí)驗(yàn)了，我心里暗暗高興著。那時(shí)，我坐在第一排，又剛好坐在講臺(tái)的前面，所以這些實(shí)驗(yàn)我看得特別清楚。“好，李老師帶來了我們家里都特別常用的玻璃杯、蠟燭、打火機(jī)等東西。我們先把蠟燭點(diǎn)上，立在玻璃杯上，然后就可以開始我們的第一個(gè)實(shí)驗(yàn)了！”可實(shí)驗(yàn)還沒開始，我就感覺到了那個(gè)蠟燭發(fā)出的熱氣了，這簡直太熱了。開始實(shí)驗(yàn)了，李老師把一個(gè)塑料袋拿起問到：“你們看這個(gè)塑料袋是不是……”
第三個(gè)實(shí)驗(yàn)開始了，李老師叫韋欣欣去往老師帶的盒子里裝水，差不多要裝4/5左右。裝好水后便開始了實(shí)驗(yàn)，李老師隨便撕了一張紙說：“你們看哦，這個(gè)實(shí)驗(yàn)室有關(guān)于水引力的，把玻璃杯裝滿水把紙狠狠的蓋上去，能保持5秒，誰就獲得勝利�！崩罾蠋�，一邊說一邊做著實(shí)驗(yàn)著，誰知實(shí)驗(yàn)失敗了，把我們靠在講臺(tái)的.幾張桌子都弄到水了。正當(dāng)我發(fā)愣時(shí)，無意中轉(zhuǎn)頭看向郭洧坤，竟然看到他臉上、上衣都被打濕了，我才忍不住笑出了聲。第二位勇敢者出來了是王瑋，我害怕王瑋的實(shí)驗(yàn)失敗，便把桌子向后移了移，誰又知王瑋的實(shí)驗(yàn)成功了！而且還不只是堅(jiān)持了5秒，我們不禁拍起手來。
這些科學(xué)實(shí)驗(yàn)很好玩，讓我們學(xué)會(huì)了熱體膨脹、水引力等，讓我感受到了科學(xué)的魅力之處。希望李老師以后能做這種既能讓我們感到好玩，又能讓我們學(xué)到了知識(shí)的實(shí)驗(yàn)！
一次有趣的科學(xué)實(shí)驗(yàn)作文13
星期四的那節(jié)科學(xué)課上，屠老師給我們做了一個(gè)有趣的，有物理變化的小實(shí)驗(yàn)。這次實(shí)驗(yàn)的器具非常簡單，就是蠟燭和白糖。
在做實(shí)驗(yàn)前，我懷著迫不及待的心情，畢竟我從來沒有用白糖做過實(shí)驗(yàn)，心里不由地想：把白糖放在火上烤，會(huì)變成什么樣呢？有沒有煙味呢？這是化學(xué)變化還是物理變化呢？……
我們一小組隨著這般好奇心情開始了實(shí)驗(yàn)。先在蠟燭下端包一層餐巾紙，以免蠟燭油融化滴到手上燙傷。于是再把蠟燭點(diǎn)燃，把白糖放在勺子中，然后把勺子放在火的外沿上燒。逐漸的，白糖被被火加熱后溶化了，變成了白色的，一勺厚厚的液體。一眨眼的功夫，這白色的液體不見了，慢慢地變成的了淡土黃色的一個(gè)物質(zhì)。這時(shí)的白糖已經(jīng)有一小縷煙絲飄出來，我們仔細(xì)地觀察著，隨著時(shí)間的推移這物質(zhì)又由淡黃色片成了類似于芝麻糊般的.黑色物質(zhì)，看上去軟軟的，松松的，真想“咬”上一口，嘗嘗滋味！白糖有這么大的變化，使我們每一個(gè)人心中都十分的驚奇，眼睛瞪得像一個(gè)兵乓球，嘴巴張得像一個(gè)大“0”，不禁贊嘆這白糖變化過程竟如此之快！就在驚嘆的過程中，這團(tuán)黑色的東西竟又有了變化，你看“啵�！薄班｀！敝谏囊后w上泛起了一個(gè)又一個(gè)小黑泡，物體也在逐漸縮小，逐漸凝固。最后那火旺的竟然把勺子燒了起來，還好我們及時(shí)“搶救”，要不然可要釀成大禍了哦！吹滅之后，實(shí)驗(yàn)也結(jié)束了。雖然實(shí)驗(yàn)結(jié)束了，但是我還是仔細(xì)打量了一番這把勺子，發(fā)現(xiàn)與燒前的是，勺子的背后覆蓋著一層約有3毫米厚度的灰！你說有趣不有趣��！
這個(gè)實(shí)驗(yàn)不盡非常得有趣，也使我們進(jìn)一步加深了對(duì)物理變化的了解。想學(xué)好科學(xué)，無非就是做好實(shí)驗(yàn)。做有趣的科學(xué)小實(shí)驗(yàn)，使我在玩中學(xué)到了科學(xué)道理，還鍛煉了我的動(dòng)手能力，可真謂是兩全其美�。�
一次有趣的科學(xué)實(shí)驗(yàn)作文14
“火焰掌”？看到這個(gè)題目，你是不是想到當(dāng)年孫大圣過火焰山的情形吧！哈哈，你猜錯(cuò)啦！這是我這個(gè)寒假參加北京天才工場冬令營時(shí)玩的一個(gè)非常有趣的科學(xué)實(shí)驗(yàn)，超級(jí)好玩！
那天，當(dāng)韓老師神秘地告訴我們說要玩“火焰掌”游戲時(shí)，一個(gè)個(gè)同學(xué)的眼睛頓時(shí)亮了：什么！火焰掌��？頓時(shí)各種猜測各種興奮��！韓老師由可燃物丁烷說起，引進(jìn)了今天的游戲主題：“火焰掌”！我們做這個(gè)實(shí)驗(yàn)需要好多材料：一個(gè)水盆，還有丁烷、洗潔精、水、長柄打火機(jī)，當(dāng)然還有手套。老師的話還沒說完，同學(xué)們的好奇心馬上占了上風(fēng)，一個(gè)個(gè)急著湊到老師跟前，還有的甚至爬到桌子上了！
只見老師把洗潔精和水?dāng)嚢柙谝黄穑僭谒锛尤攵⊥�，這時(shí)水盆里瞬間充滿了許多大泡泡。隨后，老師就將戴上了手套的手伸進(jìn)水盆里努力地舀起了許多泡泡，助教老師用長柄打火機(jī)點(diǎn)燃了韓老師手里的泡泡，哇！韓老師的手著火啦！同學(xué)們都驚呼著。韓老師的'手有沒有被燙傷呢？見韓老師滿臉笑容地看著我們，竟然毫發(fā)無損！耶，這樣我就不擔(dān)心啦！
所有的同學(xué)都躍躍欲試，除了那個(gè)“王大哥”，他竟然嚇得趴在桌子上裝睡呢！每個(gè)同學(xué)都要輪流參與做這個(gè)實(shí)驗(yàn)的，前面的同學(xué)在做實(shí)驗(yàn)的時(shí)候看上去都很淡定。終于輪到“王大哥”上場做實(shí)驗(yàn)了，看樣子他真是害怕了。老師直接拽住他的手往水盆里舀了很多泡泡，可是“王大哥”竟然把好多泡泡都甩掉了！當(dāng)老師點(diǎn)燃“王大哥”手中的泡泡時(shí)，“王大哥”還是害怕地扭過頭捂住臉，他的另一只手終于成為“火焰掌”了！等火苗熄滅那一瞬間，“王大哥”飛速地脫下手套，他著急看著他的手有沒有被燒壞，嘴里還念念有詞：“還好，還好！”
終于輪到我了，我倒希望舀到的泡泡越多越好呢！哈哈，我的手掌燒著啦！我的“火焰掌”！都來不及擺一下“Pose”，“火焰掌”就消失了。要是問我有啥感覺，只是手有些熱而已，其時(shí)“火焰掌”游戲一點(diǎn)兒也不可怕，很好玩呢！
如果嘗試新事物，確實(shí)需要你的勇氣！
一次有趣的科學(xué)實(shí)驗(yàn)作文15
白雪的隆冬，嫩綠的新春，火紅的盛夏，隨著季節(jié)的腳步，我來到了金色的秋天。
偶然的一天，我在一本科學(xué)雜志上無意中看到一個(gè)小實(shí)驗(yàn)——制霜，心想：霜是大自然的鬼斧神工，怎么可能人工制造呢？我?guī)е@個(gè)疑問決定親自驗(yàn)證一下。
我按照書上的要求，準(zhǔn)備了一個(gè)深色易拉罐，一塊濕布，一支溫度計(jì)，許多冰塊，又從外婆那兒借來一包鹽。我先向易拉罐中放入四五塊冰，這些冰塊如同一群小娃娃般擠進(jìn)去。接著小心翼翼地往罐子里倒入兩勺鹽，總覺得不夠，多放點(diǎn)實(shí)驗(yàn)效果會(huì)更好，何況剩下的鹽也夠外婆燒菜了。于是我拎起袋子又倒了許多鹽。我趕緊用筷子快速攪拌起來，讓鹽和冰塊充分混合在一起，發(fā)出“哐哐哐”的`響聲。最后我把溫度計(jì)插入罐子中，只見那紅色的水銀柱飛快地下降，20度，15度，10度，5度……不一會(huì)紅色的水銀柱退縮到了0度以下，我趕緊把易拉罐放在濕布上。
五分鐘過去了，易拉罐底部出現(xiàn)了許多水汽，淡淡的，薄薄的，可是還沒有結(jié)霜的意思。這時(shí)，我覺得這個(gè)實(shí)驗(yàn)不會(huì)是騙人的吧，都十五分鐘了怎么還不結(jié)霜呀？過了一會(huì)兒，我再次來到罐子前一看。��！易拉罐表面出現(xiàn)了一大片雪白的霜，晶瑩剔透，潔白無瑕，摸上去冰冰的，硬硬的，很結(jié)實(shí)呢！輕輕一碰就留下一個(gè)指印。隨著時(shí)間的推移，霜越來越厚，面積也越來越大。
這是什么原理呢？我不禁心生疑慮，于是我上網(wǎng)搜索，看著百度給出的答案，我茅塞頓開。原來，鹽在溶化時(shí)會(huì)吸收大量的熱量，所以導(dǎo)致罐內(nèi)溫度下降到冰點(diǎn)以下，濕布上的水汽附著在0度以下的罐壁上，水汽變成了冰晶，那就是霜。
做了這個(gè)有趣的實(shí)驗(yàn)，我深深地感受到科學(xué)的奧妙無窮！
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