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快樂(lè)成長(zhǎng)作文

時(shí)間:2023-11-21 18:14:17 話題作文 我要投稿

快樂(lè)成長(zhǎng)作文優(yōu)選(5篇)

  在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中,大家總免不了要接觸或使用作文吧,作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織,通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。為了讓您在寫作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便,以下是小編收集整理的快樂(lè)成長(zhǎng)作文5篇,希望對(duì)大家有所幫助。

快樂(lè)成長(zhǎng)作文優(yōu)選(5篇)

快樂(lè)成長(zhǎng)作文 篇1

  成長(zhǎng)路上有苦也有甜,五味雜陳,伴隨著我們。過(guò)去的回憶猶如一串串的珍珠,在閃閃發(fā)光。但成長(zhǎng)的同時(shí)也需要我們承擔(dān)相應(yīng)的責(zé)任。我在擔(dān)當(dāng)中成長(zhǎng),成長(zhǎng)因擔(dān)當(dāng)而精彩。

  小時(shí)候,我做錯(cuò)了事總是勇于承擔(dān),做個(gè)誠(chéng)實(shí)的孩子,不撒謊。還記得那時(shí)候,一天中午,我因?yàn)樨澩,偷偷地把門打開(kāi)溜了出去。為了避免發(fā)出聲音,我拿起曬在陽(yáng)臺(tái)上面的棉花,鋪在地上,踩在棉花上偷偷地出去了。我開(kāi)心地跑了出去,玩去了,在外面盡情地玩,卻忘了及時(shí)回家。傍晚,我回到家時(shí),爸爸媽媽正坐在家門口等我。這時(shí),我才意識(shí)到自己似乎做錯(cuò)了什么,我諾諾地走到他們面前。爸爸沉著臉吼了一句:“地下的棉花誰(shuí)弄的?”我被爸爸給嚇了一跳,連忙說(shuō)了一句:“是姐姐,我沒(méi)弄!”“哦?怎么?你姐不是在家里睡著嗎?可你怎么不在呢?”爸爸繼續(xù)說(shuō)道。這下我沒(méi)法狡辯和推卸了,只好低著頭承認(rèn)了。這是我人生的第一次擔(dān)當(dāng)。

  爸爸的臉?biāo)坪鯖](méi)那么陰沉了,他壓低聲音道:“我是這么教你推卸責(zé)任的嗎?教你犯錯(cuò)不勇于承擔(dān)的嗎?你還這么小就知道撒謊了,那你以后還得了?你現(xiàn)在不學(xué)好,難道你以后長(zhǎng)大了就不需要承擔(dān)了?”我聽(tīng)爸爸說(shuō)完一番話后,啞口無(wú)言。

  原來(lái)長(zhǎng)大并不是那么好,你長(zhǎng)大了就必須承擔(dān)相應(yīng)的責(zé)任。這就是所謂的;我成長(zhǎng),我擔(dān)當(dāng)!

  長(zhǎng)大了些的時(shí)候,有一段時(shí)間我不愛(ài)學(xué)習(xí),甚至是厭惡學(xué)習(xí)。我回到家里,把書包一丟,就躺在床上看電視。

  晚上,媽媽回到家里,看到我的書包是亂丟的,便來(lái)到我的房間。“你的作業(yè)寫了嗎?怎么還在看電視呢?去把書包整理一下!眿寢寣(duì)我說(shuō),我正看到盡興的時(shí)候,媽媽就進(jìn)來(lái)了,我便隨口答了句;“寫什么寫,看完電視再說(shuō)。”這下媽媽有點(diǎn)生氣了,語(yǔ)速有點(diǎn)快了:“快去寫!”說(shuō)完她將電視關(guān)了。我想,寫就寫,大不了亂寫,寫完就看電視。這樣想著,我便走了出去,寫作業(yè)去了。

  在飯桌上,媽媽鄭重地對(duì)我說(shuō):“女兒啊,你現(xiàn)在已經(jīng)十多歲了,你該懂事了。你要知道你這樣是一種不負(fù)責(zé)任的'表現(xiàn),你是一名學(xué)生,學(xué)生就應(yīng)該寫作業(yè)啊,以學(xué)習(xí)為重!币膊恢罏槭裁矗看伟职謰寢尳逃业臅r(shí)候,我都能聽(tīng)得進(jìn)去。因?yàn)閮?nèi)心有了擔(dān)當(dāng)。

  慢慢地,我就懂了,人不可能沒(méi)有責(zé)任。在成長(zhǎng)的時(shí)候,也有相應(yīng)的責(zé)任讓我們來(lái)承擔(dān)。

  我成長(zhǎng),我擔(dān)當(dāng),我快樂(lè)!

  勇敢地?fù)?dān)當(dāng),快樂(lè)地成長(zhǎng)。在擔(dān)當(dāng)中成長(zhǎng),在成長(zhǎng)中擔(dān)當(dāng)。成長(zhǎng),因擔(dān)當(dāng)而精彩。

  〖簡(jiǎn)評(píng)本文通過(guò)記敘自己踩在棉花上偷跑出去玩和晚上不寫作業(yè)看電視的兩件事,告訴我們?cè)诔砷L(zhǎng)中要勇于擔(dān)當(dāng),才能一生快樂(lè),才能精彩。

  整篇文章既是擔(dān)當(dāng)?shù)馁澑,又是“我”由不懂事到成熟的成長(zhǎng)過(guò)程的變奏曲,讀來(lái)情真意切,真摯感人。

  作者于結(jié)尾處點(diǎn)明文章的主旨,照應(yīng)開(kāi)頭,深化中心,使立意更鮮明,是文章思路更清晰,是文章構(gòu)成了一個(gè)完美無(wú)缺的整體。

快樂(lè)成長(zhǎng)作文 篇2

  如果成長(zhǎng)的旅程是一條翻波涌浪的船,快樂(lè)則是讓船前進(jìn)的槳;如果成長(zhǎng)的旅程是一座美不勝收的花園,快樂(lè)則是這座花園內(nèi)的花朵;如果成長(zhǎng)的旅程是一條清澈無(wú)瑕的河流,快樂(lè)則是河中美麗的浪花。

  隨著歲月的河流緩緩駛過(guò),成長(zhǎng)的腳印深深留下,驀然回首,我已經(jīng)度過(guò)了十四個(gè)春秋,在成長(zhǎng)的路上,我走過(guò)高山,踏過(guò)河流,一路長(zhǎng)大,一路吟唱……

  蓬以稚子

  小時(shí)候,在春暖花開(kāi)的時(shí)節(jié),一群不知天高地厚的我們,總喜歡在河邊嬉戲。有時(shí)學(xué)著“姜太公”,在河岸邊垂釣,舉著長(zhǎng)長(zhǎng)的魚竿,心中渴盼著魚兒快快上鉤;或不知從誰(shuí)家偷出一塊花布,然后胡亂塞進(jìn)一些泥沙,做成一個(gè)簡(jiǎn)陋的沙包,幾人在一起,在河堤邊玩丟沙包;或又躺在草坪上,享受著徐徐的涼風(fēng)吹拂臉頰,好不愜意!

  這時(shí)我們望著遠(yuǎn)處那一排排茁壯的桃樹(shù),粉色的桃花如玉脂般晶瑩,好像處子細(xì)膩的肌膚,不禁發(fā)出感慨:

  “真美啊!”

  “嗯,好像馬上可以吃到桃子似的”

  “好想像桃樹(shù)一樣快快長(zhǎng)大,當(dāng)大人真好,不要被人管,時(shí)間過(guò)得太慢了!”

  豆蔻年華

  一眨眼,上初中了,學(xué)習(xí)也緊張了許多,情緒也時(shí)起時(shí)落。

  在初一下學(xué)期,我的學(xué)習(xí)成績(jī)突然陷入困境,一向成績(jī)不錯(cuò)的我竟找不到學(xué)習(xí)的節(jié)奏。成績(jī)?cè)谝蝗找蝗障禄,自信心也在一日一日丟失,那次的期中考試,我竟后退了好幾名,連前五也沒(méi)擠進(jìn)。

  在回家的路上,書包卻沉重萬(wàn)分,我知道沉重的不是書包內(nèi)的書,而是那一張張打滿紅叉的試卷,它們?cè)谖业腵肩頭,更壓在我的心里,重得我邁開(kāi)回家的步子也萬(wàn)分艱難。

  不敢回家,怎么向父母交代呢?他們那么重視這次考試,萬(wàn)般的心緒像一團(tuán)亂麻一樣,壓在心里,解不開(kāi)化不了,突然,在一個(gè)拐彎角里的一顆小草引起了我的注意,更重要的是——它竟長(zhǎng)在一堆碎石上。小草傲然挺直,連一株小草尚且能如此堅(jiān)強(qiáng),我卻遇到一點(diǎn)小挫折不敢回家,我羞愧了,抬起頭,望著那一抹正漸漸消退的夕陽(yáng),我笑著朝它走去。

  正在長(zhǎng)大

  現(xiàn)在的我已經(jīng)不再是那個(gè)面對(duì)困難不思進(jìn)取的弱者,因?yàn)槲颐靼壮砷L(zhǎng)的旅程不是一帆風(fēng)順,風(fēng)平浪靜的,所以今后我會(huì)勇敢地追求我心目中的一切,在成長(zhǎng)路上綻放出生命最美的奇葩!

  未來(lái)的我會(huì)成為生活的強(qiáng)者,我會(huì)好好珍惜青春,并用自信與堅(jiān)強(qiáng)作健壯的雙臂,樂(lè)觀與快樂(lè)成為我隱形的翅膀,在成長(zhǎng)旅程中,我會(huì)克服一切困難,過(guò)高山,飛過(guò)河流,漸漸長(zhǎng)大!

  我成長(zhǎng),我快樂(lè)!

快樂(lè)成長(zhǎng)作文 篇3

  “幸福在哪里?朋友啊告訴你:它不在月光下,也不在睡夢(mèng)里。它在精心的耕耘中,它在知識(shí)的寶庫(kù)里,啊,它在你閃光的智慧里……”

  我的幸福在哪里?輕輕回首,已走過(guò)二十年的教學(xué)歷程,有歡笑,有淚水,有失望,有彷徨,可就是這些充滿快樂(lè)、挑戰(zhàn),甚至是煩惱的日子,讓我的青春,我的生命在幸福中慢慢成長(zhǎng)。

  在野菊花開(kāi)滿山野的金秋,師范畢業(yè)的我來(lái)到了鹽池小學(xué),帶著懵懂、羞澀,我踏上了三尺講臺(tái)。一天只有一趟班車開(kāi)出去,一星期的菜只有耐存放的火腿腸、胡蘿卜和土豆,整天響在耳邊的只有對(duì)面山上隆隆的采礦石的聲音。就在這與世隔絕的環(huán)境里,我覺(jué)得自己滿懷的理想都成了泡沫。只是大山里的孩子們淳樸善良,無(wú)論在哪兒見(jiàn)到老師,都會(huì)恭恭敬敬的立定、敬禮,會(huì)親切的叫一聲:“老師好!”當(dāng)我清晨推開(kāi)窗戶,窗臺(tái)上會(huì)有許多的驚喜——有時(shí)是一捧紅艷艷的杜鵑花,有時(shí)是一捆滴著露珠的青菜,甚至是兩個(gè)熱乎乎的雞蛋,一節(jié)香噴噴的的臘腸。山里的孩子家境貧寒,我不知道他們帶著這些珍貴的東西翻越了多少座大山,流了多少汗水,才送到了我的窗前。每每這一刻,我就覺(jué)得自己作為老師雖說(shuō)物質(zhì)匱乏,可有那么多的孩子們的真心相伴,有那么多期待的眼神凝望著我,我是被尊敬被需要的,幸福感油然而生!

  伴隨著半個(gè)多月的暴雨,夏漸漸地褪去了最后的一絲熱氣,秋踮著腳從

  雨滴中匆匆襲來(lái)。早晨穿了兩件衣服,仍是無(wú)法抵御初秋寒氣的侵襲。來(lái)到教室,檢查衛(wèi)生,詢問(wèn)昨天的晚寢紀(jì)律,收交作業(yè),強(qiáng)調(diào)今天要注意的`問(wèn)題,匆忙中,頭上就滲出了細(xì)密的汗珠。孩子們開(kāi)始早讀,我挽起袖子,開(kāi)始批改家庭作業(yè)。一會(huì)兒下課的鈴聲響起,我沒(méi)動(dòng),接著改作業(yè)。“老師,你冷嗎?”抬起頭,是班上一位可愛(ài)的小女孩甜!澳愕氖直鄱悸对谕饷,冷不冷?”說(shuō)著,甜就用雙手緊緊地捂住我的手臂,用嘴使勁的哈著氣!芭丁蔽疫@時(shí)才發(fā)現(xiàn)雙手已被冰涼的風(fēng)吹得生疼,可孩子的手熱乎乎的的緊握著我的手,一股暖流涌入心田。看著孩子關(guān)切的眼神,感受著小手的溫暖,我覺(jué)得我和孩子們?cè)谝黄鹗悄敲吹男腋#?/p>

  去年任教三年級(jí),孩子們年齡小,不受約束,不愛(ài)學(xué)習(xí),違紀(jì)搗亂的事倒是時(shí)時(shí)發(fā)生,忙得我是焦頭爛額?粗侨侯B皮的孩子,我只能默默地安慰自己:不急,慢慢來(lái)。十二月的時(shí)候,我因病請(qǐng)假,臨走沒(méi)有和任何一個(gè)孩子說(shuō)起過(guò)這事,因?yàn)樗麄兡敲葱,那么懵懂無(wú)知,是什么也不會(huì)懂的?删驮谡(qǐng)假的第一個(gè)周五,我接到了玉的媽媽打來(lái)的電話,“劉老師,你怎么啦?玉回家就對(duì)我說(shuō):‘媽媽,我要告訴你一個(gè)不幸的消息,我們的劉老師病了,住院了!愕降资窃趺戳耍恳o嗎?玉回家就念著你,催促我給你打電話。玉,快和老師說(shuō)說(shuō)話兒……”電話那頭,傳來(lái)了玉嚶嚶的哭泣聲,“劉老師,你哪兒疼啊……”我的心猛地被緊緊地揪住,為這樣一個(gè)初諳人事的小女孩,為她對(duì)我深深地牽掛,為她對(duì)老師的依戀與不舍。那一瞬間,淚水奪眶而出。后來(lái),我不斷接到孩子們或是家長(zhǎng)問(wèn)候的電話,特別是玉,差不多每周都會(huì)接到她問(wèn)病情的電話,她的母親甚至幾次說(shuō)要孩子的舅舅幫忙聯(lián)系醫(yī)生。捫心自問(wèn),我沒(méi)有做什么驚天動(dòng)地的大事,我只是堅(jiān)守在自己平凡的崗位,盡了老師應(yīng)盡的職責(zé),在孩子生病時(shí)送他去醫(yī)院,為他倒上一杯熱水;在孩子

  考試失利的時(shí)候給他鼓勵(lì),讓他獲得前進(jìn)的勇氣;在孩子摔倒的時(shí)候扶他一把,讓他重拾信心;甚至,只是一句關(guān)切的問(wèn)候,一個(gè)鼓勵(lì)的眼神……

  做完手術(shù)后躺在病床上,就收到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)帶來(lái)的全班孩子的禮物——問(wèn)候的信箋!袄蠋煟憧禳c(diǎn)好起來(lái)啊”,“老師,我們想念你,你快回來(lái)給我們上課吧”,“我祝你早日恢復(fù)健康……”孩子們?cè)谛胖心且宦暵暤膯?wèn)候,一句句的祝福,深深地烙在我的心上,我的心被巨大的幸福滿滿的充盈著,有這么多孩子的牽掛,我成了世界上最幸福的人。淚水一滴滴的落下信紙上,幻化成孩子們一張張可愛(ài)的笑臉,我突然覺(jué)得自己二十年來(lái)所有的付出都是真實(shí)而又價(jià)值的。

  今年病愈后,第一次給一(2)班的小朋友上美術(shù),他們?cè)诮淌依锟匆?jiàn)我來(lái)了,一下子涌出來(lái),爭(zhēng)著拉我的手,牽我的衣角,“老師,你到哪兒去了”“老師,你為什不來(lái)給我們上美術(shù)課了?”“你明天還會(huì)來(lái)給我們上美術(shù)嗎?我們喜歡你……”孩子們揚(yáng)起天真的笑臉,似乎要把心里所有的疑惑都問(wèn)出來(lái)。孩子們,謝謝你們過(guò)了三個(gè)多月,仍記得我這位美術(shù)老師,謝謝你們一直以來(lái)對(duì)我的牽掛。

  幸福是什么?是金錢?是名利?是萬(wàn)眾矚目……在我的內(nèi)心深處,幸福是可以親眼目睹一個(gè)又一個(gè)孩子如花骨朵兒般一天天生長(zhǎng)、綻放、飄香,幸福是在你的生命中有那么多朝氣蓬勃的孩子們的相伴,幸福是付出愛(ài),也收獲著愛(ài);而這種愛(ài),讓我的一生都縈繞著充實(shí)和幸福!

快樂(lè)成長(zhǎng)作文 篇4

  在我們的生活中,到處都有法律,我們也無(wú)時(shí)無(wú)刻受著法律的約束,哪怕只是一個(gè)不經(jīng)意間的小行為,也可能觸犯了法律。

  一天下午,我騎著自行車回家,突然,天空中漂起厚厚的烏云,攜著狂風(fēng)向我壓了過(guò)來(lái),眼看著天就要下大雨了。為了趕快回家的我趁著強(qiáng)風(fēng),雙腳加快了蹬車的速度。在經(jīng)過(guò)一處十字路口時(shí),雖然看見(jiàn)了紅燈閃爍,但我還是趁著車流稀少的空檔,不顧一切地從路口沖了過(guò)去。當(dāng)我沖過(guò)了路口時(shí),前方突然出現(xiàn)了一位交警,正滿臉嚴(yán)肅地對(duì)我招手,示意我停車。我回憶起剛才的闖紅燈行為,心想:“不就是闖了個(gè)紅燈嘛!用得著這么夸張嗎?”盡管心中這樣想,我還是老實(shí)地將車停了下來(lái)。與我臉上毫不在乎的神情形成鮮明對(duì)比的是交警的那嚴(yán)肅表情。他向我敬了個(gè)禮,語(yǔ)氣中透著一絲威嚴(yán)地說(shuō):“同學(xué),你剛剛違法了!”什么?違法?我有點(diǎn)不敢相信自己的耳朵!澳銊偛抨J了紅燈,已經(jīng)觸犯了《中華人民共和國(guó)交通法》,但看在你還是未成人年人的份上,這次就不予追究,只對(duì)你進(jìn)行批評(píng)教育。下次可不能再這樣闖紅燈了,你看你這樣多危險(xiǎn)”說(shuō)完,交警便離開(kāi)了。

  回到家,仍對(duì)剛才的事耿耿于懷的我,立即在網(wǎng)上查閱了一下《中華人民共和國(guó)交通法》,其中,引起了我很大注意的`是第一章,總則的第2條:“中華人民共和國(guó)境內(nèi)的車輛駕駛?cè)、行人、乘車人以及與道路交通有關(guān)的單位與個(gè)人都應(yīng)當(dāng)遵守本法”,這一條使我恍然大悟。原來(lái)不僅是機(jī)動(dòng)車需要遵守交通,騎車人行人也是一樣的,所以我們應(yīng)當(dāng)認(rèn)真學(xué)習(xí)各種法律,就像要學(xué)習(xí)《交通法》一樣,作為騎自行車的人,我們首先應(yīng)做到最基本的不闖紅燈。對(duì)于任何一輛機(jī)動(dòng)車或非機(jī)動(dòng)車而言,遵守“紅燈禁行,綠燈通過(guò),黃燈警告”都是十分重要的,另外非機(jī)動(dòng)車應(yīng)當(dāng)在非機(jī)動(dòng)車道里行駛,“在沒(méi)有非機(jī)動(dòng)車道的道路上,應(yīng)當(dāng)靠車行道的右側(cè)行駛”,所以把自己車騎到馬路中央是十分錯(cuò)誤且危險(xiǎn)的行為。關(guān)于非機(jī)動(dòng)車的停放也有一定的講究,應(yīng)當(dāng)在規(guī)定地點(diǎn)停放未設(shè)停放地點(diǎn)的,停放不得妨礙其他車輛與行人通行。因此,將自行車停放在盲道上也是錯(cuò)誤的做法。

  下面是關(guān)于行人所做的規(guī)定,這對(duì)于我們來(lái)說(shuō)就比較日常化了。行人要靠路邊行走或在人行道內(nèi)行走,通過(guò)路口或橫過(guò)道路,應(yīng)當(dāng)走人行橫道或過(guò)街設(shè)施,例如天橋和地下通道。如果路口處沒(méi)有過(guò)街設(shè)施,也要在確認(rèn)安全后通過(guò)。我經(jīng)?匆(jiàn)路上有很多行人悠閑地從馬路中間、不息的車流間穿過(guò),這不僅對(duì)交通是一種阻礙,對(duì)自己的人身安全也有很大威脅,在過(guò)鐵道口時(shí),應(yīng)嚴(yán)格遵守交通信號(hào)或管理人員的指揮通行。無(wú)交通信號(hào)時(shí),也要確認(rèn)安全后可通行。鐵路附近總會(huì)有不注意安全的人任意穿越鐵路,往往造成不可挽回的后果,所以在鐵道口,更應(yīng)注意安全。還有一點(diǎn)也跟我們的生活息息相關(guān),坐車時(shí)要注意什么呢?“乘車人不行攜帶易燃易爆等危險(xiǎn)物品,不得向車外拋灑物品,不得有影響駕駛?cè)税踩{駛的行為”。這些我們的家長(zhǎng)或老師都應(yīng)該告訴過(guò)我們?cè)S多遍了,但為了我們的自身安全,是必須多次強(qiáng)調(diào)的。

  我們中學(xué)生目前還沒(méi)有經(jīng)受正式的法律教育,所以對(duì)許多法律內(nèi)容都不熟悉,因此,我們希望可以有更多的機(jī)會(huì)接觸法律方面的知識(shí),也希望學(xué)校可以多多開(kāi)展法制報(bào)告這一類活動(dòng),讓我們更懂法、不犯法。

快樂(lè)成長(zhǎng)作文 篇5

  他,小小的個(gè)子,一雙棕色的眼睛總是閃著快樂(lè)的光芒。他那張笑臉蘊(yùn)藏著豐富的'表情,小小的嘴巴總是讓大家哈哈大笑,他就是我們班著名的“開(kāi)心果”—鄒杰。

  為什么鄒杰是“開(kāi)心果”呢?原來(lái)他會(huì)做猩猩臉,經(jīng)常能讓人捧腹大笑,有時(shí)甚至能笑破肚皮呢!

  有一次,我在踢球的時(shí)候不小心被別人踢了一下臉,痛得眼淚都快掉下來(lái)了,幾個(gè)隊(duì)友過(guò)來(lái)安慰,可是都沒(méi)用。就在這時(shí),鄒杰說(shuō):“我做一個(gè)猩猩臉,你就不疼了。”于是,他向我的笑穴發(fā)起進(jìn)攻,做了一個(gè)猩猩臉,太滑稽了。我一看,都把肚皮笑痛了,疼痛也不翼而飛。在其他同學(xué)不高興的時(shí)候,鄒杰總是能安慰別人,不是做猩猩臉,就是用那張小嘴給大家講一個(gè)笑話。

  我們班這個(gè)著名的“開(kāi)心果”,不僅能給大家?guī)?lái)歡樂(lè),他自己也很少不開(kāi)心。如果鄒杰上課被老師批評(píng),鄒杰不但沒(méi)有不高興,反而對(duì)我們說(shuō):“老師批評(píng)我,說(shuō)明老師非常關(guān)注我,為什么要生氣呢?如果老師都不想關(guān)注我了,那才傷心呢。”要是換成其他同學(xué),那早就滿肚子不高興了,也不會(huì)說(shuō)出這么多道理。

  鄒杰的話讓我深深地明白,對(duì)待生活,只要心胸開(kāi)闊,樂(lè)于奉獻(xiàn),不斤斤計(jì)較,你就可以成為一個(gè)快樂(lè)的人,也可以把快樂(lè)帶給所有的人。我也想和鄒杰一樣,成為一個(gè)超級(jí)樂(lè)天派,將快樂(lè)帶給大家!

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