小學(xué)生的作文

　　在學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都跟作文打過交道吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應(yīng)用文、議論文。那么你有了解過作文嗎？下面是小編幫大家整理的小學(xué)生的作文4篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

小學(xué)生的作文 篇1

　　我終于看到了大海，我無法用語言描述我此時(shí)的心情。

　　大海無邊無際，波浪一層層往上涌，遠(yuǎn)處海邊的人看起來是那樣的渺小，到處是旅游的人們，人山人海。我和妹妹買了救生圈，換上游泳衣，在姨媽和姨夫的看護(hù)下跑進(jìn)了大海，海水有點(diǎn)咸，涼涼的很舒服，我們在里面跳著唱著，腳下是軟軟的沙灘，在這里可以忘掉所有的.東西，只有看不到邊的大海和歡樂的人群。

小學(xué)生的作文 篇2

　　世界上所有動(dòng)物都生活在地球，人類也是。地球媽媽一直呵護(hù)我們，讓我們健康成長。

　　可我們?nèi)祟悈s忘恩負(fù)義，破壞地球生態(tài)環(huán)境，使地球媽媽患病。一次，地球媽媽睡覺時(shí)夢到了：人類將每條河流都治理好，使河流還回清澈的身子，魚兒們歡快的游來游去，生活得無憂無慮。岸上的樹長得綠油油的，葉子上還小水滴在上面休息，大樹笑瞇瞇的，和小河聊天�；▋盒χ�，帶給地球媽媽的是歡快的笑容，不像往日那么多愁善感，老愛抱怨，兩個(gè)截然不同。

　　大樹底下，長著一大片一大片綠油油的小草，在土地上做操，風(fēng)婆婆來了，還表演舞蹈給風(fēng)婆婆看呢。旁邊的`大街上，每輛汽車經(jīng)過都不會(huì)留下黑煙和難聞的氣味來污大氣層。瞧，旁邊有一家垃圾加工場，許多垃圾在這里加工后變?yōu)闊o害的物質(zhì)，甚至可以再利用。還有森林保護(hù)區(qū)，哇，地球媽媽在夢中叫道。許多早已滅絕的動(dòng)物在這里重生了，而且還受到保護(hù)，數(shù)量也很多。有那么多新的變化，地球媽媽高興得手舞足蹈。

　　碰到了肚子痛得驚醒了，原來這只是一場夢，人類又在砍伐樹木和濫殺野生動(dòng)物，地球媽媽又轉(zhuǎn)喜為憂哭起來。

小學(xué)生的作文 篇3

　　人人都有美好的愿望，比如：當(dāng)設(shè)計(jì)師，當(dāng)科學(xué)家，當(dāng)太空人，當(dāng)魔術(shù)師。這些愿望會(huì)讓我們的世界變得豐富多彩。而我的愿望，并沒有什么美好的未來，只想在荒涼的沙漠中當(dāng)一顆橡樹。

　　假如我是沙丘中的一顆橡樹，我會(huì)跟扎在沙漠中最荒涼的地帶，讓沙漠不再?zèng)]有生機(jī)。我還會(huì)叫上我的兄弟姐妹們都跟扎在這里，給土黃的沙漠畫上一筆生機(jī)勃勃的綠色。

　　也許，在以后的日子里，會(huì)有更多的人砍伐樹木，又增加了許多的'沙漠地帶，到那時(shí)，樹木漸漸減少，二氧化碳變多，沙漠會(huì)更加荒涼，地球媽媽的壽命也會(huì)慢慢減少。

　　就在20xx年，“沙漠危機(jī)”首次覆蓋全球，到處都是渾黃一體，一陣小風(fēng)吹來，形成了強(qiáng)沙塵暴，我會(huì)堅(jiān)守我的職責(zé)，再次和全家一起去抵擋沙塵暴，當(dāng)然僅用我們的力量是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，我要呼吁人類要植樹造林，哪怕地再荒，只要有一點(diǎn)希望也應(yīng)該去做。我多么想去幫助人們?nèi)ブ矘浒�！可我只是一棵給沙漠帶來生機(jī)的橡樹。

　　經(jīng)過人們五年的植樹造林，地球又美麗起來，我依然還是那棵橡樹，依然帶著全家堅(jiān)守在那個(gè)職位。漸漸的，我們那片沙漠越來越小，周圍全是綠色的森林。我們成功了！我們的呼吁成功了！

　　我決不能滿足現(xiàn)在的狀況，我會(huì)讓我的伙伴們與子孫后代，把世界裝飾的豐富多彩，讓地球媽媽再次美麗大變身！

小學(xué)生的作文 篇4

　　它的頭尖尖的像三角形，又如同蛇的頭一樣，腦袋能夠伸縮自如。它的眼睛很小，又很圓，芝麻綠豆般大小。別看它小，但很靈敏。它們鼻子就如針孔般大小，小得看不見。它的四肢又短又粗，爬行緩慢，很像大腹便便的將軍在走路。它的殼非常硬，像盔甲一樣刀槍不入，烏龜殼上的圖案分成了一塊塊小格子菱形。烏龜爬行緩慢，食性也很廣，壽命很長，而且耐饑和耐渴能力都非常強(qiáng)。我們常說“縮頭烏龜”，如果有人要傷害它，它會(huì)把頭和腳縮進(jìn)殼里，躲避危險(xiǎn)。它不會(huì)游泳，它在游泳的`時(shí)候四肢張開，腿像船的槳一樣，動(dòng)作緩慢，尾巴左右搖擺，就像在掌船。它還會(huì)翻跟頭，如果你把翻過來，它四腳朝天，就會(huì)用頭用力地頂?shù)�，四肢再用力，就翻過去了。

　　指導(dǎo)老師：王老師評語：小作者的文章較之前有很大進(jìn)步，內(nèi)容豐富，行筆流暢，具有個(gè)人風(fēng)格，愿你在寫作路上繼續(xù)創(chuàng)新，用心感悟，讓自己的風(fēng)格更趨完善。

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