小學(xué)生作文
在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中，大家都不可避免地會(huì)接觸到作文吧，作文是從內(nèi)部言語向外部言語的過渡，即從經(jīng)過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規(guī)范語法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語言形式的轉(zhuǎn)化。為了讓您在寫作文時(shí)更加簡單方便，以下是小編幫大家整理的小學(xué)生作文4篇，歡迎閱讀與收藏。
小學(xué)生作文 篇1
過小年，到處都有放煙花的，但是要問哪里的煙花最美，那當(dāng)然要數(shù)市政府放的煙花了。
所以我、姐姐、表弟、爸爸、媽媽、妗妗和舅舅一起去東區(qū)看煙花。到了東區(qū)，還沒開始放煙花。但路上、樓上已經(jīng)擠滿了人，挨挨擠擠，人山人海，萬頭攢動(dòng)，人們都仰著頭等待煙花的開始，可是只能看見一排排的孔明燈升上天空，好像一個(gè)個(gè)紅色的小星星。突然，只聽“咚”的一聲，一個(gè)美麗的煙花驚醒了黑暗的夜空，接著，從地上又躥出十幾條“青龍”在空中扭動(dòng)著白綠相間的身體，漸漸消失在夜空中�！扒帻垺眲倓備N聲匿跡，笑臉、銅錢、圓圈陸續(xù)升上天空，把漆黑的夜空照得“火樹銀花不夜天”。這一個(gè)個(gè)美麗的煙花好像一朵朵五顏六色的大花在空中開放，顏色各異，有黃的，有紅的，有紫的，有綠的，有白的;形色不一，有的像菊花，有點(diǎn)像百合，有的像五星，有的像閃電，有的像水草，有的像花蛇;有的是圓形的，有的是橢圓形的，有的是四角星形的，有的是五角星形的;有的大，有的小，有的寬，有的扁，有的高，有的低，有的長，有的短，有的……美麗的禮花引來了人們一陣陣的驚嘆——“哇塞”“太美了”“好漂亮”……歡呼聲，贊嘆聲伴著發(fā)射禮花的“咚咚”聲沖上云霄，和著硝煙漸漸的`散開，向遠(yuǎn)方的夜空飄去。
我最喜歡的是那個(gè)像毛毛蟲一樣的禮花，它一開始和普通的禮花并沒有什么兩樣，也是像一朵朵大菊花一樣，是鮮艷的綠色，當(dāng)它的光亮漸漸消失的時(shí)候，便會(huì)“哧啦、哧啦”的像小蜜蜂一樣出現(xiàn)一團(tuán)黃色和白色的小星星，星星漸漸變暗，一條條紅色的光點(diǎn)卻越來越亮，襯著禮花的煙霧，好像一棵灰色的樹上吊著一條條紅色的亮晶晶的毛毛蟲。
煙花可真美啊!我喜歡過小年，我喜歡看煙花。
過小年煙花在新的一年里一定可以為你帶來更多的幸福！
小學(xué)生作文 篇2
真是巧得很，那天下午媽媽對(duì)我說：“今晚咱們吃餡餅，你給我當(dāng)小工吧，幫我干點(diǎn)活，我給媽媽當(dāng)小工。”真是求之不得的事，我高興地向媽媽敬了個(gè)禮，大聲說：“yes，mother!”我跟媽媽來到廚房，媽媽指著水盆里的碗盤說：“你的任務(wù)是把這些碗盤洗干凈，能完成嗎？”“保證完成任務(wù)！”我像一個(gè)出征的'戰(zhàn)士，響亮地向媽媽保證。交待完畢，媽媽忙著和面切蔥姜去了，
我把碗盤放進(jìn)洗碗池里，把水放足，拿來抹布，找到洗潔精，我的工作開始了。我先用手把碗盤挨個(gè)兒清洗一遍，有飯漬的地方，我就在抹布上擠點(diǎn)洗潔精，把不干凈的地方擦干凈。碗洗好了，盤子也洗好了，就等媽媽驗(yàn)收了。和好面的媽媽對(duì)我的檢查是相當(dāng)仔細(xì)的，她正看看，反看看，她拿著一個(gè)盤子說：“這個(gè)盤底不干凈，扣一分！”這一分可是一個(gè)餡餅呀。我又開始檢查了，這回一點(diǎn)也不敢馬虎，睜大眼睛，不放過一個(gè)黑點(diǎn)。只聽啪的一聲響，那個(gè)總也刷不凈的盤子竟被我打碎了，這下可完了，別想吃餡餅了。媽媽看了一眼說：“沒事，那是個(gè)舊盤子，刷不凈的，摔了也好，不扣工錢了�！甭犃诉@話，我才松了一口氣。
當(dāng)了一次小工，吃了可口的餡餅，我體會(huì)到了媽媽的艱辛，以后我要經(jīng)常當(dāng)小工，減輕媽媽的負(fù)擔(dān)。
小學(xué)生作文 篇3
教學(xué)目標(biāo)
知識(shí)與技能：
1.培養(yǎng)學(xué)生具有豐富的想象能力，從而發(fā)展學(xué)生在想象中激發(fā)自己的創(chuàng)新思維，
小學(xué)作文教案設(shè)計(jì)
2.能夠語言較通順、內(nèi)容較具體地進(jìn)行習(xí)作。
過程與方法：
通過創(chuàng)設(shè)情境、口語交際、小組合作的形式激發(fā)學(xué)生說的愿望，寫的興趣，明確寫作要求以及思路。
情感態(tài)度價(jià)值觀：
通過想象激發(fā)學(xué)生的習(xí)作興趣，并表達(dá)出自己的一個(gè)美好心愿。
教學(xué)過程(教學(xué)思路、教學(xué)策略、板書設(shè)計(jì))
一、激發(fā)學(xué)生習(xí)作興趣
1、同學(xué)們，你最大的心愿是什么?指名回答。
2、師：我的心愿可多了。我想穿越時(shí)空去會(huì)古人，揭開古老的歷史的謎底”;我想登上時(shí)光穿梭機(jī)，到未來去看一看;我真想幫助學(xué)習(xí)困難的同學(xué)，鉆到他的腦子里瞧一瞧，我更想拯救在死亡線上掙扎絕癥病人……
3、同桌說說自己的心愿。
4、這么多心愿能實(shí)現(xiàn)嗎?(不能)誰說不行，看看，誰來了。大屏幕出示《西游記》動(dòng)畫剪輯片斷：同學(xué)們，還記得《西游記》中孫悟空和二郎神斗法的故事嗎?現(xiàn)在就讓我們重溫這個(gè)精彩的場面吧!
二、學(xué)生自由想象，教師引導(dǎo)學(xué)生口頭作文。
1、想想：同學(xué)們，你們?cè)覆辉敢夂蛯O悟空一比高下呢!咱們也來變一變呢?想一想，你也在變，你可以把自己想像成一只鳥，一條魚，一只老鷹，一粒藥丸，福爾摩斯……為了實(shí)現(xiàn)我們心中的美好愿望，你變成了什么?
2、指名說說：我的愿望是什么?我變成了什么?
教師隨機(jī)點(diǎn)撥：變的人可以是現(xiàn)實(shí)中的風(fēng)云人物(國家領(lǐng)導(dǎo)、運(yùn)動(dòng)員、歌星等)、身邊的人(親人、同學(xué))社會(huì)上的(清潔工)、童話里的(白雪公主)、歷史的(伽利略、長者)科幻人物(藍(lán)貓、外星人)、動(dòng)物、植物等等。引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注環(huán)境、食品衛(wèi)生、窮人、自然災(zāi)害等等。
3、想想：我變成了以后，干了什么事情。
請(qǐng)4個(gè)人為一個(gè)學(xué)習(xí)小組，你們?cè)谛〗M中交流交流，自己變成了什么?當(dāng)一個(gè)人說的`時(shí)候，其他同學(xué)要注意聽，
作文指導(dǎo)
聽清之后，你也可以給他提問題，來幫助他把變了后干了什么事情的過程豐富起來，好嗎?
3、小組選代表交流：同學(xué)們交流得非常愉快，誰愿意把你的故事和大家分享分享呀?
4、其他同學(xué)傾聽——生生評(píng)價(jià)、師生評(píng)價(jià)
教師注意點(diǎn)評(píng)：學(xué)生思維的廣度及深度。
4、教師小結(jié)：其實(shí)，說出你的心愿，你變成了什么，然后干了什么，把這些連起來就是一篇很生動(dòng)的想象作文了。
五、寫作
同學(xué)們，大家想象豐富多彩，各有千秋。拿起筆來，千萬不要讓我們的靈感稍縱即逝，把你想到的快寫下來吧!你可以給文章，自己加個(gè)小題目。
六、寫完后，讀給爸爸或媽媽聽，聽聽他們的意見，修改一下。
小學(xué)生作文 篇4
我是1個(gè)漂亮的文具盒，保護(hù)著筆、橡皮、尺子們的安全，深受小主人的喜愛，為小弟寫日志�？墒菚拘〉芫蛻K了。不信，請(qǐng)看我為書本小弟記錄的`現(xiàn)場日志：
1、當(dāng)“雨傘”
地點(diǎn)：回家路上。
時(shí)間：傍晚。
環(huán)境：大暴雨。“嘩啦啦！”天公不作美，剛放學(xué)就下起了瓢潑大雨，1粒粒雨珠像是有人撒了豆子似的打得花草都彎了腰。急著回家看電視的小主人，打開書包毫不猶豫地將書本小弟拿出。干啥？當(dāng)雨傘！可憐的書本小弟被大雨淋得像落湯雞，雨點(diǎn)“啪啪”地砸在它身上。那聲音伴著呻吟，聽著就讓人心酸。
回家后，可憐了那書本小弟，又感冒又發(fā)燒，被電吹風(fēng)吹得皺巴巴的。
2、當(dāng)“盤子”
地點(diǎn)：路邊小攤。
時(shí)間：早上。
環(huán)境：人擠人。
早上，小主人因睡太遲沒時(shí)間在家吃早餐，只好用0花錢買些0食塞塞牙縫，墊個(gè)底，為小弟寫日志。小主人愛吃油炸類食品，他擠進(jìn)1個(gè)被圍得水泄不通的小攤，買了幾張燒餅。小販的塑料袋正好沒了，小主人便將書本小弟攤開，用它當(dāng)盤子盛燒餅�！鞍 睍拘〉艿膽K叫聲久久不息，小主人卻1邊美滋滋地吃著燒餅，1邊向?qū)W校跑去。
書本小弟的身上被烙了個(gè)大印，現(xiàn)在還清晰可見。
3、當(dāng)“擋箭牌”
地點(diǎn)：班上。
時(shí)間：下課。
環(huán)境：劍拔弩張�！昂龋】次曳鹕綗o影腳——”“雕蟲小技！降龍108掌——”
小主人愛和女生打架，1打起來恐怕如來佛都制止不了。這不，小主人又惹怒了1個(gè)號(hào)稱“男人婆”的女生，兩個(gè)人坐在自己的位置上大聲互罵，火藥味越來越濃。這個(gè)女生愛使“暗器”，她冷不丁抓起1枝鉛筆朝小主人扔去。小主人1看嚇了1跳，連忙將桌子上的書本小弟快速拿起擋住自己的頭。鉛筆不偏不倚地插在書本小弟的“心臟”上，起碼穿透了3/5張紙！
書本小弟已經(jīng)暈死了，它，它會(huì)不會(huì)……
指導(dǎo)老師：翁智敬
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