二年級日記8篇
時間如快馬般匆匆,一天又過去了,我們一定有不少所感觸的事情吧,是時候認(rèn)真地寫好日記了?墒窃鯓訉懭沼洸拍艹霾誓?以下是小編精心整理的二年級日記8篇,歡迎閱讀與收藏。
二年級日記 篇1
今天,我和爸爸媽媽去林樣逛街。我和爸爸媽媽走了好多家超市,我的腳已經(jīng)酸了,我也口渴了。我就告訴媽媽要買一根冰激凌。我吃完了把冰激凌的皮扔到垃圾桶里。媽媽說;‘你真是個環(huán)保小衛(wèi)士。’名師點評:小作者的這篇文章講述了和爸爸媽媽一起逛街的事,文章重點講述了作者吃完冰激凌后把皮扔進(jìn)垃圾桶,因此受到媽媽表揚的.事。文章比較簡短,但也能完整地記敘一件事情,作者可以補充描寫下買東西的過程、逛超市的過程以及馬路上的所見所聞。加油,寫作要有耐心哦。
二年級日記 篇2
除夕之夜,家家張燈結(jié)彩,大街上喜氣洋洋,然后車水馬龍,熱鬧非凡。那“噼噼啪啪”的鞭炮聲更是震耳欲聾。
今年,有許多人到我家來吃飯,所以餐桌上的菜比以往都豐盛。你看,有紅彤彤的螃蟹,有營養(yǎng)豐富的大米魚,有香脆可口的炸薯條,有翠滴的青菜,有香噴噴的.雞湯……我最喜歡的就是鯽魚了,那魚多刺,但是那湯鮮美濃厚,讓人喝了還想喝。
“吃飯了!”小弟弟大聲喊著。大家一聽到這聲音,然后都迫不及待地開吃了。我把筷子伸向墨魚,夾了一大堆,津津有味地吃了起來。哈哈,魚湯,我一邊嚼著墨魚,一邊盛了一碗魚湯,大口大口地喝了起來。!此湯只應(yīng)天上有,人間能得幾回嘗。你看哥哥,炸薯條一上來,他就不停地猛吃,不一會兒,盤子里就空空如也了。我大叫:“陳凌一,你怎樣能夠!”好在媽媽又炸了一盤,我和哥哥開始搶著吃,你2根我3根,不一會兒,這盤薯條又被我們消滅了?蓱z的弟弟才回過神來,看盤子里還有最后一點兒末,急忙搶過來,吃完了這點末,又用舌頭把盤子舔了一遍,然后這才罷休。他這副模樣惹得大家哄堂大笑。外公笑瞇瞇地說:“這盤薯條先被吃光,然后又被舔光了呀!”
吃著吃著,姨丈舉起酒杯,對我說:“多多,我祝你身體健康,學(xué)習(xí)進(jìn)步!薄耙陶,我也祝您新年快樂,事業(yè)步步高!蔽以捯魟偮,哥哥就站起來,學(xué)著姨丈的模樣,一只手舉杯,一只手插腰,嚴(yán)肅地說:“吳多多,我祝你身體健康,學(xué)習(xí)進(jìn)步!蔽也铧c笑岔氣了,然后回敬一句:“共同進(jìn)步!比缓髮嬃弦伙嫸M。
祝福聲、碰杯聲、歡笑聲,聲聲悅耳;老人們、大人們、小孩們,人人開心!這真是一場完美的宴會!
二年級日記 篇3
今天科學(xué)課上老師帶來了蝸牛讓我們觀察它的樣子、運動和特點。我將蝸牛放在一塊已經(jīng)準(zhǔn)備好的玻璃上,拿起放大鏡仔細(xì)觀察起來。
我發(fā)現(xiàn)蝸牛的殼是順時針螺旋的,殼口有一點點透明后面就不透明了。它的頭部有2對觸角,一對長地對短。長的觸角上有兩個小黑點就是它的眼睛。我用手輕輕地碰了它的'眼睛,它似乎看到了壞人,立刻逃了回去。
而且我 還 發(fā)現(xiàn)一個有趣的現(xiàn)象,蝸?梢韵裰┲雮b一樣貼著豎直的玻璃上不會掉下來,真是厲害。這是為什么呢?我把蝸牛拿開用手摸了下它爬過的路徑,原來如此:它會有黏糊糊的東西留下能讓它粘在玻璃上,可以讓它在爬行的時候減少摩擦,不讓自己的底部受到傷害。用放大鏡繼續(xù)觀察我又發(fā)現(xiàn)了有趣的事情它用腹部的挪動運動,看起來就像波浪一樣。
一節(jié)課下來,一條小小的蝸牛讓我學(xué)到不少的知識,我發(fā)現(xiàn)只要我們用心去觀察就會發(fā)現(xiàn)許多有趣的事情,也會發(fā)現(xiàn)大自然的許多奧秘!
二年級日記 篇4
春天來了,小草綠了,花兒開放,大地鋪上綠色的衣服。小燕子從南方飛回來了,春天真美啊!
今天我和同學(xué)們來到了山坡上植樹,首先我們用力的用鐵鍬挖個坑,女同學(xué)們把綠色的小樹栽上,我們男同學(xué)把土填上。我們又為小樹澆了水。
傍晚時一面山坡被我們栽上一排排的'小樹,我們高高興興的拿著鐵鍬,和小桶回家了。
晚上我做了一個夢,夢見了小樹長高了,小樹可以擋住風(fēng)沙了,小鳥圍著大樹在唱歌,我們在大樹下玩耍。
我想植樹是多有意義啊。
二年級日記 篇5
【教材分析】
這篇課文記錄了“我”的兩次“夢”。記錄了“我”的夢與現(xiàn)實生活之間由矛盾到統(tǒng)一的過程,記錄了在城鎮(zhèn)的“我”與貴州山區(qū)小女孩阿英之間的關(guān)系,讓學(xué)生感受她們之間的差別。“我”那白紗裙的夢,在媽媽的影響下,變成了苗家山寨里的民族同心舞。
這個故事很有時代意義,根據(jù)這一特點,在教學(xué)時要結(jié)合生活現(xiàn)實,提高學(xué)生的感性認(rèn)識。這樣,學(xué)生在閱讀時,能夠看到自己平時的影子,能夠想起自己平時的思想與行為,也許還能夠讓學(xué)生從學(xué)習(xí)這篇課文開始,學(xué)會多想想別人,少想一點兒自己。
【學(xué)情分析】
我班的學(xué)生在開學(xué)初已經(jīng)在學(xué)習(xí)寫日記,多數(shù)學(xué)生能夠按要求去寫,個別孩子對寫日記的要求還不太清楚。通過本節(jié)課的教學(xué),學(xué)生會對什么是日記、日記應(yīng)該寫什么、怎樣寫等問題進(jìn)一步了解。
【教學(xué)目標(biāo)】
1.認(rèn)識“則、咋”等13個生字。會寫“份、粉”等8個字。
2.正確、流利、有感情地朗讀課文。懂得應(yīng)該關(guān)心有困難的人,增強團結(jié)互助的意識。
3.有寫日記的興趣,并按照日記的格式,開始學(xué)寫日記。
【教法、學(xué)法】
教法:情境教學(xué)法、評價激勵法等。
學(xué)法:自主探究法、朗讀感悟法等。
【教學(xué)重點】
識字、寫字;懂得應(yīng)該關(guān)心有困難的人,增強團結(jié)互助的意識;始學(xué)寫日記。
【教學(xué)難點】
理解并體會小女孩團結(jié)互助的美好情感。
【課前準(zhǔn)備】
教師準(zhǔn)備多媒體課件。
【教學(xué)時數(shù)】2課時
【教學(xué)過程】
第一課時
一、導(dǎo)入新課。
1.導(dǎo)語:小朋友,我們每天都會發(fā)生許多事情,有些事情還給你留下了深刻的印象。但你是否想過把其中的一些事記下來呢?我們今天要學(xué)的課文,是日記兩則。(板書)“兩則”就是“兩篇”的意思,體會“則”是量詞。課題還可以說成“兩則日記”。
2.結(jié)合開學(xué)初的學(xué)習(xí),能談?wù)剬θ沼浀牧私鈫幔?/p>
二、初讀感知。
1.自由讀課文,要求:畫出自己不認(rèn)識的字詞,把字音讀正確,同桌互相檢查。
2.了解日記的格式,讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)今天學(xué)習(xí)的課文與以往有什么不同,明白日記的格式。
3.出示生字詞,指名讀、開火車讀,檢查學(xué)生學(xué)習(xí)生字詞的情況。
4.自由讀兩則日記,思考:“我”做了一個什么夢,夢想成真了嗎?
三、朗讀感悟第一則日記。
過渡:在兩則日記中,我的夢想都沒有實現(xiàn),我的心情有什么不一樣呢?讓我們先來朗讀感悟第一則日記。
1.自由朗讀課文思考。
2.小組分工讀,指名讀。解決“我”為什么怪媽媽小氣呢?(聯(lián)系第一自然段,理解“羨慕”。)
指導(dǎo):“我”的夢想沒有實現(xiàn),要把“我”不高興的語氣讀出來,還要注意標(biāo)點的停頓。
3.指名、分組或齊讀第一則日記。
四、課堂小結(jié)。
寫日記就是要把當(dāng)天發(fā)生的、印象深的事記下來,而不是像流水帳一樣,把一天做的事一件一件列下來。
五、指導(dǎo)書寫。
出示:同偏旁:昨、晴
同部件:份、粉
1.認(rèn)讀要寫的字,教師重點正音。
2.觀察字形,發(fā)現(xiàn)規(guī)律,分類說說寫字時要注意的事項。
3.示范書寫,重點指導(dǎo)。日字旁:寫的.瘦長一些,折筆稍向里收。
4.學(xué)生練寫。
第二課時
一、鞏固識字,復(fù)習(xí)引入。
“一字多詞”:“粉、料、套、貴、費”等字,讓學(xué)生找朋友,看誰找的多。
二、朗讀感悟第二則日記
1.指名分節(jié)讀課文,大家評議。
2.自由朗讀課文,思考:“我”又做了一個夢,又夢見了那條心愛的白紗裙,這回“我”有沒有得到這條白紗裙呢?
3.反饋:體會“我”的高興的心情。
4.聯(lián)系上文,感悟我變化的原因
“苗家、貴州、失學(xué)”抓住這些詞語來理解。
聯(lián)系自己身邊的生活,舉例說說這些因生活困難而失學(xué)的感人事跡。
教師可補充幾個事跡。
5.指導(dǎo)朗讀第三自然段,要把“我”夢中開心的事,高興的語氣讀出來。
6.說說“我”是個怎樣的人?
三、指導(dǎo)書寫。
出示:同偏旁字:姑、娘、妹
1.重點指導(dǎo):女字旁:撇點的撇要寫的長一些,第三筆不要超過右邊的撇。
妹:右邊的部件上橫短,下橫長。
讀:第五筆是橫鉤,不是橫折鉤;最后一筆是點,不是捺。
2.學(xué)生練寫。
四、鞏固識字。
1.用生字卡片檢查認(rèn)讀情況。
2.完成“看看寫寫”的練習(xí)。
五、布置作業(yè)。
按照日記的格式寫一則日記。
板書設(shè)計:
24.日記兩則
夢想白紗裙----媽媽不給買----不讓媽媽買
。ㄏ矚g) (生氣) (高興)
二年級日記 篇6
昨天,風(fēng)特別大,是放風(fēng)箏的好時機,于是,吃過午飯,我跟爸爸媽媽就去百家湖鳳凰臺放風(fēng)箏。
到了廣場,我們發(fā)現(xiàn)已經(jīng)有很多人在放風(fēng)箏了,他們的`風(fēng)箏形態(tài)各異、五顏六色,有蝴蝶風(fēng)箏、老鷹風(fēng)箏、蝙蝠風(fēng)箏……我們的風(fēng)箏是一只大孔雀,它有五彩繽紛的羽毛,在放飛時它的長尾巴會在空中隨風(fēng)飄蕩。
因為風(fēng)很大,所以我們的風(fēng)箏拖著線瞬間就飛上了天空,爸爸手中的線軸飛快地旋轉(zhuǎn)著,風(fēng)箏越飛越高,很快就成了小黑點。我們正放的開心時,突然間“嘭”地一聲線斷了,風(fēng)箏不翼而飛,飛的無影無蹤。
我終于體會到了什么叫樂極生悲。
二年級日記 篇7
9月10日,一個偉大而又神圣的日子。不知有多少天,有多少人,盼望著這一天的到來。這一天,就是一年一度的教師節(jié)。
教師,多么偉大的職業(yè);教師,多么神圣的稱謂;教師,多少汗水組成的道路;以前,有多少次,在深夜,只有那一盞燈,還在亮著;以前,有多少次,在節(jié)假日里,只有他(她)還在備課;以前,有多少次,答應(yīng)了兒女的要求,卻又毀約。這一切,都是誰在做?有是為了誰?這一切,都是老師在做,為的卻不是自我,而是我們這些含苞欲放的花朵。我曾不止一次的在腦海里想過:在課堂上,老師為什么寧可中斷自我的講課,也要提醒那些走思的同學(xué)呢?此刻,我明白了,正是因為“教師”這個神圣的稱謂,促使他(她)們有著較強的職責(zé)心,使他(她)們不容許有任何學(xué)生犯錯。記得有本書上有這樣一段話:我想要一縷陽光,您卻給了我整個春天我想要一片樹葉,您卻給了我整個森林我想要一滴水,您卻給了我整片海洋我想要一點關(guān)懷,您卻給了我母愛的慈祥我想要一點知識,你卻給了我無限的未來教師,是那么的偉大無私。正如您所說的:人生如同珍珠,磨礪才會光芒。遇到困難,您關(guān)心我們,愛護我們,鼓勵我們,用您的愛心來顯示您的職責(zé)。有人說,老師是清閑的,有兩個假期;有人說,老師是優(yōu)雅的,一切都顯得從容不迫;有人說,老師是閑情逸致的,有時讀書看報;而我要說,老師,您辛苦了!忘不了清晨您陪我們早讀;忘不了操場
上的風(fēng)吹日曬;忘不了您毀人不倦的.專注神情;也忘不了您燈下認(rèn)真?zhèn)湔n的身影。您認(rèn)真?zhèn)浜妹恳惶谜n,有時要鉆研很久;您仔細(xì)批改作業(yè),有時直至深夜。別人有八小時工作制,您的工作又何止八小時!別人有兩天休息日,您有何曾有過真正的周末!您的奉獻(xiàn)是無私的,所以,無法用工作來衡量!您的工作是延長的,所以,無法用時光來衡量!假如有人問我這世界上誰最辛苦?我要說是您!我們敬愛的老師!
同學(xué)們,老師為我們付出了很多,讓我們一齊來歡迎這個教師節(jié)吧!
二年級日記 篇8
馬歲榮光輝日月,羊毫遒勁續(xù)春秋!20xx年即將到來,在出席這一天,讓我們敲響新年的鐘聲吧!都大年三十了,人們都回老家過年了,整個小區(qū)冷冷清清的,但有了我們一家,就熱熱鬧鬧的了!
一大清早,我們就開始忙碌了。爸爸媽媽上街購物。中午過后,大家更是忙的不可開交。炒菜、剁肉、洗菜、油煙機的聲音此起彼伏。
夜幕降臨,桌上的'美味佳肴五花八門,龍眼、墨魚、年糕、螃蟹、魚餅、牛肉、小白蝦……讓我眼花繚亂、應(yīng)接不暇,口水直流三千尺!我們一同祈禱后,開始用餐嘍!我和弟弟與爸爸媽媽干杯,互送祝福:爸爸媽媽,我祝你們在新的一年里,萬事如意,身體棒棒噠!四張嘴巴一起用餐,一眨眼,桌上的美食寥寥無幾,我們的肚子吃的圓鼓鼓的,直打嗝呢!
吃完了年夜飯,我們一家來到了小區(qū)的煙花爆竹燃放點。爸爸買的這些稀奇古怪的煙花爆竹,我都不知道怎么玩。爸爸先來,“身先士卒”。他拿的是一個錐形煙花。爸爸往頂上點火。突然,它冒起了火花,爸爸馬上閃開;鸹ㄔ矫霸酱,往高處冒,好漂亮!可我始終不敢嘗試。對于我這種膽小鬼來說,只能玩花炮了。我是處九牛二虎之力,往下一砸。砰!一聲巨響,驚天動地!還冒起了青煙呢!……“噼里啪啦”和“哈哈哈哈”的聲音傳遍了整個小區(qū),回蕩在我耳邊……
吃完了,打完了,放完了,也笑完了,該看春節(jié)聯(lián)歡晚會了!歌壇天后實力唱將——鄧紫棋的《多遠(yuǎn)都要在一起》,讓我感到家庭團聚的溫暖;筷子兄弟鳳凰傳奇的《酷炫小蘋果》,搭配的天衣無縫;潘長江與蔡明的小品——《車站奇遇》,幽默而又有人生啟迪……
我們都等著,盼著,期待著,五十九分五十八秒,五十九分五十九秒,最后一秒!新年的鐘聲,敲響了!
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