小學生作文
在日常學習、工作或生活中，大家都有寫作文的經(jīng)歷，對作文很是熟悉吧，作文可分為小學作文、中學作文、大學作文（論文）。作文的注意事項有許多，你確定會寫嗎？以下是小編精心整理的小學生作文7篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
小學生作文 篇1
花紫諾跑到茉莉后面，大喊道：救命�。。ó斎卉岳蛞埠傲耍┮粋�熟悉的聲音在茉莉耳朵里響起，他就是逸新藍和一夕夭�。ㄗⅲ壕褪撬{王子和力王子）茉莉，我們來救你了！茉莉激動的眼淚都快流出來了，新藍把她們抱到一棵樹枝上，然后起身說：在這等我們。說著就使出了自己的必殺技：末日海嘯。（注：早晨5：00分，糖果世界未知海域出現(xiàn)海嘯，請附近的居民緊急撤離，謝謝合作。）茉莉瞬間呆住了。直到夕夭把她們放下來。
茉莉不管三七二十一，開口就是一句：你們?nèi)ツ牧耍�？我給你們5秒鐘。1、2、3、4我們?nèi)P凰谷了，我們也看到了那一幕，鳳赤紅死了茉莉一聽到哥哥死了，就回憶起來，最后流出眼淚。喂，你怎么哭了？夕夭問道。茉莉沒有回答他，只是問了一句：你們也是來找最后一位王子的.？你們也想幫他復活？也想幫我們回去？那當然茉莉也不再多說什么，最后說了一句：我們出發(fā)吧！四人就這樣走在了尋找最后一位王子的路上。
小學生作文 篇2
有一天，天氣晴朗，老師帶著全班同學去動物園里觀看一些小動物。
我們走進動物園，一眼就看見了猴山，哇！多么可愛的小猴子呀！同學高興地看了起來。
山頂上的猴媽媽一邊吃著桃子一邊望著翻滾的云海，猴寶寶見媽媽吃得那么開心，連忙跑到媽媽身邊，說：“媽媽，我餓了�！边�有一只小猴子看著同學們，好像在驕傲地說：“這些同學不是來看我的`嗎？”
山腰上有三只猴子在玩耍，有一只拿著桃子在玩，另一只小猴在玩倒掛金鉤，還有一只猴子把一塊巨石當成了一匹馬了，好像在說：“我會騎馬，你們會不會呀？”
山腳下有一只小猴子在跟媽媽說悄悄話呢。另外一只猴子把香蕉皮放在頭上，在玩鬼臉呢！還有一只小猴子在說話呢：“咦，這里怎么會有這么多人呀？”
老師對同學們說：“別看了，我們還有許多的小動物沒有看呢�！蓖瑢W們聽了，只好依依不舍地離開了猴山！
小學生作文 篇3
二月十一日上午，我和爸爸一起來到學校，王老師給我們排練節(jié)目，并交代我們到福利院后該怎么做。九點半左右，王老師帶著我們一起來到福利院看望老人和孤兒。我們在福利院首先表演節(jié)目，并給 老人和孩子們送上了禮物，最后我們分蛋糕。我將一塊蛋糕送給了一老爺爺，我看到了老爺爺很高興地吃起蛋糕來。我們還到樓上跟福利院里的孤兒們一起玩，我們回來的時候還拍了集體照。
小學生作文 篇4
每年下學期，我們學校都會來一批實習老師，對這些老師我們總覺得和我們的老師不一樣。
今年好奇怪我們班來了三個實習老師，可能是像科學老師說的一樣我們班是重點班所以就擁向我們班吧，她們在我們可是任勞任怨的，現(xiàn)在倒是班主任林老師舒服了，可以在辦公室休息，這些實習老師盯著我都不敢怎么講話，特別是排隊的時候，那么多只眼睛盯著我是不敢說什么話。
三個全部都是女老師，個子一個比一個小，胸前佩戴不是紅色的�；�，而是白色的�；�，而且她們在黑板上寫的字也是平平整整的，像我們寫的字，她們來的時候有告訴我們姓什么，好像一個姓童一個姓呂，還有一個好像姓陳，還知道她們一個是歷史系的，一個是物理系的，另一個是美術系的，事實上我也沒興趣知道。畢竟人的腦袋只有這么大，要記住一些東西，就必須得忘了一些東西。當林老師向她們介紹我們班的同學都是叫班干部來說的，所以她們只知道一些乖的班干部的.名字，我呢只有那個呂老師很快就會知道我叫歐陽霖。因為上美術課時，我的畫畫水平一下子就表現(xiàn)出與眾不同。
去年的實習鄧老師剛剛記得我們的名字就要離開，回憶起和他相處的一個月，依然歷歷在目。今年這些實習老師又會怎樣呢？
小學生作文 篇5
誰能告訴我，有沒有這樣的筆，可以畫出一雙雙不流淚的眼睛？ 誰能告訴我，有沒有這樣的筆，可以畫出一只只誘人的烤鴨？ 誰能告訴我，有沒有這樣的筆，可以畫出一棵棵參天的大樹？ 誰能告訴我，有沒有這樣的筆，可以畫出一顆顆善良的.心？ 哦！我知道了這樣的筆，那就是馬良神筆！六年級:清之風沐
小學生作文 篇6
世界萬物無一不需要陽光。草、樹、動物?? 人自然也需要陽光，但人還需要一種陽光，那就是愛：眷眷親情，殷殷師恩，醇醇友情??這些愛，有的能讓一個人重拾信心，有的能讓一個人忘記憂愁，有的能讓人的心扉灑滿金色陽光。 記得三年級時，我很貪玩，不知什么是努力，什么叫勤奮。成績固然每每落后，面對老師的無奈，家長的焦急，我卻無動于衷。直到有一天—— 一次語文試卷發(fā)下來，依舊是滿眼紅叉。我把試卷往抽屜一塞，就往外沖。一雙手拉住了我，我正準備發(fā)火，回頭一看，差點沒叫出聲來，是語文老師！
她微笑著，而我卻被這突如其來的微笑弄得有些心虛。她似乎看出我的心思，拉我坐下來，說：“試卷的主要扣分在哪兒？拿出來我們一起討論討論吧。”我聽后一愣：還沒有老師這樣跟我說話呢，以前聽到的都是“教你”“告訴你”之類的。我一下子有點受寵若驚，就順從地坐了下來，并拿出試卷。老師掃了整份試卷后，開始從第一個錯處點撥起。在老師的點撥啟發(fā)下，我基本上都能說出頭緒來。就這樣，一份滿是紅叉的試卷很快就“討論”完了。老師表揚我其實很聰明，態(tài)度端正、仔細認真之后，定能取得很棒的成績。得意之余，突然感覺自己和老師貼得如此之近！
而且我發(fā)現(xiàn)自己并不笨，可以做出那么難的題目，原來我可以做的很好！
“老師相信你一定可以考出班級第一的！”
現(xiàn)在想想，這句話只是老師給我的`鼓勵罷了。但那時卻給了我無窮的力量，有使不完的學勁。后來的半個學期中，不光語文成績有了長足進步，總成績也不斷的提高。在那次期末考中，我果然取得了班級第一的好成績。 我驕傲，我自豪，更多的是感
感謝她給我的平等，感謝她給我的自信，感謝她讓我感到>溫暖！
小學生作文 篇7
大家在生活中肯定會遇到一些益友，而我的益友，是我的姐姐。
我和我姐姐的關系就像八月的天氣——一會兒晴，一會兒陰。本來互相看對方不順眼，過了一會兒，就又聊上了天。
就比如我四年級暑假的時候，那一天天氣有些陰，我和姐姐打算去公園玩，可就在去公園的'路上，天空突然下起了雨。豆粒大的雨點“嘩嘩”地往下落，我和姐姐只好躲在了一家小超市的屋檐下。本來我們倆想等雨停了再走的，可這雨根本沒有停的意思，還是“嘩嘩”地下個不停。我和姐姐開始著急了，這雨怎么還不停？要是等這雨停了再走，要等到猴年馬月？我越想越急，開始埋怨起姐姐來。 “姐，你非要去公園去公園，現(xiàn)在好了吧，被困在這里沒法回家�！薄澳氵�怪上我了，要不是你在那里拖拖拉拉地不走，咱們早到公園了，到了公園就可以進亭子里邊避雨邊玩……”我們倆吵得不可開交，誰也不讓誰。這時候，雨不知不覺地變小了，我和姐姐便冒著雨回了家。
回到家以后，可能是因為不用再躲雨了，也可能是因為回了家后的輕松感，我和姐姐的心情都很愉悅。我突然想起躲雨時對姐姐說的那些氣話，覺得自己做得有些過了，于是想去我姐的房間跟她道歉。剛一開門，我就看到了姐姐，原來她也是來道歉的。我們倆對視了一眼，便心有靈犀地笑了。
姐姐現(xiàn)在去了菏澤，幾乎沒有空來看我，但我和她的想法還是依舊地默契，只要我們倆對視一眼，就知道對方在想什么。
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