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難忘的老師五年級(jí)作文

時(shí)間:2023-11-23 10:27:20 優(yōu)秀作文 我要投稿
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難忘的老師五年級(jí)作文

  在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家總少不了接觸作文吧,作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織,通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。寫起作文來(lái)就毫無(wú)頭緒?下面是小編為大家收集的難忘的老師五年級(jí)作文,僅供參考,歡迎大家閱讀。

難忘的老師五年級(jí)作文

難忘的老師五年級(jí)作文1

  教過(guò)我的老師有很多很多,但是讓我記憶最深刻的是王老師。她長(zhǎng)著烏黑光亮的頭發(fā),一雙小小的眼睛總是閃著溫和的光芒,一個(gè)小巧玲瓏的嘴巴說(shuō)出的.話總是那么好聽(tīng),她就是我幼兒園的王老師。

  我們之間有許多小故事,但我最難忘的是發(fā)生在那一年春天。上課了,我們回到了教室,王老師微笑地對(duì)我們說(shuō):“今天,我們來(lái)寫作文,寫的就是你最喜歡的小動(dòng)物……”老師簡(jiǎn)單地講解完了,我們開(kāi)始寫起了作文。突然,有個(gè)同學(xué)問(wèn):“老師,小白兔的‘兔’字怎么寫?”王老師并沒(méi)有直接告訴那位同學(xué)答案,而是笑著看了看我們,謙虛地說(shuō):“我不會(huì)寫,誰(shuí)能教我?”我心里想:老師連“兔”字都不會(huì)寫。我舉起手,老師看到了,眼睛一亮,高興地說(shuō):“請(qǐng)你在黑板上給我寫!蔽业靡庋笱蟮刈叩搅撕诎暹,寫上“兔”這個(gè)字,老師表?yè)P(yáng)我,我又高高興興地回到了自己的座位。

  放學(xué)了,老師微笑地說(shuō):“上午,有一位同學(xué)教了我一個(gè)字,我又多會(huì)寫了一個(gè)字,是誰(shuí)呀?請(qǐng)舉手!”我驕傲地舉起了手,老師看著我真誠(chéng)地說(shuō):“謝謝你!”那三個(gè)字是世界上最好聽(tīng)的聲音,我樂(lè)滋滋地回家了。

  然而后來(lái)她走了,去教低年級(jí)了,但我還是想念她,她給了當(dāng)時(shí)年幼的我多少信心,多少快樂(lè)!我喜歡王老師,你呢?

難忘的老師五年級(jí)作文2

  在我的學(xué)習(xí)生涯中,有緣結(jié)實(shí)了許多位盡職盡責(zé)的老師,雖然她只教了我一年,但是她卻給我留下了最最深刻的印象。她中等個(gè)子,那葡萄般晶瑩的眼睛充滿智慧,閃爍著親切的光芒。那張嘴巴更是厲害,上課時(shí)滔滔不絕、旁征博引,給我留下了很深的印象。

  她,上課時(shí)聲情并茂,富有感染力。記得上《葡萄溝》那課時(shí),他有聲有色的示范朗讀,大家都聽(tīng)得入迷了,當(dāng)時(shí)眼前仿佛是一串串紫瑩瑩的.葡萄;記得上閱讀課《黃山奇石》時(shí),他拓展延伸,給我們講了許多有關(guān)黃山上奇石的名稱和來(lái)歷。她,常說(shuō)作文就是生活。我們一個(gè)個(gè)都是“巧婦難為無(wú)米之炊”,所以她就天天給我們“送米”——每天午讀時(shí)給我們讀兩篇生動(dòng)有趣、貼近生活的作文供我們“做飯”。讓我們?cè)谝淮β曋邢矚g上了作文,也讓我們懂得了生活就是寫作的素材。

  她,見(jiàn)縫插針地教我們?nèi)松赖。“先人后己,助人為?lè)”是她的口頭禪,在每時(shí)每刻思想的滲透中,是我們慢慢懂得了“言必行,行必果”、“寶劍鋒從磨礪出,梅花香自苦寒來(lái)”,“老吾老以及人之老,幼吾幼以及人之幼”……她用那溫柔的語(yǔ)言撫平了我們浮躁不安的心。她,責(zé)任心特別強(qiáng),有“麻煩班主任之稱”,平常有些同學(xué)作業(yè)不認(rèn)真,亂作一通,他就“麻煩”他們重做;有些同學(xué)的字跡潦草,她就“麻煩”他們練字……最令我感動(dòng)地是她批改完我的作文后,寫滿了對(duì)我的作文的肯定和修改意見(jiàn),這又該“麻煩”老師付出多少心血啊!她,像純潔的天使不斷凈化我們的心靈。她,像香甜的蜂蜜時(shí)刻滋潤(rùn)我們的心靈。她,像辛勤的園丁培育著新一代的小樹(shù)苗。她,像蠟燭一樣燃燒自己點(diǎn)亮別人。她,就是給我留下印象最最深刻的老師——翟老師。

難忘的老師五年級(jí)作文3

  時(shí)光荏苒,歲月悠悠,六年時(shí)光,轉(zhuǎn)瞬即逝,聲聲教誨,縈繞耳畔,回首往事,歷歷在目……

  ——題記

  六年的時(shí)光,讓我認(rèn)識(shí)了無(wú)數(shù)的同學(xué),更讓我認(rèn)識(shí)了十二位老師。每一位老師都令我難忘,可是,最令我難忘的,是我小學(xué)生涯中的最后一位老師——?jiǎng)⒗蠋煛?/p>

  劉老師,就像春雨一樣“潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”,總是無(wú)聲的培養(yǎng)著我們的學(xué)習(xí)習(xí)慣,她也經(jīng)常讓我們聽(tīng)歌,讓我們?cè)谏硇钠>氲那闆r下放松下來(lái)……

  她,也是嚴(yán)厲的。

  腦海中浮現(xiàn)出那個(gè)畫面——“哐——“門被一腳剁開(kāi),她的的臉色就像外面的天氣一樣陰沉,喧鬧的教室里克安靜下來(lái)。還沒(méi)等我們反應(yīng)過(guò)來(lái),她就開(kāi)始怒吼:”你們到底怎么了?!連這么簡(jiǎn)單的.作文都寫不好?你們……“此時(shí)的她,仿佛就是個(gè)魔鬼,瘋狂的向我們咆哮……

  她,更是和藹的。

  那是上個(gè)學(xué)期的事吧——那天是周五,在其他同學(xué)放學(xué)后,老師把我們五個(gè)值日班長(zhǎng)留了下來(lái)。她神秘兮兮地把我們帶到了學(xué)校的小花園里。我們都很疑惑,誰(shuí)知?jiǎng)⒗蠋熅谷缓臀覀兞钠鹆颂。從始至終她的臉上都帶著微笑。像一位益友同我們交談,風(fēng)也輕輕的,云也淡淡的……那時(shí)的她,多么和藹可親,多么平易近人。

  再有幾周,我們就將離開(kāi)播種著我們夢(mèng)想的小學(xué)校園,再有幾周,我們就要離開(kāi)我們的劉老師,無(wú)論多么不舍,都無(wú)力挽回……

  劉老師,多么親切的字眼;劉老師,多么親切的稱呼;劉老師,感謝上天讓我們?cè)谛W(xué)生涯的最后一年遇見(jiàn)您,我們永遠(yuǎn)感謝您!

難忘的老師五年級(jí)作文4

  我上學(xué)以后,接觸的第一個(gè)老師就是王老師。她總是微笑著走進(jìn)教室。每當(dāng)我看到她那親切的笑臉,就想起了鮮花,她的笑臉就像那花兒一樣美麗;▋菏菚(huì)凋謝的,而老師的笑臉卻永遠(yuǎn)不會(huì)消失。

  記得有一次,正在上語(yǔ)文課,我的肚子忽然疼得厲害,王老師看見(jiàn)了,立刻把我送到了醫(yī)院。爸爸媽媽不在身邊,王老師毫不猶豫地交了醫(yī)藥費(fèi)。我病好了以后,她微笑著問(wèn)我:“病好些了嗎?”我感動(dòng)得流下了淚水。

  二年級(jí)的時(shí)候,我不會(huì)寫作文,王老師就利用中午和下課時(shí)間耐心地教我寫作文。后來(lái),我的一篇作文在全校作文競(jìng)賽中得了第一名,并代表學(xué)校參加市里的作文競(jìng)賽,我還被吸收為《半壁天下》雜志的小記者。王老師全心全意地工作,都累瘦了,可她還是微笑著問(wèn)我:“怎么樣,學(xué)會(huì)了寫作文,很高興嗎?”我望著她那笑臉,點(diǎn)了點(diǎn)頭。

  三年級(jí)的時(shí)候,媽媽說(shuō)我要轉(zhuǎn)學(xué)了,我很不情愿。但我家搬走了,不想轉(zhuǎn)學(xué)也不行啊!王老師知道以后,還是像往常那樣,微笑著對(duì)我說(shuō):“孫竹,別難過(guò)了。那個(gè)學(xué)校的老師會(huì)更好地對(duì)待你的!闭f(shuō)完,又微笑著送我走出了校園。那個(gè)傍晚,回到家里,我只愣愣地坐著。媽媽說(shuō)我:“像丟了魂兒似的!”我一下子撲到媽媽懷里哭了。

  我覺(jué)得王老師像媽媽,處處關(guān)心著我們;王老師又像爸爸,時(shí)時(shí)刻刻教導(dǎo)著我們,F(xiàn)在,她雖然不教我們了,但她那美麗的`笑臉,卻永遠(yuǎn)印在我的腦海里,她的教誨永遠(yuǎn)銘記在我的心中!

難忘的老師五年級(jí)作文5

  老師像一個(gè)辛勤的園丁,把我們這些祖國(guó)的花朵培養(yǎng)長(zhǎng)大;老師像一根無(wú)私奉獻(xiàn)的蠟燭,燃燒了自己,點(diǎn)亮了我們;老師像一束陽(yáng)光,把我們未來(lái)的路照得格外亮堂。老師是為了把我們培養(yǎng)成人才而出現(xiàn)的,我的老師也不例外。

  我的老師——胡老師,雖然她對(duì)我們很嚴(yán)格,可我們知道,她是為了我們好。她從一年級(jí)一直到六年級(jí),也算有6年之久了,她一頭烏黑的長(zhǎng)發(fā),一雙大眼睛炯炯有神,鼻子算小的,一個(gè)經(jīng)常訓(xùn)斥我們的嘴在鼻子的正下方,這就是他的面貌。

  有一次,不小心說(shuō)了一句臟話,他就把我叫到辦公室,我想肯定糟了,要被教訓(xùn),果然,我一進(jìn)去胡老師就開(kāi)始教訓(xùn)我:“你還隨便罵?罵什么罵?下次還敢罵嗎?”我說(shuō):“不敢了。”(注:之前還有很多話我省略了。)這次之后,我再也沒(méi)敢罵人了。

  我的'老師雖然喜歡教訓(xùn)人,但有時(shí)也很善良。

  有一次,我們參加校運(yùn)會(huì),有一個(gè)全班的體育項(xiàng)目,我們拿了一個(gè)一等獎(jiǎng),胡老師身為我們辦主任,他喜出望外,對(duì)我們說(shuō):我的一節(jié)數(shù)學(xué)課變成微機(jī)課,我們都高興的跳起來(lái),微機(jī)課是我們最喜歡的課,我們能不高興嗎?最終,胡老師兌現(xiàn)了承諾,讓我們上了一節(jié)微機(jī)課。

  胡老師真是讓我們有時(shí)高興有時(shí)憂啊,我們雖然不喜歡她,可他卻是最令我難忘的老師。

難忘的老師五年級(jí)作文6

  真情,是一根古老的藤,承載著對(duì)歲月的眷戀,貯藏著對(duì)往事的回味;真情,是一片深情的海,描繪著人生最美麗的畫卷,述說(shuō)著人間最深的情意。生活中,我們常常會(huì)在不經(jīng)意間為一件小事而感動(dòng),對(duì)一個(gè)普通而平凡的`人念念不忘。緩緩的流淌著的,不僅有濃濃的母女情、父子親情,還有老師情……人間處處有真情!我們要擁有一顆感受真情的心,去發(fā)現(xiàn)平淡生活中各種真情。

  我對(duì)我的幼兒園王老師念念不忘,在一個(gè)寒冷的冬天雪花姐姐從天而落縷縷幽芳梅花妹妹開(kāi)了。幼兒園的我們?cè)谕嬷蜓┱谭炙{(lán)隊(duì)和紅隊(duì),子怡妹妹是藍(lán)隊(duì)她可調(diào)皮了他把雪球一扔,不我被命中了我不服氣自己會(huì)被小班的妹妹擊中拖紅隊(duì)的后退,于是我一直仍他都沒(méi)打中他自己卻吃了那么多的雪球。終于又一次我打中了他,不過(guò)很糟糕,我打中了他的眼睛子怡號(hào)啕大哭,王老師連忙講了個(gè)故事給子怡聽(tīng)子怡不哭了又開(kāi)始玩打雪仗了我心里想怎么辦老師一定會(huì)跟爸爸說(shuō)我欺負(fù)人,又會(huì)批評(píng)我我走進(jìn)教室老師沒(méi)批評(píng)我而是給我講了一個(gè)故事讓我明白了一個(gè)道理輸贏不重要重要的是努力。放學(xué)了,我跟老師去賞了梅花老師告訴一篇課文梅花魂寫了一位華僑老人對(duì)祖國(guó)的思念之情。我問(wèn)老師老師你為什么要說(shuō)這個(gè)故事老師說(shuō)因?yàn)槲蚁肫鹆宋以嵘懋悋?guó)的爸爸我跟老師說(shuō)老師不要想著不開(kāi)心的事老師說(shuō)文佩你不懂。

  一年有一年的過(guò)去了我真懷念王老師這一件事猶如天上的北斗七星永記在我心中。

難忘的老師五年級(jí)作文7

  在我的腦海里,有一張美麗的臉被一頭棕紅色的頭發(fā)蓋著額頭,翹而小的鼻子,黑色的眼睛,一張櫻桃小嘴,組成了一張美麗而開(kāi)朗的臉盤——這就是我的.語(yǔ)文老師吳老師。

  一年級(jí),一個(gè)頭發(fā)像方便面、穿著一件歐美裙子的老師走進(jìn)教室,大家頓時(shí)安靜了下來(lái)。一雙嚴(yán)肅的眼睛“秒殺”了全班,沒(méi)有一個(gè)人說(shuō)話。

  吳老師開(kāi)始介紹了自己,很溫柔的聲音:“我叫吳樂(lè)群,大家都叫我吳老師,接下來(lái)的日子里,我們要好好地學(xué)習(xí)!

  就這樣,我們開(kāi)始了師生的學(xué)習(xí)生活。在語(yǔ)文課上,吳老師對(duì)著我們說(shuō):“希望小朋友們能好好的寫字,認(rèn)真聽(tīng)課!苯又屛覀兠總(gè)同學(xué)在黑板上寫自己的名字。我偷樂(lè)了一下:哈哈哈,爸爸說(shuō)我寫字非常的好看,讓我來(lái)露一手。全班都寫完了自己的名字,吳老師怒氣沖沖地說(shuō):“‘楊奇奇’是誰(shuí)寫的這個(gè)字,像雞爪似的,是誰(shuí)?給我站起來(lái)!”我不好意思地站了起來(lái)。

  吳老師要生小寶寶了,終于走了,說(shuō)我寫的字不好看,寫的字像雞爪,要寫端正。

  過(guò)了一個(gè)多月,吳老師還沒(méi)回來(lái)。我不禁拿起手機(jī)給吳老師打了個(gè)電話,問(wèn)吳老師:“老師,您好點(diǎn)了嗎?”“好點(diǎn)了,好點(diǎn)了!”“我們很想您,您好好休息,我們等著您上課呢!

  一個(gè)纖弱的聲音:“謝謝你的關(guān)心!蓖蝗,吳老師好像想到了什么,嚴(yán)肅地說(shuō):“你寫字時(shí)要好好的寫喲,不要像雞爪似的,讓人看到就煩!

  哎,這就是我的變臉老師——吳老師。

難忘的老師五年級(jí)作文8

  我的鋼琴老師,姓胡,稱她為胡老師。

  初見(jiàn)胡老師,我就深深地被她吸引住了。她性情溫和、聲音甜美、講話風(fēng)趣幽默,尤其是一雙修長(zhǎng)靈巧的手,猶如具有魔法一般,能彈奏出優(yōu)美動(dòng)聽(tīng)的曲子,讓人羨慕不已。我暗暗想,要是我也能象胡老師一樣在鋼琴上演奏曲子該有多好!

  胡老師大多數(shù)時(shí)候是溫和的。每次上課之前,經(jīng)常和我聊會(huì)兒天,消除我的緊張情緒。授課當(dāng)中,耐心引導(dǎo),孜孜不倦。記得有一次上課,我在學(xué)習(xí)、彈奏《唐老鴨之歌》時(shí)總是彈不好,找不準(zhǔn)節(jié)奏,胡老師不僅沒(méi)有拿板子抽我,還手把手耐心地教我,直到我能自主熟練地彈奏該曲子才罷休。我受益匪淺,心懷感激。

  胡老師也有嚴(yán)厲的時(shí)候。記得有一次,胡老師布置我做一項(xiàng)標(biāo)音名的家庭作業(yè),由于貪玩,我把這事給忘了,到下次上課都沒(méi)有想起來(lái)!胡老師上課前檢查作業(yè),發(fā)現(xiàn)我一個(gè)字都沒(méi)動(dòng),立刻把臉沉下來(lái),厲聲問(wèn)道:“作業(yè)呢?!”我愣了一下,老老實(shí)實(shí)回答作業(yè)忘寫了。胡老師失望地說(shuō):“第一次給你布置家庭作業(yè),不就是畫幾個(gè)音符嗎?這么不長(zhǎng)記性?”。接著胡老師狠狠地批評(píng)了我一頓。感謝這次批評(píng),讓我好好地長(zhǎng)了記性!從那以后,我再也沒(méi)有發(fā)生忘記鋼琴作業(yè)的事。

  胡老師善于因材施教。針對(duì)我的實(shí)際情況,還要求我回家后加強(qiáng)練習(xí),并要求爸媽監(jiān)督落實(shí)。在胡老師的.精心施教下,我的鋼琴?gòu)椬嗨接辛嗣黠@的提高,現(xiàn)在已經(jīng)能彈到鋼琴教材的《拜厄》了,也諭示我的鋼琴學(xué)習(xí)已經(jīng)通過(guò)了啟蒙級(jí),正式入門進(jìn)入菜鳥級(jí)。

  與胡老師認(rèn)識(shí)時(shí)間雖然不長(zhǎng),接觸也不算多,但我從她身上學(xué)到很多,是她教我學(xué)習(xí)鋼琴,打通音樂(lè)之門,引領(lǐng)我進(jìn)入神奇、美妙的音樂(lè)世界。

  謝謝您,胡老師。

難忘的老師五年級(jí)作文9

  在我的學(xué)習(xí)生活中,有許許多多的老師給予了我無(wú)私的幫助,F(xiàn)在的我經(jīng)常想起我的老師,一想到他們的諄諄教導(dǎo),我的心里就涌動(dòng)著一股暖流。

  小學(xué)二年級(jí)時(shí),我轉(zhuǎn)到了上海的一所小學(xué),在那里我度過(guò)了二、三、四年級(jí),那里的老師非常親切,特別是陸老師,令我印象特別深刻。

  在我的學(xué)習(xí)生活中,有許許多多的老師給予了我無(wú)私的幫助,F(xiàn)在的我經(jīng)常想起我的老師,一想到他們的諄諄教導(dǎo),我的心里就涌動(dòng)著一股暖流。

  小學(xué)二年級(jí)時(shí),我轉(zhuǎn)到了上海的一所小學(xué),在那里我度過(guò)了二、三、四年級(jí),那里的老師非常親切,特別是陸老師,令我印象特別深刻。

  那是一個(gè)夏天,我剛剛轉(zhuǎn)入這個(gè)班級(jí),老師通過(guò)媽媽了解到我很膽小,所以老師特意讓我擔(dān)任班級(jí)的中隊(duì)長(zhǎng)和語(yǔ)文課代表,并讓我嘗試做一些從來(lái)沒(méi)有做過(guò)的事,進(jìn)一步鍛煉我的膽量。

  有一次,老師和同學(xué)們一致決定讓我擔(dān)任升旗手,我心中既激動(dòng)有忐忑不安。為了完成這項(xiàng)光榮而艱巨的任務(wù),陸老師告訴我回家多多對(duì)著鏡子練習(xí)敬禮,練習(xí)面部表情和自我介紹。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的'訓(xùn)練之后,我終于迎來(lái)了升旗的那一天。當(dāng)站在升旗臺(tái)上介紹自己的時(shí)候,我的心“怦怦”地直跳,仿佛心已經(jīng)提到嗓子眼似的,我的臉?lè)路鹪?0度的陽(yáng)光下暴曬似的發(fā)燙。就在這時(shí),我看到了陸老師向我投來(lái)鼓勵(lì)的目光,于是勇氣又回到了心里,我鎮(zhèn)定地做完自我介紹、升旗護(hù)旗等任務(wù),短短的十分鐘卻像經(jīng)過(guò)了幾年。最后,我終于完成了這項(xiàng)光榮而艱巨的任務(wù),等我走下升旗臺(tái),我發(fā)現(xiàn)原來(lái)升旗也不是那么難!

  老師過(guò)后跟我說(shuō)過(guò)的話一直印在我的腦海里:機(jī)會(huì)永遠(yuǎn)是給準(zhǔn)備好的人,F(xiàn)在,我離開(kāi)了陸老師,但陸老師的音容笑貌、諄諄教誨卻深深地留在了我的記憶深處。

難忘的老師五年級(jí)作文10

  在我的記憶里,有許許多多的難忘。有難忘的一節(jié)課;有難忘的一次活動(dòng);有難忘的一些人;還有 ……就是這許多許多的回憶,才使我的童年生活如此豐富多彩。當(dāng)然,要說(shuō)起最難忘的,那還是我的啟蒙老師——戚老師。

  戚老師已經(jīng) 50多歲了,讓我想不明白的是戚老師都這么大歲數(shù)了還來(lái)工作,要是換了別人早就在家里享福。戚老師對(duì)待工作可認(rèn)真了!就算你的作業(yè)本上少了一逗號(hào)她都可以檢查出來(lái)。上課了,戚老師一個(gè)知識(shí)點(diǎn)就復(fù)述半節(jié)課,讓大家印象深刻,知識(shí)掌握的很牢固。有一天中午,我約了幾個(gè)小伙伴去辦公樓玩,突然我們發(fā)現(xiàn)戚老師在小聲說(shuō)話。她在干嗎?看書,讀報(bào) ……看看了不就知道!我們順著墻邊把頭伸了進(jìn)去。。科堇蠋熅谷辉诒痴n ?這時(shí)我恍然明白了,戚老師為了把課講的更好一些,給我們學(xué)的知識(shí)更多一點(diǎn),犧牲了自己的休息時(shí)間,給我們找學(xué)習(xí)資料。

  還有一次,我生病了。我功課落下了很多,成績(jī)一落千丈,戚老師看在眼里,急在心上。我病好后,她二話沒(méi)說(shuō),就幫把我落下的.課給補(bǔ)上了我的成績(jī)又慢慢轉(zhuǎn)好。

  她就像一只蠟燭,燃燒了自己卻照亮了別人!三十多個(gè)春秋!無(wú)數(shù)個(gè)日日夜夜!戚老師用知識(shí)的火種點(diǎn)亮我們學(xué)習(xí)的航程,用辛勤的汗水澆灌我們成長(zhǎng)!

  戚老師,您永遠(yuǎn)是我們最好的老師,最難忘的老師!雖然您現(xiàn)已退休,不能在教我們學(xué)習(xí);雖然未來(lái)的路還很長(zhǎng)。我們都會(huì)永遠(yuǎn)把你記在心上。

  這就是我最難忘的老師——戚老師!

難忘的老師五年級(jí)作文11

  “感恩的心,感謝有你,伴我一生讓我有勇氣做我自己……”是啊!是老師從我們走進(jìn)校園開(kāi)始,傳授我們知識(shí),教給我們做人的道理。使我們一天天成長(zhǎng),一天天茁壯。

  老師是辛勤的園丁,為我們?nèi)找共賱冢焕蠋熓且桓灎T,照亮了別人,燃燒了自己;老師是默默無(wú)聞的樹(shù)根,給大樹(shù)輸送了營(yíng)養(yǎng)……老師給予我們莫大的幫助,難道我們不應(yīng)該感謝老師的恩情嗎?

  記得有一次,我代表全班去參加縣里的小學(xué)生口頭作文比賽。為了取得一個(gè)優(yōu)秀的成績(jī),為此,老師特地讓我在星期天的時(shí)候,到她家給我做“一對(duì)一”的輔導(dǎo)。

  星期日的早晨,整個(gè)村子都彌漫著薄薄的霧靄。我來(lái)到了老師的家里,老師撫摸著我的`額頭,親切地問(wèn):“孩子,吃飯了嗎?沒(méi)吃的話,老師給你做點(diǎn)兒!”“老師,不用了!不用了!我已經(jīng)吃過(guò)了。”老師向我微微一笑,便走到客廳,不顧疲倦地為我仔仔細(xì)細(xì)地輔導(dǎo)著:“口頭作文……”

  從早晨至中午,從中午到下午,老師一直在為我輔導(dǎo)。那時(shí)候,老師已經(jīng)完全發(fā)不出聲音了,但是,老師還在努力地為我輔導(dǎo)、輔導(dǎo)、再輔導(dǎo)……

  在回家的路上,我感動(dòng)極了,激動(dòng)的淚水溢滿了眼眶。雨,瀝瀝淅淅地下著,我的心情無(wú)比激動(dòng)……

  老師,您的愛(ài),太陽(yáng)般溫暖,春風(fēng)般和煦,雨露般甘甜;您的愛(ài),最偉大,最神圣,最無(wú)私!

  這就是嘔心瀝血、無(wú)私奉獻(xiàn)的老師。這種無(wú)私的愛(ài),給了我溫暖與力量。

  “滴水之恩,當(dāng)以涌泉相報(bào)!”老師,感謝您啊!

難忘的老師五年級(jí)作文12

  我的腦海里有很多美好的回憶,但留給我印象最深的,還是我們班主任廖老師,特別是在花香鳥語(yǔ)的春天,耳邊總會(huì)縈繞著廖老師那溫暖的話語(yǔ)。

  當(dāng)春風(fēng)吹綠山川、喚醒了大地,一件往事總讓我想起。那天一路上陽(yáng)光明媚,小鳥也在樹(shù)枝上歡快地唱著,碧空萬(wàn)里無(wú)云,我高高興興地來(lái)到了學(xué)校,學(xué)校是我們的樂(lè)園。不知不覺(jué)就上課了,在上語(yǔ)文課時(shí),聽(tīng)到窗外小鳥清脆的叫聲,心也隨著小鳥飛去。我的眼光被一只美麗的鳥兒給吸引住了,兩眼停留在小鳥的身上,看著它在窗外自由自在多歡快,我呆住了,忘記了在上課,老師講的什么我全然不知,沉浸在外邊的`世界里。突然,聽(tīng)到老師的聲音在耳邊響起:“楊朋衛(wèi)請(qǐng)你回答剛才老師提的問(wèn)題!鳖D時(shí)我的臉“刷”一下紅了,頭也不敢抬起來(lái),慢吞吞地站了起來(lái),結(jié)結(jié)巴巴地說(shuō):“老師你說(shuō)的什么?”頓時(shí)只聽(tīng)見(jiàn)同學(xué)們那帶有諷刺的笑聲,我的頭更低了,這時(shí)老師說(shuō):“請(qǐng)坐下吧!”不知這節(jié)課怎么這么長(zhǎng),等到下課了,老師把我叫到辦公室去。我站在老師面前,心想廖老師肯定要狠狠的罵我一頓,可能還要告訴家長(zhǎng),我越想越害怕,眼睛里充滿了悔恨的淚水……可在那里廖老師溫柔地對(duì)我說(shuō):“你上課怎么沒(méi)有聽(tīng)講呢?你的成績(jī)雖然名列前茅,但你不要驕傲,有一句名言說(shuō)的好:虛心使人進(jìn)步,驕傲使人落后!”說(shuō)完廖老師又重新給我講了一下上課的內(nèi)容。她雖然沒(méi)有批評(píng)我,但我心里比挨打還難受,她的這幾句話讓我懸著的心恢復(fù)了平靜,從那以后我更加喜歡廖老師了。

  廖老師不但會(huì)教育學(xué)生,還會(huì)細(xì)心、耐心地回答同學(xué)們提出的問(wèn)題,也會(huì)鼓勵(lì)那些后進(jìn)生,她在我心中是多么的“神”。

  廖老師,我永遠(yuǎn)都會(huì)記得你!

難忘的老師五年級(jí)作文13

  教師是太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)。我有一位好老師,她是我上一年級(jí)時(shí)的數(shù)學(xué)老師——香老師。

  香老師中等的個(gè)頭,短短的頭發(fā),白里透紅的瓜子臉上有一對(duì)彎彎的眉毛,挺直秀氣的鼻子上架著一副黑框的'眼鏡,可有神了。小巧玲瓏的嘴巴,一笑就露出兩排潔白的牙齒。

  香老師可關(guān)心我們了!

  每當(dāng)同學(xué)病了,不用同學(xué)說(shuō),她總是主動(dòng)問(wèn)同學(xué)“怎么了,用藥了嗎?”如果病情嚴(yán)重的話,她還會(huì)親自帶同學(xué)去醫(yī)務(wù)室,讓同學(xué)的病得以及時(shí)治療。有一次,我在玩耍時(shí)不小心跌倒了,老師看見(jiàn)了,馬上扶我到醫(yī)務(wù)室。還關(guān)心地詢問(wèn):“怎么回事,那么不小心?”“我和幾個(gè)同學(xué)在草地上玩耍,跑得太快了,所以就跌倒了!崩蠋熡譁厝岬卣f(shuō):“下次你可要注意了,不要那么莽撞!蔽尹c(diǎn)頭答應(yīng)。

  香老師可嚴(yán)格了,卻是刀子嘴豆腐心!

  有一次,我和關(guān)沛聰打架,香老師看見(jiàn)了,她叫住了我,生氣地質(zhì)問(wèn):“你已經(jīng)不是第一次打架了。你知不知道,遇事只知道揮舞拳頭的人是最懦弱的!”我聽(tīng)了慚愧地低下了頭,臉像火燒似的。我知道自己錯(cuò)了,鄭重地向老師道了歉,并保證以后一定不再打架。香老師說(shuō):“我相信你,再給你一次機(jī)會(huì)!蹦憧矗曳稿e(cuò)時(shí),香老師總會(huì)愿意給我一次機(jī)會(huì)。果真是刀子嘴豆腐心。

  香老師,在您心中,我可能不是最優(yōu)秀的學(xué)生,可是在我心中,您一直是我最敬愛(ài)的老師。

難忘的老師五年級(jí)作文14

  老師,您是辛勤的園丁,不辭勞苦地培育著我們這些祖國(guó)的花朵;老師像蠟燭,不惜燃盡自己,給我們光芒;老師像人梯,讓我們踩著他們的肩膀,一步一步地向上攀登。是我現(xiàn)在的班主任侯老師,把我從一個(gè)無(wú)知、貪玩的小丫頭培養(yǎng)成了一個(gè)知書達(dá)理的學(xué)生。

  侯老師不高也不矮,微微有些瘦的臉上卻有一雙時(shí)常咪起來(lái)的慈祥的眼睛,侯老師留著一頭長(zhǎng)發(fā)。是一位幽默、開(kāi)朗、樂(lè)觀、熱愛(ài)工作、熱愛(ài)學(xué)生的好老師。

  記得有一次,侯老師因?yàn)橛沂质軅硕M(jìn)了醫(yī)院。剛好,那是臨近期末考試的時(shí)期。侯老師為了不耽誤我們的學(xué)習(xí)進(jìn)度,忍著疼痛來(lái)給我們上課?粗罾蠋熌且?yàn)樘弁炊閯?dòng)的臉,我心都痛了。下課后,我們?nèi)嗤瑢W(xué)都圍在侯老師的身邊,問(wèn)這問(wèn)那的`。當(dāng)班長(zhǎng)問(wèn)到老師傷的嚴(yán)不嚴(yán)重,有沒(méi)有做手術(shù)時(shí),侯老師卻只是微微一笑。

  后來(lái),我在別的老師口中打聽(tīng)到。原來(lái),侯老師為了不讓我們的語(yǔ)文進(jìn)度趕不上,連手術(shù)都沒(méi)做,就回來(lái)給我們上課,等期末考過(guò)后才去做手術(shù)。我把這件事向全班同學(xué)講述,同學(xué)們聽(tīng)了以后都哭了。上語(yǔ)文課時(shí),侯老師剛進(jìn)們,我們都沖過(guò)去抱著侯老師,對(duì)侯老師說(shuō):“老師,謝謝您!”侯老師聽(tīng)了以后也激動(dòng)得哭了。從那以后,我們班的每一個(gè)同學(xué)都對(duì)侯老師充滿了感激與敬佩之情。

  啊!您只不過(guò)是一個(gè)平凡的老師,但是你卻是一個(gè)即負(fù)責(zé),又充滿仁慈,一心為學(xué)生的優(yōu)秀教師!我最難忘的人是誰(shuí)?是您——優(yōu)秀,又令我難忘的侯老師!

難忘的老師五年級(jí)作文15

  在我一年級(jí)時(shí),那位教語(yǔ)文的老師使我終生難忘,她姓朱。

  有一次,朱老師留了一篇作文,題目是《我的語(yǔ)文老師》,我便寫了起來(lái),在快結(jié)尾時(shí),我不小心把朱老師的“朱”寫成了豬八戒的“豬”。寫完后我信心十足地交了上去,回來(lái)后,我把作文回顧了一遍,突然想到了這個(gè)錯(cuò)別字,心想:死定了,死定了,這次要讓朱老師看見(jiàn),我就慘了!

  第二天語(yǔ)文課上,朱老師上講臺(tái)說(shuō)道:“昨天的`作文里,有一個(gè)同學(xué)把我的‘朱’字寫成了豬八戒的‘豬’了,我是這個(gè)‘豬’嗎?”同學(xué)們聽(tīng)了哈哈大笑,有些同學(xué)笑得氣都喘不過(guò)來(lái)了,我的臉不由自主地紅了。下課時(shí),老師把我叫進(jìn)了辦公室,我一邊走一邊想:這次朱老師一定饒不了我,等去了說(shuō)不定是“家法伺候”呢!

  一走進(jìn)老師辦公室,老師拿了一把凳子來(lái),說(shuō):“來(lái),坐下!钡任乙蛔吕蠋熅驼f(shuō):“今天課上的那件事,讓你受了不少委屈。不過(guò),你看,你的作文寫得是不錯(cuò),很多老師看了后也都說(shuō)你寫得真不錯(cuò),這次的作文大賽,你可以去參加。她停了停又說(shuō):“不過(guò),你看這次的作文,字寫得龍飛鳳舞太亂了,看看上次寫得多么工整,這難道不像兩個(gè)人寫的嗎?再看看上次的錯(cuò)別字很少,這次的錯(cuò)別字太多,這些問(wèn)題你以后一定要改。”“知道了,謝謝您。”我的淚水奪眶而出。

  朱老師可真是一位好老師,可是我轉(zhuǎn)學(xué)了,再也見(jiàn)不到她了,朱老師我可真想你呀!

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