優(yōu)秀成長(zhǎng)作文4篇[薦]
在學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家對(duì)作文都再熟悉不過了吧,寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。那么你有了解過作文嗎?下面是小編收集整理的優(yōu)秀成長(zhǎng)作文4篇,希望能夠幫助到大家。
優(yōu)秀成長(zhǎng)作文 篇1
書,是我的“好朋友”和“好兄弟”。小時(shí)候,我常依偎在媽媽的懷里,聽媽媽講那善良的七個(gè)小矮人和美麗的人魚公主……
那迷人的童話故事常常使我在書的世界里流連忘返。漸漸地,我已經(jīng)不滿足于聽別人講故事了,在強(qiáng)烈的求知欲下使我開始閱讀一些小人書了。我翻來覆去的看,雖然看的時(shí)候有些囫圇吞棗,但總比聽別人說的要有趣多了,因此我看書看的不亦樂乎。
到后來,小小的畫冊(cè)也滿足不了我了。我開始看一些薄薄的故事書,和厚一點(diǎn)的書了。例如:《格林童話》、《西游記》、《神筆馬良》等書都是我的摯愛。我看書看得多了自然對(duì)書中的人物有感情了。我常為《愛麗絲漫游奇遇記》中的愛麗絲的奇遇震驚不已;對(duì)唐僧的是非不分感到憤慨不已;又對(duì)梁山好漢的義舉感到佩服不已。
童話書,讓我變得善良,純潔;寓言書,使我在一個(gè)又一個(gè)的小故事中明白了許多深刻的大道理,讓我變得勤勞,懂事;歷史書,讓我坐上了時(shí)空穿梭機(jī),遨游在中華五千年浩瀚的歷史之中,與孔子、李白、杜甫來了一次又一次“親密接觸”;科普書,我看見了許多奇妙的'東西……
智慧是穿不破的衣裳,書是取不盡的寶藏。讀《十萬個(gè)為什么》使我懂得不少科學(xué)知識(shí),看《上下五千年》使我了解不少歷史知識(shí)。因?yàn)橛羞@些書籍才使我在書籍的海洋里遨游。在書的海洋里,我無拘無束的遨游。當(dāng)然,我最愛的還是我的啟蒙讀物《格林童話》。從這本書中教會(huì)了我善良、教會(huì)了我同情、還教會(huì)了我誠實(shí),這是我最寶貴的財(cái)富。
我愛書,我更愛讀書。高爾基說:“書籍是人類進(jìn)步的階梯”。所以,我要多讀書,爭(zhēng)取更上一層樓,站在高處眺望遠(yuǎn)方!
優(yōu)秀成長(zhǎng)作文 篇2
“可惜了一條鮮活的生命”路人惋惜道。聽到這話我趕緊向四周望去,想知道是怎么回事。路人紛紛圍在大橋邊向橋下張望,我瞬間就明白了,有人跳河了!
聽著路人們你一言我一語地議論,我才大概了解到是一個(gè)學(xué)生因考試成績(jī)太不理想而跳河自殺。聽到這樣的事我很震驚,同樣身為學(xué)生的我除了對(duì)年輕生命的惋惜外更多的是憤怒。父母為你付出了多少心血,任勞任怨為的是什么。難道你對(duì)他們,對(duì)美好的生活沒有一絲留戀嗎?因一次考試結(jié)果便結(jié)束了自己的生命,留下的只會(huì)是悲痛的父母整天以淚洗面,想到這里我也不禁傷感了起來。
晚上躺在床上的我久久無法入睡。想著白天的事情,感慨萬千。一次小小的考試失利,一條鮮活的生命。我不敢繼續(xù)想,想努力忘掉卻又怎么也忘不掉。
上帝愛魚,創(chuàng)造出了河流和湖泊;人類愛魚,卻制造出了魚缸和魚網(wǎng)。可見人們看待事物的心態(tài)不同,結(jié)果自然就不同。那位學(xué)生心里只想著考試失利帶來的后果,懷著“無顏見江東父老”的.心情縱身一躍,跳入滾滾漢江之中,他對(duì)待事物的態(tài)度太消極,太悲觀。在困難面前,他沒有選擇迎難而上,選擇了逃避,結(jié)束了自己寶貴的生命。
自古以來許多仁人志士,他們遇到困難時(shí)沒有退縮,沒有逃避而是為實(shí)現(xiàn)心中的理想迎難而上。他們才是我們值得學(xué)習(xí)的,值得我們驕傲的。
我們?cè)趯W(xué)校里學(xué)習(xí),不僅要學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí),更重要的是學(xué)會(huì)一種積極向上的人生態(tài)度,學(xué)會(huì)對(duì)待困難不懼困難勇往直前的心態(tài)。那位學(xué)生如果能在考試后多想一想生活的美好,想想愛他的父母,想想到底怎樣正確對(duì)待挫折,我想事情便是另一種結(jié)果了。
事情雖然已經(jīng)過去,但留給我們的啟發(fā)是永久的,帶給我們的還有激勵(lì)。我們不會(huì)成為第二個(gè)他,不能被生活的壓力,被重重困難嚇倒,而應(yīng)變得更加樂觀,邁向未來的腳步更堅(jiān)定。
優(yōu)秀成長(zhǎng)作文 篇3
成長(zhǎng)的道路上一定都會(huì)遇到很多的挫折,所以我們總不免會(huì)聽見:“人生不如意事,十之八九!边@句話我們可以在很多的地方都可以聽到。有很多人無法克服就選擇了放棄,甚至還憎恨別人,危害社會(huì),這些消息總不免令人唏噓。
每一次背詩都令我感到挫折,每一次老師叫我們背詩的時(shí)候,我都是最后一個(gè)背好的,我每一次都不敢去老師的面前背,因?yàn)橹灰ダ蠋熋媲氨,我都?huì)緊張的忘記怎么背。而且我每一次都在玩,都沒有在背,難怪會(huì)被老師罵,可是到了最后老師跟我說要靜下來背或是對(duì)照語譯就可以比較容易的背起來,后來我照老師我的方法去背,我就真的'比就容易能背起來。
我學(xué)到了在背詩的時(shí)候一定要安靜,不要跟旁邊的人玩或打來打去和講話,只要專心就可以更快背起來。我改變了在背詩的時(shí)候跟旁邊的人說話的壞習(xí)慣,只是我還不夠?qū)P,但我?huì)繼續(xù)練習(xí),這樣我就可以就被好詩了。
這些挫折帶給我許多影響,我會(huì)多花一點(diǎn)時(shí)間背,備好的時(shí)候我會(huì)先問爸爸可以可以背給他聽,如果可以我就背給爸爸聽,如果不行我就自己默背,備好再去寫別的功課,寫完就出去騎自行車當(dāng)作運(yùn)動(dòng),心情更覺得愉快呢!
優(yōu)秀成長(zhǎng)作文 篇4
回首這十三年來的種種,心中難免涌上一股暗流。
我不是作為父母捧在手中怕摔著含在口中怕化掉的嬌慣小孩長(zhǎng)大的。如同我母親所希冀的那樣,我自己在慢慢地成長(zhǎng)著。
遇著下雨天,別家的孩子早已高興地躍上父母的背脊,而我卻只有借著好友父母關(guān)懷的余溫,在這風(fēng)雨中慢慢地踱回家。
有時(shí)難免會(huì)碰上心里頭的岔路口,懷攜著沉重的心情一腳踢開母親的房門含淚質(zhì)問,在我的聲聲控訴面前,她卻只是笑。
我討厭自己的母親,因?yàn)槲矣X得她對(duì)我嚴(yán)格到甚至有些苛刻,她不愛我。
小學(xué)時(shí)期的大型活動(dòng)比如說閱兵式啦,上街游行啦,能遇上的次數(shù)寥寥無幾。這些場(chǎng)合對(duì)那時(shí)還尚年幼的孩子們來說,通常是有父母來保駕護(hù)航的。就算是再不濟(jì),在某個(gè)路口也有父母的偶爾陪伴,有走累了的孩子甚至可以讓家長(zhǎng)來捎上一程,隊(duì)伍旁的照相機(jī)更是“咔嚓——咔嚓——”地響得歡快,每個(gè)孩子都把自己最燦爛的笑臉毫不吝嗇地盛開在鏡頭前,而我遺留下來的痕跡也只有在仔細(xì)洗刷過后的照片邊角上偶然浮現(xiàn)的模糊背影罷了。
他們的笑臉恰似一雙巧手,撥弄著我內(nèi)心那幾根緊繃的,脆弱的情感弦。
或許壓抑著的情感積蓄到了一定程度就會(huì)噴薄而出。
那個(gè)下午,游行時(shí)別家孩子的喜悅神色溢于言表,如浪潮一般涌上我的心頭,小小的身軀被這情景壓抑得有些心酸。
前座的同學(xué)還揚(yáng)著稚嫩的臉龐同別人嬉笑,得意的神色在她的臉上舞動(dòng)著,發(fā)出璀璨的光,刺痛了我的淚腺。
恍惚之間,耳邊奏響淅瀝小雨紛至沓來的樂章,雨水用她溫柔的巴掌一搭一搭地拍打著地面蒼老的面容,大地發(fā)出微弱的呻吟聲,混入這雖是掌聲,但卻像斷線之珠的淚花雨景之中,了無音訊。
放學(xué)的鈴聲在這安靜的雨幕之中突兀響起,一天就要過去。
我麻木的.走近校門,漸漸大起來的雨聲卻蓋不住同學(xué)們的歡笑聲,更蓋不過母親們的呼喚。
他們奔向各自的媽媽,邁著歡愉的步子鉆入傘下,濺起層層水花。
其中似乎摻攜著媽媽清晰的嗓音,它飛過這些模糊的音域,來到我的耳邊。追溯著這聲音的來路。往前看,望見一個(gè)熟悉的身影正撐著傘等著誰,我愣著,而后走向她。躲進(jìn)傘下,欲張口質(zhì)問她為何不似他人父母一般,而她卻先我一步開了口:“寶貝,你曾經(jīng)問過媽媽,為什么總是不來接你,當(dāng)初我并沒有將這件事的原委告訴你,因?yàn)楫?dāng)時(shí)的你還太年幼?涩F(xiàn)在我想對(duì)你說,別人提供的保護(hù)傘是暫時(shí)的,你必須要學(xué)會(huì)奔跑著面對(duì)風(fēng)雨,腳下的路只有自己可行。作為你的母親,我有責(zé)任也有義務(wù)將這個(gè)理滲透在行動(dòng)之中,教會(huì)你該如何堅(jiān)強(qiáng)……”
剩下的我聽不大清,大概是被直沖面門的偉大母愛給沖亂了思緒。嗓子眼似乎被什么東西堵住了,哽著說不出話。一切辯詞都在此刻母親如雷雨般的愛下化為烏有,顯得如此單薄無力。
我也是母親手中精雕細(xì)琢的一塊璞玉,只不過她對(duì)我的愛如細(xì)水長(zhǎng)流,與別家的父母有些不同罷了。
強(qiáng)者當(dāng)自強(qiáng),我又長(zhǎng)大一分。
【優(yōu)秀成長(zhǎng)作文】相關(guān)文章:
(優(yōu)秀)成長(zhǎng)優(yōu)秀作文07-19
優(yōu)秀成長(zhǎng)的作文(優(yōu)秀)10-30
【優(yōu)秀】?jī)?yōu)秀成長(zhǎng)作文10-23
[優(yōu)秀]優(yōu)秀成長(zhǎng)作文10-17
優(yōu)秀成長(zhǎng)作文(優(yōu)秀)10-21
(優(yōu)秀)優(yōu)秀成長(zhǎng)作文10-21
【優(yōu)秀】?jī)?yōu)秀成長(zhǎng)的作文10-19
優(yōu)秀成長(zhǎng)作文【優(yōu)秀】11-14