[必備]神奇的實(shí)驗(yàn)作文15篇

　　在學(xué)習(xí)、工作、生活中，許多人都有過寫作文的經(jīng)歷，對作文都不陌生吧，寫作文可以鍛煉我們的獨(dú)處習(xí)慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。你所見過的作文是什么樣的呢？下面是小編整理的神奇的實(shí)驗(yàn)作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

神奇的實(shí)驗(yàn)作文1

　　這是我第一次來到實(shí)驗(yàn)室，我根本不知道它到底長什么樣，也不知道它到底是干什么的。

　　上了第一節(jié)課我們就整整齊齊地排著隊(duì)伍來到了一樓的實(shí)驗(yàn)室。走進(jìn)去一看，里面排列著兩排很長很窄的桌子。我們組卻是倒數(shù)第一張桌子。桌子是綠色的，上面有一個小水池，有三個水龍頭。有一個木頭做的架子，上面是放試管的。

　　老師走進(jìn)來開始上課，他先給我們講了大約二十分鐘的實(shí)驗(yàn)操作原理。聽完老師講的所有內(nèi)容，我們開始做實(shí)驗(yàn)。我拿起了一個試管，把里面吐上一點(diǎn)唾沫。我的同桌也拿了一個試管，沒有吐進(jìn)唾沫。有一位同學(xué)拿著燒杯，燒杯里面有淀粉。給我和同桌的試管里分別倒上了一點(diǎn)淀粉，然后老師走過來，用膠頭滴管給我們分別滴上一點(diǎn)碘酒。我們用大拇指蓋住試管口，上下的劇烈搖晃，讓它們?nèi)跒橐惑w。神奇的事情發(fā)生了：同桌的試管里面本來是白色的'液體，顏色竟然發(fā)生了變化，變成了深藍(lán)色。而我的卻還是白色，依然沒有變化。

　　老師解釋說：“淀粉遇碘變藍(lán)色�！比缓笪覀冇肿隽艘粋�小小的實(shí)驗(yàn)：放進(jìn)試管里一點(diǎn)饅頭，加進(jìn)一點(diǎn)淀粉，再倒入一點(diǎn)碘酒�？墒墙Y(jié)果出人意料竟然沒有變顏色�？茖W(xué)真是太神奇！它會引發(fā)我們的好奇心，去探索未知的科學(xué)領(lǐng)域。

神奇的實(shí)驗(yàn)作文2

　　有一種東西，它不動是液體，用力觸碰它，它就會像石頭一樣堅(jiān)硬。你知道它是什么嗎？它就是非牛頓流體，它引起了我的好奇心。于是，我開始了我的實(shí)驗(yàn)。

　　我找來了做實(shí)驗(yàn)的材料：淀粉、水、勺子、氣球和盆。我先把水倒進(jìn)盆里，然后再一點(diǎn)一點(diǎn)的用勺子把淀粉放進(jìn)水里，再用勺子攪拌幾下，這時的混合物就像媽媽做菜時用來勾芡的汁兒。我又往水里加了一些淀粉，當(dāng)我再次攪拌時，我發(fā)現(xiàn)它有了很明顯的變化。當(dāng)我用勺子用力敲它時，表面沒有任何裂縫，感覺很硬，但把勺子放在上面，勺子會慢慢的陷下去，把勺子拿起來時，他就像酸奶一樣順著勺子流下來，恢復(fù)了原狀。我拿起盆子輕輕的搖晃，看似固體的物質(zhì)又會像水一樣流動，這種現(xiàn)象簡直太神奇了，我一直沉浸在這種不可si議的.實(shí)驗(yàn)中，太好玩兒了，最后我把它裝到了氣球里。

　　我?guī)е�疑問上網(wǎng)找到了這個實(shí)驗(yàn)的原理：非牛頓流體它的特別之處就在于它有粘度，而且它的粘度會變化，在壓力不斷加大時，它的粘度會不斷加強(qiáng)，但表面沒有壓力時又非常柔軟，和液體一樣。我不禁想起一句話：遇強(qiáng)則強(qiáng)，遇弱則弱。我要好好學(xué)習(xí)探究神奇的世界，發(fā)現(xiàn)更好的東西，為人類造福。

神奇的實(shí)驗(yàn)作文3

　　周三下午，我們?nèi)ンw育館做科學(xué)實(shí)驗(yàn)，科學(xué)實(shí)驗(yàn)中有神奇的放大鏡、粘住的火柴……其中，最神奇的是粘住的火柴。

　　我們最先去的是粘住的火柴的實(shí)驗(yàn)地點(diǎn)，那里人非常多，我排在后面，看到很多人實(shí)驗(yàn)都失敗了。輪到我了，“先把火柴頭朝下，靠在杯子旁，”一位哥哥說，“然后用另一根火柴點(diǎn)燃這根火柴，接著快速吹滅。”我試了試，然后把杯子慢慢拿開，我驚奇地發(fā)現(xiàn)火柴竟然立起來了，我的實(shí)驗(yàn)成功了！

　　但是火柴為什么會粘住呢？原來火柴頭燃燒后達(dá)到一定溫度時會變成膠水一樣的物質(zhì)，所以就會粘住了，原來是這樣啊，但是為什么別人都失敗了呢！原來有的'人燒的時間太短，膠還沒有變成膠水，有的人時間太長，膠已經(jīng)燒完了。

　　生活中處處有科學(xué)，一些普普通通的物品，也蘊(yùn)涵著科學(xué)的道理。

神奇的實(shí)驗(yàn)作文4

　　星期六的下午，我來到金筆課堂，老師走進(jìn)教室，讓我們做了一個實(shí)驗(yàn)：鹽水浮蛋。

　　老師從盒子里拿出一個雞蛋和一個玻璃杯，往杯子里倒了一些清水。老師又把雞蛋放了進(jìn)去，雞蛋立即沉了下去。我想：不是說“浮蛋”嗎？雞蛋怎么沉下去了？老師是在騙我們吧！

　　老師仿佛猜出了我們的心思，又拿出了一袋鹽，把鹽倒進(jìn)了水中。鹽落到雞蛋上，就像一片片小小的雪花，給雞蛋穿上了雪白的衣服。老師右手拿著小木棍，在水里攪來攪去，雞蛋在里面轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去，像一個調(diào)皮的`小孩子，又像一個優(yōu)美的舞者跳著優(yōu)美的舞蹈。老師停了下來，雞蛋也停止了轉(zhuǎn)動，它依然原地不動，并沒有浮上來。

　　這時有人提議再多加些鹽，老師聽了他的話，拿起鹽袋子，往水里加了好多鹽之后開始攪拌，杯子里的水變得渾濁了。漸漸地，老師停了下來，雞蛋終于浮起來了。我們害怕它沉下去，仔細(xì)觀察著，可是過了好長時間，雞蛋依然浮在水里。

　　為什么加入鹽后雞蛋會浮上來呢？老師對我們說：“大量的鹽倒入水中，使水的密度變得更大，浮力也就變大了，所以雞蛋會浮在鹽水中�！�

　　科學(xué)的奧秘?zé)o處不在，所以我們要留心觀察、仔細(xì)思考，解鎖更多的科學(xué)奧秘。

神奇的實(shí)驗(yàn)作文5

　　今天，顏老師說要帶領(lǐng)我們做一個小實(shí)驗(yàn)，名字叫神奇的碰撞球。我們聽了，真是胸前掛鑰匙——開心。教室里立刻沸騰起來，大家歡快的說著笑著議論著。

　　碰撞球是牛頓發(fā)明的，是1960年他的桌面裝置。五個體重相同的球體用吊繩固定，彼此緊密排列。又叫牛頓擺球，動量守恒擺球，永動球，物理撞球，碰碰球等。支架是銀白色的，地盤是深紅色的，兩個桿子之間有五個質(zhì)量相等的小球。

　　老師拿了一個球，放開手后撞到了中間的球，聲音很清脆。然后最后一個球又自己遠(yuǎn)動起來，這時我很疑惑，我前思后想就是想不通……

　　我迫不及待的想知道為什么，老師說：“物體碰到了另一個靜止的.和它一樣的物體時，前一個會停下來，后一個會像它那樣運(yùn)動，這就是能量守恒定律。

　　這個小實(shí)驗(yàn)可真有趣，它使我懂得了生活中的科學(xué)知識無處不在，科學(xué)的奧秘?zé)o窮無盡，需要我們細(xì)心觀察，一生探索，才能發(fā)現(xiàn)一個又一個科學(xué)小秘密。

神奇的實(shí)驗(yàn)作文6

　　“��！好神奇啊！水變成透明的了”同學(xué)們興奮地尖叫道。

　　同學(xué)們?yōu)槭裁磿�尖叫呢？因�(yàn)榻裉炜茖W(xué)課上，老師做了一個神奇的實(shí)驗(yàn)。

　　實(shí)驗(yàn)開始了，同學(xué)們目不轉(zhuǎn)睛的盯著科學(xué)老師的手，科學(xué)老師先拿出一個燒杯，在燒杯里裝著藍(lán)色沙子大小的固體，再將半杯水放入燒杯，把水和“藍(lán)沙子”攪勻，慢慢的水變成藍(lán)色，此時同學(xué)們臉上流露出驚喜的神情，接著老師又往燒杯里加入一種白色半透明片狀的顆粒，放進(jìn)去不過一會兒，藍(lán)色的水不再是藍(lán)色的水，此時藍(lán)色的沙子又沉入燒杯底了，水又變成透明了，同學(xué)們都驚呼道“好神奇�。　辈煌５膯枴笆裁礌顩r��？”

　　科學(xué)老師看出同學(xué)們都迫不急待想知道為什么，也就說出了原理，藍(lán)色的沙子是硫酸銅，白色的透明片狀顆粒是氫氧化鈉，發(fā)生的`反應(yīng)用化學(xué)公式表示CuSO4+2NaOH=Na2SO4+Cu（OH）2（沉淀），就是氫氧化鈉溶液和硫酸銅溶液反應(yīng)生成氫氧化銅沉淀和硫酸鈉，我們看到現(xiàn)象是有藍(lán)色絮狀沉淀生成，藍(lán)色溶液顏色變淺。

　　通過這次實(shí)驗(yàn)同學(xué)們都驚呼化學(xué)的神奇，老師說我們的生活中，離不開化學(xué)，化學(xué)也無處不在，這也是第一次接觸神奇的化學(xué)，意義深刻��！我喜歡！

神奇的實(shí)驗(yàn)作文7

　　凡凡老師每天都會給我們帶來驚喜。這天，她故作神秘地走進(jìn)教室，看我們滿是期待地坐直了身子，就從身后拿出兩個杯子和一張紙片，慢條斯理地把它們放到桌子上，然后微笑著看著我們。

　　這是要做什么呀？凡凡老師葫蘆里到底賣的是什么藥呢？沒有一個同學(xué)知道答案。這時，凡凡老師說話了：“同學(xué)們，老師今天要給你們做一個實(shí)驗(yàn)，請你們看好了喲。”

　　我們就瞪大了眼睛看著。只見凡凡老師先把其中一個杯子裝滿水，蓋上紙片。然后，小心翼翼地把杯子倒過來。我們都屏住了呼吸，生怕這杯水會全部濺到老師身上。但結(jié)果，太出乎意料了，這些水竟然沒有漏出來，還是那么穩(wěn)穩(wěn)地呆在水杯里。這真是太神奇了！到底是怎么回事呢？

　　凡凡老師給我們解釋道：“這是一個科學(xué)實(shí)驗(yàn)，杯子里裝滿了水，就沒有空氣了，那杯子外面到處都是空氣，這些空氣都有壓力，下面的空間就把紙片托住了，水也就不會流出來。”

　　啊，原來是這樣呀�？茖W(xué)是這么神奇，以后，我一定要學(xué)好科學(xué)，努力去破解科學(xué)領(lǐng)域里的未知密碼。

神奇的`實(shí)驗(yàn)作文8

　　今天，黃老師說要給我們帶來一個神秘的禮物，這到底是什么呢？我非常好奇。

　　只見老師拿出一個土豆，小心翼翼地放入水缸里，土豆像潛水員一樣，慢慢地沉入水底。然后，老師加入了少許的鹽，輕輕地用筷子攪了一攪，土豆晃了晃懶洋洋的身子又倒了下去。我們的.心情就像石頭掉到深淵里一樣，難過極了，我情不自禁地脫口而出：“你這個懶豬！”

　　老師和我們毫不氣餒，又加了大量的鹽，輕輕地?cái)嚢琛Ｍ炼够位斡朴�，搖搖擺擺地轉(zhuǎn)了幾圈，才慢吞吞地直起身子，露出腦袋，土豆浮了上來，就好像潛水員氧氣罐里沒有氧氣了，只得露出水面來呼吸新鮮空氣一樣。我高興地說：“土豆，加油！你終于浮上來了”

　　后來。我們在黃老師仔細(xì)地講解下知道了，原來在水中加了食鹽后，水的密度增加了，土豆受到的浮力也就變大了，于是就浮出了水面。

　　我想只要我們善于觀察生活，身邊隨處可見神奇的實(shí)驗(yàn)。

神奇的實(shí)驗(yàn)作文9

　　一天課間，同學(xué)給我講了一個小實(shí)驗(yàn)——用尺子在頭發(fā)上摩擦，然后拿一張紙把它撕成小塊兒，尺子就能把紙吸起來了!我覺得這個實(shí)驗(yàn)特別有意思，就決定親自來驗(yàn)證一下!

　　準(zhǔn)備好了材料：一把尺子、一些紙片，我就迫不及待地想開始了。

　　首先用尺子在頭發(fā)上摩擦，接著把紙片撕成一塊一塊的樣子。“難道這樣尺子就能把紙巾吸起來嗎?”我問媽媽。媽媽回答說：“那你快試試看呀!”然后我把尺子放在紙上。

　　“咦?怎么沒被吸起來呀?”我灰心喪氣的說�！半y道同學(xué)說的不是真的?”這時爸爸走了過來，“失敗乃成功之母!你再試試看，剛才可能摩擦的`時間太少了�！蔽矣X得爸爸說得有道理，就再試了一次。這一次，我小心翼翼的把尺子放在紙片上，都不敢看一眼。當(dāng)我睜開眼睛時，奇跡發(fā)生了!尺子把紙片吸起來。我又連著做了好幾遍，結(jié)果都成功了。

　　然而，這是為什么呢?我心里產(chǎn)下了疑問。我問媽媽，媽媽說：“那是因?yàn)槌咦由吓c頭發(fā)摩擦后帶有靜電，靜電具有吸引輕物質(zhì)的現(xiàn)象，所以可以吸起來�！�

　　通過這個小實(shí)驗(yàn)，我明白了：生活里藏著許多奧秘，只要我們留心觀察，多多提問，就會有更多的發(fā)現(xiàn)。

神奇的實(shí)驗(yàn)作文10

　　如果你問我什么方法，能用紙蓋住倒立的杯子，不讓水流出來，我會毫不猶豫的告訴你，把杯子里的水裝滿。這個答案是我在奇趣班找到的。

　　一上課，羅老師就拿出一個裝滿水的杯子和一個沒有裝滿水的`杯子還有一些小紙片。羅老師問到：誰有辦法，能用紙蓋住倒立的杯子，不讓水流出來了。

　　我左思右想。我已經(jīng)準(zhǔn)備就緒，急忙跑到講臺去嘗試。羅老師把裝滿水的杯子倒掉了一些，現(xiàn)在杯子里還剩三分之二的水。羅老師給我一張小紙片。我拿起小紙片，心里感到惴惴不安。我輕輕地把小紙片放上去，用力地?cái)D壓，然后我把杯子倒立起來，只見水漏了出來。后來，我挑戰(zhàn)了三分之一杯，五分之四杯，可都失敗了。結(jié)果只有裝滿水的杯子，取得了成功。

　　這是為什么呢？難道另有原因？

　　等我請教老師后，不禁感嘆，原來是這樣的呀。實(shí)驗(yàn)原理是：因?yàn)楸�子里的水裝滿后，杯子里沒有空氣。杯子外壓強(qiáng)比杯子里的壓強(qiáng)大，杯子外的空氣就像一只手一樣拖住杯子，把小紙片緊緊的貼在杯口上，不讓水漏下來。

　　我樂不可支。因?yàn)槲夷茉谄嫒ぐ鄬W(xué)習(xí)。這個讓我開心地學(xué)習(xí)寫作文，學(xué)習(xí)知識的班級。所以我很喜歡奇趣，它就像我的家一樣，我愛它。

神奇的實(shí)驗(yàn)作文11

　　大家一定知道，只要是有孔的東西，都會漏水，而我們即將看到的是一張微不足道布滿有小孔的薄紙片，居然能撐起一到二斤重的水，而滴水不漏，真讓我大吃一驚！

　　首先準(zhǔn)備好一個太空瓶，一張薄紙片，還要用大頭針在紙片上刺無數(shù)像馬蜂窩一樣的小孔，然后在太空瓶里灌滿水，這時的我自言自語地說，我一定要小心翼翼地把它蓋在杯子上，我想要是把杯子倒過來會是怎么樣呢？我沉思片刻，于是，我又迫不急待地托著瓶底，另一只手壓著，一下子把杯子倒過來了，只見杯子里冒出了幾只水精靈，嘩啦嘩啦水灑了一地，哎，，又失敗了。

　　媽媽在旁邊不停地說，沒關(guān)系，沒關(guān)系，呵呵，“失敗乃至成功之母”嘛！不要灰心，繼續(xù)加油，于是，我又按照原來的方法進(jìn)行第二次，當(dāng)我把水倒過來時要用手緊緊蓋住杯子，之后再慢慢，慢慢地把手松開，真是“功夫不負(fù)有心人”我成功了！

　　這個實(shí)驗(yàn)使我深刻明白，其實(shí)一張紙片是頂不住一杯水的'，而是真正起到神奇力量的氣壓，當(dāng)水瓶灌滿水蓋上紙后，杯中的氣壓就低于杯外的氣壓，而杯外的氣壓就吸住了紙，所以水就流不出來了。

　　這真是一次神奇的實(shí)驗(yàn)��！

神奇的實(shí)驗(yàn)作文12

　　大家知道塑料是怎么做成的嗎？我告訴你，塑料呀，是用牛奶和醋做成的。

　　就讓我們來做這個實(shí)驗(yàn)吧！我們先把牛奶熱一熱，倒到碗里。然后再把醋倒入，攪拌均勻，邊攪拌時我在邊想：這種東西就能做出硬硬的塑料嗎？不可能吧！

　　攪啊攪啊，我們感覺牛奶變得稠起來，里面還出現(xiàn)了很多渣渣。我們把一層過濾紙鋪在碗上，再把加了醋的牛奶倒上去，紙上果然出現(xiàn)了很多一團(tuán)一團(tuán)的白白的東西。

　　我們把這些東西刮到墊板上。為了做出好看的塑料，我們可以滴一點(diǎn)自己喜歡的.食用色素，或者顏料都可以。我加了一點(diǎn)檸檬黃，然后再把它攪均勻。最后，我們把它們放進(jìn)了漂亮的卡通模具。這樣實(shí)驗(yàn)就算做得差不多了，接下來，就是等待它們變硬嘍。

　　過了三天，我迫不及待地拿出模具。我的手按上去，果然硬硬的，哇，太神奇了，我把它們從模具里拿出來，如果不說，誰會知道這些是用牛奶和醋做的呀！

　　原來，牛奶中的酪蛋白和醋在一起，它們就會形成塑料，科學(xué)真好玩！

神奇的實(shí)驗(yàn)作文13

　　“唉，怎么沒浮起來？”我嘆了一口氣。

　　你們猜我在干什么？我在做實(shí)驗(yàn)！做雞蛋在水里浮起來的實(shí)驗(yàn)。

　　我先拿出一個大大的臉盆，倒了許多水進(jìn)去，我把雞蛋放進(jìn)盆里，雞蛋立即沉入水底。我聽別人說，放鹽進(jìn)去就會讓雞蛋浮起來。我加了一點(diǎn)鹽，想不到雞蛋竟然無動于衷。

　　媽媽聽到我的嘆氣走過來，“你拿一個爸爸喝水的玻璃杯，這樣做實(shí)驗(yàn)可以看得更清楚�！眿寢屘嶙h。

　　我拿出玻璃杯，倒入一大半水，小心翼翼地放入雞蛋，雞蛋迅速沉入杯底，然后我加入鹽，鹽也沉入杯底。媽媽建議我用筷子攪拌鹽，使鹽盡快溶化。我一邊攪拌一邊加鹽。

　　“你看見雞蛋的變化嗎？”媽媽指著玻璃杯問我。我朝著杯子的`底部看，咦，真是好神奇，雞蛋慢慢地升起來，浮到了水面上。

　　“剛才你用大的臉盆，水太多，鹽也太少了點(diǎn)，所以實(shí)驗(yàn)失敗了！”媽媽告訴我。

　　“可是雞蛋為什么會浮起來呢？”我問媽媽。

　　“這個，我也解釋不清。你上網(wǎng)查查吧！”媽媽說。

　　帶著這個問題，我上網(wǎng)搜了下：原來雞蛋本身的密度比水大，所以沉到水底。水里加入了鹽，成了鹽水，當(dāng)鹽水的密度大于雞蛋的密度時，雞蛋就神奇地上浮了。

　　生活中真是處處都是學(xué)問��！

神奇的實(shí)驗(yàn)作文14

　　咦，這是怎么回事？今天課，小柯老師轉(zhuǎn)身一變，竟然變成了一位科學(xué)老師，做起了科學(xué)小實(shí)驗(yàn)。同學(xué)們個個情緒高漲。

　　小柯老師從黑色袋子里拿出了一瓶礦泉水，一個生雞蛋，一包食鹽，一個透明杯子和攪拌器等實(shí)驗(yàn)器材放在桌上。

　　實(shí)驗(yàn)開始了，小柯老師拿起礦泉水，擰開蓋子，往杯子里倒入半瓶水。接著，小柯老師提出了一個問題：“如果我馬上把雞蛋放進(jìn)杯子，猜一猜，雞蛋是沉還是浮？”同學(xué)們各說各的，有的.說雞蛋沉下去，有的說會浮起來，還有同學(xué)搖搖頭，什么都不知道。只見老師拿起雞蛋，小心翼翼地把雞蛋放入水中。雞蛋緩緩沉入杯底，就像一個熟睡的娃娃在做美夢。

　　小柯老師看了看我們，笑了笑，說：“誰有辦法讓雞蛋浮起來？”我快速做出回答，說：“用食鹽！”小柯老師按照我的意思，打一勺鹽放進(jìn)透明杯，攪拌幾下，可是，雞蛋并沒有浮起來。小柯老師又打了好幾大勺食鹽倒入杯子里，用筷子迅速地?cái)嚢瑁��?dāng)老師停止攪拌時，奇跡出現(xiàn)了，杯底的雞蛋像一艘潛水艇似的，慢慢地從水中浮了上來“雞蛋浮起來了，雞蛋浮起來了！”同學(xué)們唱呀，跳呀，教室里沸騰了。

　　今天的小實(shí)驗(yàn)告訴我們，科學(xué)無處不在，我們一定要學(xué)好知識。

神奇的實(shí)驗(yàn)作文15

　　今天的課上，我們做了一個有趣的實(shí)驗(yàn)。老師準(zhǔn)備的材料有：一個一次性水杯、一瓶水、十顆鐵釘。同學(xué)們想：這么少的材料能做什么實(shí)驗(yàn)?zāi)�？真不知道老師葫蘆里賣的是什么藥？

　　首先，老師先把一瓶水倒入一次性水杯里。不過一會兒，杯子里的水就滿滿的，水面就像一面大鏡子。接著老師小心翼翼地放入第一顆鐵釘，鐵釘像一名經(jīng)驗(yàn)豐富的.“潛水員”，“咚”的一聲潛進(jìn)水里，還伴隨著一個個小水泡。然后老師請同學(xué)們上來放鐵釘，一顆、二顆、三顆……九顆，水還是沒有溢出來，但水位有了明顯的增高。最后，到了第十顆，同學(xué)們迫切地想知道結(jié)果，老師把第十顆鐵釘放下去，奇怪的是水高出杯口1、2毫米，但水還是沒有溢出來，真神奇！

　　老師告訴我們因?yàn)樗�有張力，水分子與水分子之間緊密結(jié)合，像一張網(wǎng)把水包住，使水高出杯口，但沒有流出來。

　　大自然處處有奧秘，只要我們留心觀察，就會有所發(fā)現(xiàn)。

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