成長(zhǎng)作文【匯編7篇】
在生活、工作和學(xué)習(xí)中，許多人都寫過作文吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？以下是小編為大家收集的成長(zhǎng)作文7篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
成長(zhǎng)作文 篇1
雨，滯留不前。
路上積著厚厚的一層梧桐葉，半干半濕的。
我走在路牙石上，手里捧著一只烤地瓜，水汽附在塑料袋上，燙人得很。小心翼翼的走著直線，視線中出現(xiàn)了一把掃帚——“小朋友，讓一下��！”略帶沙啞的聲音傳來，我才反應(yīng)過來，急忙跳下路牙石。
站在一旁，我才看清楚原來是一個(gè)環(huán)衛(wèi)工人。路邊停著他的三輪車，上了銹。他呢，佝僂著背，帶著環(huán)衛(wèi)帽，縫隙間仍能瞥見那斑駁的白發(fā)；他的頭低著，使我看不清他的神色，只瞧見那因蒼老過度而像老牛皮一般的肌膚，狠狠的下垂，一道道皺紋仿佛是刻上去的。他一點(diǎn)一點(diǎn)掃著路牙石的落葉，然后用鐵鉗撈進(jìn)筐里。我這才以看清他的手。皮膚裹在骨頭上，凸出那不太正常的骨節(jié)，指頭有著深深的裂痕，秋日有雨最為涼，他竟然連一幅手套都沒有。
我站在一旁望了許久，冷風(fēng)時(shí)時(shí)掠過臉龐，他低頭看著手中的烤地瓜，心中有些不知名的東西在滋長(zhǎng)。
挪開步子，站定。我輕輕將烤地瓜掰成兩半遞給他一半�！斑@，不用不用！”他有些局促，手在褂子上胡亂的蹭。我又往前遞了遞，只是笑，也不嚷他。他看著我，又看著我手里的半塊烤地瓜，最終放下掃帚，將手用衣里子擦了四五遍，才不好意思的接了過去。地瓜冒出清香的熱氣，嚼在唇齒間，軟而溫糯。風(fēng)吹過來，把熱氣吹散，伏在他臉上，青紫的面色仿佛回了生機(jī)，有了紅潤(rùn)。他吃得不安靜：沒吃一口，總要先吹吹，然后發(fā)出“呼呼”的聲音，咬一口前卻總要發(fā)出“噓——噓”的聲音，然后有些怕人的'，單用牙齒咬，吃到嘴里也不細(xì)嘗，直吞下去。
我瞧著他的吃相，忍不住的笑意掛在臉上。并沒有出聲，我悄悄退到樹后，轉(zhuǎn)身，離開。
從沒有接觸過他們，但我接觸過寒風(fēng)，我體會(huì)的到那種刺骨的涼意。
所以，我與他分享溫暖。
雨依舊毛毛的下。心間充斥著暖意，甚至有陽光透進(jìn)來。分享，是會(huì)發(fā)亮的，是陽光的顏色，也成為我小小人生中最鮮亮的一筆！
成長(zhǎng)作文 篇2
夢(mèng)想，不管什么時(shí)候，也不論大小，都是件神圣的事。即使時(shí)運(yùn)不濟(jì)，困頓潦倒，一旦有了夢(mèng)想，每個(gè)人都會(huì)成為發(fā)光體，內(nèi)心會(huì)升騰起一股強(qiáng)大的力量，給人以勇氣和自信戰(zhàn)勝一切困難。
很小的時(shí)候，我的夢(mèng)想是擁有一本童話書。然而辦不到。父母都是日出而作日落而息的農(nóng)民，收入微薄。他們無法理解孩子為什么要買一本他們支付不起的“閑書”。后來，我在一位老師那里借到了。我熱愛它色彩斑斕、瑰麗奇幻的故事，它符合了我的愛憎和對(duì)未來的幻想，給我貧瘠的生活打開了一扇快樂的小窗。那時(shí)我常想，我要快點(diǎn)長(zhǎng)大，像善良可愛的灰姑娘一樣，穿上美麗的'水晶鞋，遇見英俊的王子，一起過上幸�？鞓返纳�。
懂事之后，我明白夢(mèng)想是要付出努力才能實(shí)現(xiàn)的。每年開學(xué)的時(shí)候，是家里氣氛最緊張最沉悶的時(shí)候。于是我在寒暑假時(shí)都要干一些零活掙點(diǎn)錢。
趕上農(nóng)忙時(shí)節(jié)，我跟著父親一起下地種田，收麥子、收油菜籽、摘棉花、摘花椒，淡季就托人找個(gè)在餐館刷碗的活兒。沒活兒就跟著父親在磚窯幫忙燒制紅磚。我的雙手在水池里浸得皺巴起皮，運(yùn)磚坯時(shí)磨破了虎口，生出許多討厭的老繭。就這樣，我的少年時(shí)代一直跟在父親左右，和伙伴們一起瘋玩的時(shí)光并不太多。那時(shí)，父親常常含著愧疚對(duì)我說：“妮兒，都怪你爸沒本事，你可要努力用功，讀書是你唯一的出路。”我想，好好讀書，考上大學(xué)是我最迫切的夢(mèng)想了。
如愿以償，我拿到了本科錄取通知書。漫長(zhǎng)地艱辛等待的過程結(jié)束了，我看見父親的眼淚在眼框里打轉(zhuǎn)兒。他對(duì)這一張紙期盼了多少年，煎熬了多少年。我實(shí)現(xiàn)了自己的夢(mèng)想，連帶他的。我愿為此更加努力奮斗！
畢業(yè)之后，我分配到澄合，加入煤礦建設(shè)者的大軍隊(duì)伍，五湖四海的青年在這里相聚。我們的經(jīng)歷各不相同，但我們卻擁有共同的夢(mèng)想。
美好的澄合，每一個(gè)夢(mèng)想都值得被尊重。
焊花在老師傅的手中飛舞，一塊塊廢鐵變?yōu)橐粭l條井下急需的鐵架，完成了一次華麗的轉(zhuǎn)身。
選煤樓上，高速運(yùn)轉(zhuǎn)的皮帶上一雙雙靈巧纖細(xì)的手飛快地分離煤塊與矸石，如彈奏一曲嫻熟的樂曲，鏗鏘玫瑰們用勞動(dòng)者最美的姿態(tài)詮釋著她們最樸素的夢(mèng)想。
無論任何崗位，任何人，都有著對(duì)未來的期許，對(duì)人生的精彩設(shè)想。
年輕的澄合，迸發(fā)著蓬勃的青春朝氣。
繽紛多彩的夢(mèng)想，如一道光，默默照亮我前行的方向，讓我在艱難和孤獨(dú)的時(shí)刻勇敢，在迷�；煦绲臅r(shí)刻清醒。
我，微小如一粒塵埃，因?yàn)閴?mèng)想的存在，使我的人生熠熠生輝。我，愿和來自祖國(guó)各地的建設(shè)者一起邁開大步，迎著夢(mèng)想之光的照耀，不懈努力，勇往直前！
成長(zhǎng)作文 篇3
博雅，即為博學(xué)而高雅，既具有廣博的知識(shí)，又有典雅高尚的人格。剛進(jìn)入民立的我，便感覺到這所校園中到處洋溢著博雅的身影。
課堂上，老師傳授著豐富的指示，從“語不驚人死不休”的杜甫到提出狹義于廣義相對(duì)論的愛因斯坦，從集合的運(yùn)用到定語從句的剖析；更令人大長(zhǎng)見識(shí)的，是語文課上同學(xué)們簡(jiǎn)短的演講，內(nèi)容豐富有趣，開拓了我們的視野，陶冶了我們的情操。記得有一次，一位同學(xué)向我們介紹清廷的實(shí)用價(jià)值和文學(xué)意義，讓我們重新對(duì)這個(gè)小家伙有了一個(gè)理性的認(rèn)識(shí)，更從中獲得了人生的啟示：一個(gè)生命的價(jià)值不是取決于它的外表，而是體現(xiàn)在它所做出的貢獻(xiàn)，這大大的激勵(lì)了我們要做一個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人。教室里充滿著知識(shí)的香氣，也時(shí)不時(shí)夾雜著陣陣人格教育的清新。數(shù)學(xué)老師把集合比作是人的一生，里面的元素就象征著他的.價(jià)值，只有不懈地努力，抓住機(jī)遇，才能提升自我的價(jià)值，在社會(huì)上才有自己的一席之地。課堂上，處處都是博雅，不亦樂乎？
課間時(shí)，同學(xué)們相互交流，談古論今。有的在議論當(dāng)今的金融危機(jī)，有的在談?wù)劵@壇的風(fēng)云變幻。在交談中我們互相汲取知識(shí)，互相升華人格，在不知不覺中，自己的知識(shí)面廣了，自己的人格修養(yǎng)提高了。在涉獵和掌握書本外的知識(shí)的同時(shí)，又能豐富自我的課余生活。課間時(shí)，處處都是博雅，不亦樂乎？
課外的實(shí)踐活動(dòng)更是博雅的集中體現(xiàn)。身為一名研究員的成員，經(jīng)常投身于課題的研究。在課題的研究過程中，我常常碰到種種問題。借助電腦和百科全書，大多數(shù)的問題都能迎刃而解，但遇到一些棘手的問題時(shí)，我會(huì)不辭辛勞地趕到老師家中去解決問題。我雖然“衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴”，雖然還未取得成功，但我的確從中受益匪淺，不僅學(xué)到了許多知識(shí)，自己的意志也得到了磨練。在實(shí)踐活動(dòng)中，我也深深地體會(huì)到了博雅在我身邊，不亦樂乎？
在上課時(shí)，博雅在我身邊，不亦樂乎？課間時(shí)，博雅亦在我身邊，不亦樂乎？課外活動(dòng)時(shí)，博雅還在我身邊，不亦樂乎？
博雅在民立伴我成長(zhǎng)，不亦樂乎？
成長(zhǎng)作文 篇4
我一直覺得，成長(zhǎng)不是一個(gè)過程。它恍若一瞬間的了悟。即使之后，你還是那個(gè)你，但總有什么，變得不一樣了。
有很多事，當(dāng)你真正去回憶的時(shí)候，才發(fā)現(xiàn)已經(jīng)遙遠(yuǎn)，但你卻清晰地記得每一個(gè)細(xì)節(jié)，就像剛剛醒來的夢(mèng)境，溫柔而綿長(zhǎng)。
我有一個(gè)小妹妹，我大她六歲。她嗷嗷待哺時(shí)我是胸前飄著紅領(lǐng)巾的小學(xué)生，她什么也不懂時(shí)我已經(jīng)可以熟練地背誦唐詩三百首。我瞧不起她，厭惡她，不僅是因?yàn)槟挲g的差距，而是她總是可以利用年齡的差距做一些我做不了的事。比如在父母懷里撒撒嬌，比如在我欺負(fù)她時(shí)哭著告狀，比如在闖禍時(shí)一臉無辜。
我小時(shí)候是不是也是這樣任性胡鬧？我不記得了。但我對(duì)她的反感從未改變過。太漫長(zhǎng)的習(xí)慣，似乎都已根深蒂固。我已經(jīng)忘了作為一個(gè)姐姐應(yīng)該以怎樣的態(tài)度去對(duì)待她，我毫不吝嗇地表達(dá)我的情感，肆無忌憚地將冷嘲熱諷發(fā)揮到了極致。
那年她六歲。我出去不過十分鐘，她就給了我一個(gè)驚喜——畫滿鮮花和月亮的作業(yè)本。我先是鄙視了她想象力的缺陷，在發(fā)現(xiàn)那本子是要交的作業(yè)時(shí)，憤怒地?fù)屃诉^來。她也因沖擊力摔倒在地。我居高臨下地看著她，絲毫沒有覺得此時(shí)此刻我應(yīng)該將她扶起。我瞪著她，“難道沒有人教過你，不能隨便動(dòng)別人的東西嗎？”
她委屈地看著我，“我不知道……”
“誰告訴你不知道就可以亂動(dòng)的？你腦子白長(zhǎng)了？”
她愣了愣，再開口時(shí)聲音已經(jīng)帶了哭腔，“我討厭你！”
我笑笑，頭也不回地走了。
你怎么知道我就喜歡你。
如果可以，多希望你從未出現(xiàn)過。那么所有的目光都投向我，所有的寵愛都屬于我。
后來的幾天我再也沒有和她說過話。看見了也當(dāng)做不存在。其實(shí)這并不難，這么多年我都是這樣過來的，只是如今更加變本加厲了些。
五天后，剛醒來就發(fā)現(xiàn)床頭有一封信。張牙舞爪還未成形的'字跡，一看就知道來自何處。我拆開之后，三個(gè)大字首先印入眼中——對(duì)不起。接下來是看不出內(nèi)容的印象派畫風(fēng)。明明應(yīng)該笑的，不知道為什么突然有點(diǎn)難過。孩子的世界，單純?nèi)缢�，他們不懂記恨，所以才�?huì)輕易地卸去你的防備。他們希望世界美好，希望所有人都喜歡自己。卻是我，一直以來，以我自己的自私，去泯滅她的天性。
媽媽在廚房準(zhǔn)備午飯。我環(huán)顧了四周，問：“妹妹呢？”
“和朋友出去玩了�！眿寢尰仡^驚訝地看了我一眼，顯然是意外我今天的懂事。
我不自然地扭過頭，小聲嘀咕：“真是，道歉都沒有誠(chéng)意�！�
后來我變了。開始懂得關(guān)心別人，懂得對(duì)她好。不再把她當(dāng)成多余，也不再覺得自己有多了不起。成長(zhǎng)是一瞬間，因?yàn)榫褪悄莻�(gè)瞬間，從她的畫里，我看到了自己。那個(gè)自己牽著她，迎著朝陽，無所畏懼，笑得燦爛明朗。
最難忘是她，讓我成長(zhǎng)。
成長(zhǎng)作文 篇5
古人云：“心有激石而面如平湖者，可拜上為將軍。”成長(zhǎng)，也許就是由浮躁到淡然的過程，即使內(nèi)心再澎湃，成長(zhǎng)后的我們也會(huì)淡然處之。
仍然記得幼年時(shí)，有很多很好的玩伴，天天都綁在一塊，形影不離。曾在無數(shù)個(gè)開心的飾扣對(duì)對(duì)方說：“我們要當(dāng)一輩子的朋友�！比欢總�(gè)人心中都明白，天下沒有不散的宴席。分別娥時(shí)候緊緊擁抱、祝福，指導(dǎo)對(duì)方走了之后才敢淚流滿面。心里想著“一定會(huì)再見”，而長(zhǎng)大后才知道有的人一旦分立，可能就是再也不見。我不可能一輩子與你在一起玩，可能以后的漫長(zhǎng)歲月里再也沒有你的陪伴，但你仍然是我一輩子的朋友。這是成長(zhǎng)之后的領(lǐng)悟。若不是成長(zhǎng)，我心中就依然失落南國(guó)；慶幸我成長(zhǎng)，記憶里滿是童真與美好。成長(zhǎng)之后，即使遇到共同話題再多、觀點(diǎn)再相同的朋友，卻不會(huì)再多言語，內(nèi)心相知就好。
也記得剛開始上學(xué)的時(shí)候，很不習(xí)慣。第一次佩戴紅領(lǐng)巾，第一次宣誓，第一次去小賣部買田字拼音本，第一次和這么多同學(xué)一起開完會(huì)……一切都新鮮�；丶铱偸歉改刚f今天又發(fā)生了什么。但成長(zhǎng)之后，或許內(nèi)心覺得新奇，但表面已經(jīng)波瀾不驚了。
小時(shí)候成績(jī)并不好，被人都在拿著奧數(shù)書絞盡腦汁時(shí)我還在拿著普通考卷發(fā)愁；上英語課別人都會(huì)看音標(biāo)讀課本我卻還要用中文拼出來念，異國(guó)的語言是那么的難；別人寫字那么好看，我寫的卻那么的.丑……即便如此，我也不曾煩惱，也不恐慌于未來。而不知從何時(shí)開始，一切都開始改變。慢慢習(xí)慣，漸漸前進(jìn)，最終與別人并肩。
初中時(shí)剛看到文言文，英語語法，還有那么多陌生學(xué)科時(shí)，不習(xí)慣于學(xué)習(xí)它們，覺得并不重要，再一次落后于他人。那段時(shí)期里有沮喪，有迷茫，有傷心難過，但這就是開始成長(zhǎng)的預(yù)兆。成長(zhǎng)是暫時(shí)拋開一切情緒，全心投入進(jìn)一件事情。這個(gè)過程中，我努力克服我的缺陷，漸漸成長(zhǎng)……最珍貴的記憶與最深刻的體會(huì)都是不能用文字完全表達(dá)的，那像一個(gè)珍藏品，而且只藏于我的心中。到了現(xiàn)在，這個(gè)珍藏品也一直是促使我成長(zhǎng)的動(dòng)力。
也許一切的開頭并不美好，可在成長(zhǎng)之中，淡然面對(duì)，用于面對(duì)這些不美好，用心成長(zhǎng)，結(jié)果可能總是意想不到。最重要的是我成長(zhǎng)了。
佛說：“種如是因，收如是果，一切惟心造�！敝灰睦镩_始成長(zhǎng)，會(huì)成為更好的自己。
成長(zhǎng)作文 篇6
日記醒目地放在那兒，位置明顯不對(duì)，不用說，一定是被媽媽給偷看了，什么時(shí)候媽媽才會(huì)完全相信我呢，完全理解我呢？我深深地嘆了口氣。
在初中，我養(yǎng)成了每天必寫日記的習(xí)慣，把每天發(fā)生的事情記錄在里面，媽媽似乎察覺出了什么，用盡招數(shù)想要看我的日記，真是的，我又不是小孩子！
我用力的把日記合上，去找媽媽�！皨�，我又不是小孩子了，您為什么總是偷看我的日記！”“媽不是怕你在青春期做出什么……”每天重復(fù)說一遍，也不怕自己說煩了。真的，我其實(shí)很久沒有和母親交談了，什么事情都寫在了日記里，微博上。
直到有一天，母親出去了，耶，終于沒有人像監(jiān)視器一樣的盯著我了。可是，想著想著，為什么覺得好像是我錯(cuò)了呢？不，成長(zhǎng)中，每個(gè)人都希望自己的事由自己管，什么嘛，媽媽也真是的，都沒聽說別的家長(zhǎng)這樣！
我總覺得媽媽似乎不理解我，撥通了姐姐的電話，對(duì)姐姐說：“我媽也真是的，動(dòng)不動(dòng)就查看我的`日記，就跟就跟監(jiān)視犯人一樣的，我什么時(shí)候能有個(gè)自己的空間�！�
姐姐聽后，語重心長(zhǎng)的說：“我不也是這不過來的，你媽也是為你好，不就是怕你做出什么出格的事嘛！多天一份理解，世界將會(huì)更美好！”
“真的嗎？偷看日記也是為我好？”我仍然不信。
“那是當(dāng)然，當(dāng)年你老姐我也是這么走過來的，只要你試著去溝通，不就讓家人理解你了嗎？”
當(dāng)天晚上，我讓母親坐下，我跟她交流了許久，把學(xué)校發(fā)生的是一五一十的說了出來，媽媽也答應(yīng)我，以后再也不會(huì)私自翻我的日記了，同學(xué)們發(fā)生的事情從此也未發(fā)生在我的身上—家長(zhǎng)偷看日記，看來姐姐說的沒錯(cuò)。
是呀，天空中飄著理解的云，多和父母溝通，有時(shí)候我們都能互相理解對(duì)方，何樂而不為呢？
成長(zhǎng)作文 篇7
贊賞和激勵(lì)是促使孩子進(jìn)步的最有效的方法之一。每個(gè)孩子都有希望受到父母的重視，而贊賞其優(yōu)點(diǎn)和成績(jī)，正是滿足了孩子的這種心理，使他們的心中產(chǎn)生一種榮譽(yù)感和驕傲感。孩子在受到贊賞鼓勵(lì)之后，會(huì)因此而更加積極地去努力，會(huì)在學(xué)習(xí)上更加努力，會(huì)把事情做得更好。贊賞和激勵(lì)是沐浴孩子成長(zhǎng)的雨露陽光。
自信心是人生前進(jìn)的動(dòng)力，是孩子不斷進(jìn)步的力量源泉。因此，父母在教育孩子的過程中，一定要重視其自信心的培養(yǎng)。
非志無以成學(xué)，非學(xué)無以成才。學(xué)習(xí)是孩子成才的唯一途徑。沒有哪一位父母會(huì)不關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)問題。要使孩子學(xué)習(xí)好，一方面在于引導(dǎo)和鼓勵(lì)，把孩子的學(xué)習(xí)積極性充分調(diào)動(dòng)起來。使他們成為樂學(xué)、肯學(xué)的好孩子。另一方面需要教給孩子有效的學(xué)習(xí)方法，使他們掌握高效的學(xué)習(xí)武器。方法即是孩子學(xué)習(xí)好的捷徑，即是孩子通向成才之路的橋梁。
知識(shí)學(xué)得再多，但如果不懂得做人的道理，也很難在將來獲得成功。因此，父母應(yīng)盡早多向孩子講解做人的'道理，并為孩子做出榜樣。
熱愛勞動(dòng)是人最重要有品性之一。世界上的成功人士大都有熱愛勞動(dòng)的好習(xí)慣。對(duì)于孩子來說，父母培養(yǎng)他們熱愛勞動(dòng)，既能增強(qiáng)其自立自強(qiáng)的精神，又可以使其在勞動(dòng)中學(xué)會(huì)生活技能，對(duì)今后的生存發(fā)展有著積極的作用。因此父母千萬不要把眼光只盯在孩子的學(xué)習(xí)上，而應(yīng)當(dāng)從小就重視對(duì)孩子進(jìn)行勞動(dòng)觀念的教育和勞動(dòng)能力的培養(yǎng)。
每個(gè)人都會(huì)有缺點(diǎn)，孩子當(dāng)然也不例外。但父母怎樣面對(duì)孩子的缺點(diǎn)，卻很有講究。我認(rèn)為：用粗暴、打罵等方法糾正孩子的缺點(diǎn)，很可能使孩子產(chǎn)生逆反心理，不可能達(dá)到理想的效果。只有用說服教育、講道理的方法，使孩子認(rèn)識(shí)到缺點(diǎn)錯(cuò)誤的危害性，他才會(huì)主動(dòng)地去改正缺點(diǎn)。因此父母教育孩子糾正缺點(diǎn)，必須講究方法。
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