一次有趣的實(shí)驗(yàn)作文15篇[推薦]
在生活、工作和學(xué)習(xí)中,大家都不可避免地會(huì)接觸到作文吧,寫作文可以鍛煉我們的獨(dú)處習(xí)慣,讓自己的心靜下來(lái),思考自己未來(lái)的方向。作文的注意事項(xiàng)有許多,你確定會(huì)寫嗎?以下是小編精心整理的一次有趣的實(shí)驗(yàn)作文,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
一次有趣的實(shí)驗(yàn)作文1
昨天,我在家做了一個(gè)有趣的實(shí)驗(yàn),是一個(gè)關(guān)于洗衣粉的實(shí)驗(yàn)。要用的材料有布條,各種不同的洗衣粉,透明塑料杯,還有水。實(shí)驗(yàn)的目的是要檢測(cè)一下,哪個(gè)品牌的洗衣粉質(zhì)量最好,效率最高。
我家一共有5種品牌的洗衣粉:汰漬,立白,白貓,奧妙和雕牌。首先,我拿出5個(gè)透明塑料杯,在5個(gè)杯子里面,分別放入一種品牌的洗衣粉。接著,我又在每個(gè)杯子里面倒入了同樣多的水,然后再攪拌,等到每個(gè)杯子都攪拌均勻了,就把它們先放在一邊。接著我又拿出5條相同的白布條,在每個(gè)布條上都用吸管滴上了油,紅墨水,血漬三種污漬。等它們干之后,我就把布條在相同的.時(shí)間內(nèi)放進(jìn)了5個(gè)杯子,然后就等待著奇跡出現(xiàn)。等待的過程既興奮又漫長(zhǎng):一分鐘過去了,5個(gè)杯子都沒出現(xiàn)什么奇怪的現(xiàn)象。又半分鐘過去了,突然,我發(fā)現(xiàn)白貓牌的杯子里布條上的血漬開始分解到水中了,另一邊,雕牌的杯子里布條上的油污也開始分解到水中了,而其它三種牌子的杯子還沒有出現(xiàn)異象。又過了一分鐘,所有的牌子中的贓物都開始分解到水中了,尤其是雕牌,那里面的布條已經(jīng)快沒有污垢了。汰漬和白貓也不錯(cuò),它們上面的血漬幾乎快消失了。一分鐘,兩分鐘,時(shí)間很快又過去了,終于,我驚奇地發(fā)現(xiàn):雕牌布條上的污漬已經(jīng)完全消失;白貓布條上的血漬和油漬已沒有了,但墨汁還是有些;再看汰漬,瞧,它每種污漬都十分淡,幾乎快沒了,但還有點(diǎn);旁邊的立白和奧妙就不怎么樣了,干凈是干凈了許多,但還是看得一清二楚。看來(lái)質(zhì)量最好的就是雕牌了。從這個(gè)實(shí)驗(yàn)中,我明白了,雖然奧妙,立白廣告做得很多,但質(zhì)量最好的還是雕牌;更明白了,只有通過對(duì)比實(shí)驗(yàn),才能評(píng)價(jià)出它們到底誰(shuí)好誰(shuí)壞。
一次有趣的實(shí)驗(yàn)作文2
大家一定都玩過蹺蹺板吧!可是你們聽說過蠟燭蹺蹺板嗎?哈哈!沒聽說過吧!暑假里,我和媽媽就做了這個(gè)有趣的實(shí)驗(yàn)。
我們先準(zhǔn)備好材料,一根長(zhǎng)長(zhǎng)的蠟燭,把底部削去一點(diǎn)點(diǎn)蠟,使兩頭都有可以點(diǎn)燃的燭芯。再準(zhǔn)備一根又細(xì)又長(zhǎng)的牙簽,然后拿兩個(gè)同樣高的陶瓷碗,再加上一個(gè)打火機(jī)。
開始做實(shí)驗(yàn)了,我先用牙簽穿過蠟燭的正中間,然后把牙簽的兩頭平放在兩個(gè)碗上,接著拿打火機(jī)把蠟燭的兩頭都點(diǎn)燃。很快蠟燭兩頭的火苗越燒越旺,還冒著一股淡淡的.黑煙。我好奇地看著它們,等待它一上一下地?cái)[動(dòng)。不久蠟燭的一頭翹起來(lái)了,蠟燭油“嘀嗒嘀嗒”地直往下落,蠟燭也在飛快地變短?墒橇硪活^低
下去就翹不起來(lái)了,過了一會(huì)兒蹺蹺板“翻船”了,第一次實(shí)驗(yàn)失敗了。
我托著腮幫,盯著蠟燭看了很久,終于發(fā)現(xiàn),蠟燭的一頭重一些,燭芯粗一些,怪不得燒地時(shí)候火那么旺呢!火旺的這一頭太輕了,而另一頭的火太小了,下沉得太快了,所以實(shí)驗(yàn)失敗了。于是,我和媽媽把火吹滅,再用刀把燭芯露出少一點(diǎn)得一頭削得和另一頭差不多。接著我們?cè)侔严灎T兩頭點(diǎn)燃。。『蒙衿嫜!蠟燭真的像蹺蹺板一樣一上一下地?cái)[動(dòng)起來(lái)。只見它這邊低下去,那邊翹起來(lái),此起彼伏,蠟燭變短了得時(shí)候還轉(zhuǎn)起了圓圈,十分有趣。
你們想知道蠟燭為什么能變成蹺蹺板嗎?原來(lái)蠟燭燃燒會(huì)向下滴液體蠟,一端滴下一些,就會(huì)上升,蠟燭的平衡不斷被破壞,結(jié)果
就會(huì)出現(xiàn)交替地上升、下降的現(xiàn)象。
做實(shí)驗(yàn)真有趣,真神奇!
一次有趣的實(shí)驗(yàn)作文3
“叮叮!鄙险n了,第一節(jié)是語(yǔ)文課。同學(xué)們都拿出了語(yǔ)文書,等待老師。
過了兩分鐘,老師背著一個(gè)包跨進(jìn)了教室門。一邊走一邊一五一十地說“請(qǐng)大家把語(yǔ)文書收起來(lái),今天我們不上課文課,我們來(lái)做一次實(shí)驗(yàn)!蓖瑢W(xué)們聽到“實(shí)驗(yàn)”二字時(shí)就像一只只小瘋狗,“耶!耶!耶!”地大叫。
老師從她的背包里翻出一個(gè)雞蛋,舉在同學(xué)們的面前笑著。同學(xué)們都非常疑惑:咦?做實(shí)驗(yàn)?zāi)秒u蛋干什么?我們可是吃了早飯才來(lái)的。
同學(xué)們與老師對(duì)視著。過了一會(huì)兒,老師終于開口了,她神秘地掃視了每一個(gè)同學(xué),然后說:“我聽說你們都說自己是‘小科學(xué)’,那我問你們,我手上的蛋是生的,還是熟的呀?”
同學(xué)們相互對(duì)視著,七嘴八舌地討論了起來(lái)。有人說是生的,有人說是熟的,還有人說是半生半熟的。過了三分鐘,教室才安靜下來(lái)。老師看著我們那疑惑的`表情,不禁笑了一下,說:“我請(qǐng)梅裕東同學(xué)來(lái)說一下。”梅裕東站了起來(lái),想了一下,說:“是生的”。
老師笑了一下,又拿出了一杯水問大家:“請(qǐng)問‘小科學(xué)’們,我手上這杯水,是什么水呀?”
同學(xué)們?cè)俅斡懻摿似饋?lái)。有人說是甜的,有人說是咸的,有人說無(wú)味的……老師看著我,說道:“這其實(shí)是白開水”。同學(xué)們恍然大悟。
接著,老師把雞蛋放進(jìn)了水里——它一點(diǎn)一點(diǎn)往下沉,最后沉到相當(dāng)杯底。同學(xué)們有點(diǎn)不耐煩了:這是什么實(shí)驗(yàn)?就用一個(gè)蛋怎么做實(shí)驗(yàn)啊?
老師好像看透了我們的心事,于是便從口袋里掏出一小袋鹽,全部放進(jìn)了那杯水里。大家都死死盯著那個(gè)玻璃杯。開始那個(gè)雞蛋紋絲不動(dòng),過了一會(huì)兒,那個(gè)雞蛋竟然一點(diǎn)一點(diǎn)地浮在了水上!哇!這太神奇了!我們都激動(dòng)地看著老師。
老師說:“這是因數(shù)鹽分是有浮力的,所以雞蛋可以浮起來(lái)。在學(xué)習(xí)過程中也跟這原理一樣,只要你用準(zhǔn)了學(xué)習(xí)方式,并向著目標(biāo)勇往直前,就一定會(huì)成功!”
這真是有趣的一次實(shí)驗(yàn)!
一次有趣的實(shí)驗(yàn)作文4
今天,一個(gè)特殊的日子。惲老師左手拿著一個(gè)裝滿水的大袋子,邁著輕盈的腳步來(lái)到講臺(tái)上。只見惲老師從袋子里輕輕地拿出一只雞蛋,一袋鹽,一把勺子和一根筷子。
看到這一場(chǎng)景,同學(xué)們議論紛紛:有的用疑惑不解的目光望著惲老師,有的'對(duì)旁邊同學(xué)炫耀自己也知道這個(gè)實(shí)驗(yàn),還有的伸長(zhǎng)脖子,目不轉(zhuǎn)睛地看著惲老師下一步做什么?惲老師只是神秘一笑,沒有作聲。她來(lái)到黑板前寫下了6個(gè)大字:雞蛋浮起來(lái)了。惲老師小心翼翼地拿起一個(gè)雞蛋,放入水中。只聽“哐"地一聲,雞蛋像喝醉了酒似的,晃晃悠悠地往下墜,不一會(huì)兒就沉在杯底“睡大覺”,一動(dòng)不動(dòng)。惲老師的這一舉動(dòng)更加加深了我們心中的疑惑。緊接著,惲老師拆開食用鹽的包裝袋,用勺子從里面盛出一勺鹽倒入量杯中。雞蛋上,量杯底,到處是白花花的鹽。惲老師又拿起一根筷子,放入水中,把鹽攪拌均勻。正在熟睡中的蛋寶寶被外面的動(dòng)靜所驚醒,正直起身向外面張望著,但愛睡懶覺的蛋寶寶,遲遲不肯離開它那溫暖的搖籃。惲老師見蛋寶寶不肯“屈服”,便往水中不斷加鹽。蛋寶寶像是被惹怒了。它剛沖出去,一只細(xì)長(zhǎng)的魔掌便向它迎面而來(lái)。頑皮的蛋寶寶再也神氣不起來(lái)了,活像個(gè)被捉住的俘虜一樣,四處逃竄。幾分鐘,蛋寶寶便束手就擒了,乖乖地浮上了水面。
實(shí)驗(yàn)結(jié)束了,我們認(rèn)真地聆聽惲老師講這個(gè)實(shí)驗(yàn)的原理:清水中加了食鹽,水的密度大了,浮力也跟著變大,雞蛋也就浮上來(lái)了。
同學(xué)們,大自然的奧秘多又多,細(xì)心觀察就發(fā)現(xiàn),認(rèn)真思考就破解,希望你們能夠牢牢地記住這句話。
一次有趣的實(shí)驗(yàn)作文5
我看見媽媽在廚房洗雞蛋,一個(gè)個(gè)雞蛋沉在水底,放在桌子上。我心里想:“為什么雞蛋沉在底下,不可以浮出水面上呢?”我把問題告訴給媽媽,媽媽說:“今天我們做個(gè)實(shí)驗(yàn),怎么讓雞蛋浮起來(lái)。
說完,媽媽叫我找一些鹽,一個(gè)杯子,一把勺子和一個(gè)雞蛋,準(zhǔn)備好材料,就開始做實(shí)驗(yàn)了!
我們?cè)诒永锏沽艘恍┧,把雞蛋放進(jìn)去,雞蛋像一把小小的降落傘,穩(wěn)穩(wěn)地落到了杯底。我們用勺子舀了一勺鹽放進(jìn)水中,鹽像冬天的`雪花落到了雞蛋上,好像又厚又溫暖的被子,可是雞蛋沒有浮出水面,我很傷心,眼淚快落下來(lái)了,媽媽在旁邊說:“不要傷心,失敗一次算什么,科學(xué)家失敗一百多次呢!”聽完,我們又放了一勺鹽,“天空”中的雪花變多了,“被子”也被織得更厚了,可是雞蛋還是沒有浮出水面。這下我有點(diǎn)急了,又放了第三勺鹽,雞蛋也沒浮上來(lái)了,我心想:怎么這雞蛋還不浮上來(lái)呀?”不會(huì)浮上來(lái)了吧!
媽媽提了個(gè)建議:“我們準(zhǔn)備一杯鹽水再把雞蛋放進(jìn)去。”我照著媽媽說的做,在水里放鹽,我怕不夠多就放了二十勺鹽,然后把雞蛋放進(jìn)鹽水里,果然雞蛋慢慢地浮起來(lái),它先浮了一點(diǎn)點(diǎn),最后整個(gè)都浮出了水面,水都滿出來(lái)了,我很開心,一蹦三尺高。
我好奇地問媽媽:“為什么放鹽能讓雞蛋浮起來(lái)呢,媽媽?”
“那是因?yàn)辂}水的濃度達(dá)到一定值到飽和狀態(tài)!眿寢屨f:“鹽水的密度就比雞蛋大,所以雞蛋就可以浮在水面上了。”我聽了真是心服口服,也很開心,做得實(shí)驗(yàn)可以成功,一蹦三尺高。
一次有趣的實(shí)驗(yàn)作文6
一個(gè)雞蛋成就了愛迪生的科學(xué),一個(gè)蘋果成就了牛頓的科學(xué),一個(gè)鐘擺成就了伽利略的科學(xué),一次洗澡成就了阿基米德的科學(xué)……科學(xué)離我們并不遙遠(yuǎn),生活中處處有科學(xué),從小我就對(duì)科學(xué)有著濃厚的興趣,平日里我就善于觀察,善于發(fā)現(xiàn),更喜歡做一些科學(xué)小實(shí)驗(yàn)。
有一天,我走進(jìn)廚房,看見柜子上放著面粉和鹽,接著我又來(lái)到院子里,那兒有一堆沙子,這堆沙子是表弟用來(lái)壘城堡的。
我有些好奇:面粉、鹽和沙子能不能完全溶解在水里呢?我在櫥柜抽屜里找到了一個(gè)小勺子,一根小棒,三個(gè)杯子,并在杯子中分別倒入適量的水。先舀了一勺鹽放進(jìn)其中一個(gè)杯子里面,又拿來(lái)小木棒均勻地?cái)嚵藬嚕蝗缓笸诙䝼(gè)杯子里放了少量的沙子,攪拌均勻;接著又在第三個(gè)杯子里放進(jìn)一些面粉,攪了大約十幾分鐘,等我自以為溶解了之后,便停止了攪拌。這時(shí),我仔細(xì)地看了看每一個(gè)杯子,卻發(fā)現(xiàn)三個(gè)杯子里出現(xiàn)的'情形都不一樣:第一個(gè)杯子里的鹽不見了,所呈現(xiàn)的是透明的液體,我嘗了嘗,有點(diǎn)咸;第二個(gè)杯子里的水還是水,沙子仍舊是沙子,完全沒有溶解,并依舊安靜地沉淀在杯底;第三個(gè)杯子的水卻是白的,有點(diǎn)糊狀,沒有什么味兒。
為什么會(huì)這樣呢?通過翻閱相關(guān)書籍,上網(wǎng)查找有關(guān)資料,我知道了:原來(lái)食鹽在水中溶解了,沙子在水中沒有溶解,而第三個(gè)杯子里面呢,只是水和面粉的混合物。
通過這個(gè)實(shí)驗(yàn),我明白了,水能溶解一些物質(zhì),溶解后所呈現(xiàn)的顏色、狀態(tài)和味道也是各不相同的。而并不是所有物質(zhì)都能溶解在水中。
其實(shí)科學(xué)并不是神秘莫測(cè)的,它就在我們的舉止間,每個(gè)小小的科學(xué)實(shí)驗(yàn),都會(huì)讓我有很大的收獲。在一個(gè)個(gè)科學(xué)實(shí)驗(yàn)中,我盡情享受著科學(xué)帶給我的樂趣。同時(shí)也培養(yǎng)了我勇于探索科學(xué)奧秘的興趣。
一次有趣的實(shí)驗(yàn)作文7
上語(yǔ)文課,陳老師笑容滿面地走進(jìn)教室,手里還拿著三個(gè)杯子,老師先告訴我們,今天要做小實(shí)驗(yàn)。大家一個(gè)個(gè)又驚奇又興奮。
老師把三個(gè)杯子放在講臺(tái)上,里面全是黑色的液體。老師拿出其中一個(gè)杯子,望著大家,問:“大家知道這個(gè)杯子中裝的是什么呢?”大家紛紛舉手。老師首先請(qǐng)客調(diào)皮鬼——?jiǎng)⒃,劉裕盯著杯子看了看,回答道:“那是一杯可?”老師聽到回答后,笑了笑,說:“你確定這是一杯可樂?”看到劉裕一臉的堅(jiān)定,老師把他請(qǐng)上了講臺(tái)。劉裕以為老師只是在嚇唬他,拿起杯子喝了一大口,喝完之后,瞬間緊皺眉頭,指著那杯黑絲的液體聲音顫抖而又激動(dòng)的說道:“那。。。那是。。。黃酒!”看見劉裕的樣子,全班同學(xué)哄堂大笑,即使是調(diào)皮鬼劉裕也害羞了起來(lái)。老師又拿起了和剛才一摸一樣的另一個(gè)杯子,同學(xué)們看到后再次紛紛舉起了小手,這一次,班中的“愛哭鬼”被老師請(qǐng)上了講臺(tái),只見他小心翼翼地把杯子放在自己的鼻子邊嗅了嗅,然后自信地說:“這是酸的,這是醬油!”大家聽到后開始議論紛紛起來(lái),有的說是醬油,有的`說也可能是醋,還有的說說不定是可樂,大家你一言我一語(yǔ)。他不情愿的抿了一口,捂著鼻子說:“是醬油!敝皇W詈笠粋(gè)杯子了,大家爭(zhēng)先恐后的舉手,有的坐得端端正正,有的把手舉在老師面前,還有的已經(jīng)迫不及待的站了起來(lái),老師請(qǐng)了班上一位成績(jī)很好的同學(xué),他笑著喝了一口之后笑著沒有說話,不管同學(xué)們?cè)趺幢茊栆矝]有公布答案,老師又請(qǐng)了一位女同學(xué)上臺(tái),她把小拇指輕輕地放進(jìn)杯子里,在吮吸自己的手指,就說:“是酸的!贝蠹耶惪谕暤卣f“是醋!”可他們的回答讓我們大吃一驚,因?yàn)樗麄儑L的還是醬油,老師不好意思的說:“哦,可能是我拿錯(cuò)了杯子!睋Q好杯子之后,老師請(qǐng)了最后一名同學(xué),那位同學(xué)拿起最后一杯喝了一點(diǎn),然后捂著鼻子說:“這是醋!
“叮鈴鈴。。!毕抡n鈴響了起來(lái),一節(jié)有趣的語(yǔ)文課就這樣上完了,真是令人流連忘返啊!
一次有趣的實(shí)驗(yàn)作文8
星期三上午第三節(jié)課,王老師拿來(lái)了一杯清水,一個(gè)又大又圓的雞蛋,一根攪拌棒。我看了百思不得其解,不是上語(yǔ)文課嗎?怎么拿個(gè)雞蛋呀?后來(lái)老師告訴我們今天要來(lái)做個(gè)有趣的實(shí)驗(yàn)——讓雞蛋浮起來(lái)。王老師先小心翼翼地拿起雞蛋輕輕地放入裝有清水的杯子里,只見雞蛋像一個(gè)跳水運(yùn)動(dòng)員“撲通”一聲跳入水中,而且還在半空中做了個(gè)“半空翻”,然后才沉入水底。從杯子外面看在水底的雞蛋就像一個(gè)胖乎乎的小娃娃,正躺在他那溫暖的小搖籃里似的。然后老師把雞蛋從杯子中“請(qǐng)”了出來(lái),又往杯子里倒了少量鹽,頓時(shí),水世界就像下起了紛紛揚(yáng)揚(yáng)的小雪般,老師用攪拌棒快速地?cái)嚢杵饋?lái),只見水中像刮起了一陣強(qiáng)烈的龍卷風(fēng),形成了一個(gè)漩渦,“大家來(lái)猜一猜這次雞蛋是沉還是浮呢?”王老師問。大家七嘴八舌的討論起來(lái),都覺得會(huì)浮起來(lái)。見證的時(shí)刻到了,老師把雞蛋放水中,大家都目不轉(zhuǎn)睛,全神貫注的盯著杯子,只見雞蛋像一條胖胖的小雨鉆入水底,頓時(shí),教室里都是嘆氣聲。
老師又一次把小雞蛋娃娃給“請(qǐng)”了出來(lái),再向杯子中倒入了大量的.鹽,鹽像一個(gè)個(gè)調(diào)皮的小精靈爭(zhēng)先恐后的鉆入水中,老師用攪拌棒再次攪拌后,這些小精靈好像在水中開起了舞會(huì),一個(gè)個(gè)都瘋狂的跳起舞來(lái)。漸漸地我發(fā)現(xiàn)清水的顏色成了乳白色,好似一杯牛奶。老師又讓我們猜結(jié)果,這一次大家都胸有成竹、異口同聲的喊道“會(huì)浮起來(lái)”“真正見證奇跡的時(shí)刻到了”老師嚴(yán)肅地說。老師再次把雞蛋放入水中讓它去“潛水”。我暗暗想到:雞蛋你可不能再讓我失望啦!只見雞蛋潛了一半,好像不愿下去一樣又浮了上來(lái),還冒出了半個(gè)腦袋。大家看了個(gè)個(gè)興高采烈,眉飛色舞。教室里歡呼連遍“耶!猜對(duì)了!耶!耶!”可雞蛋怎么會(huì)浮起來(lái)呢?大家心里打了個(gè)大問號(hào)。老師告訴我們,原來(lái)鹽水比清水浮力大,望清水里加大量的鹽,雞蛋自然就會(huì)浮起來(lái)了,同學(xué)們聽了茅塞頓開,像撥開云霧見到了春天。
一次有趣的實(shí)驗(yàn)作文9
記得是一個(gè)周末,早晨天氣不錯(cuò),我便想著寫完作業(yè)出去溜達(dá)溜達(dá),心里的小算盤打得嘩啦嘩啦地響?烧l(shuí)知,計(jì)劃趕不上變化——寫完作業(yè)剛一放下筆,外面就下起了大雨,豆大的雨猛地打在窗戶上,大有將玻璃打破的架勢(shì)。要是可以,我還真想問問雨:你要不要來(lái)得那么及時(shí)?!
唉,出去玩這個(gè)想法是不現(xiàn)實(shí)了。郁卒極了,便想著看看書其實(shí)也不錯(cuò)。看書就看書,隨手從書架上抽出一本書,好像叫《三體》,一部科幻小說,講的是地球文明在宇宙中的興衰歷程,我看了兩頁(yè)就沒有再看了,因?yàn)榭床皇呛芏,感覺挺深?yuàn)W的。
不行就換一本,這次拿的叫《游戲中的科學(xué)》,翻了翻目錄,被一篇《會(huì)吸水的蠟燭》吸引住了目光:吸水?蠟燭怎么好吸水呢?
帶著心中的懷疑,把書又往后翻了翻。看到那一頁(yè)上有方法告訴我們?nèi)绾稳プ鲞@個(gè)實(shí)驗(yàn)。想著無(wú)聊也是無(wú)聊,不如做個(gè)實(shí)驗(yàn)打發(fā)打發(fā)時(shí)間。
說干就干。搓搓小手,去準(zhǔn)備要用的東西:蠟燭、打火機(jī)、瓶子、碟子、水還有兩枚硬幣。
準(zhǔn)備就緒,開始做實(shí)驗(yàn):
第一步,將蠟燭固定在碟子里,然后點(diǎn)燃。
第二步,把兩枚硬幣放進(jìn)碟子里。
第三步,將瓶子倒立在硬幣上,這時(shí)候,瓶子就將蠟燭罩住了。
第四步,再往碟子里加水。書上還特地標(biāo)明,這時(shí)候,動(dòng)作一定要快,不然實(shí)驗(yàn)就失敗了。
最后我發(fā)現(xiàn),加到碟子里的水直接進(jìn)到了瓶子里。
這實(shí)驗(yàn)做起來(lái)倒是挺簡(jiǎn)單的.,但我百思其解都沒能想出這是為什么。只好把書拿出來(lái)再往后看一看,這一看倒是明白了:書后面還有一個(gè)“原來(lái)如此”,上面說,蠟燭燃燒需要瓶子里的氧氣,氧氣用完后它就會(huì)熄滅了。此時(shí),瓶子里只有少許空氣了,水位在瓶子里上升說明水占據(jù)了空氣讓出的空間。并且,因?yàn)槠孔油饷娴臍鈮捍笥谄孔永锩娴臍鈮海,瓶子外面的氣壓便將水壓進(jìn)了瓶子里面來(lái)。
看到這里,我才恍然大悟,原來(lái)是這么一回事啊。
這實(shí)驗(yàn)可真有趣。
一次有趣的實(shí)驗(yàn)作文10
隨著悅耳的上課鈴聲,葉老師拿著一支蠟燭和一個(gè)打火機(jī)走進(jìn)了教室。看到葉老師手中的東西,我們的好奇心一下子被吊了上來(lái),忍不住七嘴八舌起來(lái):“這節(jié)課老師要給咱們做實(shí)驗(yàn)嗎?”“該不會(huì)是又要停電了,老師提前做準(zhǔn)備呢?”“難道要給哪個(gè)同學(xué)慶祝生日?”葉老師微笑著說:“今天,咱們來(lái)做一個(gè)讓蠟燭熄滅的實(shí)驗(yàn)!
只見葉老師先用打火機(jī)把蠟燭點(diǎn)燃,然后神秘兮兮地對(duì)我們說:“你們有什么辦法可以使蠟燭熄滅?”同學(xué)們爭(zhēng)先恐后地回答:“用嘴吹!薄坝蒙茸由!薄坝盟疂!薄罢f得都對(duì),可今天老師只用一個(gè)杯子就可以讓蠟燭熄滅!比~老師說著,像變魔術(shù)似的從桌子下面拿出了一個(gè)透明的`玻璃杯。“不可能,杯子既沒有嘴也沒有手,怎么把火熄滅呢?”看著同學(xué)們一臉不相信的樣子,葉老師學(xué)著魔術(shù)師劉謙的樣子說道;“下面,就是見證奇跡的時(shí)刻!”葉老師一邊說著,一邊拿起玻璃杯,使杯口朝下,小心翼翼地罩住正在燃燒的蠟燭。我們拼命地睜大眼睛,盯著火苗,生怕漏掉哪一個(gè)環(huán)節(jié)。剛開始,明亮的火苗沒有任何異常,在杯子中歡快地跳動(dòng)著。可才過了一會(huì)兒,火光漸漸暗淡了,就像一個(gè)年邁的老人,無(wú)力地垂下了頭。再過了幾秒,火苗只剩下一個(gè)小紅點(diǎn)了。最后,火苗顫抖了幾下,終于熄滅了,飄出一股細(xì)細(xì)的白煙!跋灎T真的熄滅了!”我們不由地叫出聲來(lái)?粗覀凅@訝的表情,葉老師微笑著問:“蠟燭怎么會(huì)熄滅呢?”大家紛紛議論起來(lái)。最后,葉老師請(qǐng)我們班的小博士李予寧來(lái)為我們揭曉答案。李予寧站起來(lái),一本正經(jīng)地說道:“蠟燭燃燒時(shí)需要氧氣。當(dāng)杯子沒有罩住蠟燭時(shí),有足夠的氧氣供蠟燭燃燒。而當(dāng)蠟燭被玻璃杯罩住時(shí),杯中的氧氣漸漸耗盡。氧氣沒有了,蠟燭自然就熄滅了!甭犃死钣鑼幍囊环v解,我們才恍然大悟。
原來(lái)生活中處處有學(xué)問,只要我們善于觀察,勤于思考,就一定能明白其中的道理。這真是一次有趣的實(shí)驗(yàn)!
一次有趣的實(shí)驗(yàn)作文11
培根曾說過:“從實(shí)驗(yàn)中獲得知識(shí),知識(shí)就是力量!”在這4年的學(xué)習(xí)生涯中,我做過許多實(shí)驗(yàn),但最有趣的實(shí)驗(yàn),還是那次做“同極相斥,異極相吸”的實(shí)驗(yàn)經(jīng)歷。
那是一個(gè)和煦的秋天,落葉已悉數(shù)落下,我們正在上科學(xué)課。老師給我們每個(gè)小組發(fā)了兩截磁鐵,兩根未被削開的鉛筆。讓我們做書上的實(shí)驗(yàn)。老師在一旁指導(dǎo)我們。
實(shí)驗(yàn)開始了,我把兩截磁鐵小心翼翼地放在兩根鉛筆上,一根鉛筆對(duì)應(yīng)一截磁鐵,然后想方設(shè)法的將它固定在課桌上。無(wú)奈,鉛筆好像在故意和我們作對(duì)一樣,總是頑皮的把磁鐵丟棄在課桌上。我們絞盡腦汁,才把它“哄”的安安穩(wěn)穩(wěn)的待在課桌上。之后,我們把兩根鉛筆上的磁鐵同極相互靠近,可在靠近時(shí)它們兩個(gè)死死地抵著空氣,中間好像有一個(gè)隱形的物體穩(wěn)如泰山地夾在這兩塊磁鐵中間。我心一橫,用足力氣猛地向前一推,“啪”,它們終于粘在一起了,我沾沾自喜地想:“哼,你們這群手下敗將!”驕傲地瞟了一眼,卻發(fā)現(xiàn)兩塊磁鐵的異極粘一起了!我的驕傲被一掃而空,為了證實(shí)我心中的猜想,我半信半疑地又做了一次實(shí)驗(yàn),結(jié)果發(fā)現(xiàn),異極還是互相連在了一起,像一對(duì)模樣迵異但形影不離的好兄弟一樣。我在心中疑惑的.想:“這是為什么呢?”
懷著這個(gè)疑問,我去請(qǐng)教了老師。老師告訴我,這個(gè)實(shí)驗(yàn)證明了一個(gè)道理就是同極相斥,異極相吸的原理。老師還補(bǔ)充道,不可以一直把同極放在一起,日久生長(zhǎng),會(huì)損壞磁鐵的。我恍然大悟地點(diǎn)了點(diǎn)頭。
在這世界上,還有許多秘密待我們探索,我們必須像培根一樣化實(shí)驗(yàn)為知識(shí),化知識(shí)為力量,來(lái)保護(hù)我們的祖國(guó)媽媽。
一次有趣的實(shí)驗(yàn)作文12
這個(gè)星期四的科學(xué)課上,我們做了一個(gè)十分有意義的實(shí)驗(yàn),那就是我們天天期待的對(duì)于泥土侵蝕的實(shí)驗(yàn),讓我們更清楚更全面的了解凈水侵包蝕的真正含義。
這個(gè)實(shí)驗(yàn)需要4樣材料,分別是一個(gè)尖叫瓶,一個(gè)我天天喝的礦泉水瓶,兩個(gè)一樣大的飯盒,兩個(gè)瓶子里要裝同樣多的凈水,飯盒里也要裝同樣多的泥土,而且泥土的高度要一樣平,兩個(gè)瓶子噴射的高度要一樣,噴射的時(shí)間要一樣,這樣實(shí)驗(yàn)才能準(zhǔn)確。
實(shí)驗(yàn)漸漸開始了,我們的懷著快樂的心情來(lái)到綜合實(shí)驗(yàn)基地。首先,我們挖了一些土放進(jìn)兩個(gè)飯盒里,再把土弄成斜坡狀,在其中的一盒里插上幾根青翠的綠葉。然后再噴水,噴水時(shí)我謹(jǐn)記彭老師所說的:“噴水時(shí)的時(shí)間要一致相同!庇谑俏冶銓(duì)小梁說:“我數(shù)一、二、三開始,四、五、六停!彼c(diǎn)頭并同意。噴完水我們便發(fā)現(xiàn)有植物的泥土水少一點(diǎn),沒有植物的水多一點(diǎn),這時(shí)我想起了彭老師說的一個(gè)結(jié)論:“有植物覆蓋侵蝕的`少一點(diǎn),沒有植物侵蝕的少一點(diǎn),沒有植物侵蝕的多一點(diǎn)!敝灰娦×号c其他同學(xué)都拍手叫好,并興奮地說:“耶,這次的實(shí)驗(yàn)很成功!”我們又看了看其余小組,發(fā)現(xiàn)他們都沒有我們成功,有的噴水的時(shí)間不同,有的土壤放 的不同… …總之我們比他們好很多。
這次實(shí)驗(yàn)讓我深深明白了:我們要保護(hù)環(huán)境,多栽種花草樹木,要低碳,能簡(jiǎn)用就勤儉,要知道保護(hù)地球,就是保護(hù)家園,地球是我們的母親,保護(hù)地球人人有責(zé),這樣才能使我們的家園更環(huán)保更低碳。如果我們不栽種樹,洪水就會(huì)侵入我們的家園,是家園不在安寧,不再美麗。
請(qǐng)大家保護(hù)環(huán)境。
一次有趣的實(shí)驗(yàn)作文13
這學(xué)年科學(xué)課上老師干了許多實(shí)驗(yàn),我認(rèn)為最趣味的是有關(guān)磁鐵的實(shí)驗(yàn)。
你是否還記得那一次尤其的科學(xué)課,一進(jìn)實(shí)驗(yàn)室,大家就發(fā)覺講臺(tái)上放滿了大頭針和磁鐵。原先這堂課要做磁鐵的實(shí)驗(yàn)。等教師公布四人一組能夠剛開始后,大家便興高采烈地拿起磁鐵,去吸引住大頭針。這一誰(shuí)都了解,就算是剛上幼兒園的小孩子。但那么多的人一起再度追憶仍然感覺好玩兒。果真,不出所料,大頭針老老實(shí)實(shí)地跟隨磁鐵走,要是在一厘米以內(nèi),它如同一個(gè)忠實(shí)的小跟班:磁鐵指東,它決不往西。過了一會(huì)兒,大家擁有新的發(fā)覺:磁鐵兩邊比正中間的磁性強(qiáng)。由于同一塊磁鐵,兩邊吸的大頭針總數(shù)顯著比正中間多。逐漸就會(huì)有同學(xué)們搞起了新游戲玩法:但見她們拿起手上分別的磁鐵并維持一定間距,想看看誰(shuí)的吸力更強(qiáng)。怪異的狀況發(fā)生了,這種磁鐵仿佛厭煩另一方,一到僅有幾厘米的間距,他們就造成了一股能量,相互之間排斥另一方。大家試了好幾回,全是這般,這是為什么呢?一樣一塊磁鐵為什么一會(huì)兒造成吸力,一會(huì)兒造成排斥呢?學(xué)生們剛開始猜測(cè),競(jìng)相交頭接耳,熱情地探討起來(lái)。
大家想想大半天,依然迷惑不解,控制不住明顯的`求知欲,因此就迫不及待地跑到教師那里,要求解疑釋惑。教師告知大家,這就是同性相斥,異性相吸的原因。磁鐵在日常生活中的應(yīng)用也有許多 。比如磁懸浮列車每鐘頭達(dá)到90~550公里,便是利用了這一原理,,使磁鐵具備抵觸地心引力的能力,即帶磁飄浮,靠磁懸浮力(即磁的吸力和斥力)來(lái)促進(jìn)的列車。指南針是我國(guó)古代四大發(fā)明之一,它也是利用了磁鐵指極的原理,用于標(biāo)示南北方,點(diǎn)明方位,使我們?cè)诼糜沃胁蝗菀酌粤寺贰?/p>
科學(xué)研究真奇特!原先看起來(lái)簡(jiǎn)易的磁鐵實(shí)驗(yàn)里還有著這么多的秘密。
一次有趣的實(shí)驗(yàn)作文14
今天,老師向我們介紹了一項(xiàng)實(shí)驗(yàn)有趣的實(shí)驗(yàn),開啟了我的科學(xué)大門。
“同學(xué)們,你們相信嗎?倆本書疊在一起,沒有人能拉開。”老師的話音剛落下,同學(xué)們就七嘴八舌地討論起來(lái),老師用溫柔的口吻說:“大家停下來(lái),上來(lái)試一下不就知道了嗎?來(lái)兩位‘勇士’給大家來(lái)做做實(shí)驗(yàn)吧!”同學(xué)們聽完紛紛舉起小手,最終老師挑了兩個(gè)重量級(jí)“選手”。然后拿出兩本書,將每一頁(yè)交叉疊在一起。
開始試驗(yàn)了,兩名實(shí)驗(yàn)員大搖大擺地走向講臺(tái),他們按照老師的要求,面對(duì)面的站著,用力地抓著書的兩端,岔開兩條又粗又壯的大腿。兩名實(shí)驗(yàn)員慢慢往后蹲,盡量讓自己發(fā)揮出最大的力量。老師喊道:“準(zhǔn)備——開始!”兩名實(shí)驗(yàn)員聽到口令,像是士兵聽到?jīng)_鋒的號(hào)角一樣,使勁地拉著書本,只見兩名實(shí)驗(yàn)員漲紅了臉,眉頭皺成一團(tuán),手上的青筋暴起,像一條條淺綠色的小蛇在手上爬動(dòng),又像一條條青綠色的在流動(dòng)的小河,只見書本一動(dòng)不動(dòng),實(shí)驗(yàn)員們不甘心地繼續(xù)拉扯,心里想:我就不信我拉不開了。觀眾們也開始焦急了,喊道:“加油,加油!可是書本卻紋絲不動(dòng),書本好像在嘲笑著這兩名實(shí)驗(yàn)員。為了拉開這本書,老師又增加了兩名實(shí)驗(yàn)員,后來(lái)的實(shí)驗(yàn)員搭在前面兩名實(shí)驗(yàn)員的`肩上,用最大的力氣輔助著。他們一邊喊口號(hào),一邊拉扯著書本。此刻的教室變得異常安靜,大家都在等待著書本被拉開。然而書本絲毫沒有任何變化。
老師看著四位實(shí)驗(yàn)員,笑道:“同學(xué)們這兩本書拉不開的原因是因?yàn)檫@兩本書疊在一起以后,書頁(yè)之間摩擦力很大,不易拉開,明白了嗎?”同學(xué)們這才恍然大悟。
通過這次實(shí)驗(yàn),我不僅學(xué)到了一項(xiàng)科學(xué)知識(shí),還體會(huì)到科學(xué)的奇妙,對(duì)科學(xué)產(chǎn)生了濃厚的興趣。以后,我一定要多體驗(yàn)生活,從生活中發(fā)現(xiàn)科學(xué)!
一次有趣的實(shí)驗(yàn)作文15
“滋——嘩”我們家客廳里傳來(lái)了別樣的聲音。這是怎么了?是我在做一個(gè)驚險(xiǎn)有趣的科學(xué)小實(shí)驗(yàn),一起來(lái)看看吧。
我先準(zhǔn)備了一個(gè)塑料袋,五六支削得尖尖的鉛筆,有趣的“鉛筆刺穿裝水塑料袋”實(shí)驗(yàn)開始了。首先我把一個(gè)塑料袋裝滿水,用手攥住袋口,然后另一只手拿起鉛筆,要往塑料袋里刺。原本鎮(zhèn)定自若的我,心里就像被別人裝進(jìn)去了一面鼓,咚咚咚越敲越響,敲得我臉色發(fā)白六神無(wú)主。額頭上沁出了密密麻麻的.冷汗,心里恐懼地想:我還是不要做了吧,萬(wàn)一實(shí)驗(yàn)不成功,水濺了我一身,現(xiàn)在可是冬天啊,非得凍得我兩行清鼻涕直流呢。可是實(shí)驗(yàn)工具都已經(jīng)準(zhǔn)備好了,只能背水一戰(zhàn)了。我心一橫,用手抹掉汗水,深呼吸,讓我跳動(dòng)的心臟稍微安靜一下,家里鴉雀無(wú)聲,只有時(shí)鐘在“滴滴滴”地走著。定定神,哆哆嗦嗦拿起筆,顫顫巍巍地刺了下去,然后閉上眼睛,等著遭受冷水的“洗禮”。但等了3分鐘,還是一點(diǎn)動(dòng)靜都沒有。我小心翼翼地睜開了眼睛,塑料袋完好無(wú)損,只是在刺鉛筆的地方留下了一道淺淺的印記。我欲哭無(wú)淚,原來(lái)是我沒有用勁,鉛筆根本沒有刺穿塑料袋。經(jīng)過這場(chǎng)虛驚后,我的膽子稍微大了一些,重新拿起一支鉛筆猛地吃了下去,“啪”塑料袋被刺出一個(gè)小洞,水并沒有我想象一樣從鉛筆與袋子的夾縫中噴涌而出,鉛筆被袋子緊緊的裹住,實(shí)驗(yàn)成功了!我長(zhǎng)舒了一口氣自豪的笑了。
實(shí)驗(yàn)成功了,但我心中的謎團(tuán)還沒有解開。我上百度一查終于明白了:原來(lái)塑料袋子被鉛筆突然刺中,產(chǎn)生了一種摩擦熱,被刺去的塑料部分,卻收縮起來(lái),而緊緊裹住鉛筆,密不透風(fēng),所以水流不出去。
原來(lái)科學(xué)這么奇妙,我以后一定要多多閱讀科普書豐富我的科學(xué)知識(shí)。
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