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閱讀伴我成長(zhǎng)作文

時(shí)間:2023-11-24 12:52:45 話題作文 我要投稿

【優(yōu)】閱讀伴我成長(zhǎng)作文4篇

  無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì)中,大家都跟作文打過交道吧,作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整,一定要避免無(wú)結(jié)尾作文的出現(xiàn)。還是對(duì)作文一籌莫展嗎?以下是小編精心整理的閱讀伴我成長(zhǎng)作文4篇,歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。

【優(yōu)】閱讀伴我成長(zhǎng)作文4篇

閱讀伴我成長(zhǎng)作文 篇1

  翻開書,黑壓壓的文字占滿了飄著墨香的白紙。每個(gè)字仿佛都有了生命,像振著翅膀的小精靈,在書的王國(guó)里遨游。細(xì)細(xì)品味一下,便讓人有種流連忘返的感覺。這就是閱讀,讀的是一種精神。

  上幼兒園的時(shí)候,我就認(rèn)識(shí)兩千多個(gè)漢字了。媽媽給我買來一本本童話,每一本我都愛不釋手、視如珍寶!冻笮▲啞纷屛抑懒嗣總(gè)人都應(yīng)有善良的心,惡有惡報(bào),善有善報(bào),瞧,灰姑娘到最后不還是跟心愛的王子永遠(yuǎn)在一起了嗎?小時(shí)候讀書就讓我明白了很多道理,我發(fā)現(xiàn)我的力量正在慢慢釋放

  光陰似箭,日月如梭我上小學(xué)了。慢慢的,我認(rèn)識(shí)了更多的字,讀了更多的書。我不再像孩童那樣讀童話了。我開始接觸名著和哲學(xué)方面的書,書的王國(guó)為我打開了一個(gè)更為廣闊的世界,更為多彩的時(shí)空,更為絢麗的殿堂。我跟著書走進(jìn)了貝多芬的世界,聽著他彈奏一曲《月光曲》,看著窗外一輪新月掛在半空中的孤獨(dú)與凄涼!肚帏B》交給我一把快樂的鑰匙,讓我懂得幸福、真誠(chéng)與愛。凡卡的悲慘激勵(lì)著我好好學(xué)習(xí)天天向上,魯賓遜的勇敢與執(zhí)著使我變得堅(jiān)強(qiáng)。人世百態(tài),悲歡離合[注: 悲傷、歡樂、離散、聚會(huì)。泛指生活中經(jīng)歷的`各種境遇和由此產(chǎn)生的各種心情。],浮生若夢(mèng),盡收眼底。閱讀,是我精神的食糧。

  我閱讀并感悟著,閱讀并思考著,閱讀并慨嘆著,閱讀為我開辟一片新的天地,讓我茁壯成長(zhǎng)。

  在我通往成功的小島前,這個(gè)名為閱讀的良師益友,一直守護(hù)在我身后,沉默著,微笑著和我一起乘風(fēng)破浪,向終點(diǎn)駛?cè)ァ?/p>

閱讀伴我成長(zhǎng)作文 篇2

  小時(shí)候,我總愛依偎在媽媽的懷里,聆聽媽媽講故事。兇惡的大灰狼,勤勞的小白兔,狡猾的狐貍,機(jī)靈的小猴子,驕傲的大公雞……這些角色把我深深地吸引到動(dòng)物王國(guó)。

  上幼兒班時(shí),在老師的指引下,我迷上了“小人書”。一幅幅滑稽可笑的漫畫書,百看不厭。一首首瑯瑯上口的兒歌,是我喜歡背的。一列列故事列車引我駛?cè)胪捠澜。在那里,我結(jié)識(shí)了美麗、善良的白雪公主,可敬可佩的小矮人,也認(rèn)清了狠毒皇后的`真面目。熱心善良的小紅帽,又使我懂得了“善有善報(bào),惡有惡報(bào)”的道理。

  現(xiàn)在,我已經(jīng)長(zhǎng)大了。一有空,我便往書店跑,捧回一本本書!冻砷L(zhǎng)的煩惱》、《愛的教育》、《百科知識(shí)》等,我都愛不釋手。更喜愛的是在晚上,一個(gè)人靜靜地坐在書桌前,品味各種書籍,探索知識(shí)的奧秘,開闊自己的視野。讀懂人生哲理的同時(shí),又使我信心百倍,設(shè)計(jì)自己未來的藍(lán)圖。

  “學(xué)海無(wú)涯苦作舟!痹陂喿x的海洋中,我愿作一葉小舟,遨游其中。

閱讀伴我成長(zhǎng)作文 篇3

  在暑假里,有一本書讓我至今記憶猶新,里面有渴望自由的金翅雀,有自欺欺人的狐貍,有愛耍小聰明的馱鹽驢。對(duì),這本書就是《伊索寓言》。

  這本書里講了很多的故事,每個(gè)故事都蘊(yùn)含著一些深刻的道理。其中就有一個(gè)最經(jīng)典的故事:一只狐貍出去散步,找到一片葡萄林。一串串水淋淋的葡萄,在陽(yáng)光下閃耀著光亮,看起來非常誘人。狐貍的口水都要流出來了,它并不在意葡萄的主人是誰(shuí),一心只想著吃葡萄。于是它挺直了身子,把前臂伸得長(zhǎng)長(zhǎng)的,立起來去摘葡萄?墒羌茏犹吡耍恢,急得心里直癢癢。后來,狐貍又跳起來摘,但還是沒摘著。經(jīng)過三番五次的失敗,狐貍生氣了,就自己安慰自己說:反正這些葡萄是青澀的,還沒有成熟,肯定很酸。即使摘到了,也不好吃,真是沒意思。說著,它就怏怏地走開了。這個(gè)故事人人皆知吃不到葡萄說葡萄酸。你看,狐貍得不到自己想要的東西,就找一個(gè)自欺欺人的理由來安慰自己。生活中,又何嘗沒有這樣的人呢?當(dāng)然有,就拿我的同學(xué)小明來說吧,他平時(shí)不夠努力,考試又不細(xì)心,經(jīng)常名落孫山。當(dāng)別人手捧獎(jiǎng)狀凱旋而歸時(shí),他總會(huì)悻悻地說一句:有什么了不起的,不就一張小花紙嗎?你瞧,他失敗了,不從自身找原因,不去尋找解決問題的方法,而是像故事中的狐貍一樣,找了一個(gè)自欺欺人的理由來安慰自己,真是這只狐貍活生生的寫照。

  自欺欺人的狐貍令我印象深刻,那書中馱鹽的驢更是讓人哭笑不得。一次不慎的腳下一滑,口袋里的鹽融化了,使它輕松了許多。有了這次經(jīng)驗(yàn),那頭驢總是在心里想著,隨時(shí)尋找機(jī)會(huì),好讓自己再輕松輕松。最終驢因?yàn)樽约旱男÷斆鲉拭,它?悲劇給人很多的思考:用同一種方法解決不同的事情是行不通的,最后總是要吃虧的。

  《伊索寓言》教會(huì)我們?cè)S多道理:《兩只鴿子的故事》告訴我們,要珍惜家庭的溫暖,快樂是不能和苦難中和的;《驢和種園人》告訴我們,要珍惜所擁有的,不要等失去了才后悔;《學(xué)飛的烏龜》告訴我們,不可能實(shí)現(xiàn)的事情,即使再努力也是徒勞的可見,伊索是多么富有創(chuàng)造力和想像力!

  如果你在夕陽(yáng)下看著這本書,就像進(jìn)入了夢(mèng)境:可愛的兔子,學(xué)飛的烏龜,唱歌的蝸牛一切都像活過來了一樣出現(xiàn)在你眼前,這樣的夢(mèng)幻又出自伊索筆下。

  《伊索寓言》給我人生啟迪,閱讀伴我快樂成長(zhǎng)!

閱讀伴我成長(zhǎng)作文 篇4

  在我一周歲時(shí),我還是個(gè)什么都不懂的小小孩。聽爸爸說,那天,我被抱上了桌子,桌上有好多東西,我都不屑一顧,眼睛直瞪瞪地盯著書,我抱起書,自顧自地格格笑。這就注定了我和書結(jié)下了不解之緣。

  在我很小很小的時(shí)候,我還不識(shí)字,只能纏著媽媽給我講《小紅帽》、《白雪公主》等故事,聽著聽著,我便進(jìn)入了甜蜜的夢(mèng)鄉(xiāng)……

  當(dāng)我再大一點(diǎn)兒,能看懂圖片的時(shí)候,我每天都捧著《幼兒畫報(bào)》,跟著上面的紅袋鼠跳啊、笑啊,自得其樂。

  當(dāng)我上幼兒園時(shí),老師教會(huì)我“ a 、 b 、 c ”,我開始自己讀有拼音的書。一本書拼下來,我滿頭大汗,可我一點(diǎn)也不在乎,只為讀到新故事而滿足。

  如今,我是個(gè)即將跨入五年級(jí)的小女孩。對(duì)于現(xiàn)在的我來說,書從《上下五千年》到《十萬(wàn)個(gè)為什么》,從《西游記》到《小屁孩日記》,從《弟子規(guī)》到《夏洛的網(wǎng)》等等應(yīng)有盡有。我每天最美妙又最盼望的事,就是在午后暖暖的陽(yáng)光里,捧著一本心愛的書,閱讀、品味、思考……

  如果書是一片浩瀚的海洋,我就是一條美人魚,在書的的`海洋里遨游;如果書是一片碧綠的草原,我就是一只可愛的小兔,在書的草原上奔跑;如果書是一片蔚藍(lán)的天空,我就是一只幸福的小鳥,在書的天空中飛翔。通過閱讀,我認(rèn)識(shí)到了森林的奇妙,看見了海洋的美麗,明白了天空的秘密。

  閱讀,讓我增長(zhǎng)了知識(shí),開闊了視眼,也讓我得到了極大的樂趣。高爾基說過,“書是人類進(jìn)步的階梯”,我愛書,愛閱讀,它伴我幸福地成長(zhǎng)。

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