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一堂有趣的課作文

時間:2023-11-25 09:42:19 優(yōu)秀作文 我要投稿

一堂有趣的課作文15篇[集合]

  在現(xiàn)實生活或工作學(xué)習(xí)中,大家都寫過作文,肯定對各類作文都很熟悉吧,作文根據(jù)寫作時限的不同可以分為限時作文和非限時作文。你所見過的作文是什么樣的呢?下面是小編為大家整理的一堂有趣的課作文,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

一堂有趣的課作文15篇[集合]

一堂有趣的課作文1

  經(jīng)過一年的教學(xué),我了解到學(xué)生普遍認為數(shù)學(xué)是一門枯燥乏味的學(xué)科。為此我花了大量的時間鉆研教材,找資料,力圖使學(xué)生喜歡上我的數(shù)學(xué)課,F(xiàn)代教育學(xué)家斯賓塞說:“教育要使人愉快,要讓一切教育帶有樂趣。”想上好一堂數(shù)學(xué)課,良好的開端是成功的一半。課的引入,激情方法多樣,當(dāng)看到課堂上學(xué)生興趣盎然的場面,聽到學(xué)生說“我最愛上數(shù)學(xué)課”的由衷表白,就更加激起我在這方面的嘗試。

  1用與新課題有關(guān)的趣題引入

  備課時充分挖掘知識的趣味因素,找一道有關(guān)本節(jié)內(nèi)容的、易于理解的趣題作引例,牢牢抓住學(xué)生的注意力,調(diào)動其積極思維,使學(xué)生對本節(jié)內(nèi)容感興趣有大致了解本節(jié)知識乃至用途。如在代數(shù)合并同類項開頭一節(jié)選用引例:小貓和媽媽去市場買菜,回家的途中遇到了小猴和小兔。小猴問他:“小貓,你們買了什么菜啊?”小貓不假思索的地說:“買了三只魚雞!”小猴和小兔哈哈大笑。小貓趕緊改口說:“不,不,是三只雞魚!”小猴和小兔笑得在地上打滾。小貓見了,不知道他們?yōu)槭裁葱Φ眠@么開心?同學(xué)們,你們知道他們?yōu)槭裁葱幔窟@時學(xué)生馬上回答雞和魚是不一樣的東西,不能合在一起說。于是,我馬上進行小結(jié):俗語說:“物以類聚”。說的就是這樣的情況,相同的東西才可以放在一起,這就是這節(jié)課要學(xué)習(xí)的內(nèi)容:合并同類項。通過這個生動的'引例使學(xué)生馬上把注意力集中起來。學(xué)習(xí)效果良好。

  經(jīng)過一節(jié)課的講解,學(xué)生已初步掌握了合并同類項的方法。不過第二天上課再繼續(xù)講這節(jié)課時,一個學(xué)生就問我:“老師,為什么要合并同類項!蔽倚α诵Γf:“看來,你還不明白我昨天舉的例子的意思。好,我問你,你早餐吃過大餅和油條嗎?”學(xué)生點點頭,我就問他:“如果你去買大餅和油條時,是否能講‘我買兩塊大餅,三條油條;我還要三塊大餅,三條油條呢?”學(xué)生都笑了,說:“不會,會被別人罵的!”所以我就說:“在生活中經(jīng)常要運用數(shù)學(xué)的知識,而這里我們就要運用到合并同類項的知識了。合并同類項是為了工作方便,數(shù)學(xué)也是如此!”學(xué)生若有所思。

一堂有趣的課作文2

  這些天,南京陰雨綿綿,像牛毛,像細絲的小雨淅淅瀝瀝地斜織著。外面一片灰蒙蒙的天,空氣中如同滲入了牛奶,黏黏糊糊的,讓人心生煩躁。但此時在我們(11)班的課堂上,卻散發(fā)著陣陣熱烈的氣息。

  “鈴鈴鈴……”同學(xué)們都隨著一串急促而刺耳的鈴聲,飛也似地跑回教室,端端正正地坐好。平時連身上濕一點都要嘟囔幾句的我,這時頭發(fā)上如同水龍頭般的滴答水,也毫不在乎。反而激動的像一只即將“一跳沖天”的兔子。這是為什么呢?因為我們期待已久的勞技課終于來啦!隨著老師進班,同學(xué)們一陣狂呼,搖頭晃腦,手舞足蹈……班上亂成了一鍋粥。老師好不容易平復(fù)住同學(xué)們的熱情,簡單交待完制作平結(jié)娃娃的要求。大家便按捺不住激動開始大顯身手了。

  首先要制作娃娃的頭部:根據(jù)老師的提示,第一步要把準備好的繩子對折,將其頂端依次穿入娃娃的頭部、帽子和帽尖。無奈線對折后實在太粗,洞口又實在太細。怎么辦?我便學(xué)著女同桌把線頭含在嘴里濕了又濕,捻了又捻。接著又用汗津津的手指捏著線頭,眉頭鎖成“川”字,大眼瞪小眼的,微微端著胳膊,指甲死死鉗著線頭,一點一點把豆大的線頭,顫抖著抵進米粒大小的洞口,可是線頭太軟,進不去。連續(xù)兩次的失敗后,我只能請三角尺幫忙,用三角尺的尖牙利齒硬是將線頭塞了進去。當(dāng)線頭穿過洞口的一剎那,我那“撲通、撲通”的小心臟也如一顆彈力球般四處亂竄,一次又一次沖擊著我的`喜悅。我忍不住歡呼起來,手提戰(zhàn)果,拍桌大笑。再看看周圍的同學(xué),有的在抓耳撓腮、苦思冥想,有的還在激烈地討論……昔日操場上叱咤風(fēng)云的男生們,此刻也搖身變成了繡花女,一個個如張飛穿針眼,樣子讓人捧腹。

  外面的綿綿秋雨,絲毫擋不住同學(xué)們的創(chuàng)作激情,正當(dāng)我研究著下一個制作步驟時,下課鈴無情地響了。我有些遺憾地看著手中的半成品,同時又滿懷希望地期待下節(jié)勞技課的到來。

一堂有趣的課作文3

  今天,老師說要玩一個游戲,名字叫“心有靈犀”,什么?心有靈犀的游戲,好呀,可以玩游戲了,我高興的想?墒,再一想:這

  個游戲怎么玩呀?游戲好不好玩呢……

  我?guī)е荒X子的疑問繼續(xù)聽老師講,老師終于說出了游戲規(guī)則,我腦子里的問題也終于找到了解答的人,原來要一組和二組各派出兩位同學(xué)組成“搭檔”,定好誰描述詞,誰猜詞,時間有120秒,描述時可以用上語言、動作、神態(tài)進行詞語描述,但不能說出詞語中含有的一個字和諧音,否則算錯,要是猜不出一個詞,可以說“過”,不過說“過的”機會只有兩次,時間到,看哪組猜的多,哪組就贏。聽完要求后,我的心都快要跳了出來,我心想;我們組能贏嗎?沒贏怎么辦?我?guī)е蓡栍诌M入游戲。

  游戲開始了,一組快選完了,而我們組卻還在爭吵中,到底選誰呢?這句話不斷在我們組的組員的耳朵流淌著,眼看一組已經(jīng)選好,付淑婷和趙利璐了,我們組還沒選好,怎么辦呀?就讓于鴻軒和王春元上吧!我們組也選好了,游戲正式開始,一組付淑婷是描述的,趙利璐是猜的.,二組王春元是描述的,于鴻軒是猜的。一組先來,他們說到臺燈時,付淑婷說:“寫作業(yè)時,用什么?”趙利璐說:“筆!贝蠹掖笮ζ饋,付淑婷連忙說:“不對、不對,那個,天黑了寫作業(yè)用什么?”趙利璐想了想說:“臺燈。”對了,她們說完,只有一個彩筆說錯了,數(shù)了數(shù)猜對了七個。該我們組了,他們猜到寫作業(yè)時,王春元說:“放了學(xué),你回到家,干什么?”于鴻軒大聲說:“抄作業(yè)!备愕拇蠹遗醺勾笮Γv臺上議論紛紛,“抄什么作業(yè)呀?誰借他抄作業(yè)呀!”“就是,誰借你抄作業(yè)呀!庇邙欆幱竹R上改正說:“寫作業(yè)!弊詈螅覀兘M猜對了五個,結(jié)果,一組贏了。

  這次我們輸了,以后,我們要多動腦筋,這樣我們就不會在玩這個游戲時輸了。

一堂有趣的課作文4

  一提起上作文課作文輔導(dǎo)課,同學(xué)們的頭都大了,腦子里再也挖不出東西來了。這不,我正和楊青發(fā)著牢騷呢:

  “又得上作文輔導(dǎo)課了!一周,我寫不出文章來了!蔽冶г怪。

  楊青立馬說:“啊!作文課還,還要上作文輔導(dǎo)課,這不存心是累人嘛……”還沒等她說完,同學(xué)便忽地趕來向楊青報告消息:“楊老師找你!”楊青聽了,網(wǎng).拔腿跑出了門。

  上課鈴響起,我楊青是踏著上課的鈴聲走進教室的,很是奇怪?扇菸叶嘞,楊老師笑瞇瞇地登上了講臺。老師正說著:“作文的題是……”卻猛地打住了話頭,問楊青:“你了?”同學(xué)們好生奇怪,一起扭過腦袋盯著楊青。楊青把頭埋在臂彎里,好一會兒才抬起頭來。她的臉漲得通紅,像是發(fā)燒了,頭發(fā)也很散亂,眼睛也睜不開了。她有氣無力地回答:“老師……頭有點疼!崩蠋熞宦,臉色都變了,忙放下手中的粉筆,直奔向楊青。老師先是伸手摸了摸楊青的額頭,接著便焦急地詢問:“你要不要緊?”“要不要上醫(yī)院?”“父母在家嗎?”“還能聽課嗎?”諸類的話。楊青一會兒搖頭,一會兒點頭。老師看上去還不放心,臉上布滿了擔(dān)憂,是的`孩子患了重病。楊青的“左鄰右舍”也爭相“問寒問暖”。坐在遠處的同學(xué)也都擔(dān)心地朝楊青這兒看。老師見楊青執(zhí)意要上課,無奈地慢步講臺。登上講臺,老師又笑瞇瞇的了,剛才事都。納悶,老師便替解答了:“的作文就以剛才的這幕情景為題,網(wǎng).寫一篇贊揚老師對學(xué)生的關(guān)懷的文章!辈簧偻瑢W(xué)都回頭去看楊青,楊青沒病了,她正好端端地坐在那兒,會心地向老師笑著。同學(xué)們像炸了鍋議論開了:

  “是假的!虛驚一場!”

  “老師真厲害!一來,作文就不愁沒內(nèi)容了!

  “她們可真是演戲的好手!”

  ,老師曾為不愛寫作文費了不少腦筋,沒居然了!這節(jié)課讓同學(xué)們討厭的作文輔導(dǎo)課有趣了,使對作文毫無興趣的同學(xué)對作文產(chǎn)生了興趣。了這堂課,也讓我懂得,生活中微道的小事也能寫作的內(nèi)容。正所謂“處處留心皆學(xué)問”嘛!

一堂有趣的課作文5

  今天早上,我們上了一堂有趣的作文課。

  一上課,語文老師說了一句很奇怪的話:“請每個組的同學(xué)各自準備好一張廢紙!蔽以谛睦锵耄哼@張廢紙有什么用呢,老師為什么不叫我捫準備一張有用的紙呢?我十分納悶。

  “請組長讓一個同學(xué),在紙上畫一個人的鼻子。”原來,老師讓我們玩貼鼻子的游戲呀!我連忙從書包里拿出一盒新買的油畫棒,從盒子里拿出一支黑色的油畫棒。并叫瑩嵐畫了一個c,反正c很像一個鼻子嘛!不多時,各組紛紛舉起了畫好鼻子的紙。

  “畫好后,組長再請一個同學(xué)把鼻子剪下來!崩蠋熃又愿。

  小組長三下五除二,馬上叫有帶小剪刀的同學(xué)剪。我們組是葉俊剪,見他一手拿著剪刀,一手拿著畫著c的廢紙,一彎一拐,一個小小的可愛的小鼻子就誕生了。

  然后,老師又讓組長派一個同學(xué)上去,在黑板上畫一張沒鼻子的人臉。這次,我親自上陣,走到黑板面前,拿起粉筆,“唰唰唰”幾下黑板上出現(xiàn)了一個可愛的.小女孩——紅撲撲的臉蛋,長長的發(fā)辨上綁著兩朵頭花,額頭前夾著一個蝴蝶型的發(fā)夾,真是活潑動人。不一會兒,黑板上呈現(xiàn)出九個同學(xué)畫的九張人臉:瞇著眼的老頭,微笑著的大媽,長著濃密頭發(fā)的男孩……大家欣賞著不同的臉蛋,都嘻嘻地笑了。

  開始貼鼻子了,我用紅領(lǐng)巾把瑩嵐的眼睛蒙上,讓她代表我們小組去參加貼鼻子游戲。我小心翼翼地扶著瑩嵐,可是瑩嵐走起來還是東倒西歪。我讓瑩嵐走到我畫的小女孩面前,她手持著粘了雙面膠的小鼻子,在小女孩的臉上東摸西摸,我沒有給她一點提示,當(dāng)她貼好鼻子時,竟然不偏不倚,正好貼在了相應(yīng)的位置。我們組的同學(xué)都夸她真行。

  各個組貼鼻子的同學(xué)貼好回到位置上時,教室里一片歡騰,原來黑板上的鼻子除了我們組貼得穩(wěn)穩(wěn)當(dāng)當(dāng)外,其他小組的都沒有貼好。有貼到嘴巴上的,有貼到眉毛上的,有的甚至貼到了人臉外,五花八門,逗得大家笑得前俯后仰。

  游戲結(jié)束了,我們都很開心,便在稿紙上奮筆疾書,寫下了剛才的游戲過程。寫著寫著,看看東倒西歪的鼻子,我忽然又明白一個道理——當(dāng)個盲人真不容易啊……

一堂有趣的課作文6

  今天下午,從我們班傳出一陣笑聲。這是怎么回事呢?我?guī)闳タ匆豢础岸_蔬省鄙险n鈴響了,我回到座位上靜息,等待著英語老師的到來。一會兒,只見一位春風(fēng)滿面,年紀輕輕的老師走進我們的教室。你可能會問:“她是誰呀?”他就是我們班的江老師(英語老師)。羨慕極了吧!江老師的.教學(xué)方式很特別,我們每節(jié)課都是在歡聲笑語中學(xué)習(xí)知識的。她創(chuàng)作的游戲比孫悟空的臉換得還勤,每個游戲都是那么有趣。不知道今天又有什么游戲呢?“同學(xué)們,今天我們來玩一個‘警察捉小偷’的游戲好嗎?”“好”同學(xué)們都議論紛紛,互相猜疑著。游戲規(guī)則是這樣的:老師教會我們讀幾個單詞,然后寫在黑板上。由一個同學(xué)當(dāng)警察,讓警察閉上眼睛,再選一個不同組的同學(xué)當(dāng)小偷,。讓其他同學(xué)讀20遍單詞,這些時間讓警察去找小偷。當(dāng)靠進小偷,讀聲小一點;當(dāng)離小偷很遠,讀聲大一些。找到小偷加分,沒找到扣分。老師選了我當(dāng)警察,黃鄭雄當(dāng)小偷,游戲開始!皌eddy bear玩具熊……”同學(xué)們一遍又一遍地讀著,我的目光橫視八方,尋找可疑的同學(xué)。我在尋找的時候,有的同學(xué)竟把“玩具熊”念成“黃鄭雄”。魏陽杰趕緊捂住了嘴。全班同學(xué)哈哈大笑,連老師也忍不住露出了笑容。我回頭看了一下黃鄭雄,只見他兩手縮在抽屜里,眼睛又東張西望的,十分可疑。

  只剩下五遍了,我健步如飛地接近黃鄭雄。我偷笑了一下,因為我判斷黃鄭雄一定是“小偷”,可是當(dāng)我到了他身旁的時候,同學(xué)們的朗讀聲依舊是那么大。難道是我判斷錯誤,可惜已經(jīng)來不及了,20遍讀完了。當(dāng)老師宣布答案的時候我真的驚呆了。小偷竟然是“黃鄭雄”,怎么可能呢?在一旁的同學(xué)說:“其他組的同學(xué)都很狡猾,為了讓別組不加分。就算到了“小偷”身旁朗讀聲依舊那么大”。我瞄了一下黃鄭雄,他在偷笑著呢?“原來如此”我不服也得服。受了同學(xué)的影響,我到目前為之還是把“玩具熊”讀成“黃鄭雄”。“ 丁零零……”下課鈴打斷了大家的笑聲,我們都覺得這節(jié)課真短。

一堂有趣的課作文7

  為了讓全體師生提高消防意識,學(xué)校專門請來了吳中區(qū)香山消防大隊的叔叔們,上了一堂有趣的消防課,為我們講解了有關(guān)消防器材的用法及作用。

  “叮鈴叮鈴……”星期五上午第三節(jié)課的鈴聲剛響起,錢老師就催著同學(xué)們趕緊排隊,到操場集合,同學(xué)們個個都很激動。

  走到操場上,首先映入眼簾的是一位消防員叔叔,身穿消防服,憨厚可愛。當(dāng)叔叔介紹這每一件消防服都有七十斤重時,同學(xué)們個個都瞪大了眼睛,不由自主地發(fā)出“哇”的一聲。接下來我看見的是一件救生衣,消防員說說介紹它很“特殊”。同學(xué)們不約而同地發(fā)出了疑問:“為什么它很特殊呢?”“它有什么特殊之處呢?”消防員叔叔問道:“誰想來試穿一下?”“我!我!我!”“我來!”頓時全體同學(xué)像熱鍋里的螞蟻一樣沸騰了起來!昂茫【湍惆!”4班的吳翼虎同學(xué)被選中了,抬頭挺胸走了上去,同學(xué)們見狀,臉哭喪了起來。小吳在叔叔的幫助下穿上了救生衣。消防員叔叔按了一下衣領(lǐng)邊的按鈕,救生衣衣領(lǐng)的一周立刻像在油中炸的食品一樣鼓了起來,哦!原來神奇之處就在于它會充氣,可以救援溺水的人。最后,消防員叔叔依次為我們介紹了許多大大小小的'裝備,如能發(fā)射100米~150米的救人鉤爪,用在水中救援的海洋之翼等等……

  臨近結(jié)束了,我們小記者采訪了一位叫王成偉的消防員叔叔,他在20xx年入伍,參加過大大小小各種救援活動,其中令他最驕傲的是他曾經(jīng)在救援活動中救了自己的同事。他說那一次是地下室起火,在黑暗的環(huán)境下可以說是伸手不見五指,那時他們一個個消防員像開火車一樣前進,后面的人拉著前面的人。突然在最后的那個同事“噗通”一下掉進了水里,王成偉叔叔及二三個同事連忙拉著那個同事的手,一齊把他救了上來,這是他最難忘的經(jīng)歷。他說他最后悔的決定是當(dāng)了消防員,因為他不想看見別人遇到危險,他想讓所有人都平平安安的!

  這堂消防課,不僅讓我們增強了安全意識,更讓我們體會到了消防員這種職業(yè)的責(zé)任重大,讓我們向消防員叔叔致敬!

一堂有趣的課作文8

  提到煙火,大家一定會想到春節(jié)夜空禮花齊放的情景。今天,看到一種神奇的煙火。來,走進我的作文和我一起分享我的快樂吧。

  今天,一走進作文課堂,我看到講桌上擺放著七八個橙子?吹匠茸由l(fā)著一股股清香,我的口水不爭氣地留了下來,我咽了咽口水。喲,今天老師莫不是想讓我們吃橙子不成,我興奮極了。果不其然,老師給我們每人發(fā)了一個橙子,叫我們吃完后將橙子皮放在講桌上。我津津有味地吃著橙子,一絲絲甜味沁入心脾。

  吃完后,同學(xué)們紛紛將橙子皮交給老師。望著桌子上堆成小山似的的橙子皮,我的好奇心又被吊起來了,老師要橙子皮干嘛,是做藥材,還是?正在胡思亂想,頓老師一臉神秘,故弄玄虛地對我們說:我能用橙子皮弄火焰,你們信不信?同學(xué)們都議論紛紛。有的同學(xué)相信,有的半信半疑,還有的一點都不相信。哼,你騙鬼去吧,以為我是三歲小孩!等會本小姐就要看你的好戲。我一副幸災(zāi)樂禍的樣子,滿臉不屑地盯著老師。

  只見,老師從口袋里掏出一根蠟燭,一個打火機,輕輕地按下打火機,將蠟燭點燃。然后將教室里的風(fēng)扇、門窗關(guān)好,教室里黑乎乎的,我看到這副情景,想起了燭光晚會。我瞪大好奇的眼睛,目不轉(zhuǎn)睛地看著老師。只見老師手里抓著一塊橙子皮,緩慢地接近蠟燭,并將橙子皮對準蠟燭的火焰,用力一捏。啊,神奇的一幕出現(xiàn)了。只見蠟燭上空冒出了橘紅色的火焰,聽見呲呲的.聲音,就像過年的煙火晚會一樣。一股橙子的清香味彌漫了整個教室。同學(xué)們興奮極了,我班的調(diào)皮大王站到了桌子上。我用崇拜明星的目光看著老師。

  我們排著整齊的隊伍,模仿老師做這個實驗。只見蠟燭上空不時冒出橘紅色的火焰。我們百思不得其解,為什么橘子皮遇到蠟燭會冒出神奇的火焰呢?我迷惑不解,走上前問老師:橙子皮里有一種物質(zhì),它叫焦油,碰到火就支持燃燒。聽了老師的解釋,我張開了嘴,瞪大眼睛。

  啊!生活中處處皆學(xué)問!我們只要走進大自然,認真觀察,用心思考,就能解開大自然神秘的面紗。

一堂有趣的課作文9

  作文課上,洪老師笑瞇瞇地對我們說:“今天我們要進行一次扳手腕的比賽”。

  “咦,寫作文還要比賽”。同學(xué)們既覺得莫名其妙,又很興奮。

  洪老師宣布了比賽規(guī)則:“我們是采用三局兩勝制,在掰手腕時手不能抬起來,另一只手不抓住桌子,誰先把對方的手壓倒的人為勝。同學(xué)們要留心觀察比賽情景”。

  還沒等洪老師把比賽規(guī)則說完,同學(xué)們就爭先恐后地高高舉起了手喊道:“老師,我來比”。洪老師請了周圣洋和毛余升上來比。只見他們倆都一幅大力士的樣子, 精神抖擻地走向戰(zhàn)臺。尤其是周圣洋還舉起手臂做出向毛余升挑斗的樣子。周圣洋的樣子引得一陣哄堂大笑!扒扑@小個子,怎么和大塊頭毛余升比”!拔铱疵 余升未必能贏過周圣洋,聽說周圣洋是學(xué)校鉛球比賽冠軍哦”。同學(xué)議論開來。就憑毛余升那大塊頭,就已經(jīng)‘征服’了我,我認定他會贏這場比賽。

  只聽見一聲開始,我看毛余升就把周圣洋的手一下子就扳倒了。噓,教室里噓聲一片。同學(xué)們覺得一點也不緊張刺激。

  洪老師宣布第一局毛余升勝。比賽結(jié)果好象已定。接下去的比賽已經(jīng)不重要了。同學(xué)們無心觀戰(zhàn)。有個同學(xué)建議比賽到此結(jié)束。洪老師說:“不,比賽不到3局都不 能說是誰贏了。周圣洋還是有贏的機會的,周圣洋,老師為你加油”。 周圣洋朝洪老師使勁地點點頭。第2局比賽又開始了。周圣洋卷起衣袖,瞪了毛余升一眼,瞧他那虎視眈眈的樣子,像似要非贏不可。毛余升急于想結(jié)束比賽,結(jié)果 手臂沒有擺好,用不上力,被周圣洋扮回一局。同學(xué)們又噓聲一陣。比賽1比1。

  第3局比賽開始了。毛余升和周圣洋相互眈了一眼。只見他們倆都咬咬牙,露出一副誰也不服誰的神情。毛余升一使勁周圣洋的'手像似要倒下去了。“加油,加油”。同學(xué)們?yōu)橹苁パ蠊膭。周圣洋果然不負眾望,發(fā)出一聲吼叫聲,把手腕扳回,毛余升大吃一驚,心一抖,結(jié)果輸?shù)袅吮荣悺?/p>

  “我勝了”。 周圣洋雀躍地跳起。洪老師笑嘻嘻地對同學(xué)們說:“就周圣洋和毛余升的個子來說,我相信許多同學(xué)都認為毛余升會贏。毛余升輸在輕敵上,周圣洋贏在不服輸上”。

  這堂生動而有趣的作文課,讓我親身體會了扳手腕緊張而刺激的精彩場面,同時也讓我知道比賽時不能輕視對手。輕視對手會使自己輸?shù)囊凰俊?/p>

一堂有趣的課作文10

  今天上午第二節(jié)課,老師帶著同學(xué)們前往階梯教室上公開課。

  過了一會兒,上課鈴聲響了,同學(xué)們安靜地坐在各自的座位上,充滿期待地看著老師。林老師環(huán)顧了一下四周,笑瞇瞇地說:“同學(xué)們,今天我們來玩?zhèn)游戲,名字叫‘唱反調(diào)’。”林老師話音未落,同學(xué)們便活躍起來,坐在那里一個個摩拳擦掌的,巴不得游戲馬上開始。只聽林老師繼續(xù)說道:“這個游戲規(guī)劃是:比如老師說‘哭’,你們就‘笑’,誰做錯就被淘汰,我們比比看,看看哪組最厲害!

  緊接著,游戲開始了。林老師說“坐下”,我們便“起立”;“舉左手”,我們就把“右手”高高的舉起來,大家正興高采烈地做著游戲,忽然,老師宣布向左轉(zhuǎn),大家下意識地往右轉(zhuǎn),沒想到,我一不留神,轉(zhuǎn)錯了方向,來了個往左轉(zhuǎn),結(jié)果第一局我就被淘汰了,真是好遺憾啊!其他同學(xué)看到了就哈哈地笑起來。坐在后排聽課的老師也禁不住笑了起來。第一輪游戲結(jié)束了,當(dāng)老師宣布本次獲得全勝的是第二組時,獲勝的那組同學(xué)高興得歡呼雀躍起來,而其他組的同學(xué)雖然嘗到了失敗的'滋味,但他們并沒有因此罷休,而是強烈要求著進行第二輪游戲比賽。在同學(xué)們的央求下,第二輪比賽又開始了,隨著老師的一聲令下“向后轉(zhuǎn)”大家紛紛做出相應(yīng)的舉動,這當(dāng)中有“向后轉(zhuǎn)的“,也有“向前轉(zhuǎn)的”,甚至還有一些是向其它方向轉(zhuǎn)的,反正,做什么的都有,真是搞笑極了。這回,做錯的同學(xué)被淘汰出局,在一旁干瞪眼,懊悔得不得了,做對的同學(xué)則洋洋得意,好像在炫耀著他們的勝利。不知不覺中,第二輪比賽又結(jié)束了。當(dāng)老師宣布此次獲勝的小組是一、四、五組時,同學(xué)們高興得手舞足蹈起來。就這樣,我們在活躍、熱烈的氣氛中度過了一個既有趣又有意義的一堂公開課。

  “叮鈴鈴”下課鈴聲響了,我和同學(xué)們有說有笑地走出了階梯教室。我一邊走一邊想:這堂公開課真是有趣極了。雖然,現(xiàn)在已經(jīng)結(jié)束了,但上課時的那些情景卻始終在我的腦海里閃現(xiàn)。這次的“唱反調(diào)”游戲,既讓我從中尋找到了快樂,也開發(fā)了大腦思維應(yīng)變能力,同時,它讓我明白了一個道理:一個人要想學(xué)有所成,就必須學(xué)習(xí)再學(xué)習(xí),在學(xué)習(xí)中不斷挑戰(zhàn)自我,戰(zhàn)勝自我,才能取得最后的成功。

一堂有趣的課作文11

  星期三上午第三節(jié),我們上了一堂有趣的語文課。

  “鈴鈴鈴......”上課了,語文老師微笑地走進了教室,和藹地對我們說:“今天我們一起來學(xué)習(xí)‘口語交際習(xí)作’這部分內(nèi)容,讓我們一起走進奇妙的音響世界......”

  老師問:“你們最喜歡聽什么聲音?”“歌聲、笑聲、讀書聲......”同學(xué)們熱情地回答。老師說:“笑聲確實是我們最喜歡的聲音。俗話說,一張臉蛋千般笑,今天我們來玩?zhèn)游戲,我來提示你們表演,看誰笑得最投入。”

  “微笑!”老師側(cè)著頭邊思考邊發(fā)口令,“奸笑”、“傻笑”、“冷笑”、“皮笑肉不笑”、“哈哈大笑”、“眉開眼笑”、“捧腹大笑”......我們不斷地變換表情,表演各種各樣的笑,笑到最后肚子都疼了,忙向老師求饒,并要求老師也表演一個。老師答應(yīng)了我們的要求,給我們表演了個憨笑。

  接著是欣賞自然界的聲響。老師抱歉地說:“因為電腦故障,本來錄制的聲音現(xiàn)在無法讓大家欣賞,請問有誰能模擬一些動物的叫聲呢?”“小浩!”有同學(xué)舉薦。我們都把目光投向了小浩同學(xué),平時他經(jīng)常拖欠作業(yè),成績很差,是老師辦公室的熟客,挨訓(xùn)是經(jīng)常的事情!芭,那就請小浩同學(xué)為我們表演一下吧,大家掌聲歡迎!”小浩同學(xué)果真不負眾望,模擬了馬嘶、狼號、狗叫等聲音,再一次把大家逗樂了。大家迫不及待地搶著說:“小雞叫——嘰嘰,青蛙叫——呱呱,蜜蜂叫——嗡嗡,小狗叫——汪汪,水聲——嘩嘩,泉聲—叮咚,風(fēng)聲——呼呼......”哇,大自然的`聲音可豐富呢!我拿出本子,把這一個個美妙的聲響記錄下來。

  “鈴......”下課了,這節(jié)課真有趣,我明白了,每個人都有自己的優(yōu)點,不能光看成績,像小浩同學(xué),今天他的表現(xiàn)太出色了,簡直就是一個小天才。

一堂有趣的課作文12

  剛?cè)虢淌遥橙胙酆煹氖菐孜淮┲惺桨坠拥闹心耆。老師站在講臺桌上,比了比叫我們安靜的手勢,說今天我們將要上一節(jié)有趣的課——太極拳課。太極拳不是老頭老太打的.嗎?難道我們也要打?那我們不也變成老年人了嗎?我越想越?jīng)]勁,就趴在了桌上,等待著下課鈴聲的響起。

  開始上課了,幾位白褂大師,先教了我們怎么抱拳,以及太極拳的歷史、文化。我越聽越無聊,情不自禁數(shù)起了綿羊,123456……還時不時拿折紙出來玩。過了一會兒,其中一位白褂大師說要帶我們?nèi)窍聦W(xué)太極拳。隨著老師一聲令下,我們就排著整齊的廣播操隊形下到了操場。

  在操場上站定,白褂大師說想學(xué)好太極,就要認真觀察老師的動作,盡量動作做到跟老師一樣。說著就扎了一個穩(wěn)穩(wěn)的馬步,那樣子好像怎么樣也推不倒。緊接著,他又給我們示范起一系列動作。只見他一個個不失優(yōu)雅的動作,好像能把身上的力量都分散掉了;那專注的眼神,好像這件事比時間還重要。我們也跟著做了起來,先來一個抱拳,再慢慢地把腳打開,手緩緩上升,左甩,右甩,再雙手交叉、分,再來兩拳……

  剛開始有點小糊涂,但經(jīng)過多次練習(xí),我就記得一清二楚了,不覺越打越來勁。這時白褂大師說現(xiàn)在我們要來一場比賽,就是隔組打給隔組看。輪到我們組了,我的心跳得不行。比賽終于開始了!對面幾個男生很調(diào)皮,我們出左拳,他們出右拳,我們出左腳,他們出右腳,引得我們哄堂大笑。彭子徐的動作特別滑稽,一會兒舉著手投降,一會兒在那笑瞇瞇的,把我逗得哈哈直樂。我不禁暗想,沒想到這次體驗課這么好玩!

  比賽完,白褂大師大聲給我們鼓掌,說要給我們來一段精彩絕倫的演出——第24套太極拳。隨著音樂響起,他左手上伸,右手往地上點了點,手中的長刀在空氣中發(fā)出啪啪的聲音。我們不禁兩眼放光,拍手叫好。

  就這樣,時間一分一秒地流逝,一堂別開生面的課就這樣結(jié)束了。真沒想到,本以為無聊的太極拳課,竟比我平時最喜歡的語文課還有趣呢!

一堂有趣的課作文13

  星期一次的課外活動課即將開始,同學(xué)們的心情也隨著著高昂起來了,大家都很期待這次的活動會是什么。

  上午第四節(jié)課一下課,老師便走進了教室,故弄玄虛地說:“誰家離學(xué)校最近?”我們都異口同聲的說:“王震震!薄澳切校跽鹫,你下午把你家的電磁爐和煮鍋帶來吧。”王震震一聽,頓時蒙了圈,瞪著眼睛驚奇地問:“什么?帶鍋?干什么呀?”老師接著說:“別急,大家分成四組,每一組都要帶齊面粉、肉餡......”聽到這里,一些聰明的同學(xué)就猜出其中的奧秘了,大聲喊:“啊!老師是想讓我們包餃子吧!”此話一出,班里頓時炸開了鍋,老師不得不拍手示意安靜。

  下午,我迫不及待的跑進了教室,幸好我的組員們都不負我的期望完成了任務(wù)。只有馬鳴鳴——她只帶了一小撮面粉。這可怎么辦呀!其他的組員都開始紛紛抱怨:“這可怎么辦,不包算了。”“馬鳴鳴,你看看你,都怪你!”馬鳴鳴坐在位置上,大氣也不敢出,只低著頭,認人數(shù)落。最后,馬鳴鳴只好向面粉較多的'李卓卓借了一些,這才勉強夠了。老師交代完事項后,“包餃子大賽”就開始了。我先來和面,一點一點的把水加進去,最后揉光滑,面團就完成了。我有把面團中間用大拇指一點一點掏空。形成一個小面圈,再從一處把圈切開,再一刀一翻的切成一個個小劑子,用搟面杖干成圓圓的餃子皮,餃子皮可是有講究的,既不能太厚又不能太薄。為了讓每個組員都學(xué)會包餃子,我就切了24個,每人兩個。我拿起一張皮,在中間堆上肉餡,然后輕輕對著,從一邊收口,一定捏緊,不然會露餡兒,就煮成肉湯了。這樣一個月牙角就成型了。我靈機一動,想起了我平時在家研究的花邊,順著餃子皮的一邊,一收一捏,一個立體餃子就誕生了,我又把另一個餃子的邊依次向里折,就成了花環(huán)餃,在我手中綻放,煞是好看。我抬起頭,再看看別人的餃子,個個都代表著自己的特色,真是有趣。

  最后,老師通過“大眾評選”得出了第一名——我們組,顏值擔(dān)當(dāng)。

一堂有趣的課作文14

  家長講師團又開始了,這一次我們班請到了劉嘉浩的媽媽來上一堂美術(shù)課。大家都很期待,因為每次家長講師團的課都很精彩。

  上課前,同學(xué)們都拿出自己準備的卡通人物畫,等待劉嘉浩媽媽的到來。“叮鈴鈴”上課鈴響了,劉嘉浩媽媽在我們做眼保健操的時候走了進來,給我們每個同學(xué)發(fā)了一張紙。眼保健操結(jié)束,我們慢慢地睜開眼睛,看見劉嘉浩媽媽站在講臺邊,她中等個子,白凈的臉上戴著一副眼鏡,在黑板上貼了幾幅畫,有兩幅素描畫和四幅兒童畫,這都是劉嘉浩媽媽畫的.,畫的可真好!

  正式開始上課,劉嘉浩媽媽繪聲繪色地講了起來:“我們畫畫首先得學(xué)會布局,不能偏左或偏右,要畫在中間突出主要人物,還要注意上色時顏色的搭配。”我們認認真真地聽劉嘉浩媽媽的講解,剛聽完,全都迫不急待地拿起筆畫了起來,有畫HOIIE KITTY的,有畫哆來A夢的,有畫阿U的,我畫的是我一個捧著一只小雛雞的小女孩。我拿起筆,把這張紙畫成三份,畫頭部分,畫身體部分和畫腿的部分,我先用鉛筆勾勒出外形,然后用黑筆畫出所有線條。小女孩帶了一頂帽子,那帽子上還圍了一條絲帶,絲帶上系了一個蝴蝶結(jié),好看極了。她的一張小臉被大大的帽沿遮住了一半,我很輕松了畫好了上半部分。身體部分用了我一半時間,因為身體的部分線條需要一筆完成,所以老是畫不好,畫錯了擦,擦了再畫,反反復(fù)復(fù)好幾次,直到我覺得滿意為止。這里教室里鴉雀無聲,只能聽見“沙沙”的畫筆聲,我抬頭一看,哇,同學(xué)們都在埋頭完成他們的“杰作”,就連平時上課總是調(diào)皮的同學(xué)也在認認真真地畫著。我連忙繼續(xù)完成我的畫,我一定要把這幅畫畫好,回家給爸爸媽媽欣賞欣賞。不知不覺,一節(jié)課結(jié)束了,平時總是盼望的下課鈴聲今天卻不希望它響起。只見劉嘉浩媽媽從袋子里拿出各種各樣的獎品,她看了一下我們的作品,畫的比較好的同學(xué)都拿到了一份獎品,我也得到了一份獎品,很開心。

  大家在歡樂聲中結(jié)束了這一堂課。

一堂有趣的課作文15

  那是我上四年級的時候,有一次,上體育課,在上課之前,全班同學(xué)坐得穩(wěn)如泰山,班級鴉雀無聲,非同尋常。老師來到班上看我們那么認真,說:“這節(jié)體育課我們不跑步了,我教大家一種游戲好不好?”“好!”同學(xué)們異口同聲地叫起來,有些同學(xué)壓不住內(nèi)心的喜悅,竟然跳起來了!

  于是,同學(xué)們都簇擁著老師問要玩什么游戲,怎么玩。老師說玩“踢燒餅”這個游戲。同學(xué)們聽完后,撓撓后腦勺說:“踢燒餅?喂,哪里賣燒餅呀?我要燒餅!”可是老師卻笑著說:“不需要燒餅的,我來教你們吧:全體手拉手圍成一個圈,然后報數(shù)1212······每個2要站在旁邊的1后面!

  我們按老師說的去做,很快,一個雙層大圈出來了,老師選出兩名同學(xué)小紅和小娟,說:“小紅跑,小娟追,如果小紅跑不動了,就可以貼到任何一個單數(shù)同學(xué)的前面,而單數(shù)同學(xué)的'后面的雙數(shù)同學(xué)要立即去追剛才追別人的同學(xué),也就是小剛,如果被別人追上了,可要受罰的 。好了,開始吧!”

  只聽老師一聲令下,小紅就跑了起來,小娟在后面緊追不舍,剩余的同學(xué)都拍手加油,跑了兩圈后,小紅的速度越來越慢,跑得氣喘吁吁,想必是跑不動了吧。于是她就插進了內(nèi)圈,站在了小明的面前,小明后面的小剛立馬就掉頭去追小娟,小娟本來就追小紅追了兩圈,又被跑步特快的小剛追,只好強迫著自己加快速度,兩人像兩支離弦的箭一樣飛了三圈。終于,小娟跑不動了。無奈,只好插在我前面的小星前面。

  我一看輪到我了,就立刻去追小剛。這時,同學(xué)們掌聲和加油聲更激烈了。我兩腿拼命的跑,兩只手使勁捏著拳頭,兩分鐘下來,我越來越靠近小剛了。當(dāng)我伸手想去抓小剛時,小剛卻加快了速度,我也放下手,把速度加得更猛了,其實我們此時的速度只比別人走路稍快些,跑啊跑,追啊追,五圈下來,我終于追到了小剛。不過,我的手剛抓到他,我們倆就倒在草坪上了,直喘粗氣大汗淋漓,這實在太累了。同學(xué)們看我們累成這樣,就說,你倆真會跑馬拉松。頓時,全班都笑了,片刻后,小剛開始受罰——唱歌:四只老虎,四只老虎,跑的慢,······哈哈哈哈······

  一堂課在同學(xué)們的歡聲笑語中很快度過了,而同學(xué)們似乎沒玩夠,埋怨著說,:“這節(jié)課怎么這么短。俊

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