小學(xué)生作文
無(wú)論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，大家都經(jīng)�？吹阶魑牡纳碛鞍桑魑囊欢ㄒ龅街黝}集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無(wú)主題。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？以下是小編精心整理的小學(xué)生作文4篇，希望對(duì)大家有所幫助。
小學(xué)生作文 篇1
美，有時(shí)是景色美；美，有時(shí)是心靈美；美，有時(shí)是娃娃那樣充滿童真的美；美，更是年近七旬的老人那樸實(shí)無(wú)華，勤勤懇懇的美......其實(shí)，美就在我們的身邊，在等著我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)。
公交車上給老弱病殘?jiān)凶屪侵腥A民族的傳統(tǒng)美德，但在西安一輛11路公交車上，兩位老人上演起了“搶座大戰(zhàn)”。原來(lái)，車行至文化宮附近時(shí)，上來(lái)了兩名70歲左右的老人，一名中年女子就起身讓座，其中一名老人坐下。這名老人剛坐下，另外一名老人不滿了，2個(gè)老人似乎在爭(zhēng)吵。突然間，座位上的老人更是起身飛起一腳踹向站著的老人。讓座的那名女乘客趕緊站在兩老人中間，用身體隔開他們，不停地勸架。兩個(gè)老人開始爭(zhēng)吵，見(jiàn)狀，不少乘客起來(lái)勸架，但兩名老人互不示弱。這時(shí)，一名約60歲的老人看不下去了，趕緊起身，示意另外一名老人去他的位置上坐。被踢的老人坐下后，看樣子氣消了不少。兩人又互相爭(zhēng)吵了十幾分鐘，在乘客的勸說(shuō)下，直到協(xié)和醫(yī)院站時(shí)，兩人才安靜下來(lái)，鬧劇持續(xù)了15分鐘后終于平息。這件事真是值得我們反思：人們經(jīng)常掛在嘴邊的那句尊老愛(ài)幼到哪里去了？對(duì)于那兩位搶座位的老人來(lái)說(shuō)，我覺(jué)得其實(shí)別人給你讓座是一種謙讓的美德，被讓座的人也應(yīng)該有這種謙讓的意識(shí)。
但世界上還是好心人多，很多人在公交車上還是會(huì)給老人讓座的，我就遇到過(guò)。記得那次，公交車上的人比較多，只有后幾排還有幾個(gè)空位。一會(huì)，上來(lái)了一個(gè)老大爺，他買了票，就扶著座椅小心翼翼的往后走。我坐在后排，看著老人家，生怕他一個(gè)不小心會(huì)摔倒。“大爺，您坐這兒吧！”這時(shí)，一個(gè)坐在靠前位置的青年站了起來(lái)，又走過(guò)去扶著老人坐下�！靶』镒�，謝謝你��！”老人感激的朝他笑笑�！皼](méi)事。”說(shuō)著，年輕人就坐到了后邊�？吹竭@一幕，我的心里暖暖的，又油生出一股敬意，不禁在心里默默的贊嘆，這個(gè)小伙子真是好樣的！這，就是一種美！看到這一幕，我又想到了公交車上的'“搶座大戰(zhàn)”，如果還有其他人讓座的話，兩位老人也不至于因?yàn)閾屢粋�(gè)座位而打罵起來(lái)了。如果乘客都像那位讓座的六旬老人，還會(huì)發(fā)生這樣的問(wèn)題嗎？車上那些坐著的年輕人就不覺(jué)得臉紅嗎？
公交車上的讓座折射社會(huì)的良心。是權(quán)利還是義務(wù)？還是純粹的道德施助行為？從讓座到被讓座，從被打耳光的青年到自備紅包的老人，讓座的原則是否可以限定？而限定原則是否又違背了讓座的宗旨？真是個(gè)值得人們思索的問(wèn)題。從這些搶座事件中，我也意識(shí)到了：坐公交車時(shí)，如果遇到老人，孕婦，也要讓座，這雖然是件小事，但也是一種美。
美是生活中最常見(jiàn)的，生活中到處都可以發(fā)現(xiàn)美。我們要善于發(fā)現(xiàn)美，擁有一雙發(fā)現(xiàn)美的眼睛。
小學(xué)生作文 篇2
我是一個(gè)手機(jī)，天天都在小主人口袋里，好悶呀！
一天，我爬出小主人的口袋，落到地上。這一切都讓我覺(jué)得很新鮮。與此同時(shí)，我的小主人已經(jīng)跑遠(yuǎn)啦，當(dāng)我想起小主人時(shí)，突然發(fā)現(xiàn)小主人不見(jiàn)了，我孤獨(dú)地躺在冰冷的地上。
忽然，我被一位小朋友稚嫩、溫暖的.小手撿了起來(lái)，過(guò)了一會(huì)兒，又把我交給一位阿姨的手里，接著，我又被放在一個(gè)抽屜里，陪伴我的只有本子、鉛筆、尺子……我們誰(shuí)也不認(rèn)識(shí)，我就在那度過(guò)了一個(gè)漆黑的夜晚。
清晨，一道刺眼的光線向我打來(lái)，那位阿姨又把我拿了出來(lái)，交給了另外一位阿姨的手中，我好害怕呀，我伸出我的小腦袋，焦急地四處張望。忽然，我看到了我的小主人，我興奮地想跳出去擁抱我的小主人。當(dāng)小主人拿著我走進(jìn)教室準(zhǔn)備上課時(shí)，我以前那怦怦直跳的心終于安靜下來(lái)了。
但是我要對(duì)小主人說(shuō)：“我以后再也不調(diào)皮了�！�
小學(xué)生作文 篇3
不由的，陷入遐想之中，明天的我，會(huì)是什么樣子的呢？
明天的我，也許是個(gè)老師。老師的職責(zé)是神圣而光榮的，但也是辛苦的，我要努力做一個(gè)不怕困難，關(guān)心學(xué)生、理解學(xué)生、對(duì)工作負(fù)責(zé)的好老師。
我對(duì)學(xué)生不存在偏見(jiàn)，我不主觀地認(rèn)為這個(gè)同學(xué)聰明或者那個(gè)同學(xué)太笨或者壞，我要耐心的引導(dǎo)他們，也許有同學(xué)不認(rèn)真聽(tīng)講，在下面畫畫呀、睡覺(jué)啊，講小白話啦，吃零食啦，還有做其它的事情啦！我發(fā)現(xiàn)以后，不會(huì)一味地批評(píng)他們，而可以耐心的講道理給他們聽(tīng)，用一些他們可以接受的態(tài)度、言語(yǔ)、語(yǔ)氣來(lái)教導(dǎo)他們，并鼓勵(lì)他們?cè)谡n余時(shí)間多發(fā)展自己的.興趣愛(ài)好。
我會(huì)把學(xué)生當(dāng)成自己的好朋友，讓自己和他們?nèi)跒橐惑w，用心去和他們交流，這樣，他們就不會(huì)覺(jué)得老師離他們很遠(yuǎn)、很遠(yuǎn)。如此一來(lái)，學(xué)生們就會(huì)告訴他們的心里話，以便于我及時(shí)了解他們的思想、動(dòng)力，及時(shí)改正自己教學(xué)中的缺點(diǎn)，使自己的工作做到更好……我的想法很多很多，總之，我要使自己成為一名優(yōu)秀的老師。
也許，明天的我不是一個(gè)老師，但這并不要緊。
明天，當(dāng)我成為一名農(nóng)民的時(shí)候，我要用勤勞的雙手去描繪農(nóng)村的藍(lán)圖！
明天，當(dāng)我成為一名醫(yī)生的時(shí)候，要將用自己的智慧去挽救別人的生命！
明天，當(dāng)我成為一名設(shè)計(jì)的時(shí)候……
不管明天的我將干什么，我都將努力奮斗、辛勤勞動(dòng)、愛(ài)崗敬業(yè)、勇于創(chuàng)新、拼出一片天地。明天，不久的將來(lái)，當(dāng)你見(jiàn)到我的時(shí)候，看到的是將是一個(gè)自強(qiáng)不息、頑強(qiáng)奮斗的我，一個(gè)充滿夢(mèng)想、光茫四射的我，一個(gè)為祖國(guó)建設(shè)添磚加瓦，有一份熱、發(fā)一份光的我，這就是明天的我。
明天的我，要嘗出檸檬的甜！
明天的我，永遠(yuǎn)不會(huì)說(shuō)放棄！
小學(xué)生作文 篇4
今天下午放學(xué)后，媽媽帶我去樂(lè)家蛋糕店去做餅干。
到了那里以后阿姨叫我去洗手，洗完手阿姨問(wèn)：“小朋友，你是來(lái)做黃油小餅干的嗎？”我說(shuō)：“是的。”阿姨就叫我在旁邊等，阿姨幫我把面粉、黃油等原料和成面團(tuán)。然后我和媽媽用搟面杖把面團(tuán)搟成薄面餅，再用各種漂亮的模具扣在面餅上，最后把模具扣出來(lái)的`各式各樣小面餅放到烤箱里去烤。十五分鐘后美味誘人的小餅干就做好了。哈哈！羨慕我吧！
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