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小學(xué)生作文

時間:2023-11-26 12:17:57 小學(xué)生作文 我要投稿

小學(xué)生作文

  在學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家總少不了接觸作文吧,通過作文可以把我們那些零零散散的思想,聚集在一塊。那么問題來了,到底應(yīng)如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢?下面是小編為大家整理的小學(xué)生作文7篇,僅供參考,歡迎大家閱讀。

小學(xué)生作文

小學(xué)生作文 篇1

  秋風(fēng)掠過,這不禁使我想起了橘子的味道。

  橘子——果皮薄而質(zhì)韌,容易剝離,是蕓香科柑桔屬的一種水果。橘子色彩鮮艷,酸甜可口,是秋冬季常見的美味佳果。

  橘子的表面雖然有大小不一的疙瘩,但摸起來很舒服。橘子的形狀圓圓的,像一個小球,近看像我的拳頭一樣大小,遠看則像一盞金黃色的`小燈籠,小巧玲瓏。剝開橘子皮,一股橘子的清香撲鼻而來,令我心曠神怡。橘子瓣彎彎的,好似一個個彎彎的月芽兒,也像一個個金光閃閃的元寶。它們互相粘著,就如一個大家庭,一家人圍坐在一起,好溫馨!掰一片橘子放在嘴里嘗著,頓時,橘子的汁布滿了我的嘴,這橘子的味道別提有多好了!酸甜可口,令人回味無窮,真是棒!

  橘子不僅好吃,而且作用還很多。

  橘子的皮、肉、葉、絡(luò)、核都是寶。橘子的皮又稱陳皮,放在冰箱里可以去除臭味;橘子的肉可以榨成果汁來喝;橘子的葉可治療腰痛等癥;橘子絡(luò)具有疏肝的作用;橘子核對消化不良,慢性胃病也有一定的效果。常吃橘子可以開胃理氣,而且橘子含有豐富的維生素C,還具有止渴潤肺的功效哦!

  橘子的全身都是寶。

小學(xué)生作文 篇2

  今天下午,我和外公騎自行車去拔牙。我走在路上心里特別害怕,我想:我拔牙的時候會不會痛呢?我到了診所,心里還是特別緊張。

  等了一會,醫(yī)生讓我坐上拔牙專用的椅子,然后拿出專用的工具準備拔牙。首先,把棉花放進我的牙齒,接著再用鉗子夾住牙齒,最后,一用力就把那顆蛀牙給拔了出來。開始我還感到有點痛,但一下子就沒什么感覺了。我覺的.這個醫(yī)生的拔牙技術(shù)真不錯,我以后如果拔牙還要找他,在回家的路上我心里在想:我以后要好好保護牙齒。

小學(xué)生作文 篇3

  今天中午我和媽媽一起去了超市,媽媽說給我100元錢,要鍛煉我自己購物的能力,讓我自己選東西。

  我在超市里面轉(zhuǎn)了半天,最后在圖書區(qū)選了四本書和兩個拼圖。四本書是43元3角,兩個拼圖20元,總共是63元3角,我拿出100元錢,給收銀的.阿姨說應(yīng)該找我36元7角。那個阿姨很驚訝的看著我,我驕傲極了!

小學(xué)生作文 篇4

  這是一個陽光萬里的一天,賈島在家里無聊的看著書,情不自禁地想了自己的朋友一位隱士。于是他風(fēng)餐露宿,功夫不負有心人,終于來到了隱士居住的森林。森林里有各式各樣的野花五顏六色,競相開放美麗極了,小蟲子在青草上不時的發(fā)出吱吱喳喳的聲音。小鳥在樹上有的呼朋引類,用的昂聲歌唱,唧唧喳喳的聲音回蕩在森里中,好像到了天堂一樣。賈島邊走邊看,不一會兒就到了隱者的居住處。

  他很有禮貌的敲了一下門,一陣雜聲后,便有一個童子出來開門了。那童子懷著好奇的眼神,上下打量著他,問道:你是誰?有事嗎?

  哦,我是你師父的朋友,賈島,特來此地,來拜訪你師父,他在家嗎?

  哦,你就是我?guī)煾党L岬降馁Z島。客踊腥淮笪,他去采藥了。

  他在哪采藥?賈島急切的.問到。他在山上采藥。在哪座山上?就在這座山中。童子向遠處的一座山上的指著。你能帶我去一下嗎?嗯,這?對不起先生,你瞧山中遍布森林,山又高,而且云霧繚繞,不好找!賈島不禁抬頭仰望,只見山腰已經(jīng)被云霧遮住了,好像系在山腰的一條白手巾。那,童子,我走了,請你轉(zhuǎn)告你師父,說賈島來訪過此地。嗯,一定。

  回到家,賈島詩興大發(fā):松下問童子

  言師采藥去

  只在此山中

  云深不知處。

小學(xué)生作文 篇5

  1. 選材新穎獨特,不附平庸,一掃迂俗之氣,令人耳目一新。

  2. 雖述平常事,但分析透徹合理,理性挖掘較深,凸現(xiàn)了事件的本質(zhì)。

  3. 事件雖小,但反映出較深刻的道理,具有一定的普遍性。

  4. 從多方面多角度選材,充分體現(xiàn)了人物的個性特征,人物形象豐滿。

  5. 選材過于通俗,不具一定的代表性,老題材老思想,平淡無奇。

  6. 雖然選擇了生活中具有一定敘寫價值的事件,但由于分析不透徹,挖掘不深,事件潛含的道理未能深刻地體現(xiàn)。

  7. 全文清新秀逸,親切委婉,樸素而不落俗淘,值得借見。

  8. 文章雜而不亂,能做到詳略得當(dāng),重點突出。

  9. 文章對……的氣氛渲染充分而恰到好處,對文章重點…作了細膩而傳神的刻畫。

  10. …切合實際,蘊含著樸素而深刻的哲理,讀來令人精神振奮,情緒激昂。

  11. 這篇文章充滿了激情,從字里行間能體會到小作者對…的喜愛之情。全文層次清晰,語句流暢。

  12. 事例敘述生動具體趣味性強,且與前面的比喻…一脈相承。最后,作者用寥寥數(shù)語,表現(xiàn)出了自已對…的情感,令人感動。

  13. 文章前后連貫,形成完整的'形象。

  14. 文章語言清新活潑,描寫能抓住事物的主要特征,篇幅短小精悍,值得一讀。

  15. 本文內(nèi)容生動豐富,語言新穎清爽,結(jié)構(gòu)獨特合理。

  16. 文章有詳有略,言之有序,內(nèi)容生動具體,不失為一篇佳作。

  17. 特寫鏡頭別開生面,情趣盎然。全文充滿童心童趣,讀來倍感親切。

  18. 文章能過清新有趣的語言,描寫了…的事。字里行間,充滿童年真童趣,歡聲笑語不絕于耳,不失為一篇佳作。

  19. 詳略得當(dāng),虛實相生,是本文的兩大特色,……內(nèi)容更豐富更生動。

小學(xué)生作文 篇6

  你知道嗎?我們?nèi)祟惉F(xiàn)在賴以生存的地球曾經(jīng)是多么古老而美麗,各種各樣的生物快樂地生存著?墒乾F(xiàn)在,人類卻像寄生蟲一樣破壞著地球,把地球侵蝕得體無完膚、千瘡百孔,地球上的資源甚至面臨著枯竭。所以,我渴望地球能夠一直那樣美麗、永不衰竭。

  假如地球永不衰竭,就不會有淡水資源短缺的危機,連沙漠也會變成一片片美麗的綠洲;

  假如地球永不衰竭,我們?nèi)祟惥涂梢酝V灌弴I(lǐng)地的紛爭、國家之間的侵略、能源的掠奪……不再讓我們的家園充滿硝煙;

  假如地球永不衰竭,我們有了足夠的'科技力量,能夠阻止臭氧層破裂、土地沙漠化,讓南北極的冰川不再消融,地球上氣候溫暖適宜;

  假如地球永不衰竭,我們就能攻克難關(guān),讓人們擺脫病魔的糾纏,延長人類的生命,讓人類生生不息;

  假如地球永不衰竭,我們就能給其他生物提供更好的生存環(huán)境,共同探知生命的奧秘,讓那些瀕臨滅絕的物種重新煥發(fā)生機;

  假如地球永不衰竭,我們就有足夠的力量飛出太陽系,探索茫茫的星海、無邊的宇宙,去開辟新的星球,不再讓我們神圣的地球母親飽受摧殘;

  假如地球永不衰竭……

  我多想對全世界吶喊:放下你們手中的武器,停止愚昧無知地殺戮,保護我們的地球母親!關(guān)閉那些濃煙滾滾、散發(fā)有害氣體的工廠吧,讓我們古老的地球恢復(fù)從前那般美麗,永不衰竭!

小學(xué)生作文 篇7

  一天,陽光燦爛,天氣晴朗,小明,小剛和小強一起去綠蔭場上打起了籃球。

  他們一路有說有笑,非常高興,小強說:“真高興啊,我上星期得了第一名。”小明說:“太掃興了,上次我一個球也沒有投進”可是,小明知道必須得堅持。所以,小明并沒有生氣,反而顯得更高興了。而小剛呢,則一路都沒有說話。到達目的時,他們用石頭,剪子,布來決定,結(jié)果,小強第一個投籃。小強準備投籃時,球掉了,可是,小強并沒有氣餒,連投了四個球,可是,都沒投中。他又投了一個球,小強說:“中”這回,小強真的中球了。小明是第二個投的,這次,他的'球技進步了,五個球都中了,他高興地跳起來說:“中了,中了!”沒想到,這一跳反把小剛捕倒了,可是,兩人四目相對時,小明卻對小剛說了一聲“對不起”。小剛也對小明說“沒關(guān)系”到完歉時,他們又露出了微笑。

  這一下午,他們很快樂。

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