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負(fù)責(zé)的老師作文
無(wú)論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，大家都跟作文打過(guò)交道吧，作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織，通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。你所見(jiàn)過(guò)的作文是什么樣的呢？以下是小編收集整理的負(fù)責(zé)的老師作文，歡迎閱讀與收藏。
負(fù)責(zé)的老師作文1
身材高挑，烏黑發(fā)亮的頭發(fā)，一雙會(huì)“說(shuō)話”的眼睛，高高的鼻梁上架著一副眼鏡——我勾勒的這個(gè)形象，其實(shí)就是我的語(yǔ)文。
我的語(yǔ)文老師是一位溫和心細(xì)的人，對(duì)我們就像對(duì)待自己的孩子一樣，讓我們感到親切。她講起課來(lái)有聲有色，娓娓動(dòng)聽(tīng)，我們都喜歡上她的課，老師對(duì)我們的學(xué)習(xí)一絲不茍。每次的作業(yè)都會(huì)仔細(xì)批改，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題就認(rèn)真講解，我們都非常喜歡她。
老師還會(huì)針對(duì)不同的學(xué)生給予不同的鼓勵(lì)，曾經(jīng)，我是一位非常膽小和不自信的學(xué)生，課堂上老師提的問(wèn)題，我明明知道，就是不敢舉手回答，看見(jiàn)們積極踴躍地舉手，我心里非常難受，這個(gè)問(wèn)題被老師發(fā)現(xiàn)了，她就在我的作業(yè)本上留言說(shuō)：“老師知道你是一個(gè)很會(huì)說(shuō)的孩子，大膽的舉手回答問(wèn)題吧！”有了老師對(duì)我的鼓勵(lì)，我像打滿氣的皮球一樣，終于有了自信，下午的課，老師又在課堂上提問(wèn)，我便大膽地舉起了手，響亮的回答了問(wèn)題，老師見(jiàn)了我的`改變，給我投來(lái)了贊許的目光。晚上，老師又在我本子上留言說(shuō)：“自信的孩子最迷人�！钡玫搅死蠋熞淮斡忠淮蔚墓膭�(lì)和肯定后，我感覺(jué)自己現(xiàn)在越來(lái)越自信了。
謝謝您，老師！您像辛勤的園丁，滋潤(rùn)著祖國(guó)的花朵，讓我們茁壯成長(zhǎng)；您像無(wú)私奉獻(xiàn)的蠟燭，點(diǎn)燃了自己，照亮了別人；您更像春蠶，毫不保留地把一切給了我們；您如明燈般照亮了我前進(jìn)的道路，讓我越來(lái)越優(yōu)秀。的語(yǔ)文老師，一位認(rèn)真負(fù)責(zé)、可親可敬的好老師。
負(fù)責(zé)的老師作文2
如果有人問(wèn)我：在一到四年級(jí)中，哪個(gè)老師給你的收獲最大？我一定會(huì)不假思索地說(shuō)：“梅老師，梅老師給我的收獲最大！”梅老師是我們四年級(jí)和五年級(jí)的數(shù)學(xué)老師。還記得我們?nèi)昙?jí)畢業(yè)后，學(xué)校進(jìn)行了一次摸底考試。那次，我班的`成績(jī)是全年級(jí)倒數(shù)第一！梅老師知道后，便給我們加強(qiáng)訓(xùn)練。
“苦難來(lái)臨了”！每天的數(shù)學(xué)課上都要做好多好多的題目，所以導(dǎo)致每節(jié)課都要拖，而且一拖就是十分鐘！更讓我們接受不了的是梅老師一看到音樂(lè)、美術(shù)、體育之類(lèi)的課，就想“借”用。每當(dāng)任課老師走時(shí)，我們都怒不敢言！四年級(jí)下學(xué)期時(shí)，梅老師又開(kāi)了“小馬虎學(xué)習(xí)班”，專(zhuān)門(mén)針對(duì)在數(shù)學(xué)上有粗心現(xiàn)象的“小馬虎”。哎，這招夠狠的，也曾害得我當(dāng)了一次“小馬虎學(xué)習(xí)班班長(zhǎng)”！當(dāng)時(shí)，同學(xué)們都對(duì)梅老師有意見(jiàn)，所以，唉聲嘆氣，怨聲載道。
就是這樣，我們?cè)沽艘荒辍?/p>
但付出總有回報(bào)，我們期末考試的平均分是全年級(jí)第一！想起以前：梅老師不辭辛苦地用下課或者其它時(shí)間給我們講課，可我們卻不尊敬他，甚至還要說(shuō)梅老師的壞話。這是我們的不對(duì)呀！現(xiàn)在，梅老師又幸運(yùn)地”碰上”了我們這個(gè)班，我們要加倍珍惜。
從倒數(shù)第一到正數(shù)第一，這一路，是梅老師帶領(lǐng)我們走向勝利！梅老師，您真負(fù)責(zé)。我們感謝您！
負(fù)責(zé)的老師作文3
我的媽媽是一個(gè)普通的小學(xué)語(yǔ)文教師。她為人和氣，對(duì)工作非常負(fù)責(zé)，家長(zhǎng)們和學(xué)生們都很喜歡她。
今年，媽媽教一年級(jí)。為了更好地教育和管理新生，媽媽每天很早就起床了，她匆匆扒了幾口飯，就急急忙忙趕向?qū)W校了。晚上也很晚回來(lái)。她拖著疲憊的身子對(duì)我說(shuō)：“你要認(rèn)真完成作業(yè)�！闭f(shuō)完，她轉(zhuǎn)身走進(jìn)房間，又埋頭工作起來(lái)。我想：媽媽真是個(gè)大忙人哪。
媽媽很關(guān)心她的學(xué)生。有一個(gè)晚上，已經(jīng)9點(diǎn)多了，媽媽接到了一個(gè)家長(zhǎng)的電話。電話里的聲音特別著急，媽媽更是急得像熱鍋上的螞蟻團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)。原來(lái)，那家長(zhǎng)的`孩子和另一個(gè)孩子出去玩，玩得忘記了時(shí)間，到現(xiàn)在為止都沒(méi)回家。媽媽立即撥通了其他家長(zhǎng)的電話，仔細(xì)詢問(wèn)孩子的下落。功夫不負(fù)有心人，媽媽終于查清了孩子的下落并告訴給那位憂心忡忡的家長(zhǎng)。家長(zhǎng)連聲感激，媽媽叮囑家長(zhǎng)千萬(wàn)要管好孩子的安全。
媽媽對(duì)工作兢兢業(yè)業(yè)，為了工作，她有時(shí)還主動(dòng)去學(xué)校加班呢。有個(gè)星期日，媽媽要去布置教室了。她叫爸爸管著我，自己騎上電瓶車(chē)立即奔向?qū)W校。她出去了一整天才回家。我看了媽媽布置的照片，發(fā)現(xiàn)媽媽把教室布置得很溫馨，到處充滿著書(shū)香氣息。我覺(jué)得做媽媽的學(xué)生真幸福啊。
媽媽愛(ài)自己的學(xué)生，她的學(xué)生也很愛(ài)她。教師節(jié)，媽媽收到了她教過(guò)的畢業(yè)生一封封熱情洋溢的信。我看見(jiàn)媽媽的眼里閃著晶瑩的淚花。
我為有這樣一個(gè)負(fù)責(zé)的媽媽感到自豪！
負(fù)責(zé)的老師作文4
這學(xué)期我們換了一個(gè)數(shù)學(xué)老師，她就是王老師，王老師中等個(gè)子，瘦瘦的，留著齊耳短發(fā)，他的眼睛不大，卻那么炯炯有神。高高的鼻梁上，架著一副眼鏡，為它增添了幾分學(xué)者氣質(zhì)。王老師在走廊走過(guò)時(shí)，要是你沒(méi)看見(jiàn)他手中的數(shù)學(xué)書(shū)，還以為他是教語(yǔ)文的呢！
別看王老師平時(shí)對(duì)我們溫溫柔柔的，一旦與學(xué)習(xí)有關(guān)他就特別負(fù)責(zé)。還記得有一次，小劉考了40分，老師把他叫到了辦公室，細(xì)心地為他講解難題，上課時(shí)，老師也多請(qǐng)他回答問(wèn)題，而且王老師還會(huì)利用他的課間時(shí)間糾正他的錯(cuò)誤，并一步步的給他講解過(guò)程，指導(dǎo)小劉聽(tīng)懂為止
王老師不但負(fù)責(zé)，還是十分幽默。為了渲染課堂氣氛，她經(jīng)常為我們找一些幽默有趣的.圖片，再加上，王老師生動(dòng)的語(yǔ)言。艱澀難懂的知識(shí)，就變得簡(jiǎn)單多了我們理解起來(lái)就很容易，我印象最深的是在講行程問(wèn)題時(shí)，老師用大象和獵豹比賽的故事，把我們帶入了情景中，哇，行程問(wèn)題好簡(jiǎn)單呀，大家都懂了。
王老師真是一個(gè)富有責(zé)任心，幽默風(fēng)趣的好老師啊。
負(fù)責(zé)的老師作文5
在學(xué)校老師們的精心呵護(hù)下，我健康活潑的成長(zhǎng)，在那么多的老師中，給我印象最深的是教我們快三年的程老師了。
程老師是我們的語(yǔ)文老師，已經(jīng)40多歲了，那，濃濃的眉毛下，一雙炯炯有神的眼睛，她那烏黑的頭發(fā)，秀出一種自然樸素的魅力。
我清楚的記得三年級(jí)的時(shí)候，我寫(xiě)的作文不合格，程老師讓我放學(xué)，留下來(lái)重寫(xiě)，看著同學(xué)們陸陸續(xù)續(xù)的都回家了，寬大的教室里就剩我一個(gè)人了，我的眼淚嘩嘩的往下流，這時(shí)候，程老師走過(guò)來(lái)，坐在我旁邊認(rèn)，安慰我說(shuō)，不要哭了，老師叫你寫(xiě)，聽(tīng)了老師的話我終于安靜下來(lái)，程老師和我一起選材，最后老師建議我寫(xiě)我們家的'小烏龜，老師讓我給她講小烏龜?shù)模庑�，老師一邊耐心的�?tīng)一遍為我補(bǔ)充，老師講我家小烏龜?shù)奶攸c(diǎn)，談到小烏龜，爬到沙發(fā)下，我費(fèi)了九牛二虎之力，才把他趕出來(lái)這件事，我不由得笑了，老師也笑了起來(lái)。
開(kāi)始下筆了，我竟一氣呵成，沒(méi)有在苦思冥想，在程老師的耐心輔導(dǎo)下，我競(jìng)寫(xiě)成功了，淘氣的小烏龜這篇習(xí)作，第一次感受到寫(xiě)作并不難，我將永遠(yuǎn)，記住程老師放學(xué)陪我寫(xiě)作文這件事。
其實(shí)我知道你也很想回家，肚子也很餓，家里人都在等著您回家，但是您卻為了讓我寫(xiě)完作文，還是留了下來(lái)，我一定不會(huì)辜負(fù)您的期望，好好學(xué)習(xí)。
負(fù)責(zé)的老師作文6
小學(xué)六年的時(shí)光，轉(zhuǎn)瞬即逝，在這幾年中，程一直陪伴著我們，教給我們知識(shí)和做人的道理。在我的心中，程是一個(gè)認(rèn)真負(fù)責(zé)的老師。
程老師四十多歲了，中等的身材，烏黑的短發(fā)中參雜著幾根白發(fā)，戴著一副斯斯文文的.眼鏡。
程老師在班中十分認(rèn)真負(fù)責(zé)，記得有一次，廉子康總是和我們唱反調(diào)對(duì)著干。說(shuō)他不好，他還不服氣。我們把這件事告訴了程老師，為此程老師多次將廉子康叫到辦公室對(duì)他進(jìn)行教導(dǎo)，告訴他要和多聊聊天，了解一下他。經(jīng)過(guò)程老師的教育和我們的開(kāi)導(dǎo)，廉子康現(xiàn)在好多了，不像以前那樣了。
還有，程老師每天讓我們讀書(shū)，每周寫(xiě)一次周記，這些對(duì)我們的能力有了很大的提升。董晗就是一個(gè)例子，之前他寫(xiě)時(shí)，半天寫(xiě)不出一個(gè)字，寫(xiě)出來(lái)后也是流水賬，現(xiàn)在他的作文水平，跟好學(xué)生的作文一樣了。
程老師不但對(duì)待我們認(rèn)真負(fù)責(zé)，對(duì)待我們的作業(yè)也是一絲不茍。每當(dāng)我經(jīng)過(guò)辦公室的窗前時(shí)，總能看見(jiàn)程老師埋著頭，拿著一直紅筆為我們批改作業(yè)。每天晚上，程老師為我們五十二個(gè)人批作文，準(zhǔn)備第二天的課程，看著程老師每天疲憊不堪的樣子，我覺(jué)得程老師太辛苦了。
程老師，您每天都這樣不辭辛苦的關(guān)心我們，教育我們。我喜歡程老師，喜歡程老師對(duì)我們的無(wú)私奉獻(xiàn)。
負(fù)責(zé)的老師作文7
要讓我找一位對(duì)工作非常負(fù)責(zé)任，那一定是何老師。
何老師又高又瘦，身材中等，留著披肩長(zhǎng)發(fā)。彎彎的濃眉下有著一雙又圓又亮的眼睛，像兩顆閃著金光的黑葡萄。何老師的眼睛還會(huì)“說(shuō)話”呢。又一次，我在寫(xiě)作業(yè)的時(shí)候，把整個(gè)身體垂了下去，老師走到我旁用手指輕輕地點(diǎn)了一下我的背，我立刻挺直了腰板，我從何老師嚴(yán)厲的目光看著我，仿佛在說(shuō):“朱志俊，把腰板挺直了再做作業(yè)�！�
何老師對(duì)工作更是認(rèn)真負(fù)責(zé)。記得有一次，何老師和往常一樣給我們上完英語(yǔ)課，就急匆匆地走進(jìn)辦公室去批我們的家作本和默寫(xiě)本了，在上課的前兩分鐘，何老師又捧著電腦急匆匆的下樓給一年級(jí)的小朋友上課。何老師對(duì)我們的作業(yè)既認(rèn)真又細(xì)心。她每次早上都早早地到校，傍晚又比別的老師晚幾分鐘出校門(mén)。正因?yàn)檫@樣，我們的英語(yǔ)成績(jī)也慢慢提高了，何老師愛(ài)崗敬業(yè)的精神真讓我感動(dòng)。
這就是我們的`何老師，她像蠟燭一樣燃燒了自己，為我們照亮了通往成功的道路。教師這個(gè)崗位是那么平凡，沒(méi)有華麗的舞臺(tái)，三尺講臺(tái)就是她揮灑人生的天地，面對(duì)幾十雙迷茫而渴求知識(shí)的眼睛，她認(rèn)認(rèn)真真地傳授著自己的知識(shí)。
負(fù)責(zé)的老師作文8
謝謝你,我的老師我們這一生要感謝許多人，有生我們的母親，有我們的父親，還有我們的老師，今天，我要說(shuō)的'，就是我的老師。我的老師，他姓唐是我們的語(yǔ)文老師，她有一雙大大的眼睛，炯炯有神的眼睛，留有長(zhǎng)長(zhǎng)的頭發(fā)，經(jīng)常穿一件紫色的大衣，看起來(lái)非常的有精神，她就是我的語(yǔ)文老師。
一天上課時(shí)，唐老師幫我解開(kāi)了這個(gè)疑惑。不，準(zhǔn)確的來(lái)說(shuō)，是幫全班解開(kāi)了這個(gè)疑惑。因?yàn)槲以賳?wèn)唐老師問(wèn)題時(shí)，也有很多人在她周?chē)�，心里都有這個(gè)疑惑。原來(lái)是昨晚，唐老師吃完飯去洗飯盒時(shí)，飯盒里的勺子一不小心掉到了水槽里，唐老師第一個(gè)反應(yīng)就是去拾勺子，可她卻忘了她洗碗時(shí)是用一百多度的開(kāi)水。她的手一下子就被燙傷了，想起自己還有很多卷子沒(méi)改，這可怎么辦？唐老師急中生智，拿了一個(gè)不銹鋼水杯，裝上冷水，放在桌子的最右邊，再拿一條干毛巾放在不銹鋼水杯旁。唐老師先把燙傷的手放在水杯里，一邊看作文一邊浸著燙傷的右手。等到該寫(xiě)分?jǐn)?shù)時(shí)，才把右手從水杯中拿出來(lái)，放在干毛巾上印干，拿起紅筆，寫(xiě)上剛剛想好的分?jǐn)?shù)，又把手放回水杯里。拿起，印干，寫(xiě)上······如此重復(fù)下去。唐老師一直改卷改到十點(diǎn)多，雖然改了很久，但是唐老師從改卷開(kāi)始到改卷結(jié)束從頭到尾都沒(méi)有抱怨過(guò)。
這就是我的老師，對(duì)我們好，又教了我們?cè)S多知識(shí)，所以我想對(duì)您說(shuō)一聲“謝謝你，老師�！�
負(fù)責(zé)的老師作文9
生活中有許多令人感動(dòng)的事情，最讓我久久不能忘懷的，是這樣一件事情——
星期四中午，吃完飯后，我拿著數(shù)學(xué)書(shū)和練習(xí)本，準(zhǔn)備去老師辦公室問(wèn)一道我不會(huì)的應(yīng)用題。我正要進(jìn)去的時(shí)候，恰好看到老師拿著飯盒準(zhǔn)備出門(mén)，看樣子，老師是準(zhǔn)備去打飯。老師看見(jiàn)我手里的書(shū)和本，馬上走過(guò)來(lái)問(wèn)：“是不是有什么題不會(huì)？”我回答到：“是的。”老師放下飯盒，熱情的對(duì)我招招手：“過(guò)來(lái)吧�！蔽夷闷鹨粡埖首釉诶蠋熒磉呑聛�(lái)，認(rèn)真的聽(tīng)老師講解。
有一道題，我總是聽(tīng)不明白。老師一連細(xì)心地講了好幾次，我始終不會(huì)，最后都不好意思再問(wèn)了。老師看出來(lái)我還不會(huì)，繼續(xù)不厭其煩的`給我講。我鼻子一酸，因?yàn)槲铱吹嚼蠋煹念~頭都冒出了汗珠，臉上卻還帶著微笑給我講題。我想，如果我還不會(huì)做，真是對(duì)不起老師了。于是我投入的聽(tīng)老師的講解，終于學(xué)會(huì)了，老師也欣慰的笑了。
我看了看鐘，已經(jīng)過(guò)去半個(gè)小時(shí)了。這時(shí)老師才又拿起飯盒，和我一起出了門(mén)。我想，老師應(yīng)該很餓了吧！望著老師遠(yuǎn)去的背影，我感動(dòng)極了，老師為了給我講題，耽誤了寶貴的午飯時(shí)間，他真是一位負(fù)責(zé)任的好老師啊！
負(fù)責(zé)的老師作文10
我的音樂(lè)老師陶老師個(gè)兒高，很苗條，每天總是笑瞇瞇的。她烏黑的秀發(fā)有時(shí)扎成馬尾辮，有時(shí)編成麻花辮。陶老師喜歡穿褲子：白色、藍(lán)色、粉色……再配上各式各樣的上衣，簡(jiǎn)直美若天仙！
陶老師做事很負(fù)責(zé)。唱紅歌活動(dòng)馬上就要輪到我們了，陶老師一下子攬過(guò)了這件大事，把我們帶到報(bào)告廳排練。在唱《至德之歌》的時(shí)候，陶老師的話語(yǔ)不斷在我們耳邊響起：“不要扯著嗓子吼，要把聲音往上面唱�！薄罢竞昧�！把手放在后面，不要亂動(dòng)�！薄昂玫�，停！”這些話語(yǔ)讓我們感覺(jué)到陶老師是那么負(fù)責(zé)。我們不負(fù)陶老師的希望，把歌聲唱得洪亮而動(dòng)聽(tīng)。
陶老師的'節(jié)奏感也很強(qiáng)，她用雙手指揮著我們，好似一個(gè)指揮家。她的身體隨著雙手一搖一擺，頭有節(jié)奏地點(diǎn)著，把我們指揮得服服帖帖。在教我們跳《中華孝道》時(shí)，陶老師又教我們?cè)S多優(yōu)美的舞蹈動(dòng)作，讓我們十六個(gè)領(lǐng)舞的女生身上有著濃濃的古代女子氣息。除此之外，陶老師還利用休息時(shí)間在淘寶網(wǎng)上為我們挑選漂亮的漢服，讓舞蹈動(dòng)作變得更加優(yōu)美。
在一節(jié)音樂(lè)課上，同學(xué)們一直把握不好一首歌的節(jié)奏，陶老師皺了皺眉頭，后退了幾步，又重新變得耐心起來(lái)，說(shuō)：“同學(xué)們，不要著急，我們慢慢來(lái)，再多唱幾遍�！甭�(tīng)了陶老師的話，同學(xué)們重整旗鼓，不一會(huì)兒便有了很大的進(jìn)步。
這就是我印象最深刻的一位老師——陶老師。陶老師是一位既耐心又負(fù)責(zé)的音樂(lè)老師。
負(fù)責(zé)的老師作文11
“真是的，作業(yè)布置那么多，還要我們陪不好的同學(xué)，真不負(fù)責(zé)�！蔽覛鈶崢O了，心里充滿了委屈，心里有些酸，可惡，真的太可惡了，冰冷的桌面?zhèn)鱽?lái)了一股寒氣，我不僅抖了一下。
我的牙齒嘣到干燥的嘴唇，腳坐了太久而已經(jīng)麻了，手臂也酸極了，“咕咕”肚子發(fā)出了饑餓的聲音，我一下子感覺(jué)肚子空空的，唉，肚子餓了，估計(jì)再不放學(xué)吃東西肚子又要疼了，我不自覺(jué)得舔了舔嘴，“叮咚叮咚”五年級(jí)放學(xué)鈴響了，不是吧！還要罰座！我們班的死魚(yú)臉徐亦帆坐不住了，失聲叫了起來(lái)，倪老師走進(jìn)了教室白了他一眼說(shuō)了一聲“理書(shū)包放學(xué)”那些一刻我們等了多久啊，全班像個(gè)瀉了氣的皮球一下子又吵了起來(lái)，老師不知怎么的來(lái)了個(gè)回馬槍?zhuān)鸵晦D(zhuǎn)頭教室里一下子安靜的連掛鐘的聲音也聽(tīng)得到，沒(méi)辦法，唉看來(lái)倪老師要成為我們的死對(duì)頭嘍！老師終于走了，我松了口氣，“死胖子”，不知哪個(gè)人給倪老師取了個(gè)外號(hào)。
耳尖的老師不知怎么的一下子被他聽(tīng)到了，我嚇了一跳，結(jié)果倒霉的死魚(yú)臉又被留了下來(lái)。唉，真可憐，看著老師一副兇神惡煞的`樣子，看來(lái)肯定要打電話給家長(zhǎng)，看來(lái)有時(shí)候，死魚(yú)臉也很可憐�。�
但不知怎么的我一下子覺(jué)得老師很負(fù)責(zé)，沒(méi)有一個(gè)人愿意自己的休息時(shí)間來(lái)陪學(xué)生，除了倪老師，恨一下子被化解而涌上心頭的是無(wú)比的感激。
負(fù)責(zé)的老師作文12
蔡老師是我的老師，她留著短發(fā)，皮膚黑黑的，這是去學(xué)習(xí)時(shí)曬的。手上長(zhǎng)滿了繭，這也是學(xué)習(xí)時(shí)寫(xiě)一千多字學(xué)習(xí)體會(huì)寫(xiě)出來(lái)。她不僅嚴(yán)厲，也很負(fù)責(zé)。
而且說(shuō)話跟連珠炮似的。她說(shuō)話從不停頓，班里根本沒(méi)比她說(shuō)話更快更好的'了，而且她批評(píng)同學(xué)時(shí)，總能抓住事例，又快又有道理，總能讓別人心服口服。
她也很和藹，還記得一年級(jí)時(shí)。我在操場(chǎng)上發(fā)現(xiàn)了一個(gè)房子，它叫配電房!我那時(shí)還小，不懂事，明知電有多危險(xiǎn)，但還是像個(gè)傻子一樣往里面沖。我在里面跑啊，跳啊!想這真是一個(gè)玩耍圣地。我便帶了更多人來(lái)玩�？珊镁安婚L(zhǎng)。有一天，蔡老師找到了這里，并把我叫了過(guò)來(lái)，問(wèn)：“里面好玩嗎?”老師板著臉說(shuō)。“不好玩。”我緊張的說(shuō)。老師，這是表情更加嚴(yán)厲了，說(shuō);“你知道這有多危險(xiǎn)嗎?這是配電房。”什么，我心想：我這才回過(guò)神�！皝�(lái)把這讀一遍。”老師把手機(jī)給了我，我雙手顫抖的接過(guò)手機(jī)。上面是關(guān)于電的危害和怎樣防止觸電的知識(shí)。我一臉懵的把這讀了一遍后。老師說(shuō)“下次不準(zhǔn)進(jìn)去了�！比缓缶妥屛易吡俗咧咧睦锖軆�(nèi)疚。想：我為什么像個(gè)無(wú)頭蒼蠅一樣來(lái)這地方，哎又讓老師操心了。
蔡老師也很負(fù)責(zé)，每天作業(yè)都改到6點(diǎn)多。他總起早貪黑的學(xué)習(xí)，都是為了我們啊!
蔡老師是位好老師，她如此負(fù)責(zé)，她遇到有同學(xué)做錯(cuò)事一定不會(huì)不管，我一定不負(fù)他的期望，考上好大學(xué)。
負(fù)責(zé)的老師作文13
我們五（2）班的班主任是教語(yǔ)文的王立晶老師。我們都十分喜歡上王老師的課，因?yàn)樗且晃恍愿耖_(kāi)朗、對(duì)工作負(fù)責(zé)的好老師。
王老師雖然經(jīng)常生病，但她還是和平時(shí)一樣總是帶著微笑來(lái)給我們上課。記得有一次，王老師的喉嚨發(fā)言了，說(shuō)話的'時(shí)候聲音沙啞。當(dāng)時(shí)，我們知道王老師生病了。因此，王老師在給我們上課時(shí)，沒(méi)有一個(gè)同學(xué)在下面講小話。當(dāng)天下午，王老師遲遲沒(méi)來(lái)給我們上課，我們都認(rèn)為王老師去看病了�？烧l(shuí)也沒(méi)有料到，王老師居然沒(méi)去看病，又來(lái)接著給我們上課了。我們當(dāng)時(shí)深感驚訝，此時(shí)此刻，我們心中也悠然升起了對(duì)王老師的一種尊敬。從那時(shí)起，再也沒(méi)有同學(xué)在王老師的課堂上鬧了。
王老師不光有這些優(yōu)點(diǎn)，還有著一顆未了的童心，在課間王老師經(jīng)常與我們做游戲，并且還在班級(jí)里開(kāi)辦了一些娛樂(lè)小游戲“吹泡泡糖比賽”、“剝瓜子比賽”、“喝汽水比賽”等等。王老師還經(jīng)常買(mǎi)一些小零食與我們一同分享，有什么好吃的好玩的王老師從來(lái)沒(méi)有忘記過(guò)我們，我們也從不忘記王老師。
王老師就像我們的好媽媽?zhuān)刻於紵o(wú)微不至的關(guān)懷著我們，我們又像王老師的孩子一樣，既調(diào)皮，又可愛(ài)。同時(shí)，我們也深深的愛(ài)著這位偉大的“母親”。
負(fù)責(zé)的老師作文14
在我的心中，劉老師是最負(fù)責(zé)的一位語(yǔ)文老師。——題記
我們的學(xué)習(xí)日益見(jiàn)長(zhǎng)，在各方面都“更上一層樓”，這一切都離不開(kāi)劉老師的悉心教導(dǎo)。但劉老師有時(shí)候很“脆弱”。
有一次，劉老師很疲憊地對(duì)我們說(shuō)：“怎么還說(shuō)話呀！”說(shuō)完，同學(xué)們馬上安靜了，可是沒(méi)過(guò)一會(huì)兒就又亂成了一鍋粥，劉老師非常無(wú)奈，嗓子都說(shuō)啞了，臨下課，劉老師半開(kāi)玩笑地說(shuō)：“明天如果我來(lái)不了，就是被你們氣的，因?yàn)槲液堋嗳酢�。�?/p>
這一說(shuō)，把同學(xué)們嚇了一大跳，后天可就要考試了，明天是唯一一天的復(fù)習(xí)時(shí)間了，望著劉老師的背影，同學(xué)們都后悔自己不該說(shuō)話，我們這些沒(méi)說(shuō)話的就開(kāi)始埋怨那些說(shuō)話的.同學(xué)，每個(gè)人都有些失落，有些懊悔。又上了兩節(jié)課，這次同學(xué)們領(lǐng)了教訓(xùn)，都不說(shuō)話了，這兩節(jié)課老師很滿意。
第二天，到了語(yǔ)文課，同學(xué)們都很緊張，期盼著劉老師今天來(lái)給我們上課，隨著一陣陣急促的腳步聲，劉老師來(lái)啦！太棒啦！
開(kāi)始講課了，我們都不敢說(shuō)話了，所有人都在認(rèn)真地聽(tīng)講，很配合劉老師。老師非常高興，又想起了昨天我們的表現(xiàn)，真是哭笑不得，再看看我們那認(rèn)真的樣子，說(shuō)道：“如果你們昨天就有這么好的表現(xiàn)，學(xué)習(xí)效率該有多高啊！”那些在課堂上說(shuō)話的同學(xué)不好意思地低下了頭。
結(jié)果我們的語(yǔ)文考試進(jìn)行得非常順利，取得了很好的成績(jī)。
劉老師，感謝您對(duì)我們辛勤的付出，更感謝您對(duì)我們的教導(dǎo)！我們一定會(huì)讓您變得越來(lái)越“強(qiáng)壯”的！
負(fù)責(zé)的老師作文15
小學(xué)六年的時(shí)光，轉(zhuǎn)瞬即逝，在這幾年中，程老師一直陪伴著我們，教給我們知識(shí)和做人的道理。在我的心中，程老師是一個(gè)認(rèn)真負(fù)責(zé)的老師。
程老師四十多歲了，中等的身材，烏黑的短發(fā)中參雜著幾根白發(fā)，戴著一副斯斯文文的眼鏡。
程老師在班中十分認(rèn)真負(fù)責(zé)，記得有一次，廉子康總是和我們唱反調(diào)對(duì)著干。說(shuō)他不好，他還不服氣。我們把這件事告訴了程老師，為此程老師多次將廉子康叫到辦公室對(duì)他進(jìn)行教導(dǎo)，告訴他要和同學(xué)多聊聊天，了解一下他。經(jīng)過(guò)程老師的.教育和我們的開(kāi)導(dǎo)，廉子康現(xiàn)在好多了，不像以前那樣了。
還有，程老師每天讓我們讀書(shū)，每周寫(xiě)一次周記，這些對(duì)我們的作文能力有了很大的提升。董晗就是一個(gè)例子，之前他寫(xiě)作文時(shí)，半天寫(xiě)不出一個(gè)字，寫(xiě)出來(lái)后也是流水賬，現(xiàn)在他的作文水平，跟好學(xué)生的作文一樣了。
程老師不但對(duì)待我們認(rèn)真負(fù)責(zé)，對(duì)待我們的作業(yè)也是一絲不茍。每當(dāng)我經(jīng)過(guò)辦公室的窗前時(shí)，總能看見(jiàn)程老師埋著頭，拿著一直紅筆為我們批改作業(yè)。每天晚上，程老師為我們五十二個(gè)人批作文，準(zhǔn)備第二天的課程，看著程老師每天疲憊不堪的樣子，我覺(jué)得程老師太辛苦了。
程老師，您每天都這樣不辭辛苦的關(guān)心我們，教育我們。我喜歡程老師，喜歡程老師對(duì)我們的無(wú)私奉獻(xiàn)。
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