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小學(xué)生作文

時(shí)間:2023-11-28 10:33:43 小學(xué)生作文 我要投稿

實(shí)用的小學(xué)生作文

  在生活、工作和學(xué)習(xí)中,大家都經(jīng)常接觸到作文吧,寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。你寫作文時(shí)總是無從下筆?下面是小編收集整理的小學(xué)生作文3篇,僅供參考,大家一起來看看吧。

實(shí)用的小學(xué)生作文

小學(xué)生作文 篇1

  六一,每個(gè)兒童都?xì)g慶的日子,當(dāng)然,我也不例外。我已經(jīng)在小學(xué)度過了兩個(gè)歡樂的六一節(jié)。但是,今年這個(gè)六一卻是這樣與眾不同,讓人難忘。

  早在兩天前,我們敬愛的單老師就在班級(jí)里公布,我被學(xué)校評(píng)為“善群星”啦!當(dāng)單老師告訴我們?nèi)=酥袃H選出14名最美小竹娃時(shí),全班同學(xué)都為我鼓起了熱烈的掌聲,我的小心臟也隨著同學(xué)們的掌聲像一顆調(diào)皮的小球一樣,撲通撲通地跳個(gè)不停。

  今天,在這個(gè)專屬于我們的節(jié)日里,學(xué)校為我們舉行了以"夢(mèng)·飛翔"為主題的盛大慶典,其中一個(gè)環(huán)節(jié)就是對(duì)“最美竹娃”進(jìn)行表彰,這讓作為其中一員的我,感到非常的激動(dòng)與期待。

  匯演開始了,我端坐在臺(tái)下,目光緊盯著舞臺(tái)上同學(xué)們的精彩表演,心里卻在暗暗地期待著登臺(tái)的時(shí)刻~

  終于在一輪精彩的舞蹈結(jié)束后,我們這群“百里挑一”的.小竹娃排著整齊的隊(duì)伍,在一陣熱烈的掌聲中登臺(tái)啦!

  可以站在升旗臺(tái)前接受表彰,那種自豪感無法用言語描述。當(dāng)蔣校長(zhǎng)親自為我戴上了象征著榮譽(yù)的綬帶的那一刻,我緊張得手心直冒汗,心里像有只小鹿在歡樂地蹦跳,腦子里響起的全是快樂的音符,以至于怎么回到班級(jí)同學(xué)群當(dāng)中的都不知道了。

  直到一陣優(yōu)美的笛聲響起才把我喚醒,抬眼望去,竹笛王老師的身影還是那么高大酷帥,我在心里暗暗點(diǎn)贊。更吸引我們的是臺(tái)上那位翩翩起舞的俏佳人。只見她兩條雪白的手臂柔弱無骨,不時(shí)地盤旋搓揉,上下翻飛,時(shí)而如靈蛇出洞,時(shí)而如仙鶴亮翅。那纖柔的腰肢更是如弱柳扶風(fēng),裊裊娜娜,時(shí)而俯身貼地哀傷凄婉,時(shí)而一腿高踢興致高昂,時(shí)而柳腰輕扭不停旋轉(zhuǎn)……我的眼前就只剩那一身鮮亮的紅裙在飄飄搖搖,飛舞流轉(zhuǎn)。哇!真是太美了!我眼睛一眨不眨地盯著那婀娜多姿的身影,不由自主地屏住呼吸,生怕錯(cuò)過一點(diǎn)點(diǎn)?粗粗颐腿话l(fā)現(xiàn)這位俏佳人怎么這樣眼熟?我揉揉眼睛,仔細(xì)地看了又看。啊!真是不可思議,居然是我們班英語李老師!李老師,您真讓我意外,讓我驚喜!一曲結(jié)束,我們都情不自禁地鼓起掌來,特別是我們?nèi)?班的同學(xué),都差點(diǎn)把手拍腫了!

  我們還在回味李老師的壓軸節(jié)目,主持人宣布一起放飛氣球。隨著代表我們夢(mèng)想的氣球在萬眾矚目中飛上藍(lán)天,整個(gè)校園成了歡樂的海洋。

  童心揚(yáng),夢(mèng)飛翔。這個(gè)六一不一樣,我將終生不忘!

小學(xué)生作文 篇2

  在我的記憶中,有許多事情都隨著時(shí)間的流逝而忘記了,但是有一件事,卻讓我至今難忘,因?yàn)檫@件事讓我知道了愛護(hù)鳥的`重要意義。

  那是我上二年級(jí)時(shí),發(fā)生在放學(xué)路上的一件事。

  那天,天空晴朗,萬里無云。我背著書包,高高興興地往家走。走著走著,我發(fā)現(xiàn)幾個(gè)學(xué)生蹲在樹邊,嘀嘀咕咕地不知道在干什么。頓時(shí),我也來了興趣,湊了過去。我一看,原來他們正在玩一只受傷的小鳥。我對(duì)他們說:“讓我玩一玩吧!

  ”他們答應(yīng)了。

  我饒有興趣地玩了起來。這只受傷的小鳥好象被我弄疼了,“嘰嘰”地叫了起來,我生氣了,對(duì)它大聲說到:“叫什么,叫也不放你!

  ”我們正玩在興頭上,這時(shí),一位干部模樣的大叔向我們走來。那幾個(gè)同學(xué)一看,撒腿就跑,而我卻站在那里,一動(dòng)也沒動(dòng),繼續(xù)玩著小鳥。這時(shí),那位大叔對(duì)我說: “小朋友,你怎么玩一只受傷的小鳥,而不救它呢?” “為什么救它呢?” “因?yàn)橐恢恍▲B在一年中能吃上千只害蟲啊,鳥是我們的朋友,你知道嗎?” 我心想:“原來是這樣,那是我錯(cuò)了?我怎能傷害我們的朋友呢?! 于是,我誠懇地說: “我錯(cuò)了,請(qǐng)您原諒我,好嗎?” “知錯(cuò)就改,就是好孩子! ……

  以后,每當(dāng)我看見鳥時(shí),我就想起了這件事,我的心就非常愧疚,因?yàn)槲夷翘熳隽艘患䝼Α芭笥选钡氖隆?/p>

小學(xué)生作文 篇3

  在昨天與今天之間鋪設(shè)大道,在現(xiàn)實(shí)和理想之間架起金橋……每當(dāng)我朗誦起這首詩,就想起了二年級(jí)的吳老師,她披著一頭烏黑的長(zhǎng)發(fā),彎彎的眉毛下長(zhǎng)著一雙明亮的'眼睛,尖尖的小鼻子,櫻桃般的紅嘴唇。她總是帶著微笑走進(jìn)教室。

  二年級(jí)開學(xué)的時(shí)候,我還是一位成績(jī)中等,膽小的男生,上課不敢積極舉手發(fā)言,老師叫我回答問題時(shí),也輕聲細(xì)氣,總怕自己回答錯(cuò)誤,被老師批評(píng)。記得吳老師第一次走進(jìn)教室,她面帶微笑,和藹可親地做了自我介紹,然后開始上課。不一會(huì)兒,吳老師點(diǎn)名讓我回答問題,我提心吊膽地站起,只見吳老師用鼓勵(lì)的眼神望著我,我用細(xì)小的聲音回答著問題。吳老師用她那清亮的嗓音說道:“你真棒,要是聲音再洪亮一點(diǎn)就更棒了。”我聽了,心中像吃了蜜一樣甜,渾身像充了電似的,更加認(rèn)真聽講了。漸漸的,我找到了自信,不僅能上課積極舉手,大膽發(fā)言,還能領(lǐng)同學(xué)早讀。我的學(xué)習(xí)成績(jī)也有所提高。

  吳老師,我在您的精心教育下,我找到了自信,也學(xué)到了許多知識(shí)和做人的道理。您是我成長(zhǎng)道路上的一盞明燈,我會(huì)永遠(yuǎn)銘記在心。

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