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下課那一刻作文
無論是身處學校還是步入社會，大家最不陌生的就是作文了吧，作文是從內部言語向外部言語的過渡，即從經過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規(guī)范語法結構的、能為他人所理解的外部語言形式的轉化。那要怎么寫好作文呢？下面是小編收集整理的下課那一刻作文，希望對大家有所幫助。
下課那一刻作文1
要說起我們班最有趣的一刻，當然是下課的時候，那時同學們千姿百態(tài)，可謂“八仙過海，各顯神通”，笑料十足。
“解放派”
“怎么還有一分鐘��！”我前面的同學無奈地說道。他眼睛死死地框住鐘表，半只腳早已伸出課桌，身子努力地向外挺，蓄勢待發(fā)的樣子�！斑�有半分鐘？實在是太慢了吧！”他又氣憤地抱怨著。接著，他憤恨地跺了跺腳，六神無主地坐在位置上，擺出一副生無可戀的樣子。他凝視著鐘表，搬起手指一格一格地數(shù)起來�！�3，2，1，叮鈴鈴。”他暗自竊喜道：“太好了，終于下課了！”等老師離開后，他舉起雙手高興呼喊：“終于解放咯，大家嗨起來�！庇谑谴蟛搅餍堑貨_出教室，高興地手舞足蹈。一會兒，就聽見走廊上傳來他哈哈大笑的聲音。
“好學生派”
對于我的同桌而言，上課和下課幾乎沒有區(qū)別。聽到鈴聲響起后，自顧地蓋上筆蓋，安靜地坐在位子上，復習著上節(jié)課的知識，嘴中不時傳出：“運用語言描寫，突出老王善良、淳樸的'品質……”過道上跑過來跳過去的同學，頭頂上飛來飛去的書，都不能入他的法眼。只見他雙手放在桌子上，眼睛一直專注于課本，似乎對課本情有獨鐘，舍不得放下。我完全被他對學習的熱愛所折服了。
“睡覺派”
“叮鈴鈴，叮鈴鈴……”“啊，下課了？”我左邊的同學揉揉朦朧的雙眼，戴上眼鏡，接著伸了一個懶腰，雙手用力地張開�！敖栉页幌鹿P記唄，對了，這是第幾節(jié)課？學的哪一課��？”他迫切地問道。估計他上課時早就神游天外，尋訪周公了吧！看到沒人理他，他撓了撓腦袋，又趴在桌子上睡覺了。不得不說，他還真能睡啊，佩服佩服。
下課的那一刻，各派的人狀況百出，實在有趣，令人捧腹大笑。
下課那一刻作文2
今天的下課鈴像往常一樣，如約敲響了。其他班的同學像鳥兒一樣歡樂地飛出教室，我們班呢？不能也！我們班哪，唉……
第二節(jié)課是語文課，大家專心地聽講，可到了下課前十分鐘，大家就開始躁動起來，不！這節(jié)課我們一直都在說話，老師在上面講，我們在下面講；老師一個人講，我們一“坨”人講，反正就沒有停過。
下課鈴“鈴鈴鈴”的`打響了，鈴聲一結束，我左腳剛邁出去，右腳還在座位上呢，就聽見老師大吼道：“干嘛？上課你們講得還不夠嗎？坐下，還有一個知識點沒講，我再講五分鐘�！�
我乖乖地把腳收回來，心中暗暗地罵老師：真是的，又拖堂！都怪他們那群講話的，哼——
我撅著嘴，左手撐著頭，目光狠狠地盯著老師，右手寫著筆記�？粗渌嗟耐瑢W在走廊上玩耍，心中羨慕極了。
我一邊看著他們玩耍，一邊掐著時間。終于到五分鐘了，我叫了一聲老師，可老師沒聽見。我只好舉了手，老師示意我站起來。我不等老師問話，就大聲地說：“老師，五分鐘到了�！�
老師一臉憤怒地看著我，隨后不屑地看了一眼掛在教室的時鐘，淡淡地說：“其他人先休息，蔣凝曦去我辦公室。”
那一刻，我真后悔我說的話。在去老師辦公室的路上，我邊打自己的嘴巴邊嘟囔：“我這張破嘴啊，真是害慘了我！”
下課那一刻作文3
“距離下課還有最后一分鐘！”辛勤的報時工興奮了起來。報時聲從教室各個角落傳出，但都是在老師的捕捉范圍之外。一些同學趕緊把睡著的同學喊起：“該起床了！快下課了！”訓練有素的睡友們立刻抬起頭，看下手表，馬上就明白了怎么回事，立馬坐得端端正正。
“離下課只剩三十秒了！”報時的人數(shù)已比剛剛增長了一倍！大家為了下課焦急的等待著。但是為了不影響老師講課的心情，大家一邊看表的同時還頻頻看向黑板，故作認真的聽老師講課！而事實上，他們都不知道老師講了什么。
老師早已習慣了這“正常”的.一幕，繼續(xù)講題。
“還有十秒！”報時工的數(shù)量早已超過了三分之二。有一小部分區(qū)域已經開始了騷亂。在他們的眼中，一秒有如一個世紀這么漫長！幾乎所有的同學身體都往前傾了許多。老師在講什么同學們根本聽不進去。全部的目光也從黑板和手表移向了教室的門口。
“只有五秒了！”報時工還在辛勤的報著時間。很多同學都按耐不住了，腳已經伸出了課桌。準備一下課就往教室門口奔去，還有更多的同學正在倒計時。
“五、四、三……”此刻同學們心跳加速，血液升溫。激動的心情在同學們中傳染著。就連老師的呼喊他們都選擇聽不見，仿佛這個世界上只剩下那一扇教室大門。很多同學抓起球拍，拿起跳繩，等待著這神圣的鈴聲響起。
“三、二、一！”同學們的倒計時終于結束�！扳忊忊彙眾A雜著同學們的呼喊聲和老師的叫聲，大家沖出了教室。
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