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好書伴我成長作文集合(3篇)
在平時的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？下面是小編為大家整理的好書伴我成長作文3篇，希望對大家有所幫助。
好書伴我成長作文 篇1
高爾基說：“書籍是人類進步的階梯”，因為書可以改變一個人的思想，改變?nèi)说男袨�，甚至改變�(nèi)说拿\。
我讀過的書籍很多，最喜歡讀的書是曹雪芹寫的'《紅樓夢》。記得媽媽第一次給我買《紅樓夢》，打開一看這么厚一本書根本就不想讀。在媽媽引導(dǎo)下我打開扉頁看到里面的故事，興趣大增，一頁一頁津津有味的讀下去�！都t樓夢》講的是一個家族的興衰，反映一個朝代歷史故事。主人公賈寶玉，他們的家族是因為家中一女子進宮當(dāng)了皇帝的寵妃而盛起，于是他們天天吟詩作樂，而其中又有兩女子非提不可，那便是薛寶釵和林黛玉。林黛玉生性猜忌，多愁善感，可賈寶玉偏偏就是喜歡她，她身子弱，老祖宗看不上她，便騙賈寶玉與薛寶釵成親，當(dāng)賈寶玉揭開喜帕發(fā)現(xiàn)并非林黛玉，而林黛玉氣急身亡，悲痛欲絕，出家當(dāng)了和尚。第一遍略讀中我時而高興時而憂傷，時而憤怒時而感慨萬千。
當(dāng)我了解故事背景再次精讀時，我便邊讀邊圈畫好詞佳句，品味作者的獨特寫法和別具一格的思想，到經(jīng)典之處我甚至可以續(xù)編故事。讀完之后就可以把自己的感受寫下來，常讀常新、百讀不厭，學(xué)習(xí)借鑒里面的精彩片段。腦海經(jīng)常想象作者是什么樣的人？會有什么樣的生活經(jīng)歷？為什么要寫這個故事？
好書伴我成長。讀一本好書，不但可以獲得更多的知識，給自己的大腦充電，還能提高判斷問題的思辨能力和戰(zhàn)勝困難的決心。讀一本好書就像喝一杯耐人尋味的綠茶，也是飲一杯回味悠長的陳年的佳釀！
書籍，就像一個深奧的大海，等著我去發(fā)現(xiàn)和探索，使我從書中獲得智慧和樂趣！我愛你，書籍！
好書伴我成長作文 篇2
從小到大，我看過很多書。三四歲的時候我不認識字，只看帶圖片的書，后來我學(xué)拼音了，媽媽就給我買了一些帶拼音的書，我邊拼拼音邊理解。現(xiàn)在我是四年級的學(xué)生了，認識了很多字，我的房間里放了很多書，有童話故事，寓言故事，還有兩本外國人寫、中國人翻譯的書。我每天晚上都要看一會兒書，我每次看到一本書，就愛不釋手，狂熱地讀起來。書有時將我?guī)肷衿娴暮Ｑ笾校袝r將我?guī)朊利惖拇笞匀恢小?書就象有魔力似的，吸引我不停的看下去，書就象一個無聲的老師。書是我學(xué)習(xí)上的良師，是我生活的'益友，在書的動力下，書陪伴我度過了許多時光，現(xiàn)在我越來越離不開書了，許多不懂的知識我都在書中找到了答案。我記得有句名言：“世界上如果沒有書，我們的生活將變得貧乏和單調(diào)”。
隨著我一天天長大，書會看的越來越多，好書將是我忠實的朋友，好書伴我成長。
好書伴我成長作文 篇3
一本好書，伴我一生。“讀書破萬卷，下筆如有神”“書中自有黃金屋”如果讓我只準(zhǔn)帶一樣?xùn)|西去航行，那這一定會是一本書。或許這本書十幾遍或是幾十遍，但我相信每一遍都會讀出不一樣的感悟。
我每天最愜意的就是放學(xué)后找一本書，一直讀到吃飯，然后再寫作業(yè)。每當(dāng)我如饑似渴地翻開一本從來沒有讀過的書時，那種感覺是無比的奇妙。小學(xué)時，竟為了一個沒讀完的故事，晚上打著手電筒在被窩里看，結(jié)果第二天上學(xué)遲到。這樣的事，一二年級時經(jīng)常發(fā)生，直到高年級時，才意識到這樣會影響到學(xué)習(xí)，晚上也就能乖乖的睡覺了。
可即便這樣，也影響不了我讀書的積極性：星期五看到深夜，星期六把作業(yè)“趕”完繼續(xù)看，看到星期天的深夜。這些書使我受益匪淺，比別人多懂了不少東西，因此也驕傲起來。小學(xué)時，我的'作文每次都在及格的邊緣打轉(zhuǎn)，媽媽看在眼里急在心里。就這樣，書柜上我喜歡的是全都被替換成了作文選。媽媽說只要我這次作文能考滿分（指期末）就給我換掉一部分作文選。這對嗜書如命的我無疑是在黑暗里看到了一絲曙光，此后，我就開始惡補作文，做“最后的沖刺”，功夫不負有心人，在期末我把滿分的作文帶回了家。媽媽高興起來，同時也知道這個方法對我的“特效”。
媽媽去買了一個小書架，可上面放的并不是日思夜想的課外書，而是媽媽買的作文選。是的，媽媽并沒有履行她的承諾。我一氣之下，跟媽媽大吵了一架：“你只考慮你自己的感受嗎？我作文成績上去了，明明是一件好事，可你為什么不履行自己的承諾？成績都比我重要嗎？”因為這個事，我好幾天沒有跟媽媽說話，似乎也沒意識到自己過分的離譜。我們冷戰(zhàn)了兩個周，最后是媽媽把書換了回來，我自然也不好再說什么，和以前一樣，我們都是該怎樣怎樣。
在這以后，我和媽媽說好了，我的作文每得一次滿分，就給我拿掉三本作文選，買三本我愛看的書放上去；如果不是滿分，差幾分，就換掉幾本課外書。有一次期中考試，我的作文再次拿了滿分，書架上也就只剩下三本書。我知道，如果把作文選全都拿掉，我作文的成績一定會再次回到剛及格的邊緣。
媽媽只是對我笑了笑，就出去了。我很奇怪，第二天懷著疑惑的心，去上學(xué)了。晚上回到家里媽媽再次給了我一個驚喜，我的房間里又多出了一個小小的書架，上面放滿了作文選。這次我并沒有怪媽媽，我知道媽媽是為了我好。雖然我房間里的作文選在一本一本的減少，但我的作文成績并沒有后退，反而還進步了。
后來，我又給自己定了一個“讀書計劃”：每次讀書的時候，拿出一半的時間讀作文選，做筆記。等到周末，參考筆記再寫一篇作文。媽媽對我的“讀書計劃”也很滿意，并答應(yīng)我，周末寫完作業(yè)，沒有別的事情，剩下的時間都可以看書。此后，每寫夠三篇作文，都會拿給語文老師，幫著改一改。我的作文不知從什么時候開始，幾乎每次都是滿分。以后每次買書，我總是先光顧作文選，再去挑喜歡的書。我一直這么努力著，最后我以滿分的作文當(dāng)做筆，為我的小學(xué)生涯，畫了一個圓滿的句號。
我第一個感謝的是媽媽，如果媽媽一開始沒有“逼”著我讀作文選，我不會用期末的滿分作文來報答媽媽。
到了初中，我的作文并不是很好，但我相信，這只是一個過渡期，如果我繼續(xù)這么努力下去，作文一定會有所進步。
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