小學(xué)生的作文
在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，大家都有寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對(duì)作文很是熟悉吧，作文是通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。相信許多人會(huì)覺(jué)得作文很難寫(xiě)吧，以下是小編整理的小學(xué)生的作文3篇，希望對(duì)大家有所幫助。
小學(xué)生的作文 篇1
鴨子我想大家應(yīng)該是很熟悉吧，我也不例外，我也喜歡鴨子，尤其是小鴨子，看著它那可愛(ài)的樣子，我都會(huì)不由自主的笑起來(lái)。
小鴨子長(zhǎng)得十分可愛(ài)，反而有那么一點(diǎn)點(diǎn)的胖。小鴨子全身毛絨絨的，身上的毛是蛋黃的顏色。兩個(gè)綠豆般的小眼珠不停地打轉(zhuǎn)。鴨子的嘴巴也很有特點(diǎn)，長(zhǎng)長(zhǎng)的，扁扁的，上面還有兩個(gè)不大不小的孔，高興的時(shí)候嘎嘎的地叫兩聲，不高興的時(shí)候也會(huì)叫。鴨子的腿細(xì)細(xì)的，腳分成了三岔，走起路來(lái)，搖搖晃晃，像個(gè)小丑，很可愛(ài)。
據(jù)我觀察，鴨子比較喜歡群居生活。每次我給小鴨子洗完澡后，小鴨子們從來(lái)不自己在空空的盒子里呆著，我心想：小鴨子應(yīng)該覺(jué)得很孤獨(dú)所以才不自己在窩里呆著吧。于是，我找了一些布放在盒子里，小鴨子很高興，然后就擠著布睡�？粗▲喿幽鞘焖臉幼樱乙矔�(huì)情不自禁的.笑起來(lái)。
鴨子是雜食性動(dòng)物，什么都吃。每次我給鴨子添食時(shí)，都會(huì)放些稀的小米粥，紅蘿卜丁等，鴨子都會(huì)吃得很歡。姥姥還告訴我，鴨子連豬食都吃呢！實(shí)在是不可思議。鴨子最喜歡的生活方式就是在水里游游泳，出來(lái)散散步，吃吃食。
鴨子喜歡生活在有水有草的地方，但現(xiàn)在由于人們也養(yǎng)鴨子，鴨子也能逐漸適應(yīng)家里的生活了。
同學(xué)們，聽(tīng)了我對(duì)小鴨子的介紹，你們是不是也更喜歡它了呢？
小學(xué)生的作文 篇2
我喜歡在沒(méi)有刺眼的陽(yáng)光的藍(lán)天下游走，在這個(gè)時(shí)候，我會(huì)有一種神秘而空曠的的感覺(jué)。
但這樣的時(shí)候是很少的，我只要在放學(xué)或上學(xué)的路上才能感受之中飄逸。因?yàn)槲矣兄車(chē)?yán)厲的父母，他們是不會(huì)讓我在沒(méi)別的事的時(shí)候讓我出去的。他們會(huì)布置許許多多的習(xí)題，給我做。
爸爸告訴我：“一個(gè)人在世上是必須要受到各方面的拘束的�！�
可我還是不懂：隨心所欲有什么不好嗎？
我喜歡千紙鶴，喜歡打開(kāi)窗戶看窗前的千紙鶴飛舞。我常常為它們感到悲哀：它們永遠(yuǎn)被一根線系著，不能隨心所欲的飛翔。
那我的悲哀呢？
每天，我不是在學(xué)校與家之間穿梭就是在題海中苦思，干燥的生活讓我厭煩，但這好象是命運(yùn)的安排，我必須這樣。
我想起了很久以前看過(guò)的`一個(gè)童話，童話中的主人公喬那坦是一只追求自由，而，最后，卻被海鷗群落里守舊的長(zhǎng)老們趕出了群落。
我為他而悲哀，我也為自己悲哀。
我不知道前方的路該怎么走，我望著天空找不到答案……
小學(xué)生的作文 篇3
看！此人濃眉大眼，長(zhǎng)著一對(duì)招風(fēng)耳，與其相襯的是——他那雙圓眼閃爍著睿智的眼神。他挺著一個(gè)圓乎乎的大肚子，這里頭裝著不少墨水呢。來(lái)者何人？不錯(cuò)，他就是我的“死黨”-----小昊！我們倆之間的“羈絆”太深太深了……
四年之前，你我之間仍然是陌路人。四年后，假如沒(méi)有那年書(shū)的邂逅，我們之間也許是擦肩而過(guò)的匆匆人流。記得那是一個(gè)晴朗的早晨……
那天陽(yáng)光普照的大地，萬(wàn)物發(fā)出勃勃生機(jī)，我也不例外�！熬褪沁@里了！”我抬頭要望向牌匾“佛山圖書(shū)館”，我走進(jìn)了三樓，急忙找到了我最喜歡的一本《查理九世》，坐下細(xì)細(xì)飽嘗書(shū)中的奧妙。
這不巧的，就在我的對(duì)面，你也看著同一本書(shū)《查理九世》，我好像找到自己的知音，連忙湊上前與你套近乎“兄弟，你也看《查理九世》？”而你卻依然保持著一臉“冰山”，直到我憑著我的淵博的課外知識(shí)和那張三寸不爛之舌和你搭訕，你總算從牙縫里擠出一句：“哦！是的�！庇迷~挺簡(jiǎn)潔。我心里想著，嘴上還是不停的'問(wèn)：“你看到幾冊(cè)了？你覺(jué)得這套書(shū)怎樣？好看嗎？”我說(shuō)：“我知道下一集哪里有得賣(mài)！”也許是我的一番“振奮激昂”的“演說(shuō)”，使他感動(dòng)得打開(kāi)了話匣子，他一下就與我滔滔不絕的討論起來(lái)。討論中，我了解到“冰山臉”叫小昊，他也是個(gè)愛(ài)看書(shū)的男孩，在談話中，我們都有種“相見(jiàn)恨晚”的感覺(jué)。
就這樣，我擁有了第一位“臭味相投”的書(shū)友。
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