成長(zhǎng)的作文
在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，大家都跟作文打過(guò)交道吧，作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整，一定要避免無(wú)結(jié)尾作文的出現(xiàn)。那么一般作文是怎么寫(xiě)的呢？以下是小編為大家收集的成長(zhǎng)的作文4篇，希望能夠幫助到大家。
成長(zhǎng)的作文 篇1
每一縷星光都閃爍著如歌的往事，每一個(gè)清晨都預(yù)示著無(wú)限的啟迪。站在人生的十字路口，回首凝望，一路上的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，旅途中的每一個(gè)腳印，都時(shí)刻提醒著我們：我們?cè)诔砷L(zhǎng)。
驀然回首，才發(fā)現(xiàn)我們已經(jīng)長(zhǎng)大，不知從什么時(shí)候開(kāi)始，18歲這個(gè)字眼就時(shí)常掛在嘴邊。往昔，總認(rèn)為18歲是那么神圣，只知道那時(shí)候的我們進(jìn)入成年人的行列，可以自由自在，可以無(wú)拘無(wú)束，可以飛得更高更遠(yuǎn)。而此時(shí)，當(dāng)我真正要面對(duì)它時(shí)，卻突然感到一陣莫名的心慌，擔(dān)心自己是否能夠充分理解18歲這個(gè)平凡的數(shù)字里所蘊(yùn)含的深刻意義。十八年的時(shí)光讓我漸漸的明白了，18歲意味著成長(zhǎng)和責(zé)任，18歲意味著要獨(dú)自面對(duì)人生的風(fēng)霜。
成長(zhǎng)，意味著告別童年，告別不舍的一切。那曾經(jīng)陪我睡覺(jué)的洋娃娃，那曾陪我玩耍的精致小玩具，那醇甜的棉花糖的味道，那一切的一切而今都成了我曾經(jīng)擁有，而又想永遠(yuǎn)繼續(xù)的夢(mèng)幻。童年中有太多的快樂(lè)，太多的感動(dòng)。但是，慢慢的，隨著我們的成長(zhǎng)，這些美好的事物漸漸變成了幻影，再也觸碰不到。
成長(zhǎng)，意味著煩惱會(huì)如影隨形。回憶兒時(shí)的我，快樂(lè)的不知什么是憂(yōu)傷。不計(jì)后果地去做任何事，從不會(huì)刻意將自己的感情隱瞞；那時(shí)的我，是最真最純的。如今，煩惱像是生活中不可缺少的物品，刺激著我勞累的神經(jīng)，讓人無(wú)法抵擋。而此時(shí)的生活像是被復(fù)制的紙張，重復(fù)重復(fù)再重復(fù)，讓人覺(jué)得乏味異常。
成長(zhǎng)，也可能是使人懂事的靈丹妙藥。無(wú)形中服用了它之后，藥效漸漸發(fā)作，會(huì)慢慢改變最初的自己。我們會(huì)漸漸發(fā)現(xiàn)父母的艱辛，會(huì)漸漸發(fā)現(xiàn)老師的期望，會(huì)漸漸發(fā)現(xiàn)友誼的'可貴，會(huì)漸漸發(fā)現(xiàn)社會(huì)的現(xiàn)實(shí)，因此我們必須改變。曾經(jīng)以為那些不起眼的小事不值得記憶，卻沒(méi)想到那些片段會(huì)成為心中最深刻的感動(dòng)。深夜，父母為何還不入睡？辦公室里，老師為何語(yǔ)重心長(zhǎng)？操場(chǎng)上，同學(xué)為何會(huì)扯著喉嚨大喊……在感動(dòng)中我們體會(huì)著，感受著，成長(zhǎng)著。
成長(zhǎng)同樣也讓我們變得樂(lè)觀，使我們有所追求。在一次次失敗后，我們沒(méi)有放棄，只因相信“不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎么見(jiàn)彩虹”的誓言。我們?cè)酱煸綇?qiáng)，我們仿似風(fēng)雨中單薄的小樹(shù)苗，永遠(yuǎn)挺立著身軀，不會(huì)被狂風(fēng)輕易壓倒。從前，我們有夢(mèng)想，但不知如何去堅(jiān)持，有目標(biāo)不知如何去實(shí)現(xiàn)，盲目的前進(jìn)，卻發(fā)現(xiàn)自己原來(lái)是依舊在原地踏步�，F(xiàn)在，我們找到了捷徑，我們用正確的方式在堅(jiān)持，在追求，在奮斗。
成長(zhǎng)讓我們明白我們?cè)僖膊皇仟?dú)自一人，而是家人的寄托，因而必須快樂(lè)地活著。成長(zhǎng)讓我明白我們要走的路是自己選擇的而不是別人強(qiáng)求的。成長(zhǎng)讓我們明白命運(yùn)是掌握在自己手中的……
成長(zhǎng)的故事很多很多，有歡樂(lè)也有悲哀；成長(zhǎng)的歲月很長(zhǎng)很長(zhǎng)，需要我們一點(diǎn)一滴去感悟。歲月再不會(huì)回頭，讓我們抓住今天的每分每秒，把希望系于明天的彩云，用希望來(lái)編織成長(zhǎng)的彩帶，從而串連起精彩的人生。
成長(zhǎng)的作文 篇2
重復(fù)做一件看似沒(méi)有意義的事，為的是明天、或者后天、或者明年的某一天、或者后年的某一天、或者20年后的某一天、或者永遠(yuǎn)都不會(huì)到來(lái)的某一位路人，能在山林里渡過(guò)最難挨最危險(xiǎn)的夜晚。而在土屋里準(zhǔn)備柴火，曬一曬被褥，磨一磨小刀，緣由是還20年前有人相救之恩。此情此景，讓人感動(dòng)，讓人感懷。一位女士看到衣衫襤褸上了年紀(jì)的乞丐，請(qǐng)他上餐廳就餐。
引來(lái)police和餐館老板的不解，高貴的女士，公司的總經(jīng)理，因何為一個(gè)乞丐卑躬屈膝。原來(lái)，是乞丐改變了女士，是以前的乞丐（餐館服務(wù)員），在女士年輕落泊時(shí)，給了她人間最難忘的午餐，給了她生活的勇氣。從此改變了女士的命運(yùn)，改變了女士的人生軌跡。今天是上天的安排，讓他們?cè)诿\(yùn)的十字路口相遇。
讓感恩的心得以報(bào)效，得以?xún)斶�……我們所擁有的是上帝賜予的.軀體，而我們的精神世界需要自己創(chuàng)造，靈魂的高尚需有一顆感恩的心。霍金在回答記者問(wèn)他是否因?yàn)樯眢w的殘疾而有過(guò)痛苦時(shí)，他用身上唯一能動(dòng)的手指敲打出這樣一段話(huà)：”我的手指還能動(dòng)，我的大腦還能思維，我有終身的追求，有愛(ài)我的親人和朋友，對(duì)了，我還有一顆感恩的心……”正是他們存有的一顆感恩的心，讓他們的胸懷變得如此博大，有如此讓人肅然起敬！我們?yōu)槔硐電^斗，當(dāng)獲取成功時(shí)，回首過(guò)程的艱辛，我們得感謝挫折感謝災(zāi)難。人類(lèi)是災(zāi)難之子，在無(wú)數(shù)次的失敗中，我們走了過(guò)來(lái)。感恩挫折，因?yàn)樗刮覀兠靼琢顺晒Φ恼滟F和來(lái)之不易；感恩災(zāi)難，因?yàn)樗刮覀兌昧瞬唤?jīng)歷風(fēng)雨怎么見(jiàn)彩虹的道理。
因?yàn)閼蚜烁卸鞯男�，我們變得毫不畏懼，倒了，爬起�?lái)，又倒了，再爬起來(lái)，繼續(xù)前進(jìn)，直至挫折倒在我們腳下。無(wú)數(shù)次的磨練，我們變得堅(jiān)強(qiáng)起來(lái)了。漫漫人生路，我們應(yīng)該感恩的，原是那么多那么多。我們要感恩父母，感恩父母賜于生命；感恩老師，感恩老師用知識(shí)澆灌學(xué)生；感恩朋友，感恩朋友無(wú)私的幫助，默默的奉獻(xiàn)。
感恩陽(yáng)光雨露，感恩日月星辰，感恩一切應(yīng)該感恩的。即使有一天，我們一無(wú)所有，我們還有滿(mǎn)天的星辰陪伴，我們會(huì)因此獲得重生的力量，會(huì)因此獲得生活的勇氣。拂去心靈的塵埃，帶來(lái)寧?kù)o與思考，透出一縷光——感恩之光。
成長(zhǎng)的作文 篇3
如果說(shuō)泉水是青山的心臟，那書(shū)便是智慧的核心。書(shū)，處處可見(jiàn)，書(shū)香，處處可聞，是書(shū)豐富了我的知識(shí)，是書(shū)給我的生活注入了斑斕的色彩。書(shū)，像一雙千里眼，讓我了解世界；書(shū)，又像一個(gè)時(shí)空隧道，帶我來(lái)到遠(yuǎn)古，想象未來(lái)；書(shū)，更像慈祥的知識(shí)老人，把深?yuàn)W的知識(shí)傳授給我。
沒(méi)有書(shū)的家園，是沒(méi)有鳥(niǎo)的森林；沒(méi)有書(shū)的地方，是沒(méi)有收獲的田野；沒(méi)有書(shū)的世界，是沒(méi)有水的河流。
《綠山墻的安妮》，加拿大作家蒙格瑪麗筆下的安妮讓我的想象力更加豐富，她的天真和愛(ài)幻想鬧了不少笑話(huà)，但是，又因?yàn)樯屏己椭甭授A得了友誼和真摯的愛(ài)，安妮，這個(gè)愛(ài)幻想的女孩，把我深深吸引住了。我忘不了她垂在背后的'兩條火紅色辮子，因?yàn)檫@兩條辮子，她曾經(jīng)被多少人嘲笑，但是，她仍然奮發(fā)學(xué)習(xí)，最后她考上了一所眾所周知的學(xué)院，取得了令人羨慕的成績(jī)。
《水滸傳》里的一百零八個(gè)梁山好漢，武功奇強(qiáng)，又有聰明過(guò)人的智慧。風(fēng)雪山神廟、大鬧清風(fēng)寨、血濺鴛鴦樓、三打祝家莊，攻陷大名府等等，生動(dòng)、曲折，驚心動(dòng)魄，妙趣橫生，引人入勝。他們擁有的一百零八個(gè)頭領(lǐng)，排定了“三十六天罡，七十二地煞”的座次……
書(shū)，就像一碗味增湯，讓我喜，讓我怒，讓我樂(lè)，讓我憂(yōu)……讓我在書(shū)的海洋里盡情的徜徉，讓我像干渴的人盡情吮吸書(shū)的精華。書(shū)，成了我朝夕相處的親密伙伴。
小的時(shí)候，我就依偎在媽媽的懷里，要媽媽給我講故事，講童話(huà)，講寓言。后來(lái)，我漸漸長(zhǎng)大了，就自己看書(shū)，那時(shí)，我便與書(shū)教了朋友。書(shū)，教會(huì)了我在課堂上學(xué)不到的知識(shí)。書(shū)，使我的視野變得開(kāi)闊起來(lái)。每當(dāng)我遇到煩惱，總是習(xí)慣性地拿起書(shū)，看看他們是怎么面對(duì)煩惱的。每當(dāng)我遇到困難時(shí)，總是習(xí)慣性地拿起書(shū)，想想他們是怎樣克服困難的。書(shū)，像一位善解人意的小天使，讓我用開(kāi)朗的心情對(duì)待每一件事。
“書(shū)籍是最好的朋友，當(dāng)生活遇到任何困難，都可以向它求助，它永遠(yuǎn)不會(huì)背棄你。”這句名言，一語(yǔ)道出了讀書(shū)的真諦。俗話(huà)說(shuō)得好：書(shū)中自有黃金屋，書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯，書(shū)是人類(lèi)智慧的源泉。書(shū)蕩滌著我的心靈，讓我乘坐著這舟書(shū)做的小船，在知識(shí)的海洋里遨游。通過(guò)書(shū)，我了解每一樣事物，通過(guò)書(shū)，我展望歷史未來(lái)。
難忘，與書(shū)香相伴的每一秒每一分，有過(guò)會(huì)心的微笑，有過(guò)感傷的淚水。就讓我聆聽(tīng)書(shū)籍帶來(lái)的快樂(lè)，嗅出那一縷縷沁人心脾的清香。童年的原野不再荒蕪。有書(shū)相伴，百無(wú)聊賴(lài)的思緒便隨著和絢的秋風(fēng)成群衰老枯死，漸次消耗殆盡。而那安靜得無(wú)法自拔的世界，那些歲月如水流淌的時(shí)光，都在我沉浸于書(shū)海之時(shí)，日復(fù)一日的漸行漸遠(yuǎn)了。
成長(zhǎng)的作文 篇4
雨下的很大，從天空中向下俯視，地面上，撐開(kāi)的傘，如一朵朵盛開(kāi)的蓮花，然而雨中卻有一個(gè)身影在人群中奔跑，那個(gè)身影便是我，在耳畔叮咚的雨聲中，成長(zhǎng)。
雨聲如夢(mèng)，揉搓著我童年敏感的耳廓。記憶中的我總是依賴(lài)家人，每每貪玩又忽逢大雨，沒(méi)有準(zhǔn)備的我，總是要依靠外婆撐著傘來(lái)接我回去，外婆撐著一把油紙傘，站在橋頭等我，她穿著青色碎花的襯衫，我被外婆護(hù)在傘下。年幼的我，只是自顧自的在傘下快步往前趕，這時(shí)我總會(huì)聽(tīng)到外婆因?yàn)樽汾s我的腳步而發(fā)出的喘息聲，那時(shí)的我知道：有了外婆的追趕，雨滴永遠(yuǎn)不會(huì)落在我的身上。
時(shí)光的河入海流，外婆年紀(jì)大了，回到了鄉(xiāng)下，從前她為我撐傘、遮風(fēng)擋雨的身影，于江南煙雨漸漸中隱去。
江南是多雨的，桂花剛剛開(kāi)始飄香。身邊是相似，但又陌生的面孔。又是一個(gè)同樣的日子，從第一滴雨打在鋪著大理石的冰冷的'地面上后接踵而來(lái)的是滿(mǎn)天滿(mǎn)地的水。我依舊沒(méi)有準(zhǔn)備一把傘于是又習(xí)慣性的想到與別人合撐一把傘，可是身邊的同學(xué)三五成群的匆忙的撐起傘，與我擦肩而過(guò)，走如雨簾中中，我還沒(méi)來(lái)得及借傘。
身邊的人很快就走光啦，我心中不免著急起來(lái)。我心中頓生想法，為什么我一定非要依賴(lài)別人？把自己的希望寄托在別人身上，何不如就靠自己呢？
我卷起過(guò)長(zhǎng)的褲腳，眼看著前面人群的方向，一路奔跑，有時(shí)才到水洼弄得水花四濺濺到褲子上，雨打濕衣服，也并不去理會(huì)他，穿梭在人群中的我，耳畔嘈雜的人聲，以揉雜在一起，只聽(tīng)的風(fēng)從耳廓刮過(guò)，雨聲似是在減小，由之前的滂沱大雨轉(zhuǎn)為“滴答滴答”的微雨。人們回頭看著我，但我只是一位的奔向前方。
意外的，我卻成了第一個(gè)到達(dá)大樓屋檐下的人，衣服濕了一些，但這些都不打緊。心中只覺(jué)得：原來(lái)靠自己也挺好。
感謝那場(chǎng)雨，那曾讓我刻骨銘心的雨，因?yàn)槟且粓?chǎng)雨，讓我成長(zhǎng)成獨(dú)立的自己，不再依賴(lài)著別人。人生的路很長(zhǎng)，你不知道會(huì)有多少的大雨突如其來(lái)，又會(huì)有多少次的小雨如約而至�！皼](méi)傘的孩子”就要學(xué)會(huì)奔跑，路還得自己一個(gè)人走！
風(fēng)依舊吹，雨依舊下著——那是我那是伴我成長(zhǎng)的聲音。
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