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校園成長作文集合[7篇]
在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家都不可避免地要接觸到作文吧,寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。你所見過的作文是什么樣的呢?以下是小編幫大家整理的校園成長作文7篇,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。
校園成長作文 篇1
校園,是每個(gè)人成就夢想的起點(diǎn);校園,是老師和學(xué)生們的天地;校園,是學(xué)生們學(xué)習(xí)的最好地方;校園,有著比任何地方都好的學(xué)習(xí)環(huán)境;校園,還是學(xué)生們成長的天地。
校園,是每個(gè)學(xué)生在熟悉不過的地方。因?yàn)槊恳恍瞧诘男瞧谝坏叫瞧谖鍖W(xué)生們都會(huì)去上學(xué),除節(jié)假日外。校園里每天都充滿孩子們的歡聲笑語,每天都充滿學(xué)生們的讀書聲,校園里的花花草草為學(xué)生們打造了良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。
校園是學(xué)生們的另外一個(gè)家,我們生活在校園就像是在自己的家,我喜歡我所在的學(xué)校,我把他當(dāng)成我的`另一個(gè)家,我的同學(xué)就是我的家人。
我起初并不喜歡我所在的學(xué)校,因?yàn)槲沂菑膭e的學(xué)校轉(zhuǎn)來的,剛上初中時(shí),在我們班我一個(gè)認(rèn)識(shí)的人也沒有,在別的班也就只有幾個(gè)認(rèn)識(shí)的,加起來總共不超過五個(gè)人。校園里的環(huán)境我也一點(diǎn)都不熟悉,我感覺我完全就是處在一個(gè)在陌生不過的環(huán)境里,所以我起初并不喜歡我所在的學(xué)校。不過還好,同學(xué)們的很好,我好快就交了幾個(gè)好朋友,并且熟悉了校園里的環(huán)境。不過我學(xué)習(xí)上的好伙伴們都不和我在一起,我特別沮喪,學(xué)習(xí)成績在班里也不咋地。一些新交的朋友告訴我沒事,這次考不好好好總結(jié)考不好的原因下一次爭取考好就是了!我聽后多少有些安慰,下一次考的果然比第一次好了,但是在班里排名的話,恐怕就不好了。我一點(diǎn)也高興不起來。直到一次,我回老家碰到了一位小學(xué)時(shí)的同學(xué),我看他有點(diǎn)變樣了沒敢叫他怕認(rèn)錯(cuò)了,我又仔細(xì)看了看,的確是他。這時(shí),他看見了我一眼就認(rèn)出了我,我就過去和他打招呼,我說不愧是我的好朋友,一眼就認(rèn)出我來了。他說,那是必須的誰叫咱倆是好朋友呢!他問我學(xué)習(xí)怎么樣,我說:不太好。他一猜就猜出來了原因,他說你不能因?yàn)闆]了我們就不學(xué)了,沒了我們,你應(yīng)該學(xué)習(xí)更好才對,見到我們時(shí),你應(yīng)該以更好的成績當(dāng)我們的見面禮,不能給咱們丟人才對!校園就是你的另一個(gè)家,你應(yīng)該好好學(xué)習(xí),以你最好的成績?nèi)?bào)答他。
我自此以后,學(xué)習(xí)變的比原來好了,學(xué)習(xí)狀態(tài)也變得更加了,并且也成長了很多,同時(shí)也知道了我和原來的朋友雖然不在一個(gè)學(xué)校,但是心在一起,我們的友誼不會(huì)斷。我從中成長了很多,現(xiàn)在,我已經(jīng)喜歡上了我所在的學(xué)校,并且在我的里一個(gè)家里學(xué)到了很多。
是啊!校園是我們的另一個(gè)家,他給了我們一個(gè)好的學(xué)習(xí)環(huán)境,我們應(yīng)該努力的去學(xué)習(xí)來報(bào)答他,同時(shí),校園也是我們成就夢想的起點(diǎn),因?yàn)橹挥袑W(xué)習(xí)好了才會(huì)離你的夢想更進(jìn)一步!校園還是學(xué)生們的成長天地,因?yàn)樗o我們提供了好的學(xué)習(xí)環(huán)境,讓我們學(xué)習(xí)到更多的知識(shí)。讓我們以最好的成長來報(bào)答校園吧!
校園成長作文 篇2
曾幾何時(shí),我們還依偎在父母的懷中,享受著童年的美好;曾幾何時(shí),我們還爬在父母的背上,享用綿綿的親情;曾幾何時(shí),我們是他們的快樂,是他們的甜蜜。如今,我們長大了,理應(yīng)成為他們的依靠,他們的希望。
不知道有多少個(gè)月明星稀的黎明,我注視著昏黃的燈光下那張被歲月的風(fēng)霜折磨得憔悴不堪的面孔,我不敢仔細(xì)打量它,因?yàn)槲視?huì)心碎,不知道有多少個(gè)萬家燈火熄滅的深夜,我察覺到一雙粗糙的手撫摸著我的臉龐,我不敢睜眼,因?yàn)槲铱吹侥赣H裂痕斑斑的雙手時(shí),我會(huì)禁不住落淚。
終于有一天,我朝著全世界宣布:我要自強(qiáng),我不想父母那么辛苦。
從此,我學(xué)會(huì)一個(gè)人去面對所有的風(fēng)霜雨雪,一個(gè)人承擔(dān)所有的苦痛折磨,我開始踏上自己真正的人生旅程。
剛開始,真的會(huì)很不習(xí)慣。當(dāng)我走入無邊的沙漠,正等待一場大雨的澆灌時(shí),我的意志告訴我,自己去尋找水源;當(dāng)我陷入泥濘的沼澤時(shí),正渴望有人拉我一吧時(shí),我的信念告訴我,自己去尋找樹枝;當(dāng)我步入恐怖的魔鬼森林,不知路在何方時(shí),多想有人為我指出一條光明的坦途,但我的`意志告訴我:站起來,別趴下。當(dāng)我終于走完這條坎坷的小路時(shí),面前又是一道懸崖。不過,我已不是十分害怕,因?yàn)槲抑溃铱梢缘摹?/p>
慢慢地,我學(xué)會(huì)了勇敢,學(xué)會(huì)了堅(jiān)強(qiáng),學(xué)會(huì)了在顛簸的道路上一路向前。
風(fēng)雨又如期而至,可是我已經(jīng)明白,坦然相待是最好的選擇,大浪又沖天咆哮,可是我知曉迎面而上才能站在浪尖上;荊棘又浮現(xiàn)在眼前,我知道只有將它連根拔起,才能為成功鋪平道路,盡管刺破了手,鮮血淋漓,但我知道,這是學(xué)會(huì)自立必修的一課,我的人生旅途中,已不再相信眼淚。
終于,走完了一村一寨,過慣了冷月孤歌的生活,當(dāng)我再回到我熱愛的那片紅土地,當(dāng)我再次看到母親的笑臉,我可以如釋重負(fù)地與她相擁而泣,看著她兩鬢斑白的銀發(fā),我靜靜地依偎在她的膝下,成為她可以依托的肩膀。
校園成長作文 篇3
人們都說:書是人生的支柱,進(jìn)步的階梯。
從小我就愛聽故事,外婆就給我買來《安徒生童話》和帶有圖片的故事書,一邊讓我看圖片,一邊拿著書給我講故事。書就像一跟細(xì)絲,在不經(jīng)意間與我相連,牽住了我的心。后來,我每天與書相伴,如果見不到書,就會(huì)覺得像缺了什么似的。
記得兒時(shí)在書里讀過《賣火柴的小女孩》。長大后,每當(dāng)我看到這個(gè)故事時(shí),我的腦海里就會(huì)浮現(xiàn)起她那悲慘的童年生活,也使我更加珍惜現(xiàn)在的幸福生活。
每當(dāng)我悶悶不樂的時(shí),我就會(huì)隨手抓起本書。因?yàn)闀鴷?huì)帶給我快樂。在我小學(xué)四年級(jí)時(shí),第一次接觸到了亞米契斯的《愛的教育》。這本書以一個(gè)意大利小學(xué)生安利柯的眼光,講述了從四年級(jí)10月份開學(xué)到第二年10月份在校內(nèi)外的見聞與感想。以一個(gè)孩子的眼光審視著身邊的美與丑、善與惡,完全在用愛去感受生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。因此,只要每天一有空我就會(huì)拿起《愛的教育》。從這本書中,我深刻的體會(huì)到:父母與子女之間的流淌的不僅僅是濃濃的血,還有那與生俱來的親情。
書豐富了我的知識(shí)。它能帶我上天,了解宇宙的廣闊;它能帶我入海,了解海洋的神秘;它能帶我回到過去,了解鮮為人知的故事……我漸漸的`覺得書是那樣富有樂趣和哲理。每本好書都是一位啟蒙老師,指引著我前進(jìn)的方向。唐代詩人杜甫曾說過“讀書破萬卷,下筆如有神”。古今中外有成就的人,都喜歡閱讀,并善于從書中吸取“營養(yǎng)”,從而走上成功之路。書一直伴隨著我成長,因?yàn)橛袝业娜松猛静抛兊酶迂S富多彩。
書香校園有許多載體,校園標(biāo)語就是其中一種,它是一種氛圍,是一種整體風(fēng)貌,也是校園文化的一種集中顯現(xiàn),更是學(xué)校人文傳統(tǒng)和優(yōu)良校風(fēng)延伸的基礎(chǔ)。
讓我們走進(jìn)博大精深的書香世界;讓我們虛心聆聽圣賢的諄諄教誨;讓我們走進(jìn)百花齊放的名著領(lǐng)域;讓我們悠然徜徉在智慧的海洋;讓我們身處在環(huán)境優(yōu)美的校園時(shí)也能感受到書香的氣息吧!
校園成長作文 篇4
“叮鈴鈴叮鈴鈴!”下學(xué)了!同學(xué)們都爭先恐后的跑到操場上來“足一勝負(fù)”。
比賽開始了,大家踢的很激烈。最為突出的是一號(hào)隊(duì)的守門員。他戴著皮手套,弓著腰,兩腿分開,目光炯炯的注視著險(xiǎn)球飛來的方向,腿上包扎著紗布,不用說,這是賽場上掛了彩。但是他一點(diǎn)兒也不在意,雙手扶著膝蓋,眼睛注視前方,臉上一副嚴(yán)肅的神情。在他的后面,還有一個(gè)挺著大肚子的小男孩,可能是候補(bǔ)。他滿臉不高興,似乎在想什么時(shí)候讓我上。
精彩的比賽引來了一大批觀眾,那邊有兩個(gè)兄弟倆手拉的得緊緊的,脖子伸的長長往場上看。還有那頭上戴著紅蝴蝶結(jié)的小姑娘,生怕別人擋住她,頭不停的.來回晃?吹淖钫J(rèn)真的是一個(gè)戴帽子的小男孩,他緊閉著嘴巴,瞪著大眼睛,全神貫注的盯著球場,不時(shí)還跺著腳。踢到精彩處,場上就傳來陣陣歡呼聲。
激烈的比賽在繼續(xù),同學(xué)們都沉浸在幸?鞓返臅r(shí)光里,好開心!
校園成長作文 篇5
看到這本書,我就遐想著自己進(jìn)入了初中校園,開始了新的人生之旅。我之前看的書大部分都是童話和科幻類的書籍,看起來輕松、自然,但是看到這本書,我一下子感覺有一種飛躍,具體是什么我也說不清楚,反正是一種全新、陌生的世界,但是也讓我神往,我希望進(jìn)入一個(gè)全新的世界里去探索。
翻過封面,我看到這樣一條小河:三十五年來,一條文學(xué)的溪流淙淙流淌著,溪流中有這些熟悉的名字……一條幽靜溫雅的小河,顧城、沈石溪、孫幼軍、曹文軒、金波、湯素蘭……這些都是我小學(xué)生活中喜愛的伙伴,看著這些親密的好友,我有些沉醉了。
翻到目錄,我看到了熟悉的伍美珍姐姐寫的文章——《深藍(lán)》,這也是我最喜愛的顏色。我?guī)е闷婧团d奮,快速的進(jìn)入這篇文章的閱讀。故事的開頭和所有的美麗的.童話一樣,有一個(gè)詩意的偶遇。我在路過公交車站的時(shí)候,看見人群中那一大片目光,我感到害怕,卻有所期待……故事就這樣開始了。就在我慌張地收回眼光的時(shí)候,眼前似乎閃現(xiàn)一片藍(lán)。這就是我心中那一片藍(lán),我期待已經(jīng)的藍(lán)海出現(xiàn)了。
故事沿著情節(jié)慢慢展開。我深吸一口氣,騎車就跑了,身后卻似乎有奇妙的東西,拴著一條看不見的細(xì)細(xì)的線,線的這頭,纏繞在我心頭上。多么奇妙的感覺,這就是我內(nèi)心焦灼的渴望。心中那一片美麗的藍(lán)海就這樣開始有了波瀾。故事就這樣日復(fù)一日的重復(fù)著,我期待的藍(lán)總是不斷激勵(lì)我,讓我在高考中以優(yōu)異的成績進(jìn)入名牌大學(xué)就讀。
故事的結(jié)尾卻令我回味無窮,那是我怎么也沒有想到的一個(gè)結(jié)局。我心中的那片藍(lán)海是真實(shí)的,但是那一縷清風(fēng)卻是自己的。借助看到的藍(lán)海,給自己動(dòng)力,憑借自己的努力和對美好的向往,我站在了世界之巔。
而眼中看到的那片藍(lán),走進(jìn)才發(fā)現(xiàn)其實(shí)很平凡,跟這個(gè)世界上的每一抹藍(lán)一樣。只有我心中的藍(lán)才真實(shí)的存在我心中,永遠(yuǎn)那么神圣美好。
這個(gè)故事就像我們生活中所經(jīng)歷的事情一樣,看似美好的東西,走進(jìn)了也許很普通;但是當(dāng)我在心中有崇拜,他將永遠(yuǎn)似當(dāng)初那么神圣,引領(lǐng)我們走向美好的世界。
這只是我最先看的一片美文,書中還有《作文里的奇案》、《奔跑吧,少女》等好文章讓我喜歡?粗@本書,我感覺自己就是初中生了。
校園成長作文 篇6
十一月的陽光照射著我們的面孔,滋潤著我們的心靈。20xx年xx月xx日,濮家小學(xué)第二屆“七彩虹”語文節(jié)《經(jīng)典詩文,伴我成長》的詩詞朗誦比賽正如火如荼地進(jìn)行中。
兩位主持人——陳昕宇和李天一的精彩主持,帶領(lǐng)我們穿越時(shí)空,來到了詩詞盛行的古代。在悠揚(yáng)的音樂中,濮家校區(qū)一年級(jí)的同學(xué)登場了!“春眠不覺曉,處處聞啼鳥。夜來風(fēng)雨聲,花落知多少?”稚嫩的童聲使我們重新品讀了這首我們5歲時(shí)就耳熟能詳?shù)脑,他們充滿童趣的表演逗得我們臉上都掛著微笑。
萬家校區(qū)的同學(xué)也毫不遜色,同樣聲情并茂的朗誦起來,配上精美的圖片和音樂……它們兩個(gè)團(tuán)隊(duì)的`表演都贏得了我們的陣陣掌聲!接下來幾個(gè)隊(duì)伍的表現(xiàn)也十分精彩,《月下雪峰》、《水調(diào)歌頭》,《村居》……一首首朗朗上口的的詩詞讓我們翱翔在詩詞的天空,奔跑在詩詞的草原!
終于輪到我們隊(duì)——濮家校區(qū)五年級(jí)了!齊頌的同學(xué)身穿藍(lán)色的衣服,看上去十分的陽光!我們的主題是——“明月照酒”,主要講述李白的故事。我和另外兩位主持的女同學(xué),還有齊頌的同學(xué),快步走到臺(tái)上,表演開始了!“中國——一個(gè)詩的國度……”大家為了能在這次評比中勝出,都朗誦的格外響亮,聲情并茂!“與爾同消萬古愁!”當(dāng)《將進(jìn)酒》的最后一句被吟誦出來后,觀眾席上響起了一片掌聲!
表演結(jié)束了,但我的心卻依舊留在了詩詞古代——詩詞的魔力真是讓人沉迷!
校園成長作文 篇7
歡樂的時(shí)光像一縷陽光,在你傷心難過之時(shí),給予你身心的溫暖,歡樂的時(shí)光像一股清泉,在炎炎夏日之時(shí),涌入你的心田,歡樂的時(shí)光像一杯美酒,在你淺嘗之時(shí),讓你回味無窮。
清晨,每當(dāng)走進(jìn)校園時(shí),我的心中總會(huì)涌起陣陣漣漪
聽!預(yù)備課時(shí)我們朗朗的讀書聲,回蕩在校園中,充斥了整個(gè)青春,比賽時(shí)我們的一聲聲加油聲響徹云霄,充滿了活力,下課時(shí)我們的歡聲笑語朗朗的讀書聲,洋溢著歡樂的氣息
走在校園里的小路上,撫摸著嬌艷的花朵,聆聽著大自然的聲音,小鳥在林間“肆意”地歌唱,那婉轉(zhuǎn)的聲音令我沉醉,風(fēng)輕柔的撫過萬物,樹葉發(fā)出它特有的“沙沙”聲。
看!操場上我們在奔跑中揮灑著汗水,留下了我們的身影,上課時(shí),我們專心致致地聽課,吸取著寶貴的知識(shí),下課時(shí),我們嬉戲打鬧,放松我們的身心,放學(xué)時(shí),我們依依不舍地說再見,也期盼著明天早早到來
上體育課時(shí),我們成群結(jié)隊(duì)走在操場上,不盡的歡聲笑語,回蕩在校園中,每人臉上都洋溢著青春的氣息,上主課時(shí),我們端端正正地坐著,每人手執(zhí)黑筆聆聽著老師的話語,寫字的背影已成一道風(fēng)景,上音樂課時(shí),我們手捧書本,隨著動(dòng)聽的鋼琴聲唱出一首首美妙的樂曲,上美術(shù)課時(shí),我們手握彩筆,在畫本上畫出心中的所物,一幅幅畫卷充斥著我們的汗水
每逢春夏秋冬,我的校園又是別有一番風(fēng)味,其中最美麗的便是冬天了:那時(shí)校園早已是一片銀裝素裹,下雪的時(shí)候,紛紛揚(yáng)揚(yáng)的雪花,漫天飛舞,不一會(huì)兒整個(gè)校園便變成了白色的世界。地面成了“雪毯”,房子鋪滿了“棉絮”,梧桐樹上開滿了“棉花”,柏樹的`樹枝上掛滿了“雪球”和“銀條”遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去,玉樹瓊枝,粉妝玉砌,充滿了詩情畫意,好一個(gè)潔白無瑕的校園!
同學(xué)們跑出了教室,涌向了操場,個(gè)個(gè)都捧起一團(tuán)雪花,活躍的身影和歡快的笑聲又給校園添了一份歡快。雪地上,五顏六色的身影像彩蝶般輕盈歡快,一片歡騰景象,堆雪人,打雪仗,蕩秋千你玩你的,他玩他的,熱鬧極了,歌聲,笑聲,傳達(dá)著彼此的歡樂,溝通著彼此的心靈。
啊!我的校園你充斥了我們的歡聲笑語,珍藏著我們的青春!
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