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小學生作文

時間:2023-11-30 09:19:35 小學生作文 我要投稿

小學生作文

  無論是身處學校還是步入社會,大家對作文都不陌生吧,作文是人們把記憶中所存儲的有關知識、經(jīng)驗和思想用書面形式表達出來的記敘方式。那么問題來了,到底應如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢?以下是小編為大家收集的小學生作文4篇,歡迎閱讀與收藏。

小學生作文

小學生作文 篇1

  下午四點,天空正上演著一幕有趣的表演,那是云朵們在雷公的組織下不斷變幻成一個又一個事物。

  我和同學卻約好了在綠油油的四中操場上捉螞蚱。綠色的螞蚱在草叢里就像變色龍一樣,除非你用小眼睛發(fā)現(xiàn)草的些許動靜,否則一點行蹤也沒有。此時我緊張又興奮,仔細觀察著密密的草叢。如果草一有動靜立刻用手在四處一陣狂摸。噓,別出聲,別出聲!突然,我似乎抓到什么東西,兩個指頭捏起來一看,嘿!果然是一只可愛的螞蚱!那只螞蚱亂扭亂動,拼命想掙脫,但是我心里可是暗自發(fā)狠:大鬧天宮者,往那里跑!我把手圍成一個小小的'窩狀,那螞蚱在里邊急的團團亂轉(zhuǎn),四處找著縫隙試圖逃出去。不過在我的如來掌心,那是肯定是跑不掉的。我大喊:“謝奕安!陳顧斐然!你們快來,我逮到了一只螞蚱!”她們興奮地跑過來,圍著我看。那螞蚱在我手里已經(jīng)非常焦躁不安,亂竄亂跳,弄得我手心都是汗水。這會兒它卻沒有了動靜,腦袋上好像冒出了個大燈泡。終于我發(fā)現(xiàn)了它的狡猾,居然想使乍逃生。你瞧它皺著眉頭使起了勁兒,終于從身體后面擠出了一小坨大便!霸愀猓∥野邓懔!”我心想,“這螞蚱太狡猾了,以為我會被它的便便給打敗了!钡任倚盐蜻^來:“哼,沒門!”不過,謝奕安與陳顧斐然還是大笑了起來:“潘越,潘越,你太走運啦,螞蚱把便便寄托給你啦!”她們倆在一旁笑得前仰后合。我把小螞蚱握在右手心,走到一根柱子面前,使勁兒把手里的螞蚱便便往柱子上抹。于是,灰色的鐵柱子上面有了一條條黑色的痕跡。而我手中的螞蚱發(fā)覺逃跑無望,只好老實地呆在我手里安靜了。接著我從口袋里摸出了一個塑料袋子,把螞蚱放進里面,讓它乖乖待命。不一會兒,謝奕安也從別的地方捉來一只螞蚱。于是我們商量著要玩斗螞蚱的游戲,我捉來的那只螞蚱編為一號,謝亦安捉來那只螞蚱編為二號,在操場邊的簡易水泥乒乓球桌上,我們用小石板圍起來一個正方形,把兩只螞蚱往中間一放,開始了斗螞蚱比賽!很明顯,我的一號螞蚱對謝奕安的二號螞蚱并不友好,它們試探著互相擠來擠去,我們倆則起勁地用小草當鞭子指揮著它們,兩只螞蚱起初反應緩慢,只是用頭頂來頂去,逐漸開始張牙舞爪地斗了起來。突然,螞蚱一號用力一頂,二號螞蚱被頂?shù)搅耸^隔板上,昏了過去!皶r間到。一號勝!”我興奮地叫嚷著。

  這件事,成了我們小伙伴們永恒的美好記憶,因為現(xiàn)在,曾經(jīng)綠油油的四中操場被一片廢磚舊瓦覆蓋起來,那里再也沒有螞蚱了!

小學生作文 篇2

  【教材分析】

  寫景,就是用語言文字把人們看到的、聽到的、嗅到的和接觸到的各種自然景物具體而又生動的描繪出來,以此來烘托環(huán)境氣氛,突出文章的中心或襯托人物的心情,抒發(fā)作者的思想感情。

  【設計思路

  1、創(chuàng)設情景、談話導入

  2、巧設案例、拋磚引玉

  3、品味鑒賞(聽范文、受啟示、解疑團)

  4、小試牛刀(欣賞校園風光、感受美)

  5、總結(jié)

  6、布置作文

  【教學目標】

  1、 培養(yǎng)學生細致觀察景物的能力

  2、 培養(yǎng)學生的審美意識、參與意識

  3、 讓學生掌握定點觀察和移步換景的寫作方法

  4、 在聽說讀寫中提高學生的寫作能力

  【 重難點分析】

  1、抓住景物的特征,全面細致的觀察

  2、把握寫景順序,寫出層次

  3、展開合理的想象

  4、注意情景交融

  5、歸納寫作的技巧與方法

  【學習方法】

  1、 創(chuàng)設情景

  2、 啟發(fā)引導

  3、 合作討論

  4、 細致表達

  【課前準備】

  1、 演示文稿

  2、 制作多媒體文件

  3、 搜集相關資料

  【 教學設計流程】

  (一)、創(chuàng)設情景、談話導入。

  1、同學們,又是一年春始時,不知不覺中,我們又步入了春了懷抱中。縣河春的腳步阻擋不了春的消息,想必細心的同學們一定早就捕捉到了星星點點的春的.影子了。

  2、看得出同學已是迫不及待地想?yún)R報自己眼睛里的春的氣息了,我們一起來分享一下吧。

  3、學生自由匯報。教師和其他作出及時的評價與反饋。

  4、過渡:自己的心中既然承載了這么多的美好,我們是不是要把它們表達出來呢,那么就讓我們大膽地來“我手寫我心!

  (二)、 巧設案例、拋磚引玉。

  1、老師和同學們一樣,看到美好的事物,總會心存感動,然后想把這些話表達出來,寫成文章。下面老師就展示一下自己的成果,請同學們大膽踴躍的鼓勵或者提出建議。

  2、屏幕出示例文,引導學生集體評議,從而能夠感悟優(yōu)點,并指出缺點,由此復習已知的習作方法和注意事項。

  3、老師和學生集體反饋,并再次明確寫景文章的注意事項:如,書寫不夠工整;表達缺乏條理性;不夠生動具體,以及標點使用不當?shù),從而提請學生注意加強對文章的反復修改。

  4、回憶寫景文章要求:既然同學們已經(jīng)練過寫景作文,下面請同學們共同回憶一下寫景作文給我們提出了哪些要求?(自由討論)按一定順序。

  5、分析:同學們你一言我一語就把這一定的順序搞清楚了,那么按一定順序描寫有什么好處呢?板書:脈絡清楚

  6、過渡回憶:除了按一定的順序來寫外,我們還要抓住景物的特點進行描繪,哪些屬于景物的特點呢?

  板書:顏色 形態(tài) 氣味 聲音 大小 ……

  7、討論:在抓住景物特點之后,最犯愁的是什么?

  8、怎樣能使自己的表達力求生動、形象、具體呢?我們一定要不遺余力地去使用比喻、擬人等修辭手法,這樣才能把所描繪的事物寫得靈動、鮮活。

  9、通過以上分析與總結(jié),巧妙地引出本次習作要求:

  (1、)寫景要按方位順序,由近及遠,由遠及近,由上而下,由下而上,由里到外,由外到里,或由中間到四周等等有次序地描寫,要主次分明,詳略得當。(移步換景)

  (2、)可以按景物的類別來寫,如山、水、花、鳥;瀑、石、峰、洞;亭、臺、樓閣等。要寫出景物的光、色、味;既要寫它的靜態(tài),也要寫它的動態(tài),還可以寫出它的環(huán)境氣氛。(引導從學過的古詩中感悟)

  (3、)要仔細觀察,抓住在不同季節(jié)里景物的不同特點進行描寫,發(fā)揮想象要適度,不要硬編亂造,憑自己的空想來寫。

  (4、)寫景中也可以具體地寫些人和事,若讓人、景、事三者交融一體來寫,可以使作文更為感人。

  (5、)寫景物時不要忘掉自己與景物之間的關系,要有意識地把自己的感情、感受寫進去,這樣使人讀了會產(chǎn)生一種身臨其境之感。

  (6、)適當?shù)亍⒄_地引用前人描寫景物的詩詞歌賦,也可以為作文增色。這就需要你平時多加閱讀和積累,別等用時再去找。

  (三)、品味鑒賞、積累運用(聽范文、受啟示、解疑團)

  1、聽范文《桂林山水》中寫景的精彩片段,要求:邊聽邊摘記一兩句你認為描寫得生動形象的語句。

  2、討論范文:你認為哪處寫得好?為什么好?

  3、總結(jié):從以上分析,你受到什么啟示,要想把文章寫生動、具體,可采用什么方法?

  [板書]: 擬人、比喻、夸張、排比

  4、理清作者景物描寫的順序和觀察視角的轉(zhuǎn)變

  5、小結(jié):從作者的這篇寫景美文中,你們悟出怎樣寫才能把景物的美完美的表現(xiàn)出來?

  (生交流討論,師明確):

  [板書]:多觀察 多積累

  (四)、小試牛刀(欣賞校園風光、感受美)

  過渡:我們的校園也很美麗,如果有人參觀我們學校,你會怎樣介紹呢?同學們請思考一下。

  1、欣賞校園美景(播放校園風景畫面),看看哪些有代表性。

  2、自由描繪校園美景,注意景物描寫的順序。

  要求:結(jié)合畫面,運用恰當?shù)谋扔鳌M人等修辭手法加以描繪。

  3、討論、分析、點評。

  (五)、總結(jié)

  1、談收獲。

  2、最后教師作結(jié):讓我們一起擦亮慧眼,去發(fā)現(xiàn)美、創(chuàng)造美,用我們自己的筆來描繪我們美好的家園。

  (六)、布置作文

  寫一篇關于美景的文章。要求:結(jié)構(gòu)清晰,字跡工整;能按一定順序來寫,并且能抓住景物的特點; 不少于400字。

小學生作文 篇3

  山是那樣的高大,穩(wěn)重,深沉;而我的父親對我的愛不足足只是一座山那!猶如千千萬萬座高大的山林,我就擁有這樣的一個父親。給我的如山一樣的父愛。。。

  對于我的爸爸我很敬佩他,非常尊重他 ,他雖然語言不多卻不無時無刻體現(xiàn)著有一個負責的男人事跡,自從我記事的那年開始,父親的點點滴滴都深刻我心,從我第一次描寫爸爸的作文開始寫著他消瘦,寫著他的幽默,寫著他的嚴肅,寫著他的和藹可親,寫著他的一次又一次憤怒與打罵,寫著他的智慧,父親發(fā)生的點點滴滴無不深刻在我的心里,父親我與媽媽發(fā)生的點點趣事,點點幸福,早已深深地刻在了我的.心里。。

  我更喜歡叫父親為“爸爸”,因為我覺得“爸爸”更親切些,我希望一家人常常在一起有說有笑,一起幸幸福福的在一起,以前的日子將永遠留在我的記憶里,爸爸的身體是我的一堵高大的堅硬的墻,為我遮風擋雨,而在爸爸的身后,永遠是溫馨的感覺,小時候爸爸教我走路,騎單車,教我過馬路,教我一切一切當然也有媽媽的陪同下。。

  這些美好的記憶我將永遠留在我的心里,在多的財富也換不去。。

  爸爸每天在外奔波是為了什么?是為了我們這個溫馨和諧的家,對于我來說,爸爸對我的愛讓我感動,爸爸是個不善言辭的人,但他的動作無不透露出對我的愛,爸爸對我的愛是深沉的,在爸爸的每一個動作里都無一不體現(xiàn)出對我的愛,爸爸對我的親切,對我的打罵,我無一不記在心里,我現(xiàn)在一定邀好好讀書,將來一定要好好的報答只屬于我的,父愛。。只屬于我的,母愛。。

小學生作文 篇4

  世界上最值得我們尊敬的就是母親。她對我呵護、關心,正因為這樣她慈愛、辛苦,她對我的愛是那么深,母愛是偉大的。

  記得有一天,我上床睡覺時沒有蓋被子,第二天被子蓋在我身上,于是,我便假睡,又沒蓋被子,這時媽媽過來給我蓋被子,蓋了我又踢開,后來,媽媽又給我蓋被子,我便沒有踢開,我躲在被子里哭。

  這一晚,我知道了母愛是偉大的'!

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