實用的小學生的作文【范例8篇】
在日復一日的學習、工作或生活中，大家或多或少都會接觸過作文吧，借助作文人們可以實現(xiàn)文化交流的目的。還是對作文一籌莫展嗎？下面是小編精心整理的小學生的作文8篇，希望能夠幫助到大家。
小學生的作文 篇1
我最愛吃菠蘿，它的形狀橢圓的頭上還有一把倒著的小傘，顏色黃黃的，味道甜甜的，好吃極了！
吃的時候要用鹽水泡一泡，不然吃多了會上火。我因為喜歡吃菠蘿，所以我查了一下有關(guān)資料：它是熱帶水果，原產(chǎn)地是巴西，有70多個品種。還有一種我們常見的鳳梨，跟菠蘿味道差不多，我覺得菠蘿是最好吃的.水果。
小學生的作文 篇2
今天晚上我回到家以后，打開家門，然后就跑到廚房去找媽媽。但是平常站在廚房燈下那溫暖的身影，今天從后面看起來去卻平常不大一樣。
等我走進了一瞧，原來媽媽變了發(fā)型。媽媽以前留了一頭很長很直的頭發(fā)，我經(jīng)常喜歡摸媽媽的頭發(fā)，因為摸起來滑滑溜溜的，十分的'舒服，但是今天媽媽去燙頭發(fā)了，媽媽的頭發(fā)變得十分的卷曲，顯得整個人十分的撫媚，還有幾分少女般的頑皮與可愛。我圍著媽媽左瞧右看，總覺得怎么看也看不夠，我覺得我的媽媽變得又漂亮了。看來人的年紀，繼續(xù)大了，但是也要保持一顆愛美麗的心，只有這樣子，我們的生活才會變得越來越有趣味。
我好喜歡媽媽的新發(fā)型啊，希望媽媽以后還能帶給我驚喜，讓我經(jīng)常能夠看到不一樣的她！
小學生的作文 篇3
一個寧靜的夜晚，大家都睡了。咦！小主人的書包里吵哄哄的熱鬧極了，怎么回事？哦！原來是文具盒里的文具們發(fā)生了激烈的爭吵。
一支花花綠綠的鉛筆傲慢地宣布：“從今天起，你們都得聽我的！”
“憑什么呀？”大家不高興了。
“因為我的功勞和本領(lǐng)都最大！”這支鉛筆不可一世地說。
“切，你本領(lǐng)怎么大了？功勞怎么大了？”橡皮生氣地連聲追問著。
鉛筆洋洋得意地說：“你看，小主人寫字、畫畫、寫作文，哪一樣少得了我？”
橡皮憤怒了：“去你的，我能把你統(tǒng)統(tǒng)擦掉。你也不想想：要是沒有我，小主人的作業(yè)本上一定是錯字連篇，所以我的本領(lǐng)才是最大的`，你們都應該聽我的�！�( )
鋼筆氣沖沖地說：“橡皮，你能擦掉我嗎？現(xiàn)在小主人上三年級了，他的語文作業(yè)已經(jīng)開始靠我來完成了，鉛筆，以后你會被用的越來越少，所以還是我的本領(lǐng)最大，你們應該聽我的�！�
文文靜靜的削筆刀也加入了爭吵：“鉛筆，你如果粗了、斷了，怎么辦？你知道么？沒有我，你只是一個垃圾、廢物！”
“我的本領(lǐng)最大！”“我是最厲害的！”“我才是第一！”……大家你一言、我一語，吵得不可開交。
這時，文具盒叔叔講話了：“安靜、安靜，都不要吵了。你們都很重要，不管少了誰，小主人都會很不方便。你們每一個都有自己的優(yōu)點和缺點，都應該正確的認識自己，用好自己的優(yōu)點，團結(jié)一心、互幫互助，才能發(fā)揮更大的作用，做出更大的貢獻。”
聽了文具盒叔叔的話，鉛筆、橡皮、鋼筆和削筆刀明白了：個人的本領(lǐng)再大，也終究有做不到的地方。所以，一定要學會合作。一個巴掌拍不響，眾人拾柴火焰高。
點評：尺有所短，寸有所長。鉛筆不能用于寫作業(yè)了，卻可以用來畫圖；鋼筆可以寫字，用它來畫圖確是不太恰當，因為不能涂改；橡皮、削筆刀不能用來寫字，不能和鋼筆配套，確是鉛筆的必備搭檔。但對于主人來說，要想做好作業(yè)，他們都不可缺少。就像小作者寫的，個人的本領(lǐng)再大，也終究有做不到的地方。這就需要合作了。各盡所能，精誠合作，才能發(fā)揮自己更大的作用，把事情做得更好。小作者能夠從中想到合作的重要性，這一點很棒哦。
小學生的作文 篇4
這個星期天，是爸爸工廠三十周年廠慶。廠里舉行游園會，爸爸把我也帶去了。
一進廠門，一名工人立刻遞給我們一張賀報。只見上面寫著幾個醒目的大字：“廣州軸承廠建立三十周年，特此慶�！�。工廠里的氣氛非常熱烈，工人們興高采烈，有的敲鑼，有的打鼓，還有的在舞獅。
游園會開始了，職工們圍成一圈一圈，在喊在叫。我擠進了游樂館，那兒的'人可多了，中間有一只木箱，上面寫著：摸棋子（四只相同獲獎）幾個字。終于輪到我，我心里非常緊張，心突突跳得厲害。我沉著氣，把手伸進木箱，我抓起棋子，把它握在手里不敢打開。這時，我頭上的汗水像斷線的珍珠似的往下落。我把手一打開，一看：“��！四只棋子全相同！”我拿著獎票，來到領(lǐng)獎臺，領(lǐng)到了一瓶紅玫瑰香檳和一包牛肉干。我高興得不得了，因為這是我參加活動得來的。我大喊大叫著，摟住爸爸轉(zhuǎn)了個圈，心都快跳出來了。
接著，我去猜廠謎。我雖然不會猜，可爸爸是廠里的人員，對于廠里的事很了解，一連猜中了好幾個。后來，我參加了踩腳印、摸撲克等活動，收獲都很大。
職工們都沉浸在歡樂之中，我也好像來到了歡樂世界。游園會結(jié)束了，我真想再玩一會兒，因為這次游園會很有意義，它讓我債得很多知識和道理。
小學生的作文 篇5
一天傍晚，我出門散步，突然發(fā)現(xiàn)自己被籠罩在一種綺麗的景色之中了。
舉目仰望著天空，我發(fā)現(xiàn)那晚霞在天空中徐徐變幻著形狀。有時像巨人；有時像奔馬……真是千變?nèi)f化！
慢慢的，太陽被堆積起來的灰黑色掩蓋住了，光線也暗淡下去了。漸漸地云霧散了，太陽用溫和的光茫照射著大地，那光一點兒也不刺眼。
迷人的晚霞變化多端，花呀，樹呀都穿上了一件橘紅色的'衣裳。
真是令人心曠神疑！
小學生的作文 篇6
說起樹呀，大家一定都非常熟悉，它們可是我們身邊不可缺少的好伙伴——有著扎根泥土的根基，筆直的樹干、茂密的枝葉，就像一把把撐開的大傘，為我們送來綠蔭鳥鳴，制造新鮮空氣，美化城市環(huán)境……可是有一天，我卻發(fā)現(xiàn)了一種與眾不同的“怪樹”，讓我對樹又有了新的認識。
記得那是一個夏日的傍晚，太陽剛剛退去熱力，大地還散發(fā)著炙烤的余溫，我和媽媽走出家門，在河邊的人行道上散步。在家中“關(guān)”了一天的'我，此時就像放出籠的小鳥，張開雙臂擁抱大自然——摸摸小草、聞聞小花、抱抱小樹……忽然，我被路邊的幾棵小樹吸引住了，因為它們長得特別奇怪。一般的樹都是枝頭長葉子，根在地底下，而眼前的這幾棵樹卻在枝頭倒掛下了無數(shù)根狀的長須來。出于好奇，我仔細地觀察了起來——只見這些“長須”大約有面條般粗細，上端是棕色的，到了末端顏色就漸漸淡下來，變成了土黃色。用手摘下一根，用力捏了捏，有一些水分流了出來。這時，我的腦中突然蹦出了這樣一個想法：這些“長須”也是大樹的根嗎？是樹木用來儲藏水分的嗎？帶著這樣的疑問，我去請教媽媽，可媽媽神秘地笑了笑，說：“有問題就要自己想辦法去解決呀？”于是回到家后，我急忙打開電腦，上網(wǎng)查閱起了資料。終于，“功夫不負有心人”，我查找到了，原來這些“長須”是植物的“氣根”，它們有的懸在空中，從空氣中吸收水分和養(yǎng)料，有的直達地面，伸入泥土，起著吸收養(yǎng)分和支持樹枝的作用。
恍然大悟后，我不但對樹有了新的認識，還懂得了：只要仔細觀察，做生活中的有心人，你就會有驚奇的發(fā)現(xiàn)！
小學生的作文 篇7
在我們班的教室里，有一株銀裝素裹的白菊。白菊的花冠美極了！內(nèi)側(cè)的花瓣如同無數(shù)只小手伸出，外側(cè)的花瓣像蛟龍的爪子一樣，剛勁有力。
白菊的葉綠的.像翡翠，形狀很想電視劇《西游記》里鐵扇公主的芭蕉扇。深綠色的莖挺直別致，驕傲地擎著美麗的花冠，使得白菊遠遠望去像一位亭亭玉立的少女。走近白小菊花，還會聞到一股撲鼻而來的清香呢!
百花凋零的秋天，小菊花卻獨自怒放，這不正是小菊花的性格嗎？我愛小菊花的美麗，更愛小菊花的性格！
小學生的作文 篇8
我的外公是一位退休的醫(yī)生。他已經(jīng)七十多歲了，可是童心挺盛，特別愛好運動，什么跑步啦，打拳啦，打球啦……他樣樣都喜歡，樣樣都能夠露一手。
有一次，我拿著毽子想找伙伴一起玩踢毽子。外公正好從門外回家，他看到了，馬上拉住我的手笑呵呵地說：“甭出去了，外公陪你踢毽子吧！”我說：“怎么，外公你也會踢毽子嗎？”外公說：“試試看�！蔽掖饝艘宦�，拿起毽子就踢，一下子就踢了五十多個。
外公站在一旁捋著胡子說：“不錯，不錯，看來你是有兩下子的，現(xiàn)在看我來踢！”外公接過我手中的毽子邊說邊踢了起來。他一會兒用右腳踢，一會兒又改用左腳踢，一會兒在身前踢，一會兒又改在背后踢，一會兒踢得相當高，超過了他的'頭頂，一會兒又踢得很低，膝蓋都沒有超過，一會兒用前額接毽子，一會兒用手背接毽子，一會兒又用腳背接毽子……外公踢的花樣真是多，而且連著沒有掉下來，好像這毽子就粘在外公身上了。不管外公怎么踢毽子，那毽子就是不落地。踢呀踢，外公踢得前額都滲出了汗水，可是他還不肯停歇。我怕外公累著，就大聲喊道：“外公就歇一會兒再踢吧！”奶奶聽見了趕緊從屋子里出來說：“這么大年紀了，還跟小孩子似的，十足的老頑童！也好歇歇了！”
外公這才停止不踢了，他把毽子接在手里，對我說：“孩子，人的生命在于運動！”外公在說話時胡子還在一抖一抖的。我看著笑了！
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