[經(jīng)典]陽(yáng)光下成長(zhǎng)作文

　　在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家一定都接觸過(guò)作文吧，作文是由文字組成，經(jīng)過(guò)人的思想考慮，通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。你寫作文時(shí)總是無(wú)從下筆？以下是小編為大家收集的陽(yáng)光下成長(zhǎng)作文5篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

陽(yáng)光下成長(zhǎng)作文 篇1

　　鳥兒在陽(yáng)光下歡樂(lè)翱翔，花兒在陽(yáng)光下盡情開(kāi)放，而我也在陽(yáng)光下健康成長(zhǎng)。

　　一個(gè)陽(yáng)光明媚的上午，我和媽媽來(lái)到安慶大酒店準(zhǔn)備小提琴藝術(shù)考級(jí)，只見(jiàn)大廳里已坐滿了人。這些考生在這里參加不同樂(lè)器、不同等級(jí)的考試。家長(zhǎng)們都在一旁鼓勵(lì)著孩子，老師在給考生調(diào)弦校音，而考生們?cè)谧隹记熬毩?xí)，好不熱鬧。

　　終于輪到我了，我緊張得連腳步都邁不開(kāi)，進(jìn)了房間，緩慢地走到了老師跟前。沒(méi)想到老師十分和藹。我強(qiáng)迫自己鎮(zhèn)定下來(lái)，架好琴，放好弓，就開(kāi)始拉音階。我剛開(kāi)始還拉得不錯(cuò)，老師露出了滿意的笑容，這給了我極大的信心。后來(lái)我在拉練習(xí)曲時(shí)，琴聲從我手指間流瀉出來(lái)，還算優(yōu)美�！霸懔恕崩�錯(cuò)了，后面的我又記不起來(lái)了，我偷偷瞄了監(jiān)考老師一眼，他正閉著眼睛傾聽(tīng)我的琴聲。于是，我跳過(guò)了那一段，又認(rèn)真地拉了起來(lái) 。拉協(xié)奏曲和民族樂(lè)曲的時(shí)候，感覺(jué)越拉越輕松，自己仿佛已經(jīng)完全沉浸在樂(lè)曲的意境當(dāng)中。四首曲子終于完了，我長(zhǎng)舒了一口氣，向老師道別后，邁著輕快的腳步走出考場(chǎng)。我想著一年的汗水與辛酸能否助我獲得證書呢？

　　記得我與小提琴結(jié)緣是在一次活動(dòng)展覽。看到臺(tái)上的小姑娘沉醉的`用小提琴拉著悠揚(yáng)的樂(lè)曲，因?yàn)槟欠N至今讓我回味無(wú)窮的聲音，我不由得迷上了它—小提琴。于是這一美麗儒雅，祥和而又神秘的藝術(shù)魂靈，深深地根植于我的生命之中。

　　每當(dāng)我緩緩抬起小提琴，輕輕地拉著它，柔和而又甜美的旋律就回蕩在整個(gè)房間里。一曲終了，我感到那種前所未有的快樂(lè)，那是成功的快樂(lè)，更是音樂(lè)的快樂(lè)。

　　可是剛開(kāi)始時(shí)，我從沒(méi)想到拉小提琴這樣難。我一開(kāi)始拉，跟鋸木頭沒(méi)什么不同。我下定決心一定要把小提琴拉好�；氐郊�，我認(rèn)真的練習(xí)，每天抽出一個(gè)小時(shí)或半小時(shí)來(lái)拉琴，拉琴的指法錯(cuò)了，一遍記不住，再來(lái)，兩遍、三遍……直到拉得很熟練，我才罷休。功夫不負(fù)有心人，在我的堅(jiān)持下，我的進(jìn)度有了飛快的進(jìn)展。

　　如今，我已經(jīng)準(zhǔn)備報(bào)考五級(jí)了。自從學(xué)習(xí)了小提琴，我原本枯燥無(wú)味的課余生活一下變得豐富多彩了起來(lái)，老師也對(duì)我稱贊有加，我又多了一門一技之長(zhǎng)。小提琴讓我的生活充滿了陽(yáng)光。我將會(huì)更加努力，在陽(yáng)光下自由自在的成長(zhǎng)！

陽(yáng)光下成長(zhǎng)作文 篇2

　　太陽(yáng)當(dāng)空照，花兒對(duì)我笑，小鳥說(shuō)早早早，你為什么背上小書包�！�3月11日是植樹節(jié)的前一天，我們翰林小學(xué)的25名學(xué)生代表跟隨著大隊(duì)輔導(dǎo)員王佩老師前往同沙生態(tài)園植樹。

　　在大巴車上，我和身旁的小伙伴興致勃勃地討論著今天的行程。王老師對(duì)我們說(shuō)：我們今天先去植樹，然后去感受春天最后的氣息！”大家歡呼雀躍，45分鐘后，我們抵達(dá)同沙生態(tài)園。

　　下了大巴車，大家迅速挽起袖子，男生們個(gè)個(gè)拿起鐵鍬，抬頭挺胸像軍人一樣在人行道上排成一排，女生們拎起水桶。大部隊(duì)浩浩蕩蕩地前往植樹點(diǎn)。到了指定地點(diǎn)，男生們自告奮勇的去植樹，看他們的`樣子，真像是沖鋒陷陣的勇士呢！他們先幫以前種的小樹松土、澆水，然后挖坑。女生們也不甘示弱，大家齊心協(xié)力，小心翼翼地把小樹苗放進(jìn)了土坑里，填上土，澆上水，小樹苗便種好了。我們一連種了好幾棵小樹，汗水滴落在小樹苗上，看著這一棵棵綠油油的小樹在春風(fēng)中快樂(lè)地?cái)[動(dòng)，仿佛嘰嘰喳喳的小鳥們?cè)谶@片茂盛的樹林上空開(kāi)心地玩耍游戲。一切都是那么欣慰！

　　夕陽(yáng)把我們的影子拉得老長(zhǎng)了，大家又乘著大巴車前往兩百多米處的一條河邊。沿著河邊的小路，走進(jìn)了一片茂密的竹林。在竹林里，大家高高興興地你追我趕。兩位老師在看含羞草，一碰，含羞草便害羞地遮住了面龐。我們高高興興地玩耍，栽樹的疲累一下子消失殆盡了。

　　植樹節(jié)活動(dòng)結(jié)束了，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地看著那一排排生機(jī)勃勃的小樹苗，不正如在空氣清新、陽(yáng)光燦爛下快樂(lè)成長(zhǎng)我們嗎？

陽(yáng)光下成長(zhǎng)作文 篇3

　　在通往陽(yáng)光的路上，難免會(huì)有荊棘扎傷我們，難免會(huì)有坎坷絆倒我們，但我們?nèi)匀粓?jiān)信，陽(yáng)光會(huì)指引我們前進(jìn)的方向。

　　記得有一次，春光明媚。媽媽帶著我去迎豐公園看風(fēng)景。我向遠(yuǎn)外一瞟，看見(jiàn)一個(gè)帶著墨鏡的小女孩坐在石板凳上望著遠(yuǎn)處正入迷。

　　我跑去問(wèn)她:“你看到了什么？”“我是個(gè)盲人�！毙∨�孩淡定地對(duì)我說(shuō)。頓時(shí)，我詫異了。在這綠樹如茵，鳥語(yǔ)花香的世界里，小女孩卻什么也看不到，這多么可悲��！我深深地感到剛才那句話對(duì)她的打擊有多大。我自責(zé)地低下了頭。

　　“我看見(jiàn)了飛翔的小鳥和淙淙的小溪流�！毙∨�孩突然說(shuō)。

　　“你怎么看到的呢？”我驚訝了，但又忍不住問(wèn)道。

　　“在肉眼上我雖然看不見(jiàn)，但是在我的`心里有一扇門，在門里我可以看見(jiàn)所有我想看見(jiàn)的東西�！闭f(shuō)完，小女孩的臉上浮現(xiàn)了一個(gè)燦爛的笑容。

　　“你會(huì)為自己是盲人而感到自卑嗎？”我又問(wèn)道。

　　小女孩沉默了一會(huì)兒，說(shuō)道：“雖然我的眼睛看不見(jiàn)，但我并不會(huì)感到悲傷。因?yàn)槲倚睦锏拈T正在被陽(yáng)光滋潤(rùn)著，在感知著這個(gè)充滿愛(ài)的世界……”說(shuō)著說(shuō)著，她便笑了。她笑得是那樣的甜，仿佛要把你融化掉似的。我被小女孩的精神所感動(dòng)，因?yàn)檫@感動(dòng)，我們才能嗅到更多陽(yáng)光的味道。

　　在你碰到挫折時(shí)；在你沮喪時(shí)；在你手足無(wú)措時(shí)�；仡^想想，陪伴你、幫助你渡過(guò)困難的，定是那一縷陽(yáng)光！

陽(yáng)光下成長(zhǎng)作文 篇4

　　陽(yáng)光宛如一首優(yōu)美的小詩(shī),令人陶醉;陽(yáng)光宛如一部動(dòng)人的電影，讓人留連忘返;陽(yáng)光宛如人世間的真情，令人感動(dòng)，而我就是在陽(yáng)光下成長(zhǎng)的. 小標(biāo)題半截尺子 13年的時(shí)光在飛逝，它也讓我懂得了人間的真情.喂，伙計(jì)，差幾分鐘就要考試了準(zhǔn)備的怎么樣?第一科考數(shù)學(xué)，需要尺子.我滿不在乎的說(shuō)了聲："沒(méi)問(wèn)題."這時(shí)我看了看文具盒，才發(fā)現(xiàn)尺子沒(méi)帶，我看了看表，離考試就剩五分鐘了怎么辦呢?我的心咚咚的跳，在心里默默的'念："考試千萬(wàn)別有畫圖題."我的汗也來(lái)湊熱鬧，悄悄的鉆了出來(lái).老伙計(jì)好象看出了什么，問(wèn)我怎么了，我說(shuō)尺子忘帶了他拿起自己的尺子折成兩截，把長(zhǎng)的那一節(jié)扔給了我，我拿著這把尺子，覺(jué)得它好重，好重.

　　一絲甜甜的感覺(jué)在我心里流淌，那么細(xì)那么柔.我把這截?cái)喑甙�了起�?lái)，放在抽屜里，每當(dāng)我孤獨(dú)時(shí)，便拿出來(lái)看看，因?yàn)槟抢镉形覀儍簳r(shí)最純潔最無(wú)暇的友誼、也有我們那永不忘卻的回憶.多么平凡的小事呀卻體現(xiàn)了我們?nèi)碎g的有情，而我卻是在陽(yáng)光下成長(zhǎng)的。

陽(yáng)光下成長(zhǎng)作文 篇5

　　“咪、咪、發(fā)、嗦、……”這段如同百靈鳥叫般的聲音，從我的豎笛中悠然地傳出來(lái)。如此好聽(tīng)的豎笛演奏，可不是一日之功�。∵�是從我學(xué)豎笛的那段“心酸歷史”說(shuō)起吧。

　　從小，我的音樂(lè)節(jié)奏感就很差，為此，爸爸沒(méi)少笑話我“五音不全”，不是個(gè)學(xué)樂(lè)器的“料兒”。在這句話的重壓之下，我對(duì)學(xué)什么樂(lè)器都不感興趣。記得學(xué)校要求每個(gè)人都學(xué)習(xí)學(xué)豎笛時(shí)，我的學(xué)習(xí)積極性也不高，前兩節(jié)課不是忘記帶豎笛，就是上課不認(rèn)真學(xué)習(xí)，瞧瞧左邊的同學(xué)，逗逗右邊的.同學(xué)，就這樣，讓我把好端端的音樂(lè)課，給攪和得“四鄰不安”。音樂(lè)老師把我單獨(dú)叫到辦公室，耐心地對(duì)我說(shuō)：“你一直是個(gè)學(xué)習(xí)認(rèn)真的孩子，為什么一學(xué)樂(lè)器就不對(duì)勁呢？學(xué)好豎笛對(duì)你還是有很多幫助的，不要著急，入了門就會(huì)好起來(lái)�，F(xiàn)在你要主動(dòng)找個(gè)學(xué)得好的同學(xué)幫幫你。”

　　課后，我找來(lái)兩個(gè)要好的小伙伴，與她們好好商量了一下這件事，她倆愉快地答應(yīng)當(dāng)我的“豎笛小老師”。每天一有空閑時(shí)間，就一個(gè)音符一個(gè)音符的教我如何吹奏，不厭其煩地糾正我錯(cuò)誤的指法。在她倆悉心指導(dǎo)下，沒(méi)出三天，我就學(xué)會(huì)了吹單音符。慢慢的，我還學(xué)會(huì)了吹一小段《歡樂(lè)頌》。音樂(lè)老師聽(tīng)到我的演奏，投來(lái)了贊許的目光，我的心里像吃了蜜一樣甜。我也對(duì)我的兩個(gè)“小老師”送去了“感謝”的目光，沒(méi)有她倆的幫助，我是不會(huì)進(jìn)步這么快的。她倆對(duì)我會(huì)心一笑，好像在說(shuō)：我們是好朋友，好朋友就是要互相幫助的。

　　通過(guò)學(xué)習(xí)豎笛這段“心酸歷史”，使我懂得了：每一次進(jìn)步，都凝聚了老師的教誨、同學(xué)的幫助，更需要自己的堅(jiān)持和付出。

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