小學(xué)生作文
在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。寫(xiě)起作文來(lái)就毫無(wú)頭緒？下面是小編收集整理的小學(xué)生作文4篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
小學(xué)生作文 篇1
有人說(shuō)：“玩戲是最快樂(lè)的事情�！庇腥苏f(shuō)：“聽(tīng)音樂(lè)是最快樂(lè)的事情�！币灿腥苏f(shuō)：“去旅游是最快樂(lè)的'事情�！钡覅s認(rèn)為，讀書(shū)才是最快樂(lè)的事情。
記得那天，我向朋友借了一本書(shū)，可是，我的朋友說(shuō)：“要明天早上還給她。我心想：天哪，怎么可能一天就看完一本書(shū)呢？放學(xué)了，我早早地做完作業(yè)，拿著這本書(shū)，津津有味地看了起來(lái)，為了可以按時(shí)把書(shū)換給朋友，我吃飯看，連平時(shí)愛(ài)看的電視劇也丟掉一邊。到了晚上，我拿著書(shū)，走到房間，看了起來(lái)，多了一會(huì)兒，我感覺(jué)脖子有點(diǎn)酸，于是，我就換了一個(gè)動(dòng)作來(lái)享受這本書(shū)，這時(shí)候，我只看了這本書(shū)的一半都沒(méi)有。于是到了夜晚，我關(guān)了門(mén)，拿著手電筒，躲在被窩里看著書(shū)。突然，我聽(tīng)見(jiàn)爸爸腳步聲向我走進(jìn)來(lái)了，他一定是來(lái)看我睡了沒(méi)有，我心想：糟了，如果被他看見(jiàn)我還沒(méi)睡的話，怎么辦？“噔”我的頭上冒出了一個(gè)小燈泡，于是，我關(guān)掉手電筒，把頭轉(zhuǎn)到一邊，緊閉著雙眼，心里砰砰地跳著，過(guò)了一會(huì)兒，爸爸終于放心走了，我松了一口氣，又拿出那本書(shū)，繼續(xù)看起來(lái)了。過(guò)了半個(gè)小時(shí)，終于等到爸爸睡覺(jué)了，我拿出這本書(shū)，放心地看了起來(lái)。
我記得高爾基曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯�！边@句話深深地印在了我的腦海里。
小學(xué)生作文 篇2
八月的來(lái)臨，意味著我的死期到了，我覺(jué)得我就像身處于一個(gè)無(wú)底的洞，任憑怎樣快速飛落，還是找不到可以歇腳的空間。高二下半個(gè)學(xué)期，我都在迷糊中度過(guò)，在恐懼中度過(guò)，在掙扎中度過(guò)，在戰(zhàn)栗中度過(guò)……或許你們會(huì)覺(jué)得我太夸張，想得太多了，但事實(shí)就是這樣。我不敢面對(duì)高三，我不知道我要怎么辦。在我面前的是條分岔路，該往左，還是往右？左邊的路好深邃，就像大海一樣，永遠(yuǎn)摸不到盡頭；右邊的路同樣可怕，是黑漆漆的，像沒(méi)有陽(yáng)光的樹(shù)林。
向左走還是向右走？老師說(shuō)，地球是圓的，只要你往任意一個(gè)方向一直走，一直走，直走，就一定會(huì)回到原來(lái)的方向。那如果我選擇左邊那條路，一直走，最終會(huì)會(huì)回到原點(diǎn)嗎？那豈不是前功盡廢？如果我選擇右邊呢，結(jié)果會(huì)一樣么？？
有誰(shuí)能告訴我答案呢？？
前路茫茫，人海深深，會(huì)有容納我的一寸土地嗎？
告訴你們，天上有一顆星星，叫小龜龜，它活在我心里，閃在我心里。所以我相信它一定會(huì)保佑地上的大只龜��！也請(qǐng)你們相信我，相信小龜龜。
抬頭望了一下小龜龜，發(fā)現(xiàn)它真的.好閃，好亮。笑了，我也笑了。
原來(lái)我的路在前方！時(shí)間不會(huì)倒退，只有跟著時(shí)間走，或者牽著時(shí)間走，或者丟下時(shí)間走，才能有創(chuàng)造奇跡的可能！高三，來(lái)就來(lái)唄，誰(shuí)怕誰(shuí)？
加油！
加油！
加油��！
為自己加油！也希望得到你們的鼓勵(lì)！
小學(xué)生作文 篇3
“語(yǔ)文”這個(gè)詞，大家并不陌生，它在《現(xiàn)代漢語(yǔ)詞典》中的意思為：語(yǔ)言與文字。也就是說(shuō)，語(yǔ)文，語(yǔ)文就是既要語(yǔ)言，又要文字，二者缺一不可。
先說(shuō)說(shuō)語(yǔ)言，我與語(yǔ)言的緣分還真不淺，從四年級(jí) 開(kāi)始，我便擔(dān)任過(guò)學(xué)校晚會(huì)的主持人與各種活動(dòng)主持人，演講比賽也參加過(guò)不少。也就是從“呀呀學(xué)語(yǔ)”起，我便注定與語(yǔ)言結(jié)下不解之緣，小時(shí)候我認(rèn)識(shí)卡片，便認(rèn)了許多字，對(duì)我可有幫助了，我試著說(shuō)卡片上的文字，我就是在一張張卡片的熏陶下，學(xué)會(huì)了講話，上一、二年級(jí) 時(shí)，剛好又碰上一個(gè)好老師，普通話特棒！所以我與語(yǔ)言之間則有了深厚的`感情。
文字，不僅是會(huì)寫(xiě)，還要知道運(yùn)用它來(lái)寫(xiě)出好文章。有一個(gè)成語(yǔ)叫做“出口成章”，可我剛接觸文字時(shí)，并沒(méi)有這么厲害，而只是毛皮而已，一年級(jí)寫(xiě)作文，要求水平不高，只要連貫即可，而我在爸爸的指導(dǎo)下，每次總能用上那一兩個(gè)成語(yǔ)，因此，我的作文總是大拇指。這樣我在文字的起步上非常成功�？梢龅健俺隹诔烧隆边�是不行的。在課外，我閱讀了大量的課外書(shū)與許多名著，積累了許許多多優(yōu)美的詞句，因此，我的作文有時(shí)也會(huì)讓老師當(dāng)范文在全班朗讀，所以，文字與我之間便也有了深厚的感情。
我現(xiàn)在的語(yǔ)文水平還不高，但我與語(yǔ)文之間有著不可磨滅的感情。生活中處處需要語(yǔ)文，在現(xiàn)代社會(huì)的各個(gè)領(lǐng)域中語(yǔ)文更顯重要，社會(huì)無(wú)處不充滿著語(yǔ)文的氣息。我與語(yǔ)文，語(yǔ)文與我，我們之間的關(guān)系非同小可，我立志做一位文學(xué)家，與語(yǔ)文之間的關(guān)系更長(zhǎng)久一些。我喜愛(ài)語(yǔ)文，我一定要努力在語(yǔ)文上打好基礎(chǔ)，學(xué)好語(yǔ)文，為自己的理想而努力。
小學(xué)生作文 篇4
今天，吃過(guò)晚飯，我就試著來(lái)洗碗。哈哈，洗碗也是很有趣的呦！
我先拿出一個(gè)臉盆，將洗潔精倒進(jìn)去一點(diǎn)兒，再放進(jìn)水。臉盆里一下子涌出了許多泡泡，我把碗放入水中，用絲瓜精擦一擦�？上催^(guò)的碗里全是泡泡，怎么才能將碗洗干凈呢？我有點(diǎn)不知所措。爺爺似乎看出我的心思，對(duì)我說(shuō)：“用水沖�！庇盟疀_那還不簡(jiǎn)單，我驕傲地一抬頭，打開(kāi)水龍頭就沖�？墒牵_(kāi)得太大，一下子沖到衣服上，連地上都是水，我怕?tīng)敔斦f(shuō)我，讓爺爺出去了。這次，我吸取教訓(xùn)，將水開(kāi)得小些，認(rèn)認(rèn)真真地將每一個(gè)碗過(guò)一遍。小碗們都像穿上整潔的衣服，去參加舞會(huì)似的。最有趣的是那個(gè)穿了蘋(píng)果衣服的小妹妹，好像在說(shuō)：“我是一只干凈的小碗碗，我的主人可愛(ài)我了，每次吃完飯，總將我洗得干干凈凈�！蔽野严锤蓛舻�.碗小心地放入他們的家——碗櫥。
我喜歡洗碗，因?yàn)橄赐肟梢栽鰪?qiáng)我的動(dòng)手能力，可以減輕父母的家務(wù)活。
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