小學生的作文
在平日的學習、工作和生活里，大家都不可避免地會接觸到作文吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編精心整理的小學生的作文9篇，希望能夠幫助到大家。
小學生的作文 篇1
上午，正在看初三物理的弟弟問我：“姐，宇宙真的是無邊無際的嗎？”我不假思索的回答說：“當然。書上不是寫著的嗎？而且我們老師也是這樣講的�！�
可是，可是它會不會是一個孩子玩的水晶球呢？我們就在這球里面�！彼狡鹦∽�，向我眨眼睛猜想著。
“呵呵�！蔽冶凰�'話逗笑了，“怎么可能？光一個銀河系距離就十萬光年，而宇宙有類似銀河系的星系數十億個，那難道不是無邊無際嗎？”
“你有沒去過，怎么敢肯定？”他反駁道。
“呵！人類現在連銀河系的邊緣都沒到過，更別說宇宙邊緣了。我沒去過，你就去過了？”我十分嘲笑他。
“切，我以后一定要去。還要和拿著宇宙這個水晶球的東西打招呼，和他交朋友。”他憧憬著，臉上溢滿了快樂。
我什么也沒說。走上前去，用手摸著他的額頭說：“你發(fā)燒了嗎？”我使勁戳了一下他的額頭，說：“沒病吧你！”
小學生的作文 篇2
一、多鼓勵，少批評，激發(fā)習作興趣
閱讀不少學生作文，總覺得不盡人意。其實，如果仔細品嘗學生習作，不難發(fā)現其中有很多優(yōu)秀地方，只不過我們用成人的標準、個人主觀意識去衡量罷了。作為教師，應該做學生習作的引路人，要充分挖掘學生習作中的閃光點，哪怕只有一句話，也應給予肯定，不要一味地戴上眼鏡找學生的不足。多鼓勵，少批評，可以讓學生既嘗到成功的喜悅，又認識到自己的不足，達到“讓我學”為“我要學”的目的。記得有一次，我讓學生自己想寫什么就寫什么。竟然有一位同學寫不喜歡我，雖然文采并不好，的確列舉了我不少缺點。一般教師也許把這位學生大罵一頓，我卻沒有這樣做，而是把他的文章作了認真修改，在班下表揚了他敢于正視老師缺點的膽量，還把這篇文章推薦到“小學生網上作文編輯部”發(fā)表了。從此這位學生寫作興趣便激發(fā)起來了，還經常把自己的作文交給我給他修改。
二、積極撰稿，消除“作文難”
《黔江日報》科教周刊開辟了“學生時代”欄目，《今日教育》有“小學生天地”，網絡上有“站”。鼓勵學生積極向其撰稿，可以消除學生的作文畏難情緒。在農村孩子眼里，寫出的文章不被老師批評，就是最大的滿足，撰稿，想都不敢想。一年來，我們不斷從各年級學生習作中挑選作文推薦到《黔江日報》、《今日教育》、《小學生網上作文》。當一篇篇習作登上了《黔江日報》、《今日教育》，發(fā)表于《站》，貼進了學校的宣傳窗，各班很快掀起了作文高潮，每天總有不少學生自覺不自覺地把自己的.作文投向你的辦公室。就本學期就有近二十多篇作文發(fā)表于不同報刊或網站。
三、改革作文評改方式，讓學生自主作文
評改作文的目的是為了提高學生的作文水平，掌握作文技能技巧，認識自己作文的不足并改正。教學中，學生初稿時，教師適時指導、瀏覽，收集優(yōu)秀作文和帶有普遍性毛病的作文。待學生初稿完成后，組織學生欣賞其中的優(yōu)秀作文和共同評改帶普遍性毛病的作文。將選好的典型作文，展現在學生眼前，讓學生評議作文的優(yōu)缺點，可以從詞語、句子及篇章結構等方面說說哪些地方寫得好？為什么？哪些地方不足？你有什么好的意見？這樣，學生的思維被激活，學習別人的作文后，把學生分成小組，讓學生相互評改，合作學習。把自己的作文在小組內相互交流，評評你認為好的地方，談談不足之處，有利于發(fā)現不易發(fā)現的毛病，既學到了別人作文的優(yōu)點，又找到了自己作文的不足，然后針對自己作文中的問題，在自己的稿紙上任意修改，只要自己能看懂就行，不受任何格式限制。達到欣賞中學習，學習中積累、積累中運用，互相交流、共同進步的目的。為了更好地修改，還可以把修改的作文在小組或班上進行朗讀，發(fā)現問題及時彌補，借鑒、閱讀修改，這樣寫出來的作文就流暢多了。
抓住學生的心理特點，激發(fā)學生作文興趣，采用自主寫作，合作修改，探究學習，活動起來既輕松，又愉快，何樂而不為？當然，要做到這幾點，教師必須轉變觀念，樹立大語文觀、學生觀，不但要給學生大膽寫、自由練的機會，還應加強自身業(yè)務素質的學習，跟上時代步伐，這樣，我們才能真正成為學生興趣習作的引路人。
小學生的作文 篇3
輕輕的，是媽媽的腳步，深深的，是心中的感觸；輕輕的，是媽媽的嗓音，滿滿的，洋溢著溫馨；輕輕的量。輕輕的是媽媽的撫摸。暖暖的是我的心窩。
是夜月光悄悄地漫灑在我的房間，給地板鋪上一層薄而透明的.銀紗，透過月光，我仿佛看到媽媽正邁著輕盈的腳步輕輕地來到我身床邊。我躺在床上，靜靜的等待著媽媽那份輕輕的愛。不知道從什么時候開始，媽媽每晚都會在我睡著后來我的房間。
果然。門“篤篤”地響了起來，我知道是媽媽來了，我佯裝睡著了，聽見一陣沙沙的響聲，是媽媽邁著小碎步，走近我的床邊。她是那么的小心，謹慎，生怕把我吵醒。也生怕驚走了柔和的月光。我微微的，迷著眼，看見媽媽正和藹的望著我，然后慢慢伸出手，正了正我的枕頭，我假裝不自在地扭轉我的頭，使我不正對她的臉，她又伸出手，掖了掖我的被角，然后，輕輕地按了按，摸了摸。
她癡癡的看著我的臉，露出滿足又幸福的笑容。那錢錢的酒窩即使在溝壑縱橫的臉上，依然點綴著她曾經俊俏的臉。順著月光，我看見媽媽的頭上又多了好些銀絲，我才發(fā)現，媽媽老了，風霜磨光了她的棱角，時光也帶走了她的青春，輕輕地她走出了房間，“咔嚓”，清脆的一聲響，是鎖咬住了鎖舌。
我輾轉反側，久久不能入眠。親愛的媽媽從小到大你一如既往的呵護我的成長，試問天下除了偉大的母親誰能做到？在成長的路上有您的陪伴，我倍感溫暖，永遠的避風港我要永遠做一個懂事的孩子孝敬你。
時光如水，這時，我想起那句話：“現在才是最美的”。
小學生的作文 篇4
夏季，正是蚊子出沒的旺季。
一天晚上，星星眨著眼睛，月光透過窗戶，照到我的房間。我靜靜地躺在床上，忽然，一陣“嗡嗡”聲在我耳邊響起。我仔細一看，原來是蚊子。我用手一揮，蚊子被我趕走了。
不一會兒，蚊子又嗡嗡地飛了過來，好像說：“小主人，我又回來了！”我瞥了一眼，生氣地說：“哼，臭蚊子，別耍什么花招，等著瞧吧！”可我一打開燈，這臭蚊子就神不知鬼不覺地逃跑了。
我仔細地找呀找。“啊哈，終于找到你了！別以為趴在衣柜上就萬事大吉了！”我悄悄地伸出手，向這該死的'家伙拍去�！芭尽钡囊宦�，我隨即攤開手，蚊子就乖乖地躺在了手心。
這下我像個得勝的將軍，雙手叉腰，哈哈大笑。蚊子呀蚊子，想跟我玩游擊戰(zhàn)，沒門兒。
小學生的作文 篇5
似泉水，由上向下，它描繪著一個清鮮的世界，使人有著片片幻想。
它時常來到我的身邊，給我?guī)須g樂。在與它相伴的時光中，我看見一粒粒，一顆穎晶瑩的珍珠降臨大地，它含著微笑，告訴我一個個故事：它來自江河湖海，它遨游茫茫長空，它又不愛蒼彎冷冰……
它常常從屋檐上落下，在石凳上停息。那兩者之間短哲的.撞擊，連在一起，連成一片，滴嗒滴嗒，變成一首滿懷深情的樂曲……
它，滴嗒滴嗒，它唱著嫩春的歌，它唱著綠夏的歌。一個多么有生命、有動力的音響呀！
與滴嗒在一起，我忘記了煩惱，我心中充滿了詩意。噢，雨中的滴嗒，滴嗒！
小學生的作文 篇6
我們腳下踩的，光滑而平坦的，是走向各地間的道路；我們面臨的各種各樣的選擇，困惑而又迷惘的，是通向不同人生的路；而我們現在正一步步爬的，是人生這條漫長的路。
這條路，在我們呱呱墜地時，就已經開始了。途中，我們跌倒過，堅強過，失意過，滿足過，體驗了喜悅和痛苦，嘗到了酸甜和苦辣。
小升初的畢業(yè)考，也許是我們第一次面臨考試的緊張，也許是我們第一次認識到應為自己的人生努力一把；也許是第一次在人生的岔路口上做出選擇。
如今，時光荏苒，我們將要面臨三個多月后的中考，這將會是我們人生路上第一次重要的抉擇。這場考試，決定著我們的去留，決定著我們下一段路的開始。
現在，我們也正為人生以后的道路拼搏著。初三注定是艱辛的，可我們并不是孤單的。初三路上，有老師堅定執(zhí)著的'陪伴；有同學一起同甘共苦；有家長的日夜守候。有他們的相伴，初三路不再孤獨，不再迷惘，而是充滿溫暖，是充實而幸福的。
在這個六月，我們會收獲用汗水澆灌的果實，我們會收獲甜甜的喜悅，會收獲人生路上第一筆用汗水交換的財富。
也許，在人生以后的選擇中，我們會更沉著，更冷靜地去面對通向夢想的路少不了挫折和嘲笑，只要努力過，拼搏過，就對得起付出的所有。
在人生的路上，我們會撒下第一把汗水，讓這把汗水成為我們人生路上傲放的鮮花，芬芳我們前行的道路。
小學生的作文 篇7
今天是我第一次學古箏。老師先教我們正確的坐姿，又教我們怎樣戴指甲。然后我們打開書，看見第二頁上有一行音階。我們不但認識了它們，還給它們分了組呢！老師還測試我們能不能快速準確的'認出這些音階。老師又讓我們甩手腕，我心里正納悶：老師想讓我們干什么呀？正想著，老師又讓我們把手握成半握拳，說這是休息位。老師又讓我們用中指彈一根弦，手還是休息位。原來彈古箏手法正確也很重要啊!
最后，老師給我們彈了一首曲子。這首曲子一會高，一會低，一會快，一會慢，可好聽了。我想我一定要好好學古箏，彈得像老師彈得那樣動聽。
小學生的作文 篇8
父母的愛是無私的，永遠不求回報，正如一句名言所說：“父母對我們的愛像路一樣長，兒女對父母的愛卻像筷子一樣短�！备改甘俏覀兂砷L過程中的好朋友。接著，我就來講講父母與我發(fā)生的故事吧！
母親是我灰心時的好幫手，當我數學考試考得不好時，我在心里想：回家肯定要被母親訓斥一頓了�？墒�，當我把那張試卷給母親簽名時，我低下了頭，生怕被母親罵，可是，事情不像我想象得那么糟，母親只說了一句：“沒關系，這次考不好下次繼續(xù)努力，下次再盡自己最大的能力去考吧！”我聽了母親的鼓勵，心里又充滿了一股巨大的力量，好像要涌出來似的。真是“功夫不負有心人”呀，下次數學考試就拿了一個九十分以上，這次考試母親占了一大半的功勞啊生活中必不可少母親的鼓勵，有了鼓勵才有信心。
爸爸是我驕傲時的.治療藥水。今年，我訂了《金華晚報小記者》，我把一篇作文發(fā)到了陳老師的郵箱，陳老師幫我投稿了，沒想到，我的作文竟在報紙上刊登了，真是出乎意料��！我把這件喜事告訴了爸爸，爸爸卻說：“不要驕傲，下次繼續(xù)努力�！蔽抑肋@是爸爸對我的嚴厲的愛。
父母，謝謝你們，為我付出了這么多，我以后一定會好好報答你們的，為我付出了這么多，我以后一定會好好報答你們。
小學生的作文 篇9
今天下午，我一到家看到媽媽在換新衣服，還在穿新鞋子，我就問媽媽，我們要到哪里去，媽媽說：“我們等一下去外公家，今天是外公的生日。”我說：“太好了，有好吃的了，我們現在就出 發(fā)吧！”
我和爸爸媽媽來到外公家，很遠就看到外婆站在門口，媽媽問外婆在干什么，外婆說在等哥哥，哥哥到現在還沒有回來。媽媽對我說：“快去寫作業(yè)�！贝蟾胚^了半個小時，哥哥和舅舅，舅媽回來 了。哥哥宣布生日開始了，我們來到餐廳，看到桌子上外婆準備了很多美食。有雞、有鴨、有魚……看的我口水直流，我來到外公面前對外公說“外公生日快樂”，外公高興的摸摸我的頭說“謝謝”。 我們一家人圍在一起，高興的'吃著。不一會兒我們就把桌子上的菜一掃而空。
等我們吃飽喝足了，就和外公、外婆告別了，因為我們明天都要上學。
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