成長(zhǎng)作文【精華8篇】
在學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。那要怎么寫好作文呢？以下是小編收集整理的成長(zhǎng)作文8篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
成長(zhǎng)作文 篇1
“我們是共產(chǎn)主義接班人，繼承革命先輩的光榮傳統(tǒng)，愛祖國(guó)、愛人民，少先隊(duì)員是我們驕傲的名稱……”這是我們少先隊(duì)的隊(duì)歌，而我就是少先隊(duì)中的一分子，每當(dāng)唱起這首歌，心中的自豪之情油然而生�；貞涀约旱年�(duì)員生活，一幕幕情景恍然就在眼前……還記得：一年級(jí)時(shí)的一個(gè)星期一，我們進(jìn)行完升旗儀式之后，大隊(duì)輔導(dǎo)員張老師便上臺(tái)宣布第一批少先隊(duì)員的名單，當(dāng)我聽到自己的名字時(shí)是多么激動(dòng)，似乎天上的云兒都在為我鼓掌。當(dāng)我和所有隊(duì)員一起站在隊(duì)旗下，面對(duì)隊(duì)旗舉起自己的右手，跟著張老師宣誓的時(shí)候，我的聲音無比響亮——“時(shí)刻準(zhǔn)備著，為共產(chǎn)主義事業(yè)而奮斗”。宣誓完之后，六年級(jí)的大哥哥大姐姐為我們戴上紅領(lǐng)巾，那紅旗的一角在我的.胸前飄揚(yáng)，“我是一名光榮的少先隊(duì)員了！”我真想大聲地告訴大家。
從那以后，我在隊(duì)旗下逐漸成長(zhǎng)，一眨眼我已經(jīng)是五年級(jí)的學(xué)生了。這一年，我再次站在隊(duì)旗下，不過我不再是剛?cè)腙?duì)的新隊(duì)員，而是給新隊(duì)員佩戴紅領(lǐng)巾的老隊(duì)員了，這一次我感受到前所未有的自豪激動(dòng)。那天，晴空萬里，我和同學(xué)們來到報(bào)告廳，參加一年級(jí)的新隊(duì)員入隊(duì)儀式。大隊(duì)輔導(dǎo)員宣布“出旗”，廣播里放起了《少年先鋒隊(duì)隊(duì)歌》，這時(shí)候，一名舉起手手舉隊(duì)旗，踏步走上臺(tái)來，兩名護(hù)旗手緊隨其后，我們的眼睛隨著隊(duì)旗前進(jìn)。接著，在張老師宣布名單之后，一年級(jí)的新隊(duì)員在老師的帶領(lǐng)下走上舞臺(tái)，他們的小臉紅紅的，看著他們我似乎看到了五年前的我，不由得笑了。
當(dāng)他們宣誓完畢之后，我們就上臺(tái)給他們佩戴紅領(lǐng)巾了，我手捧紅領(lǐng)巾走向一個(gè)小隊(duì)員，面對(duì)著他，給他仔仔細(xì)細(xì)地戴好，并向他敬隊(duì)禮。然后，我又認(rèn)真地教他怎樣敬隊(duì)禮，他學(xué)得很認(rèn)真……那是多么溫馨感人的畫啊！一天又一天，紅領(lǐng)巾伴隨著我，當(dāng)我想偷懶時(shí)，她似乎在提醒著我讓我隨時(shí)保持勤奮學(xué)習(xí)的狀態(tài)；當(dāng)我想干壞事時(shí)，她似乎低下頭感到無限傷心；當(dāng)我獲得成績(jī)時(shí)，她飄揚(yáng)的一角似乎在鼓勵(lì)我……是啊，不管何時(shí)何地我都不會(huì)忘記自己是一名光榮的少先隊(duì)員，我熱愛少先隊(duì)！
成長(zhǎng)作文 篇2
有些人考上了好大學(xué)，讀了研究生，但生活并沒有發(fā)生逆轉(zhuǎn)，生活也沒有發(fā)生本質(zhì)的改變。因?yàn)樗麤]有獲得成長(zhǎng)的技能，所以教育有時(shí)候并不一定意味著成長(zhǎng)、思考和行動(dòng)，這些都可以促進(jìn)我們的成長(zhǎng)。
誠(chéng)然，學(xué)歷代表著學(xué)校生活的體驗(yàn)，而學(xué)歷往往成為現(xiàn)代社會(huì)某個(gè)發(fā)展平臺(tái)的敲門磚。但是，如果我們不去思考，不去行動(dòng)于我，所謂的學(xué)歷與成長(zhǎng)無關(guān)。真正的成長(zhǎng)應(yīng)該是內(nèi)心的成長(zhǎng)，靈魂的感受，思想的成熟。真正的成長(zhǎng)來自于我們對(duì)人和事的思考和豐富的經(jīng)驗(yàn)。
我想，我成長(zhǎng)了。古代有我天、三省、身的自我鼓勵(lì)。今天，有一種理解是我想的，因此我是。耶！人是會(huì)思考的蘆葦。幾千年后，我們都消失了，只留下思想的光芒。但是深刻的思想不是一蹴而就的。只有深度積累，多思考，多思考，才能成長(zhǎng)到那個(gè)高度。
著名散文家遲子建曾經(jīng)說過，我要努力搜索多久，積蓄力量，才能獲得片刻的榮耀。在不斷尋找新事物的過程中，我們的思想和心靈也在不斷成長(zhǎng)。一味地接受課本上的理論知識(shí)，作文真正成長(zhǎng)的道路可能還在。只有在之前的經(jīng)歷中多思考，多尋找，才能有所成長(zhǎng)，有所收獲。
我行動(dòng)，我成長(zhǎng)。讀萬卷書，行萬里路。簡(jiǎn)單的道理就是課本知識(shí)的學(xué)習(xí)和社會(huì)實(shí)踐相輔相成。年輕的學(xué)生生活在繁榮中，所以采取更多的`行動(dòng)和開闊視野對(duì)我們的成長(zhǎng)更有利。長(zhǎng)期沉浸在學(xué)校里，我們的成長(zhǎng)可能會(huì)在很多方面受到限制。
1990年后女醫(yī)生被詐騙了幾百萬條短信，聽起來不可思議。驚訝之余，我們不得不深思。學(xué)校教育的不足就體現(xiàn)在這里。要彌補(bǔ)這些不足，需要我們自己去行動(dòng)，去體驗(yàn)，去看，去聽，去判斷，去成長(zhǎng)。
成長(zhǎng)也是一門要學(xué)的技能。如果你沒有這個(gè)本事，即使你一輩子都沉浸在學(xué)校里，你的成長(zhǎng)還是有限的。獲得成長(zhǎng)技能是根本的解決辦法。當(dāng)你覺得自己平庸安逸的時(shí)候，多思考多行動(dòng)，在成長(zhǎng)中學(xué)會(huì)成長(zhǎng)。
成長(zhǎng)可以逆轉(zhuǎn)我們的生活。當(dāng)你覺得自己平庸卻趕不上平庸的時(shí)候，學(xué)習(xí)成長(zhǎng)的技巧，讓自己成長(zhǎng)起來，永遠(yuǎn)堅(jiān)信：我思考，我行動(dòng)，我成長(zhǎng)，我成功！
成長(zhǎng)作文 篇3
人們常說“少年不識(shí)愁滋味”，然而13歲的我，心中總有揮之不去的憂愁。由于長(zhǎng)期疏于學(xué)業(yè)，我的成績(jī)一直在低處徘徊。盡管在眾人面前我總是故作坦然，但心里卻有難言的苦澀。我想，我不像其他同學(xué)樣聰明！
然而，那一堂極其普通的語文課，卻無意中顛覆了我對(duì)自己的認(rèn)識(shí)。
那堂語文課，講的是朱自清的《荷塘月色》。周五，又是下午第一節(jié)。很多同學(xué)都埋著頭，用課本遮掩因犯困而迷糊的眼神。夏日的午熱混雜著少年的汗味彌漫在教室里；窗外的老柳樹似乎懶得再搖曳，蟬兒卻很高調(diào)地重復(fù)著昨天的老歌；遠(yuǎn)處傳來繁忙的市音，隱隱約約，嘈嘈雜雜……
也許只是為了打破昏昏欲睡的沉悶，年輕的語文老師說：“我請(qǐng)一位同學(xué)談?wù)剬?duì)這篇文章的感受。這樣吧，劉斯偉同學(xué)，你來說說。”我沒想到，被喊中的人是自己，遲遲疑疑地站起來。周圍有竊竊的笑聲與私語。
我的心，因?yàn)槟切┹p蔑的話語而猛烈地跳動(dòng)，手不自覺地攥緊了。我真想沖那些自以為是的同學(xué)說一句：住嘴！可是，我什么也說不出來，只是下意識(shí)地低頭，再低頭，想把自己滾燙的臉，埋進(jìn)深深的`臂彎。
我當(dāng)時(shí)的樣子，一定很窘迫、很無助。語文老師輕輕地走到我旁邊：“劉斯偉同學(xué)，是不是不舒服？”老師側(cè)著臉，關(guān)切地看著我。我搖搖頭，雙手很奇怪地卷著書角，然后展開，再卷起，好像一點(diǎn)點(diǎn)鋪排著內(nèi)心的局促、不安……
老師幫我把書角展平，指著那篇文章說：“你好好想想，感覺到了什么？”寫夜游的動(dòng)機(jī)、夜游的聯(lián)想。從出門到回家，敘述線索清晰而有變化，結(jié)構(gòu)自然嚴(yán)謹(jǐn)。寫景層次分明而富有特征，朦朧的景色與淡淡的喜悅和哀愁交融在一起。借景抒情，情景交融。語言優(yōu)美、凝練而傳神。運(yùn)用比喻、聯(lián)想、襯托等手法把景象表達(dá)得極其真切而富韻味。
只是幾句話而已，語文老師卻很欣賞地說：“說得好！朱自清的文章，是在捕捉大自然的美麗，借景抒情�！彼p輕地按了按我的肩膀：“你挺有悟性的。這篇文章，是一篇寫景的優(yōu)秀散文。寫于1927年7月，那時(shí)朱自清在清華大學(xué)教書，住在清華大學(xué)西院。文章里提到的荷塘就在清華園。當(dāng)時(shí)正值大革命失敗，白色恐怖籠罩著中國(guó)大地。朱自清也處于苦悶彷徨之中。他自己也知道，“只有參加革命或******，才能解決這惶惶然”，但他最終還是選擇了“暫時(shí)逃避的一法”。這正是作者自己想“超然”而又想“掙扎”的心跡的真實(shí)描摹和生活寫照。
我定定地看著老師走向講臺(tái)的背影，滿心的喜悅里夾雜一絲疑慮，“老師說我挺有悟性的！老師真的是這么說的！可老師這是在鼓勵(lì)后進(jìn)生嗎？也許……”
接下來欣賞的是朱自清的《背影》。我凝視著這篇文章，用心感受著畫意。我敢說，我從未這么專心地上過課！老師先請(qǐng)后排一位同學(xué)談?dòng)^感，那同學(xué)只說語句有點(diǎn)乏味。老師微笑地點(diǎn)評(píng)：“朱自清寫的雖只是父親的背影，卻事實(shí)上寫的是他對(duì)父親的思念。父疼子，子愛父，的父子情深。”
那個(gè)那天，我興沖沖地上網(wǎng)，下了背影的課件和分析。準(zhǔn)備好好的消化消化。
我告訴父親，這是語文學(xué)科的參考資料。父親意味深長(zhǎng)地看了我一眼，點(diǎn)點(diǎn)頭，什么也沒說，只是看了看資料，若無其事的走開了。
我開始了一個(gè)人的戰(zhàn)爭(zhēng)，和自卑作戰(zhàn)，和惰怠作戰(zhàn)。我還一遍遍地為自己勾畫未來的藍(lán)圖。越來越多的人真誠(chéng)地用“陽光”、“自信”、“上進(jìn)”這些詞來形容我。
終于，我開始進(jìn)步開始變好……
成長(zhǎng)作文 篇4
我不是一朵花，我沒有她的美麗、沒有她的驕傲、沒有她的堅(jiān)強(qiáng)。我不能像她一樣如此快速地萎謝，又在另一個(gè)季節(jié)重生。
曾經(jīng)我鄙薄那些徒有華麗外表的嬌弱的植株，現(xiàn)在因?yàn)橐欢洳恢幕ǘ洌驗(yàn)樗?開放，因?yàn)樵谀嵌嗡_放的時(shí)間里……我陪伴她走過了一個(gè)難忘的花開之路并領(lǐng)悟了許多，花兒是美好的，至少她讓我明白了成長(zhǎng)需要些什么。
于是我開始向往化作一朵嬌艷的花朵，在陽光下放縱地綻開，享受這段短暫而甜蜜的盛放。
——題記
受梭羅日記的影響，我開始觀察生活中細(xì)小的一切，于是我注意到窗前那株瘦小的植株上結(jié)出的一枚精致的花苞。我忘了媽媽何時(shí)將它擺在了我的窗前，那么不起眼的一棵小東西竟能開花？正逢假期，我有足夠的時(shí)間觀察它！
很多天過去了我還在等待，然而那愈來愈膨脹的花蕾仍在泰然自若地養(yǎng)精蓄銳，我想我都已經(jīng)不耐煩了它為什么能如此耐心地等待……它安靜地舒展著枝葉，仿佛在微笑地呢喃；仿佛在嘲笑我的急躁；又好像在輕輕地說：“等待也是個(gè)美好的過程，等待會(huì)使我的花兒更完美。”過程……蛻變……花蕾越來越紅了，將來一定是朵燦爛似火的花，繼續(xù)安靜地等待，開花的時(shí)間不遠(yuǎn)了。
成長(zhǎng)作文 篇5
藝術(shù)的認(rèn)識(shí)和理解，陶冶了我情操，磨練了我的意志。
初學(xué)書法，并不是因?yàn)槲蚁矚g它，而是我在硬筆班發(fā)現(xiàn)那些龍飛鳳舞、瀟灑飄逸的書法作品，我感到很奇怪，一個(gè)平平常常的方塊漢字為什么在別人的筆下變得那么優(yōu)美、千姿百態(tài)呢？要是我能寫出一手漂亮的.漢字該多好��！
后來媽媽為我報(bào)了毛筆書法班。練字須靜心，斂聲屏氣、胸?zé)o雜念，達(dá)到忘我的境界，這大大的提高了我的專心程度，使我在文化學(xué)習(xí)上也受益匪淺。練字練毅力，冰凍三尺非一日之寒，學(xué)書法更不可急于求成，要深知“欲速則不達(dá)”，只有忍受寂寞，不怕挫折，長(zhǎng)年如一日才能學(xué)有所成。這幾年我先后考取了全國(guó)“書法考級(jí)”4級(jí)和7級(jí)證書，還獲得了“金龍杯”全國(guó)書法大賽一等獎(jiǎng)。隨著年齡的增長(zhǎng)，我對(duì)書法的感情日漸加深，而書法對(duì)我來說則不僅僅是一種興趣了，它不僅磨練了我的意（原“毅”修改了）志，使我更加沉穩(wěn)，而且有了一技之長(zhǎng)。通過臨習(xí)顏真卿的《顏勤禮碑》、《自書告身帖》，感到顏真卿書法剛勁雄強(qiáng)，大氣蓬勃；臨習(xí)魏碑，體味到了它是楷書藝術(shù)的第一高峰，縱橫相間，高低錯(cuò)落，矯健粗獷，漸趨渾厚、圓潤(rùn)，拙厚中皆有異態(tài)；臨習(xí)《石門頌》的感覺是縱肆奇異、雄野豪放；臨習(xí)《張遷碑》的體會(huì)是方健高古，樸茂雄渾。
書法已經(jīng)成為我休閑時(shí)一項(xiàng)必不可少的活動(dòng)，在春節(jié)掛上一幅自己的作品，不僅美化環(huán)境，而且也增加了一份文化氣息，書法陪伴著我成長(zhǎng)，今后它也將如朋友般伴隨我的學(xué)習(xí)和生活。
成長(zhǎng)作文 篇6
在那清秀的觀風(fēng)山下，貴陽名校放光華，這里培育著金色的理想，我們?cè)谶@里長(zhǎng)大。隨著這首優(yōu)美活潑的校歌，我們?cè)谝惶焯熘虚L(zhǎng)大，在歌聲中，我想起了許多豐富多彩的校園活動(dòng)。
是那次隆重的校運(yùn)會(huì)使我們成長(zhǎng)。我們頂著烈日在優(yōu)美的樂曲聲中歡快的跳著皮筋舞；難忘同學(xué)們奮力跑步的姿勢(shì)；忘不了同學(xué)們努力拼搏、團(tuán)結(jié)一心地跳長(zhǎng)繩。足球隊(duì)員們?cè)谇驁?chǎng)上敏捷快速地傳球，瀟灑地射門，這些情景都常常縈繞于心。
我們，第一次收獲的不是一個(gè)接一個(gè)的獎(jiǎng)杯，是快樂！
記得在詩(shī)歌朗誦比賽上，同學(xué)們端正的坐好，捧著書。認(rèn)真地、仔細(xì)地朗讀著那一段段優(yōu)美文字，從文字中透露出來的不僅是我們朗朗的朗讀聲，而且也是我們自信的開端，我們從這里成長(zhǎng)。
那次，是我們代表南明小學(xué)第一次參加貴陽市跳繩比賽，大家都很興奮。雖然付出的是那頂著太陽訓(xùn)練后汗流浹背的我們。但是，從那一個(gè)個(gè)飛快的跳躍，敏捷的轉(zhuǎn)換，盡力的拼搏中。我們得到了第一名。收獲的是團(tuán)結(jié)一心，懂得了團(tuán)結(jié)協(xié)作的道理。從這里開始，我們的故事變得豐富多彩！
最令人興奮的籃球競(jìng)技賽使我們成長(zhǎng)。在枯燥的秋天里。男生們帥氣的投籃給它添上了幻想的色彩，女生們奮力地?fù)屒蚪o它增添了一道迷人的風(fēng)景。而做為啦啦隊(duì)的我們?cè)谝慌圆恢v地加油，因?yàn)槲覀冎溃灰?duì)員沒有休息，我們何能坐以等待呢？在不知不覺中，同學(xué)們和這個(gè)“六（6）中隊(duì)”緊密的聯(lián)系在了一起。
我們也一起大聲的歌唱過，在音樂教室里，隨著那優(yōu)美的琴聲里，優(yōu)雅的的指揮下，大家并列站好，大聲歌唱。抑揚(yáng)頓挫的歌聲里，充滿著我們的夢(mèng)想，它隨著歌聲飛翔。我們從這里成長(zhǎng)。
最開心的舞蹈比賽使我們成長(zhǎng)。在那一遍遍嫻熟的排練下，在躺著冰冷的地板下做舞蹈動(dòng)作。沒有輕言放棄過。直到比賽后都沒抱怨過，我們學(xué)會(huì)了堅(jiān)持，懂得了持之以恒。當(dāng)然大家是享受其中！
在公開課活動(dòng)中學(xué)校老師對(duì)我們厚愛有加，使得我們班參加了很多公開課，取得了省、市、區(qū)優(yōu)質(zhì)課的獎(jiǎng)項(xiàng)。其中發(fā)生的有趣、收獲的快樂也只有我們知道慢慢的品嘗。至今想起仍然回味無窮。
一年年，一本本、滿抽屜的讀書筆記，讓我們記載下一個(gè)個(gè)永破滅的夢(mèng)，那就是“閱讀”。在校園書香活動(dòng)中。我們走進(jìn)了一本本書籍中，書香活動(dòng)的開展。讓我們不僅僅學(xué)到了知識(shí)，還開闊了我們的視野。啟迪了我們的思考和想象能力。滋養(yǎng)了我們的心靈。為我們的'成長(zhǎng)起飛鋪設(shè)了跑道。
南明小學(xué)每一次的少先隊(duì)活動(dòng)中。我們?yōu)榘嗉?jí)榮譽(yù)而戰(zhàn)的精神，至今仍然記憶猶新，記得每一次活動(dòng)成功或者失敗的淚流。那點(diǎn)點(diǎn)滴滴的愛滋潤(rùn)著我們幸福成長(zhǎng)。這些大大小小的活動(dòng)伴隨在我們成長(zhǎng)的道路上，成為一串串精致的小腳印，印在成長(zhǎng)的扉頁(yè)上；它們讓我們的校園生活更加豐富多彩，讓我們?cè)诔砷L(zhǎng)的道路上更加輝煌。
童年在上方輕巧的跳過，跳向遠(yuǎn)方、跳進(jìn)我的心田。珍藏那些永遠(yuǎn)的夢(mèng)幻，保留住那段童年。我們的故事總在活動(dòng)中，而活動(dòng)中的我們?cè)诔砷L(zhǎng)！
成長(zhǎng)作文 篇7
每個(gè)人都已經(jīng)在成長(zhǎng)的過程中，可以笑、可以哭；擁有屬于自己的意識(shí)，心中有自己的小九九。家長(zhǎng)不應(yīng)去剝奪這種權(quán)利，因?yàn)樵谏鐣?huì)之中，有許多家長(zhǎng)都抱有望子成龍、望女成鳳的意識(shí)；但那僅僅只是你們的意愿，不應(yīng)強(qiáng)加在我們00后的身上。
我知道，我說這話有些家長(zhǎng)會(huì)說我不懂事，不理解他們的苦心；可誰又能知道我們心中承載了多少的苦和痛��！我一直羨慕那些外國(guó)的孩子們，因?yàn)樗麄冊(cè)谕嫠Ｖ谐砷L(zhǎng)，不必像我們一樣在書海之中怨聲載道；我認(rèn)為既然孩子們愛玩，那就學(xué)會(huì)去放手，讓他們?cè)谕嬷蝎@得快樂、獲得知識(shí)，做家長(zhǎng)的'也可以不再聽到孩子們的哭聲而心生煩悶。
雖然中國(guó)需要人才，但不是需要像歷史上：趙括一樣只會(huì)紙上談兵；而是需要像廉頗、韓信這樣智勇雙全得人來保家衛(wèi)國(guó)。
只要我們懷揣憧憬，就不用害怕屈服于生活，因?yàn)槲覀冃睦锏南Ｍ�在，知道現(xiàn)在的堅(jiān)持是為理想鋪路，所以去放手做吧，去做真正的自己！
成長(zhǎng)作文 篇8
北方的候鳥又一次飛離南方，河岸的小草又次披上了綠衣。仰望天空，那遠(yuǎn)去的白云仿佛童年，對(duì)我來說似乎越來越遙遠(yuǎn)了。
帶著渴望我離開了搖籃，爬出了父母共同建設(shè)的溫室。我不再是張口只會(huì)說：“媽媽抱！”的嬌嬌女了，不再是那個(gè)喜歡整天抱著會(huì)眨眼的洋娃娃女娃娃了。看著鏡子里的自己，回想起童年時(shí)愛犯傻事的我。突然發(fā)現(xiàn)自己真的長(zhǎng)大了。
我為自己的長(zhǎng)大而感到驚奇和焦慮，驚奇的是我不再是那個(gè)任性愛生氣的小娃娃，跟兒時(shí)的我不一樣了；焦慮的是在成長(zhǎng)的路上會(huì)發(fā)生許多令人苦惱的事，沒辦法去斤斤計(jì)較，只好聳聳肩，撩開頭發(fā)。在一天天過去的日子里，我獨(dú)自尋找自己長(zhǎng)大的足跡。
我長(zhǎng)大了，長(zhǎng)成了一個(gè)多愁善感的女孩子，一些事情的記憶越來越深刻了，擦也擦不掉，抹也抹不去。心里的小秘密也越來越多。所有的.喜怒哀樂，有時(shí)在被窩里慢慢品嘗，不管是酸，是甜，是苦，我都能接受。以前童年時(shí)的天真多么討人喜愛，而童年時(shí)的天真卻不知何時(shí)不辭而別。
我長(zhǎng)大了，以前的我喜歡看漫畫和童話作品，但現(xiàn)在人生道理和有趣的小說有占據(jù)了我的閱讀空間。長(zhǎng)大的我懂事了，我能夠理解父母的憂愁，幫父母分擔(dān)家務(wù)，體諒他們的辛苦和難處。原來童年時(shí)的我是那么幼稚、刁蠻、可笑，而現(xiàn)在的我是那么純潔懂事，說真的，童年生活還真的讓我留戀。
現(xiàn)在我長(zhǎng)大了，可長(zhǎng)大的我究竟是怎樣的的呢？在父母的眼里我是一個(gè)永遠(yuǎn)長(zhǎng)不大的小娃娃，而在小娃娃眼里我又是一位“阿姨”，我到底是哪一個(gè)，我不知道，但是我長(zhǎng)大了。
懷著渴望，承受著煩惱，迎著陽光雨露，享受著爸爸媽媽的關(guān)懷呵護(hù)，就這樣幸福地成長(zhǎng)著。
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