小學(xué)生的作文
在我們平凡的日常里,大家都有寫作文的經(jīng)歷,對作文很是熟悉吧,作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整,一定要避免無結(jié)尾作文的出現(xiàn)。怎么寫作文才能避免踩雷呢?下面是小編整理的小學(xué)生的作文3篇,希望能夠幫助到大家。
小學(xué)生的作文 篇1
今天,又是我學(xué)圍棋的日子。爸爸很忙,于是很早就送我去體育館學(xué)圍棋。一路上,春風(fēng)和面,心情好舒暢。
一到圍棋教室,老師先讓我自己復(fù)習(xí)以前學(xué)過的內(nèi)容,擺幾個棋譜。上課了,我和同學(xué)開始學(xué)習(xí)新的課文:“16級闖關(guān)訓(xùn)練,靠、扳、長!崩蠋熤v得很仔細,我們學(xué)得很認真,我感到挺容易的。然后,我和同學(xué)又對弈了一局,最后我贏了。
這真是一節(jié)有意義的圍棋課啊!給我?guī)砹藰啡ぃ珠_發(fā)了我的.智力。
小學(xué)生的作文 篇2
春秋時期,有個叫孫陽的人,因為很會相馬被稱為伯樂,他年老的時候,把自己的相馬經(jīng)驗寫成了一本《相馬經(jīng)》。孫陽的兒子讀了父親的書,自以為尋找千里馬很容易,于是帶著這本書到處尋找千里馬。他根據(jù)書中描繪的特征,找到了一個與書中描述很近似的動物,便興沖沖地把它帶回家給父親看,父親,我找到了一匹千里馬!只是蹄子稍差些。孫陽一看,哭笑不得,原來兒子所說的千里馬只是一只蛤蟆。這就是按圖索驥的故事。
故事中的圖是前人的豐富經(jīng)歷,是前人總結(jié)的經(jīng)驗。沒有這些經(jīng)驗,我們的知識只能從零開始,慢慢摸索;有了這些經(jīng)驗,我們可以站在前人的肩膀上向前探索,世界才能快速發(fā)展。所以孫陽的兒子知道按圖是沒錯的,只不過,僅僅按圖可不夠,應(yīng)該根據(jù)實際情況靈活地運用,否則就會像孫陽的兒子一樣,連馬都不認識,僅憑著書上的內(nèi)容就去找千里馬,當然鬧出大笑話來。我在學(xué)習(xí)的'時候也曾經(jīng)出過這樣的情況,一次,我們學(xué)習(xí)紅色是red,茶是tea,老師問紅茶是什么呢?我就生搬硬套地回答red tea,老師告訴我錯了,是blacktea哦?磥韺W(xué)習(xí)語言也不能死板,學(xué)會了單詞這些基本知識還不夠,真正應(yīng)用時還得知道語言的環(huán)境和習(xí)慣用法這些實際情況呢。
按圖索驥的故事告訴我,按圖有用,只是需要在索驥時靈活地根據(jù)實際情況辦事,只有這樣,才能找到真正的千里馬。
小學(xué)生的作文 篇3
“完了,完了,全完了!”我驚恐地說道。
星期一的早上,我還是一如既往地在八點準時拿起手機,來到杜老師的直播間,聽他指導(dǎo)我們預(yù)習(xí)初中的英語和數(shù)學(xué)。
不過今天有一點不同,就是我的.好哥們王祥羽找我來了。
這天,媽媽把封印已久的手機(我的手機)拿了出來,讓我用它來聽老師講課。我拿出英語課本和一支紅筆,一邊聽老師講課,一邊往書上記知識點。
王祥羽看我在上課,就在一旁的沙發(fā)上看著手機。我沒去理會他?墒莾蓚小時了,他還一直在一旁的沙發(fā)上悠閑地看著手機。
我有點忍不住了,就叫他進我房間里看。而我想玩游戲的心理也蠢蠢欲動,同樣都是學(xué)生,為什么他在玩,我就必須學(xué)習(xí)呢?
這時我發(fā)現(xiàn)了可以一邊看視頻,一邊玩游戲。我高興地跑進了屋,跟王祥羽一起開了一局游戲,可是一發(fā)不可收拾,玩開了游戲,哪還有心思學(xué)習(xí)呢!
此時的我還渾然不知,外出回家的媽媽正在悄無聲息地向我們這里進發(fā)。就在游戲的高潮時,我被媽媽抓了個正著,“完了完了,全完了。媽媽,你怎么進來了?”我害怕地說道。
媽媽沒有搭理我,只是一下子把我手機奪了回去。完了,就這樣,剛剛解封的手機又再次陷入了沉睡,而且媽媽也生氣了,唉,真可謂是賠了夫人又折兵。
這件事,讓我明白了做人要抵制住誘惑,做事情不能三心二意,不然,這樣的懲罰也會給你來個“大驚喜”。
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